小學生的英語自然拼讀法學習書·我會用英文組句子瞭 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

李冰冰，[澳] 約翰·雷登巴赫（John Redenbach）著

圖書標籤:

英語學習
自然拼讀
小學生
英語啓濛
句子構建
英語閱讀
英語基礎
兒童英語
英語教材
分級閱讀

下載連結在頁面底部

facebook linkedin mastodon messenger pinterest reddit telegram twitter viber vkontakte whatsapp 複製連結

想要找書就要到靜流書站

book.coffeedeals.club

立刻按 ctrl+D收藏本頁

你會得到大驚喜!!

齣版社：大連理工大學齣版社

ISBN：9787568505604

版次：1

商品編碼：12051306

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2016-09-01

用紙：膠版紙

頁數：88

字數：66000

具體描述

産品特色

編輯推薦

　　國內首套為小學生量身定製的、與小學教材充分結閤的英語自然拼讀法學習書！

　　從基礎的26個英文字母開始學習自然拼讀法，把英語學習變成一件很快樂的事情！

　　英語教育專傢——李冰冰老師攜手澳洲教學專傢——John Redenbach曆時5年時間打磨，為還在為應試英語而苦惱的中國小學生傢長帶來福音！承諾：不超綱，不脫離小學教材！李冰冰老師根據女兒在美國學習英語的親身經曆而編寫的親子英文書！

內容簡介

　　共20課，主要講解兩個輔音英語字母組閤的發音規律。在學習這本書後，小朋友很容易拼讀齣字母組閤的拼讀音。

　　例如，當小朋友學習瞭“bl, br, cl, cr, fl, fr, gl, gr”等拼讀音後，就能寫齣並讀齣如“crab（螃蟹）”“flat（公寓）”“glad（高興，愉快）”“blot（汙點）”“frog（青蛙）”等單詞。

　　另外，本書在講解字母的同時，還會講解與歸納課本中學到的句子用法，達到聽句子會寫、看句子會讀的目的，可以充分鍛煉小朋友的句子組織能力。

作者簡介

　　李冰冰，外國語言學及應用語言學碩士。從事英語語言教學二十餘年。發錶多篇英語語言學及應用語言學論文。本書主人公小米的媽媽。

　　John Redenbach，澳大利亞迪肯大學教育學學士，澳大利亞拉籌柏大學教育學碩士，澳大利亞教育聯盟的終身成員。從教三十餘年，其中包含十餘年的中國從教經曆。John Redenbach一直緻力於英語語音、英語語言與文化的教學與研究，非常瞭解中國人學習英語的難點與突破點。

前言/序言

　　小米與英語自然拼讀法的故事

　　故事要從我的女兒小米去美國讀書講起。

　　初到美國上學，我最擔心的就是小米的語言交流問題。因為害怕她在學校跟老師、同學不能用英語溝通，我特意給她準備瞭很多英漢雙語的小紙條，但即便是這樣，也還是放心不下，怕紙條不夠用，怕她在交流中還是有障礙。可沒過多久，我的顧慮就消失瞭，因為小米不再需要這些小紙條瞭，她不再害怕去學校，不再害怕與人交流，而是吵著嚷著要去上學，因為上學對於小米來說，變成一件很快樂的事情。她喜歡學校的老師，尤其是她的ESOL老師Ms. Correia和Ms. George，她還喜歡老師布置的作業，喜歡把報紙、雜誌上的字母、詞匯剪下來，製作成卡片，她甚至還可以和我一起玩詞匯遊戲。後來我纔知道，是英語自然拼讀法讓小米愛上學習，融入快樂的英語世界中的。

　　“媽媽，今天我們來學習‘cat（貓）’這個單詞。如果你想讀它，你隻要知道‘c ’ ‘a ’‘ t ’這三個字母分彆對應的拼讀音並記住它們，之後不管是你聽到這個單詞，還是看到這個單詞，都能拼寫或者認讀齣來瞭。” 小米模仿著老師的樣子給我上課，當然，我很樂意做她的學生。

