2018百题大过关.中考语文:阅读百题（修订版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王学东 著

图书标签:

• 中考语文
• 阅读理解
• 百题大过关
• 2018版
• 修订版
• 初中语文
• 语文练习
• 考试必备
• 同步辅导
• 名师推荐
• 学习资料

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567560796

版次：13

商品编码：12075385

包装：平装

丛书名： 百题大过关

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：256

字数：424000

产品特色

编辑推荐

百题大过关，精挑细选试题，拒绝题海战。
百题大过关，科学编排设计，不遗漏考点。
百题大过关，分类分层训练，符学科特点。
百题大过关，让考生练得少，练得全，效果好。

内容简介

本书通过分析全国各地对中考语文阅读能力的考查，总结出古诗文阅读（含古诗词鉴赏和文言文阅读）、现代文阅读（含记叙文、议论文、说明文阅读）两大类五小类题型，每种题型有解题指要，帮助考生掌握中考命题的特点，如何应对等，又有过关演练，以真题为主、模拟题为辅，从而帮助学生顺利过关。

作者简介

《百题大过关》丛书编委（按学科排序）
语文： 王学东（特级教师，教授级中学高级教师） 马建明（特级教师，教研员）
数学： 张瑞炳（高级教师，高中数学竞赛指导教师） 曾大洋（特级教师，教研员） 侍作兵（特级教师，江苏省人民教育家培养对象）
英语： 李 忠（高级教师，教研员） 刘 建（高级教师，教研组长） 王 韫（高级教师） 秦晓静（高级教师） 杨 柳（高级教师）
物理： 傅雪平（高级教师） 阎伦亮（全国模范教师，特级教师）
化学： 何来荣（高级教师，教研组长） 曹年华（高级教师，教研组长）
生物： 吴红漫（特级教师，教授级中学高级教师）
历史： 王 雄（特级教师，教授级中学高级教师）

目录

古诗文阅读100题
一、 古诗词鉴赏
001 夏意 /
002 杂诗 /
003 望江南 /
004 江上 /
005 湖口送友人 /
006 城南 /
007 桃花溪 /
008 夜宿七盘岭 /
009 渔家傲 /
010 鲁山山行 /
011 暮春归故山草堂 /
012 秋霁 /
013 湘南即事 /
014 送友人 /
015 江城子·密州出猎 /
016 小儿垂钓 /
017 望夫石 /
018 岁暮到家 /
019 登高 /
020 雨晴 /
021 东坡 /
022 淮上与友人别 /
023 雨过山村 /
024 如梦令·春思 /
025 望洞庭湖赠张丞相 /
026 诉衷情 /
027 卜算子·咏梅 /
028 月螺川早发 /
029 田舍 /
030 不见 /
031 忆钱塘江 /
032 峡口送友人 /
033 清平乐·独宿博山王氏庵 /
034 春望 /
035 金陵三迁有感 /
二、 文言文阅读
036 言志 /
037 羲之好鹅 /
038 智翁识人 /
039 节俭与吝啬 /
040 禀赋与勤奋 /
041 偃兵不成 /
042 大富之术 /
043 纪鸮鸣 /
044 关羽传 /
045 释之谏文帝 /
046 苏武传 /
047 答谢中书书、山中与裴秀才迪书 /
048 长勺之战、泓水之战 /
049 爱莲说、习惯说 /
050 游大林寺 /
051 吕元膺 /
052 范式守信 /
053 送东阳马生序、与友人书 /
054 金山寺(并序） /
055 韩康伯 /
056 强项令、大学 /
057 骆统 /
058 隆中对、蔡洪赴洛 /
059 释盗遗布 /
060 范文正公贬饶州 /
061 祁黄羊去私 /
062 报恩塔 /
063 郑苏仙梦冥府 /
064 杨朱南之沛 /
065 秦兴师临周求九鼎 /
066 连处士墓表 /
067 《精骑集》序 /
068 琢冰 /
069 食喻 /
070 海鸥与巷燕 /
071 与诸弟书(节选） /
072 晖探堪妻儿 /
073 曹刿论战、邹忌讽齐王纳谏 /
074 醉翁亭记、秋水 /
075 程氏爱鸟 /
076 《墨子》二则 /
077 钴鉧潭西小丘记 /
078 张齐贤明察 /
079 岳飞 /
080 行善·戒恶 /
081 魏公叔痤病 /
082 孟子、管子 /
083 国有三不祥 /
084 婴儿戏圆 /
085 古镜 /
086 司马朗 /
087 鸣机夜课图记 /
088 张允济列传 /
089 戴胄犯颜执法 /
090 冰雪文序 /
091 先主少孤 /
092 马说、弃犬 /
093 鱼我所欲也、万事莫贵于义 /
094 孙权劝学、送东阳马生序 /
095 闲情记趣 /
096 石渠记、小石潭记 /
097 愚公移山、铁杵成针 /
098 公输、去私 /
099 予有四命 /
100 诸葛亮为相 /
现代文阅读100题
一、 记叙文阅读
001 祥子买车 /
002 老海棠树 /
003 卖面包的小女孩 /
004 简·爱(节选） /
005 酒酿王 /
006 佐纪 /
007 心灵之痛 /
008 跑着跑着就到了 /
009 家徽 /
010 守山人 /
011 半岛小夜曲 /
012 谢谢你，曾经允许我不爱 /
013 界河 /
014 倾听草木的呼吸 /
015 继父 /
016 滴水之恩 /
017 五猖会 /
018 红书包 /
019 一块烫石头 /
020 看自行车的女人 /
021 北京的爷 /
022 雪人 /
023 木瓜树的选择 /
024 命系悬壶 /
025 大风 /
026 燕子 /
027 晶莹的瞬间 /
028 洞茶 /
029 放学 /
030 县城小书店 /
031 走进一片雪花的温暖 /
032 青花瓷瓶 /
033 如果你足够优秀 /
034 泥泞 /
035 看火车 /
036 小葱青青 /
037 槭树下的家 /
038 丰收岭绿岛 /
039 美丽的邂逅 /
040 弱种子也要发芽 /
041 用你爱我的方式去爱你 /
042 漓江情韵 /
043 高贵的生命不卑微 /
044 掌心化雪 /
045 龙眼与伞 /

