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　　很多家长抱怨孩子与自己不亲近了，这是因为父母和孩子之间的沟通出了问题。其实让孩子亲近你也是有秘诀的，你的一言一行，让孩子感受到你是可以信任与接近的人，孩子自然会愿意亲近你。

　　我们要把自己和孩子放在同一个坐标上，不能一个俯视一个仰视，要相互平视，zui好的尊重方式莫过于：用孩子的视角来观察他，用孩子的思想来理解他，同时更要尊重孩子的小小的心灵，这才是真正把孩子当做一个人来看的基础。

内容简介

　　很多家长都希望成为孩子的知己，成为陪伴孩子一起成长的伙伴。但是在教育孩子的时候，会发现，很多孩子会抵触情绪，不愿意让家长亲近自己。为此，很多家长苦恼不已。其实，每个孩子也都会有自己的想法，他们希望得到的伙伴不是在生活中对自己指手画脚、高高在上的人，而是一个自己信任、也信任自己，能让自己打开心扉讲出内心烦恼的人。

　　本书结合当下热点的案例，及中外一些名家的理论，让每一位家长都学习到，如何亲近孩子，如何成为孩子的知心伙伴。

作者简介

　　潘鸿生，畅销书作者、资深图书策划人、心灵成长导师，对于青少年教育具有自己独到的见解。近年来致力于家庭教育、青少年心理健康及自我提升等相关领域的研究和著述工作。其作品以故事见长，说理精辟，实用性强，为家长和孩子之间架起了一座沟通、理解、亲近的桥梁，得到读者的一致好评和支持。曾策划、撰写过《好家风成就好孩子》、《做人如水的哲学》、《听南怀瑾大师讲庄子》等图书。

目录

第一章 把尊重孩子作为家庭教育的基础

尊重孩子是一切教育的前提 3

蹲下来是尊重孩子的另一种姿态 7

尊重孩子的隐私，赢得孩子的信赖 13

尊重孩子就要给足孩子面子 18

尊重孩子的人格，把孩子当作独立的人 22

不要操之过急，尊重孩子的成长规律 28

尊重孩子的选择，给孩子做主的权利 34

第二章 用陪伴赢得孩子的心

陪伴是最好的教育 43

陪孩子一起玩耍 46

多陪孩子聊聊天 51

世界那么大，带孩子去看看 57

给孩子更多的爱和关注 62

拥抱是给孩子最好的礼物 66

再忙再累也要陪陪孩子 73

第三章 用欣赏的眼光看待孩子

善于发现孩子的优点 83

赞美让孩子更优秀 90

让孩子发现自己与众不同 95

孩子因赏识而进步 101

用鼓励陪伴孩子成长 105

赏识让孩子扬起自信的风帆 110

第四章 用信任帮助孩子健康成长

信任是孩子成长的力量 117

学会向孩子道歉 122

不要让孩子和别人做比较 127

对孩子说到做到，信守承诺 131

放下架子，与孩子平等相处 136

正确看待孩子交异性朋友 140

第五章 父母要与孩子共同成长

父母以身作则，为孩子树立榜样 147

管不住情绪，孩子就将离你远去 151

不要将未完成的梦想强加在孩子身上 157

提升自身素质，教育孩子的同时完善自己 162

父母并不完美，何必苛求孩子十全十美 166

不要给孩子设定过高的期望值 169

第六章 给孩子自由成长的空间

孩子需要体验生活的机会 177

让孩子尝试他想做的事 181

让孩子自己处理问题 184

给孩子承担责任的机会 190

给孩子尽情玩耍的自由 195

别把孩子的分数看得那么重要 200

给孩子真正自由的空间和时间 205

第七章 与孩子建立良好的亲子关系

孩子的话，父母是否真的听懂了 213

站在孩子的角度看问题 218

打骂教育不出好孩子 223

重视与孩子的非语言沟通 225

父母越唠叨，孩子越不听话 230

与孩子多用协商的语气说话 233

让孩子心甘情愿地接受父母的批评 238

第八章 正面教育让孩子的心灵更强大

温暖的家是孩子心灵最好的土壤 245

对孩子提出的各种问题要有足够的耐心 249

感恩让孩子的生命更充实 254

鼓励孩子，与孩子一起面对挫折 259

有了宽容，更容易赢得孩子的信任 265

从溺爱孩子的旋涡中摆脱出来 269

精彩书摘

　　第一章 把尊重孩子作为家庭教育的基础

　　尊重孩子是一切教育的前提

　　要教育孩子，首先要尊重孩子。孩子最初受人尊重的感觉是从父母那里得到的，身为父母，要认识到孩子是独立的个体，孩子虽然年幼，但他们有独立的人格和自我意识，有自己的想法和观点。父母不能因为孩子的弱小和对成年人的依赖，就无视他们独立人格和自我意识的存在。爱孩子，尊重孩子，使他们从中感受到父母的爱和自身的价值，并由此学会尊重父母、尊重他人，这是真正有效的教子良方。