　　每天放學迴到傢，小米都會按照老師的方法把傢裏的報紙、雜誌拿齣來，把需要的字母、詞匯剪下來，製作成單詞拼讀卡片。我漸漸明白，這是她在按照自然拼讀法的規律來記憶單詞。可能對小米來說，這不是作業，更像是一種遊戲，但我知道，她可以在遊戲中加深對單詞的記憶。看著滿地淩亂散落的報紙和畫筆，我開始佩服老師的這種教學方法，為此，還多次去學校和小米的兩位ESOL老師交流，並得知小米從接觸自然拼讀法起，不但英語進步很快，而且對新的語言環境的適應能力也變強瞭。為瞭讓小米更好地掌握這種學習方法，我在傢裏也試著用自然拼讀法來教她認識英語單詞，讓她練習認讀和拼寫。慢慢地，小米即便遇到不認識的單詞，也能比較準確地拼讀齣來，這讓我感到很驚喜。

　　在為小米感到高興的同時，我萌生瞭這樣一個想法，想把小米學習英語的過程跟大傢分享，更想把自然拼讀法這樣一種成功的英語學習方法推廣給更多的孩子，希望孩子們能跟小米一樣，用快樂的方法學習英語，在英語學習中尋找更多的樂趣。

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書》係列叢書本著循序漸進的學習原則，以自然拼讀法為主綫，把單詞、句子、短對話、閱讀段落與英語語言知識相結閤，同時將小學階段教學大綱要求掌握的常用單詞、重點單詞貫穿其中。這樣不僅能幫助小朋友掌握小學英語學習中最重要的自然拼音，練就純正發音，也能為小朋友的英語學習增加樂趣。

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書·我能記住英文單詞瞭》

　　共26課，以26個英語字母為順序，每課解析一個字母，按照自然拼讀法中拼讀音對應字母、字母對應拼讀音的規律進行講解。小朋友隻要學會字母對應的拼讀音，就能寫齣該字母。反之，見到該字母也能知道其對應的拼讀音。熟練掌握字母和拼讀音之後，就可以寫齣單詞，也會很容易地讀齣單詞。例如，在按照本書編排順序學習瞭字母“ABCDE”這五課中的字母拼讀音後，即便是齣現不認識的單詞“cab（齣租汽車）”“bad（壞的）”“bed（床）”也能夠順利地拼讀和拼寫瞭。按照這種方法進行學習，不但可以激發小朋友的學習熱情，而且也能達到本冊圖書的學習目的——幫助小朋友學會簡單的字母發音，可以不用死記硬背地學習英文單詞。

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書·我會用英文組句子瞭》

　　共20課，主要講解兩個輔音英語字母組閤的發音規律。在學習這本書後，小朋友很容易拼讀齣字母組閤的拼讀音。例如，當小朋友學習瞭“bl, br, cl, cr, fl, fr, gl, gr”等拼讀音後，就能寫齣並讀齣如“crab（螃蟹）”“flat（公寓）”“glad（高興，愉快）”“blot（汙點）”“frog（青蛙）”等單詞。另外，本書在講解字母的同時，還會講解與歸納課本中學到的句子用法，達到聽句子會寫、看句子會讀的目的，可以充分鍛煉小朋友的句子組織能力。

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書·我能用英文去交流瞭》

　　共14課，主要講解元音字母長短音的拼讀方法及其規律，以及字母組閤對應的長音發音現象。本書所講解的拼讀規律，規律性較強，也較容易掌握。書中在講解拼讀規律的同時，還結閤瞭課本中的對話訓練讓小朋友進行輔助練習，這樣能夠將自然拼讀和小學生的英語課本學習更好地結閤起來。

　　《小學生的英語自然拼讀法學習書·我能讀英文小段落瞭》

　　共15課，主要講解英語單詞中一些特殊字母組閤相對應的拼讀音規律。其中有一組字母組閤對應有兩種拼讀音的形式，也有一種拼讀音能對應兩種字母組閤的形式。同時，本書還列舉瞭一些字母及字母組閤特殊拼讀音的現象。小朋友在學習的過程中，能夠掌握前麵所學的內容，漸漸學會這些字母組閤的拼讀法。另外，本書中關於英語閱讀小段落的設計旨在總結與復習自然拼讀法的全部知識，同時也想要提高小朋友的英文閱讀理解能力，為小朋友進一步學習英語做準備。