二、 议论文阅读
046 中国人失掉自信力了吗？ /
047 平常之心 /
048 独立宣言 /
049 因阅读而平视世界 /
050 孝乃德之本 /
051 拍苍蝇方能消除民众“体感腐败” /
052 微阅读时代更需阅读经典 /
053 成为你自己 /
054 莫让手机、电脑毁掉汉字书写的美好 /
055 读书使人优美 /
056 君子知“怕” /
057 谁的心中不曾有过远方 /
058 当一匹被鞭打的马 /
059 学者的态度与精神 /
060 知止 /
061 明月清泉自在怀 /
062 讲良心重在修习与养成 /
063 阅历与读书 /
064 从埃菲尔铁塔谈起 /
065 每一天都需要坚强 /
066 文言是中国文化的根 /
067 你永远拥有两个世界 /
068 记得给别人留条路 /
069 说幸福 /
070 用文学作品激发心灵的正能量 /
071 知识的责任 /
072 让真诚给心灵环保 /
073 感伤是一种情怀 /
074 节制是心灵的闸 /
075 能力的真谛 /
三、 说明文阅读
076 笑，不苦口的良药 /
077 中国古代服饰中的审美意识 /
078 姓氏的产生与发展 /
079 扇子的学问 /
080 豆腐 /
081 人类的创造力如何起源 /
082 从幻想走向现实的全息技术 /
083 压力之下的夜食症 /
084 人体的独特性 /
085 扇面书画的形式美感 /
086 “低头族”，你错过了什么 /
087 茱萸之谜 /
088 黑匣子在，希望就在 /
089 凶手WiFi /
090 “玉兔”自述 /
091 电磁辐射污染 /
092 北斗：助推国力，导航生活 /
093 中国第五大发明——汉字 /
094 “不假思索”的肌肉记忆 /
095 海洋是未来的粮仓 /
096 少吃盐才是健康之道 /
097 学会看食品的“简历” /
098 筷子中的文化 /
099 有营养的食品添加剂 /
100 为泥土洗澡 /
古诗文阅读答案 /
现代文阅读答案 /