　　一个夏日的午后，一位老者悠闲地在沙滩上散步，突然一阵叫骂声打破了宁静的气氛。他扭头向声音的来源看去，只见一个妇女拽着一个七八岁的男孩，大声骂道：“你这孩子，让你写作业，你却跑这来玩沙子。你看你这一身的沙子！”说完举手便打。

　　男孩委屈地看着自己在沙滩上苦心搭建的城堡被妈妈踩得一塌糊涂，无奈地对妈妈说：“妈妈，求求你！让我再玩一会儿，我保证回去就写作业。”

　　妇人哪里肯听孩子的话，揪着他的耳朵往前走。

　　老者于心不忍，走过去对妇人说：“对待孩子不能这样，要知道孩子也是有自尊、有思想的，我们做大人的要尊重孩子的想法，不能强迫他们服从我们。”

　　妇人叉着腰指着老者说：“你是干什么的？有你什么事？回家管好你自己的孩子吧。”说完拉着男孩就走。

　　孩子用尽全力挣脱母亲的手，跑到老者面前鞠了一躬说：“伯伯！谢谢您。”

　　老者微笑着冲孩子点点头，看着母亲把孩子拉走了。

　　不久，老者又见到了这对母子，这一回是在老者的办公室里。原来老者是一所中学的校长，这个男孩的父母托人拉关系才得到这个见校长一面的机会。

　　妇人认出了老者，脸涨得通红，不安地一个劲儿说好话，希望老者能原谅她那天的冒失，让孩子进入这所中学。

　　老者没回答妇人的话，而是问男孩：“你喜欢进我们学校吗？”

　　男孩噘着嘴说：“不喜欢。这里的老师和同学我都不熟悉，我……我不想来。”

　　老者笑了笑，继续问男孩：“这里可是名校，如果你能进入这所学校念书，我保证你能考上重点高中。”

　　男孩撇撇嘴说：“我在普通学校一样能考上重点高中，这不算什么。”

　　老者哈哈一笑道：“好！你回去吧！等你考上重点高中那一天，我请你吃饭。”

　　男孩眼前一亮，激动地说：“一言为定！”

　　母亲见状推了儿子一把说：“你这孩子瞎说什么？快说你愿意来这所名校上学。”

　　老者摆摆手说：“领孩子回去吧！只要孩子喜欢，在哪里念书都是一样的。”

　　妇人领着男孩气哼哼地走了。

　　几年过去了，老者再见到男孩的时候，他已经长成了一个少年。当他来到老者面前时，老者差点儿认不出他来。

　　男孩笑着对老者说：“谢谢您当年的鼓励，我考上重点高中了。”

　　两人正说着话，男孩的母亲走了过来。她故意在老者面前说：“我儿子考了全市第一，把你们名校的成绩都比下去了。”

　　老者笑着说：“可不是嘛！如果当时留在我这里，没准就把孩子耽误了。”

　　老者和男孩相视一笑，男孩的母亲面红耳赤地走开了。

　　悉心呵护孩子的心灵世界，尊重孩子的意愿和想法，这才是给孩子的最好礼物。可以说，最好的家庭教育应该是那种自然的、遵循孩子身心发展和成长规律的家庭教育，而不是按照家长设定的模子制造产品的教育。

　　尊重孩子，就要平等地对待孩子。孩子一来到这个世界就已具有了独立的人格和尊严。然而许多家长却视孩子为自己的私有财产，认为想要孩子做什么，孩子就一定要按照家长的意图去做。他们不是把孩子当成家庭中人格平等的一员，而是把孩子当作消极的、被动的“管教对象”；不是尊重、支持他们有益的、健康的兴趣和爱好，而是将个人的兴趣和爱好强加在孩子身上，让孩子实现家长未能实现的理想，把孩子当作自己沽名钓誉的工具。

　　尊重孩子对于孩子的成长是至关重要的，我国著名教育家陈鹤琴主张家庭教育要民主化，父母对待孩子要平等，尊重孩子的人格。孩子一直在被尊重的环境中成长，自然能够学会自尊自爱，同时也给予他人尊重。

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前言/序言