　　在編寫本套書的過程中，小米精心繪製瞭書中的插圖，同時書中還配有小米在美國生活的部分真實照片。小米非常願意和小朋友分享她在美國生活的點點滴滴，也為自己能幫到其他小朋友而高興。真心希望閱讀本套書的小朋友都能夠輕鬆地掌握自然拼讀法這個科學的英語學習方法，讓自己的英語學習變得更加簡單、快樂！

好的，這是一本關於如何使用英文進行簡單句子構建的圖書簡介，完全不涉及您提到的“小學生英語自然拼讀法學習書·我會用英文組句子瞭”的內容。 --- 《初階英語：從單詞到基礎句子的構建之旅》圖書簡介本書專為那些剛剛踏入英語學習之旅，渴望掌握如何將零散的單詞串聯成結構完整、意義明確的句子的學習者設計。我們深知，對於初學者而言，理解英語的句法結構往往是邁嚮流利錶達的一大挑戰。本書旨在以最直觀、最易於理解的方式，係統地梳理基礎英語句子的搭建邏輯，引導讀者從認識基礎詞匯，逐步過渡到能夠自信地錶達自己的想法。核心理念：結構先行，實踐驅動本書的核心理念在於“結構先行，實踐驅動”。我們認為，學習語言並非僅僅是記憶大量的語法規則，而是理解其內在的組織結構。因此，全書的編排邏輯是圍繞“如何構建一個句子”這一核心任務展開的。我們不預設讀者擁有深厚的語法基礎，而是從最基礎的句子成分——主語、謂語、賓語——入手，像搭積木一樣，一步步教會讀者如何將它們正確地組閤起來。內容精要與結構劃分全書共分為六個主要單元，層層遞進，確保學習的連貫性和鞏固性：第一單元：句子的基石——主語與謂語的認識本單元是構建句子的起點。我們首先會介紹英語中最核心的兩個部分：誰在做（主語）和做瞭什麼（謂語動詞）。我們將通過大量的實例來區分名詞和代詞作為主語的用法，並簡要介紹常見動詞的現在時態形式。重點在於讓學習者理解“誰”和“動作”是構成一個完整句子的最小單位。核心內容示例：識彆主語（人稱代詞與名詞）；基本動詞的現在時變位（如 I eat, He plays）；簡單的主謂結構（S+V）。第二單元：引入客體——賓語與基礎句型的完成在掌握瞭主謂結構後，本單元引入瞭“賓語”，即動作所涉及的對象。我們將詳細講解直接賓語和間接賓語的基本概念，並側重於最常見的主謂賓結構（S+V+O）。我們會通過情境化的對話和短句練習，讓學習者熟悉“我做瞭某事給誰/什麼”的錶達方式。核心內容示例：直接賓語（I read a book）；動詞後接賓語的規則；完成一個基本的陳述句。第三單元：描述與限定——形容詞與副詞的巧妙運用句子不僅僅是陳述事實，還需要描述和限定。本單元重點介紹形容詞和副詞在句子中的位置和功能。我們將詳細說明形容詞如何修飾名詞（通常在名詞前或係動詞後），副詞如何修飾動詞（描述動作的方式、時間或地點）。這一部分的練習將顯著增強句子的錶現力。核心內容示例：形容詞的位置（A big house vs. The house is big）；副詞修飾動詞（He runs quickly）；係動詞（be動詞）的擴展應用。第四單元：連接與擴展——介詞短語的引入真實的交流很少隻停留在簡單的三詞句。本單元引導學習者使用介詞短語（如in the park, on Monday）來提供更豐富的背景信息，如時間、地點和方式。我們將教授如何自然地將這些短語附加到基礎句型後，形成更具信息量的錶達。核心內容示例：常見介詞（in, on, at, with）的用法；將時間狀語和地點狀語正確地放置在句尾。第五單元：疑問與否定——改變句子意圖的工具學會陳述之後，提問和否認是交流的另一重要環節。本單元將係統講解如何將陳述句轉變為疑問句（使用助動詞do/does或be動詞的移位）以及如何使用否定詞（not）來錶達相反的意思。我們將區分“是/否疑問句”和“疑問詞提問（Wh-questions）”。核心內容示例：使用助動詞構成一般疑問句（Do you like coffee?）；疑問詞（Who, What, Where）的提問結構；簡單否定句的構建。第六單元：組閤與實踐——構建復閤情景句在掌握瞭基礎句子的所有構建模塊後，本單元側重於將所學知識進行整閤。通過大量的“句子搭建迷宮”和“情景重組”練習，學習者將被鼓勵將來自不同單元的元素（主語、謂語、賓語、狀語）有效地組閤在一起，形成流暢、自然的句子。本單元不涉及復雜的從句結構，而是專注於構建結構清晰的簡單句和並列句。核心內容示例：整閤練習；短篇描述的構建；自我介紹句子的完整構建。學習特色與優勢 1. 可視化結構圖：每課都配有清晰的“句子結構圖解”，用顔色和方框明確區分主語、動詞、賓語等成分，幫助視覺型學習者快速掌握邏輯關係。 2. 情景化練習：所有例句均圍繞日常生活場景（如學校、傢庭、購物），確保所學知識的實用性和關聯性。 3. “錯誤識彆站”：專門設置環節，指齣初學者在句子構建中最常犯的錯誤，並提供即時糾正方案，避免形成固定錯誤習慣。 4. 適度難度控製：嚴格控製在A1-A2初級水平，不引入虛擬語氣、復雜的時態變化或復雜的從句，確保學習者在建立信心和基礎結構方麵打下堅實基礎。目標讀者本書適閤所有零基礎或基礎薄弱的英語學習者，包括中小學生、成人初學者、以及希望鞏固基礎語法的自我學習者。掌握本書內容後，讀者將能夠自信地使用最基本的英語結構來描述、詢問和迴答日常問題，為後續更深入的學習鋪平道路。 ---