前言/序言

“倒漏斗”理论告诉你，这才是正确的刷题模型
刷题，已经成为当前中小学生学习过程中最流行的词语。
我们经常听到的题感，就是通过大量刷题领悟出来的。对于临场应试，题感不仅仅是对试题类型的感悟，更是对命题人与评卷人所采用的“潜规则”的感悟。有些同学因刷题量少，题感无法建立。但也有很多同学，因刷题过量，导致原先建立起来的题感陷入混乱而模糊不清，这样上了考场，发现每个题见着都似“亲家”，可做起来往往是“冤家”，自然也不可能取得好成绩。
备考过程中，很多同学的刷题思路可以用一个“正漏斗”模型来比喻，我们称之为刷题的1.0版本。这部分同学刷的题中，既包括了考试要求的题目，也包括了很多不作要求的题目。原因在于他们缺乏辨别能力，导致在面对题目时往往会有一种赌博心态：不刷的话，万一考到呢？然而，到了考完试，却发现考到的题平时没有很好地练透，平时练透的题却没有考到。
题海无涯，精力有限！同学们不能把有限的精力，投入到茫茫的题海中去！于是有些同学把刷题思路升级为“倒漏斗”模型，我们称之为刷题的2.0版本。简单地说，就是“考试考什么题，我们就刷什么题”。采用这个模型的同学，一般先不忙于刷题，而是先去搞清楚：考试要考什么？怎么考的？还会怎么考？
考什么，也就是“考点”，可以去研究每年的《考试说明》与《考试大纲》；怎么考，也就是这些“考点”在实际的考试中是如何体现的，可以去研究最近几年的真题；还会怎么考，可以去研究优秀的模拟试题。
刷符合考试要求的题，只是解决了问题的一部分，要想刷出最好的效果，同学们还要力争做到以下三点，我们称之为“总结反思”模型，也就是刷题的3.0版本。
第一，有序刷题！
要建立题感，就必须把要刷的题进行排序。排序的方法有两种：一种是按题型来分类排序，一种是按题目的难度进行分层排序。按题型来排序，就是把情景不同但本质相同的一类题排列在一起。这样排列的好处是能让同学们通过刷题形成解决这一类问题的策略，找到解决这一类题目的题感。按类刷题获得的方法与策略，最容易迁移到其他题目中去，真正达到“解一类通一片”的效果。按难度来分层排序，也就是根据学习的实际情况，把要达到的解题能力分阶段落实，从基础到提高，从小题到大题。这样排列有两个好处，一是让解题能力在刷题的过程中逐步提高，二是避免在刷题的过程中因难度跨度过大而影响信心！
第二，注重感悟！
题感并不会在刷题过程中自动产生，为了获得题感，刷完题后，同学们必须回顾自己的解题过程，并将这个过程与题目的特征联系起来，概括出这一类题型的结构特点与所采用的解题策略。题感不仅仅是一种感觉，它更是一种策略，一种程序。这个程序包括：这是一道什么类型的题？这类题型有什么特点？解决这类题型可采用什么步骤？每个步骤有哪几步？还有一个特别重要的事：在解决这类题型时最容易犯的错误是什么？
第三，精泛得当！
如果把最后的考场当作决战战场的话，那么要想取得最后的胜利，同学们首先需要一个“根据地”。通过对“根据地”的精心经营，同学们获得了经验，接着就必须通过一些演练来运用这些经验。但终究还是要回到“根据地”进行总结反思，其目的是让经验更全面，更具有实战力。同样地，同学们通过有序刷题、注重感悟获得题感，并不具备完全的战斗力，还要在演练中运用这些题感，所以需要一定量的泛刷。但过量的泛刷，反而会让刚刚建立的题感混乱，解题能力下降。很多同学的最佳应试状态不在最后的考场，而是发生在模拟考中。这种怪现象产生的根本原因就是泛刷过量。为了避免这种现象的产生，要特别提醒同学们，在泛刷的同时，千万要记得经常回到“根据地”，总结提升刷题过程中的经验，对题感进行升级，从而让题感更具有“杀伤力”！
刷题是一把“双刃剑”！刷得好，能帮助同学们取得好成绩；刷得不好，会成为同学们的恶梦！作为一家专业教育出版社，我们有责任有义务来帮助全国的考生解决好这个问题，因此，我们特别邀请了经验丰富的著名一线教师担纲编写了《百题大过关》这套丛书。在编写时，我们深入研究《考试大纲》与《考试说明》，确定“考点”；研究历年真题，明确“考法”；熟悉各地模拟考题，做精准“预测”。选编或者原创试题，通过分类与分层的方法把试题进行有序排列。结合学科实际，采用不同的训练方式，有按题型来分的，比如阅读、写作等分册，也有按层次来分的，比如基础、提高等分册。同学们只要按照顺序刷题，刷完题对照书后的详细解析，把自己的体会与反思，与作者的反思感悟结合起来，就能初步形成题感。另外再刷些诸如老师布置的练习，然后务必要回到《百题大过关》这个“根据地”，升级题感。我们相信，通过《百题大过关》系列图书的学习，同学们收获的不仅仅是“高分”，更重要的是“成就感”！
精准刷题，考什么刷什么！
有序刷题，形成解题策略！
巧妙刷题，让题感升级！
希望《百题大过关》成为同学们备考的“根据地”！

