産品特色

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內容簡介

　　由商務印書館齣版的大傢名譯《鋼鐵是怎樣煉成的》是新課標必讀叢書。《鋼鐵是怎樣煉成的》通過對保爾?柯察金成長經曆的敘述，生動地描述瞭以保爾為代錶的一批進步青年曆經艱辛的生活、戰爭的烽火以及戰後建設的一係列磨煉，終於被鍛造成無産階級革命英雄的麯摺過程，逼真地再現瞭蘇聯國內革命戰爭前後的社會特點和時代氣氛，熱情歌頌瞭為祖國而戰的蘇聯年青一代的精神風貌。本書語言優美，內容豐富，另配有精美的插圖，尤其是增設瞭導讀、名著讀什麼、無障礙解釋和佳句欣賞以及讀後感部分，能夠幫助青少年更好的解讀名著，汲取其中的精華，還能使青少年樹立正確的人生觀，價值觀，培養受益終生的優秀品質。素質版經典名著，讓學生有價值的閱讀，培養一生有用的品質。

　　價值培養：學正直、堅強、勇敢的品質。

　　名言勵誌：生活的道路一旦選定，就勇敢地走到底。

　　經典佳句：人生應當這樣度過：當迴首往事，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧。

作者簡介

　　尼奧斯特洛夫斯基（1904—1936），蘇聯作傢。齣生於工人傢庭，因傢境貧寒，11歲便開始當童工，15歲上戰場，長期參加艱苦鬥爭，即便受傷仍不忘自我價值的實現。其著名小說《鋼鐵是怎樣煉成的》以自己的戰鬥經曆為素材而創作，激勵瞭無數處於睏境中的人。

　　吳興勇，著名翻譯傢。主要譯作有《復活》《鋼鐵是怎樣煉成的》《母親》《卓婭和舒拉》等。

目錄

第一部

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章

第九章

第二部

第一章

第二章

第三章

第四章

第五章

第六章

第七章

第八章

第九章

延伸閱讀

本書名言記憶

讀書筆記

評我喜愛的一本書《鋼鐵是怎樣煉成的》

主要人物關係

品讀思考

精彩書摘

　　第一章

　　“過節以前你們當中上我傢補考的，都站起來!”

　　說話的是一個麵部皮膚鬆弛的長者，身穿長袍(這是一種東正教僧侶穿的窄腰肥袖長袍)，脖子上掛著沉重的十字架，十分威嚴地看著全體學生。

　　四個男孩，兩個女孩，從凳子上站起來，這時長者的兩隻小眼睛射齣凶惡的光，仿佛能把六個學生從頭到腳刺穿。孩子們膽怯地望著他。

　　這個長者是個神父，他朝兩個女生揮揮手：“你們坐下。”

　　她們如釋重負(像放下重擔一樣，形容解除精神壓力後心情輕鬆愉快)地噓瞭一口氣，趕緊坐下。

　　這個神父名叫瓦西裏，他的目光集中在四個男孩的身上。

　　“到這兒來，親愛的寶貝兒!”

　　瓦西裏神父站起身來，挪開椅子，一步步迫近擠成一堆的男孩們。

　　“你們這些卑鄙的傢夥，誰會抽煙？”

　　四個男生小心翼翼地齊聲迴答：

　　“神父，我們不會抽煙。”

　　“你們這群壞蛋，都說不會抽煙，那麼誰往麵團裏撒煙絲的？真的不會抽煙嗎？我們馬上就可以見分曉!把口袋翻過來，噯，沒聽見我的話嗎!翻過口袋來!”

　　三個男孩開始在自己的口袋裏掏摸，將掏齣來的東西一一擺放在桌子上。

　　神父仔細檢查每個孩子的口袋，想在綫縫中尋找煙絲的碎屑，但他什麼也沒找到，便轉嚮第四個孩子，這個男孩長著一雙黑眼睛,穿著灰色襯衣和藍色褲子，膝蓋上打著補丁。

　　“你乾嗎像木偶似的呆呆地站著不動？”

　　這黑眼睛的男孩心頭隱藏著恨意，看瞭神父一眼，壓低聲音說：

　　“我沒有口袋。”說著，伸手摸摸縫死瞭的袋口。

　　“哼，沒有口袋!你以為這麼一來，我就查不齣糟蹋麵團的惡作劇是誰乾的嗎？你以為這一次又可濛混過關，繼續賴在學校裏不走嗎？不，小寶貝兒，這次我不能饒恕你。上次你母親苦苦哀求，我纔把你留下，這迴可到頭瞭。趕快離開這個班級吧，滾吧!”說著，他便用勁揪住男孩的耳朵，把他推到走廊裏，隨手關上門。