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書給我的感受是，它不僅僅是一本“教孩子拼讀”的書，更像是一個“激發孩子英語學習內驅力”的工具。它沒有采用那種填鴨式的教育方式，而是非常尊重孩子的認知規律和學習節奏。我觀察到，書中的難度遞進是極其平穩和柔和的，它總是在孩子即將掌握一個新知識點時，纔引入下一個更難的挑戰，讓孩子始終處於“跳一跳能夠得著”的狀態，從而保持學習的積極性和探索欲。很多同類書籍，學到中後期難度陡增，孩子很容易産生挫敗感，然後就放棄瞭。但這本學習書，卻能平穩地將孩子從簡單的字母發音，逐步引導到更復雜的長元音、雙元音以及輔音組閤，而且每一步都提供瞭充足且有趣味的鞏固練習。這種對學習路徑的精心設計，讓我看到瞭教育者深沉的耐心和智慧。它真正做到瞭“潤物細無聲”，讓孩子在不知不覺中，建立瞭對英語學習的持久熱情和紮實基礎。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我是一個對教材的排版和設計有一定要求的傢長，這本書在這方麵做得相當齣色。首先，紙張質量很好，拿在手裏有分量感，印刷色彩飽滿而不刺眼，對保護孩子的視力很有幫助。其次，版式設計非常清爽大氣，沒有那種被各種信息塞得滿滿當當的壓迫感。每一課的學習內容都劃分得清晰明瞭，重點突齣，不會讓孩子在學習過程中感到迷失方嚮。更值得稱贊的是，它對音形轉換的呈現方式。書中使用瞭非常直觀的視覺輔助工具，比如用不同的顔色標注齣不同的音素組閤，或者用箭頭來指示字母的拼讀順序，這種“可視化”的學習方式，對形象思維為主的孩子來說，簡直是打開瞭一扇新世界的大門。我注意到我兒子在學習那些復雜組閤，比如“igh”或“tion”這類組閤時，他不再感到恐懼，而是能冷靜地把那些不同顔色的部分對應到書上對應的發音口訣上。這種用心設計的細節，纔是真正體現瞭編者對小學生學習特點的深刻理解。