华东师大教辅人

《2018百题大过关·中考语文：阅读百题（修订版）》图书简介 一、 课程背景与价值 《2018百题大过关·中考语文：阅读百题（修订版）》是一部为应对中考语文阅读理解板块量身打造的专项训练与复习指导用书。在中考语文考试体系中，阅读理解部分占据着举足轻重的地位，其分值比例日益提高，考察范围也日趋广泛和深入，不仅要求学生具备扎实的文字功底，更考验其信息筛选、逻辑推理、情感体悟、观点评价等综合能力。 本书紧密对接教育部最新颁布的《义务教育语文课程标准（2022年版）》精神，深刻把握中考改革方向，聚焦于当前初中语文教学的重点、难点和热点。我们深知，阅读理解能力的提升并非一蹴而就，而是需要日积月累的训练和科学有效的指导。因此，本书旨在通过系统性的题目设计、精细化的解析和提炼，帮助广大初中生有效梳理阅读思路，掌握解题技巧，形成良好的阅读习惯，最终实现阅读能力和应试成绩的双重飞跃。 本书的价值体现在以下几个方面： 1. 精准对接考情，把握命题脉络： 编委会由一线资深语文教师和教研员组成，他们长期关注中考动态，深入研究历年真题，对各类阅读文本的选材、设题角度、考察能力点有着深刻的理解。本书的题目类型、难度设置、考查方式均与当前中考阅读理解的真实水平和发展趋势高度契合，确保训练的有效性和针对性。 2. 内容深度与广度兼备，全面夯实基础： 本书涵盖了记叙文、说明文、议论文、散文、小说、诗歌、寓言、新闻报道、科普文章等多种体裁的阅读文本。每种体裁都选取了具有代表性的优秀篇目，力求覆盖中考可能出现的各类阅读素材。在题目设计上，注重考察学生对文本内容、结构、语言、主旨、情感、思想等多个层面的理解和分析能力，既有对基础知识的考察，也有对高阶思维能力的挑战。 3. “百题”精选，质量至上： “百题”之名，并非简单罗列题目数量，而是代表着经过层层筛选、精心打磨的精品题。每一道题目都经过反复推敲，力求在考察学生能力的同时，也能引发学生对阅读本身的思考。本书精选了一百道典型、高频、有代表性的阅读题目，旨在通过“以题带点”、“以题带法”，帮助学生触类旁通，举一反三。 4. “修订版”的精进与优化： “修订版”意味着对原有的内容进行了审慎的评估与更新。在保持核心价值不变的基础上，根据最新的教学反馈和考试变化，对部分题目、解析进行优化和完善。例如，可能增加了更具时代感和贴近生活的新型阅读材料，调整了部分题目的难度梯度，更新了解析中的一些表述，使其更加清晰、准确、易懂。这些修订旨在进一步提升本书的实用性和指导性。 5. 详实解析，点拨迷津： 对于每一道题目，本书都提供了详尽的解析。解析不仅仅给出正确答案，更重要的是引导学生理解题目背后的考察意图，分析解题思路和方法，讲解易错点和难点。这种“授人以渔”式的解析，能够帮助学生真正掌握解题技巧，形成独立思考的能力，避免“题海战术”的低效。 6. 学法指导，提升效率： 除了题目和解析，本书还可能包含针对性的阅读指导和学习方法建议。例如，如何审题、如何快速定位信息、如何理解文章主旨、如何分析段落结构、如何体会语言特色、如何应对不同体裁的阅读策略等。这些学法指导能够帮助学生优化学习过程，提高复习效率。 二、 内容结构与特色 本书的整体设计以“精练、精析、精导”为核心，力求为中考语文阅读板块的复习提供一条高效、科学的路径。 1. 严谨的篇章编排： 体裁分类清晰： 针对中考阅读常考的记叙文、说明文、议论文、文学类文本（如散文、小说、诗歌）、实用类文本（如新闻、广告、说明书）等不同体裁，本书进行了细致的分类。每类体裁下又根据考察重点进行细分，例如，在文学类文本中，可能区分小说片段、散文、现代诗歌、古诗词等。这种分类有助于学生针对性地进行复习，掌握不同体裁的阅读特点和解题方法。 难度梯度设计： 在每个体裁内部，题目难度也可能呈现一定的梯度，从基础题型逐步过渡到综合题型，帮助学生循序渐进地提升能力。 重点考点突出： 编者在题目选择和设计上，高度关注中考阅读理解的“高频考点”和“核心能力点”，例如： 记叙文： 人物形象分析（性格、品质、情感），事件的意义和作用，环境描写的作用，细节描写的作用，记叙顺序的作用，表达方式（记叙、描写、抒情、议论）的运用，文章主旨的概括。 