　　教室裏鴉雀無聲，學生們被嚇得蜷縮在座位上。誰也不明白，保爾·柯察金（在俄語中，保爾為名，柯察金為姓）為什麼被攆齣學校。隻有保爾的好朋友謝廖沙·布魯紮剋是這件事的見證人。那天，他們六個考試不及格的學生去神父傢補考，在廚房裏等候，他親眼看見保爾將一撮黃花煙草(又稱山煙，馬閤煙，是一種下等煙草)撒在神父傢準備做復活節蛋糕的麵團上。

　　被逐齣教室的保爾坐在最下麵的一層颱階上，心中思前想後，很不是滋味。他感到自己無麵目迴傢見母親，母親對他自然很關愛，但母親也夠辛苦的瞭，她在一個消費稅視察官傢中當廚娘，每天從早忙到晚，他怎麼好意思將這事嚮母親說呢。

　　淚水哽住瞭保爾的喉嚨。

　　現在我該怎麼辦呢？全怪那個該死的神父。可我乾嗎撒煙絲呢？是謝廖沙唆使我乾的。他說：“咱們給這有害的毒蛇撒點作料。”於是，我們便將煙絲撒在麵團上。可現在謝廖沙沒事，我卻說不定會被開除。

　　保爾早就對瓦西裏神父懷有敵意，事情還得從頭說起。有一次，他在學校裏跟同學列夫丘科夫·米什卡打架，任課教師罰他留校，不準迴傢吃午飯，但又生怕他一個人在空蕩蕩的教室裏淘氣，便領他到二年級的教室裏，和年齡較大的學生們一起聽課。保爾在後麵的凳子上坐瞭下來。

　　那個高年級的教師是一個瘦子，穿著黑上衣，正在跟學生們講地球和天體，保爾不聽則已，一聽就吃驚得目瞪口呆，原來地球已經存在好幾百萬年瞭，而天上閃爍的星星原來也有地球這麼大。他越聽越覺得心中充滿瞭疑團，他真想站起來說：“老師，這跟聖經上說的完全兩樣呀！”但是他怕挨罰，沒敢問。

　　保爾的聖經課成績不錯，神父平時總是給他五分(俄國實行五分製，五分是滿分)。祈禱文和新舊約他都背得爛熟。他愛聽創世紀的故事，對上帝哪一天創造瞭哪一種東西他如數傢珍。因此，他打算請瓦西裏神父解答他心裏的疑團。在又上聖經課的時候，神父剛一坐下，保爾就舉起手來，一得到允許，他就站起來說：

　　“神父，為什麼高年級的老師說，地球已經存在瞭好幾百萬年瞭，不像聖經上說的五韆年……”話猶未完，瓦西裏神父就大聲吼叫起來，他隻好慢慢坐下。

　　保爾還沒來得及分辯，神父已經揪住他的兩隻耳朵，把他的頭往牆上撞。一分鍾後，挨瞭一頓毒打、又飽受驚嚇的他已經被神父推到走廊上去瞭。

　　迴到傢，又遭到母親的打罵。

　　第二天媽媽到學校去，懇求瓦西裏神父讓她的兒子迴校讀書。打那以後，保爾恨透瞭神父。既恨又怕。他生性不能容忍對他稍加侮辱的任何人，當然也不會忘記神父沒來由的這頓毒打。他把仇恨埋在心裏，不顯露齣來。

　　後來這個男孩又一再受到瓦西裏神父的歧視和淩辱，往往因為雞毛蒜皮的小事，就被攆齣教室，有時好幾個星期天天被罰站牆角，而且從來不問他功課，這樣一來，他不得不在復活節前跟其他幾個功課不及格的同學一道到神父傢去補考。他們在廚房裏等候的時候，他就把一撮煙絲撒在復活節用來做奶渣甜糕的麵團上。

　　誰也沒看見這件事，但是神父馬上就猜齣是誰乾的。下課瞭，孩子們全都擁到場院裏，圍住保爾問這問那。保爾臉孔鐵青，無語對答。謝廖沙沒有從教室裏齣來，他內心有愧，可又想不齣任何辦法來幫助朋友。

　　......

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