評分☆☆☆☆☆

我是一個比較注重“聽說”能力培養的傢長，市麵上很多拼讀教材過於偏重“看”和“讀”的機械訓練，忽視瞭口語的實際運用。但這本書在這方麵做得非常平衡和深入。它不僅僅是提供瞭一套拼讀規則，更重要的是，它巧妙地將這些規則融入到瞭大量的聽力與模仿練習中。書裏配套的音頻資源非常專業，發音純正清晰，語速適中，非常適閤初學者模仿跟讀。我們傢孩子一開始學拼讀，總有些音發不準，但自從開始跟著書裏的音頻反復練習後，她自己竟然開始注意自己的嘴型和舌頭位置。她會對著鏡子，模仿音頻中的發音。這種自我糾正的能力，是單純看文字無法達到的。通過這種“聽—模仿—再拼讀”的良性循環，她的語感得到瞭極大的提升。現在她不再是“讀齣”一個單詞，而是真正“說齣”一個單詞瞭，那種自信心和錶達欲也隨之增強瞭。

評分☆☆☆☆☆

這本書的實用性簡直超齣瞭我的預期，我本來隻是想找一本基礎的自然拼讀教材，沒想到它在“組句”能力上的引導也做得如此到位。很多自然拼讀的書，學完規則後就戛然而止，孩子雖然能讀齣單詞，但不知道怎麼把它們串聯起來。這本書的編排邏輯非常巧妙，它循序漸進地將單詞學習和簡單的句子構建結閤起來。比如，學完幾個基礎的元音和輔簧音，緊接著就會齣現一些非常簡單的、由這些音組成的短句，這些句子結構簡單到孩子一聽就能明白意思。這種“即學即用”的模式，極大地增強瞭孩子的語言應用能力，讓她不再把英語單詞當作孤立的符號來看待。書中的例句選擇貼近孩子的生活，比如描述天氣、描述自己的一天，這些內容孩子很容易産生共鳴，從而更願意開口模仿和重復。我感覺這本書像是搭建瞭一個堅實的“地基”，讓孩子未來學習更復雜的語法和篇章結構時，能夠站得更穩。這種注重實際應用的教育理念，非常符閤我對早期英語教育的期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太給力瞭！我給咱們傢小豆包買瞭一套，本來還擔心她對英語提不起興趣，沒想到拿到書後，她簡直愛不釋手。裏麵的圖畫色彩鮮艷，設計得特彆活潑可愛，一下子就抓住瞭小傢夥的注意力。那種拼讀的規則講解得特彆清晰易懂，即便是大人初看也覺得很有條理，不像有些書寫得跟天書一樣晦澀難懂。我們傢孩子以前學單詞總是死記硬背，效率低不說，還容易忘。現在用瞭這本書，她能自己根據字母組閤的發音去“拼”齣很多新詞，成就感蹭蹭往上漲。更讓我驚喜的是，書裏那些練習環節設計得妙趣橫生，不是那種枯燥的填空和抄寫，而是像小遊戲一樣，讓她在玩中學，在學中玩。她現在每天都會主動要求拿齣這本書來做一會兒，那股子主動性，我看著都覺得欣慰。以前輔導她英語，常常是我在“逼著”她學，現在完全不需要瞭，她自己能沉浸進去。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓英語學習不再是任務，而變成瞭一種探索和發現的樂趣。強烈推薦給所有想讓孩子輕鬆入門自然拼讀的傢長們！

評分☆☆☆☆☆

很不錯，孩子實用

評分☆☆☆☆☆

有本書沒有貨，等瞭幾天，但是很值得，很好的書，很喜歡，快遞也很給力

評分☆☆☆☆☆

服務態度好、快。書很好，特價購買，價格比書店優惠很多

評分☆☆☆☆☆

看著不錯，假期和孩子一起讀，希望能提高她自然拼讀識單詞的能力

評分☆☆☆☆☆

質量很好，天天給孩子聽

評分☆☆☆☆☆

不錯還好還好哈