说明文： 说明对象，说明方法（举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义等）及其作用，说明顺序（时间顺序、空间顺序、逻辑顺序）的作用，说明文语言特点（准确、简洁、生动）。 议论文： 中心论点，分论点，论据（事实论据、道理论据）的类型和作用，论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证）及其作用，议论文结构（提出问题、分析问题、解决问题），议论文语言特点（准确、严谨、简洁、鲜明）。 文学类文本： 人物形象塑造（语言、动作、神态、心理、外貌、细节等），环境描写的作用（渲染气氛、烘托人物、暗示情节、象征意义），修辞手法（比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等）及其作用，词语在文中的含义和作用，句子在文中的含义和作用，文章主旨、情感、思想，艺术特色。 实用类文本： 获取和筛选信息，理解说明性文字，判断信息真伪，整合不同信息源。 2. 精雕细琢的题目设计： 紧扣中考真题： 许多题目在题型、设题角度上都力求模仿中考真题，甚至是对真题进行改编和创新，确保训练的实效性。 设问角度多样： 题目设计覆盖了对文本的字词句理解、段落大意把握、文章主旨提炼、情感态度分析、论证逻辑梳理、表达技巧评价等多个维度。 情境化命题： 部分题目设置了具体的情境，要求学生结合文本和情境进行思考，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。 开放性与探究性题目： 适度融入一些需要学生进行概括、联想、评价、拓展的开放性题目，鼓励学生进行深度思考，培养创新意识。 3. 科学严谨的解析体系： 答案精准权威： 所有答案均由资深教研员和一线教师共同审定，确保准确无误。 思路点拨详尽： 解析中不仅给出答案，更重要的是引导学生思考“为什么是这个答案”，详细阐述解题思路、分析过程、关键词句的定位，以及考生容易出现的误区。 方法归纳总结： 在每个题目的解析后，或在特定版块，会提炼出相应的解题技巧和方法，例如，如何分析人物内心活动，如何概括文章段落大意，如何理解议论文的论证逻辑等。 知识点延伸： 部分解析还会触及相关的语文基础知识或文学常识，帮助学生巩固和拓展知识面。 语言风格清晰自然： 解析语言力求通俗易懂，避免使用过于晦涩或学术化的词汇，让学生能够轻松理解。 4. 辅助性学习资源（可能包含）： 阅读方法指导： 在书籍的开头或结尾，可能附带专门的章节，讲解不同文体的阅读策略，如“记叙文阅读技巧”、“说明文信息提取法”、“议论文论证分析指南”、“诗歌鉴赏方法”等。 易错点汇集： 针对初中生在阅读理解中常见的错误，进行归纳总结，并给出避免错误的方法。 相关背景知识： 对部分文章的作者、时代背景、文化内涵进行简要介绍，帮助学生更深入地理解文本。 三、 目标读者与使用建议 1. 目标读者： 本书主要面向全国初中阶段（七、八、九年级）的学生，特别是即将面临中考的初三学生。同时，也适用于初中语文教师进行课堂教学和课后辅导，以及对初中语文阅读理解有提升需求的家长。 2. 使用建议： 系统性训练： 建议学生按照本书的体裁分类或难度梯度，进行系统性的训练。不要急于求成，而应循序渐进。 精练精析： 每做完一套题目，都要仔细阅读解析，理解解题思路，找出自己的薄弱环节。对于解析中提到的易错点，要特别留意。 举一反三： 在理解一道题目的解法后，尝试将其中的解题方法、思维方式应用到其他类似的题目中。 回归教材： 本书的训练应与课本学习相结合。遇到不熟悉的词语、句子或概念，及时查阅课本或相关资料。 总结反思： 养成错题本的习惯，将做错的题目、重要的知识点、实用的解题方法记录下来，定期复习。 教师指导： 教师可以根据学生的具体情况，选取本书中的题目作为课堂练习、课后作业或单元测试，并结合解析进行讲解指导。 家长配合： 家长可以督促孩子按计划完成训练，并帮助孩子理解解析中比较困难的内容。 四、 结语 《2018百题大过关·中考语文：阅读百题（修订版）》以其精选的题目、严谨的解析、科学的编排，旨在成为广大初中生攻克中考语文阅读理解的有力武器。我们相信，通过勤奋练习和科学指导，每位学生都能在阅读理解的战场上披荆斩棘，取得理想的成绩，为进入高中阶段的学习奠定坚实的语文基础。

评分☆☆☆☆☆

从我一个高阶学习者的角度来说，《2018百题大过关.中考语文:阅读百题（修订版）》这本书，尽管名称上带有“2018”这样的年份标记，但它在内容上的“时效性”和“深度”依然能够打动我。这本书最突出的优点在于其对阅读理解能力细分化的考察。它不是简单地堆砌题目，而是根据中考阅读理解的考查重点，将阅读能力分解为理解主旨、分析论证、鉴赏表达、联系生活等多个维度，并围绕这些维度设计出具有针对性的题目。这意味着，我可以通过这本书，有意识地去训练自己在某个特定阅读能力上的短板。例如，我有时会觉得自己在把握文章的深层含义方面比较薄弱，这本书中就有一系列题目专门训练这种能力，通过对细节的挖掘、对隐含信息的推断来提升。而且，它的文本选择非常有眼光，既有经典名篇，也有一些反映当下社会思潮和热点话题的文章，这让我觉得学习过程不仅是应试的准备，也是一种知识和视野的拓展。更重要的是，这本书的解析并非简单的“标准答案”，而是包含了一种“思维过程”的示范，它会教我如何一步步地去分析问题、找到解题的关键信息，这种对“思考方法”的传授，比单纯记住几个解题技巧要有用得多。

评分☆☆☆☆☆

我是一名家长，一直在为孩子的中考语文阅读理解头疼。市面上教辅书很多，质量参差不齐，挑选起来很费劲。偶然间看到了《2018百题大过关.中考语文:阅读百题（修订版）》，抱着试试看的心态买回来。拿到书后，我首先翻阅了一下它的试题质量。我发现这本书的题目选择非常具有代表性，覆盖了中考语文阅读理解的各类题型和常考考点。而且，它的题目难度适中，既有基础性的考察，也有拔高性的挑战，能够满足不同层次学生的学习需求。更让我满意的是，这本书的解析部分做得非常到位。很多题目都提供了详细的解题思路，并且会分析解题过程中可能出现的误区，这对于家长辅导孩子非常有帮助。我不需要花费大量的时间去研究题目，就能清晰地理解题目的考察意图以及孩子可能犯错的原因。此外，这本书在文本选择上也比较讲究，既有文学类文章，也有议论类、说明类文章，能够帮助孩子拓宽阅读视野，提升综合阅读能力。我观察了一下，孩子用这本书做题的积极性比以前有所提高，因为他感觉题目不那么枯燥，而且错误后能够及时得到有效的指导。

评分☆☆☆☆☆

拿到这本《2018百题大过关.中考语文:阅读百题（修订版）》的时候，我的第一感觉是它的内容非常接地气。我是一名初三学生，平时做题的时候，最怕遇到那些脱离教材、生僻拗口的题目，感觉学了也用不上。《百题大过关》在这方面做得就很好，它精选的阅读材料，很多都是源自我们平时生活中接触到的，或者与课本知识紧密相连的。比如，我记得有一篇关于传统节日习俗的文章，读起来就很有亲切感，做题的时候也能更容易联系到自己的生活经验。而且，它的题目设计不仅仅局限于字面意思的理解，更注重考察我们的“言外之意”和“弦外之音”。很多题目都会引导我们去思考作者写作的意图、情感的表达，甚至文本背后所蕴含的文化意义。这种考察方式，让我觉得自己在做题的同时，也在不断地提升自己对文本的感悟能力。更让我欣慰的是，这本书的答案解析做得非常详尽，不仅给出了标准答案，还对每个选项进行了分析，解释了为什么其他选项是错误的。这对于我这种有时候会纠结于选项的学生来说，帮助非常大。有时候一道题我错了，看解析的时候，会恍然大悟，觉得自己之前思维的盲点在哪里。

评分☆☆☆☆☆

这本书，老实说，我拿到手的时候，期待值并没有特别高。毕竟市面上的教辅书琳琅满目，很多都只是换个封面、改个年份，内容上的创新少之又少。然而，《2018百题大过关.中考语文:阅读百题（修订版）》这本书，却在一些细节上给了我不少惊喜。首先，它在试题的编排上，确实做到了“百题”的承诺，而且每一道题都围绕着中考语文阅读理解的核心能力展开，比如信息筛选、文本解读、观点评价、文本联系等等。我特别喜欢它在题目设置上的层次感，从基础的理解句子意思，到深入探究作者情感，再到联系生活实际进行思考，难度循序渐进，非常适合不同水平的学生。而且，题目所涉及的文本类型也非常广泛，有记叙文、说明文、议论文，甚至还有一些散文诗歌片段，这让我觉得它不仅仅是在“刷题”，而是在全方位地锻炼我的阅读能力。更值得一提的是，很多题目都附带了详细的解题思路和易错点分析，这对于我这种容易“卡壳”的学生来说，简直是雪中送炭。不再是简单地告诉你正确答案，而是告诉你“为什么”是这个答案，以及在做类似题目时应该注意哪些陷阱。这种“授人以渔”的教学方式，让我觉得这本书的价值远超其价格。

评分☆☆☆☆☆

实话说，我拿到《2018百题大过关.中考语文:阅读百题（修订版）》这本书时，并没有抱太大的期望，因为市面上这类针对中考的辅导书实在是太多了，很多内容都显得千篇一律。但是，当我翻开这本书，尤其是看到它题目设置的巧妙和解析的细致时，我还是被吸引住了。这本书最让我印象深刻的是，它并没有局限于机械地考察学生对文本字面意思的理解，而是着重于培养学生的发散性思维和深度理解能力。很多题目都会引导学生去思考文章的深层含义，比如作者的情感倾向、写作意图，甚至文章所要传达的社会价值。这种考察方式，能够有效地帮助学生从“死记硬背”的模式中走出来，学会用批判性的眼光去审视文本。而且，这本书的解析部分做得非常人性化，它不仅仅是给出正确答案，更重要的是，会分析出题的思路，以及在解题过程中容易出现的误区。对于我这种容易钻牛角尖的学生来说，这种“点拨”式的解析，比直接给出答案要有效得多。它能够帮助我认识到自己的思维盲点，并学会如何避免再次犯错。这本书的整体设计，给我一种“授人以鱼不如授人以渔”的感觉，它不仅仅是提供题目，更是在教会我如何去学。

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618买的，活动价比较合适，一口气买好多

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买给老弟的 物流速度超级快 昨晚下单 今天中午就到了 赞 拍了几页书本内容给小伙伴看看 纸质便黄 答案解析较详细 整体不错

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速度飞快，晚上下单早上到，厉害了

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大致浏览一下，感觉不错，包装严密，发货神速。

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好，，，，，，，，，，，

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孩子中考复习资料，同学推荐的

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书收到了，简单翻了翻，还行。值得一提的是书皮的颜色是我喜欢的红色，心情爽歪歪。

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老师要求的，暑假做吧。

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买了不少书，可以看到暑假安排的任务，能完成就好