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内容简介

　　《科学版精品课程立体化教材·经济学系列：宏观经济学（第2版）》根据宏观经济学的基础、长期模型、短期模型、模型的扩展，以及宏观经济问题与政策五大部分建立课程体系结构，内容涉及国民收入核算、经济增长理论、总供给分析、总需求分析、宏观经济均衡模型、开放经济理论、消费理论、投资理论、预期理论、失业理论、通货理论、经济周期理论和宏观经济政策等。
　　《科学版精品课程立体化教材·经济学系列：宏观经济学（第2版）》参考了国内外多种教材，在理论体系构造上有所创新，以中国的事实为案例，形成了基于中国事实的理论。教材在体例上体现出“史一论一图”一体化，教材深度上偏向于中级教程，形成图像式和代数式相结合的教材模式。另外，教材形式上还附加了“专栏”“相关链接”等。
　　《科学版精品课程立体化教材·经济学系列：宏观经济学（第2版）》可作为经济、管理、金融、财政以及其他财经类本科专业的基础课教材，同时也可供相关专业研究生、经济学研究者参考、阅读。

内页插图

目录

第一篇 宏观经济学基础
第一章 宏观经济学概论
第一节 宏观经济学的基本问题
第二节 宏观经济学的基本假设和研究方法
第三节 宏观经济学的基本变量关系
第四节 宏观经济问题
第五节 宏观经济学理论体系的演变与新进展
本章提要
关键概念
复习思考题
扩展性阅读资料
第二章 国民收入的核算及其决定
第一节 国民收入的核算
第二节 国民收入的流量循环模型
第三节 国民收入均衡的决定及其变动
本章提要
关键概念
复习思考题
扩展性阅读资料

第二篇 宏观经济学的长期模型
第三章 经济增长理论及其基准模型
第一节 经济增长的基本问题
第二节 早期的经济增长模型：哈罗德—多马模型
第三节 经济增长的基准模型：新古典模型
第四节 经济增长基准模型的扩展
第五节 基准模型的困境
本章提要
关键概念
复习思考题
扩展性阅读资料
第四章 增长理论前沿
第一节 内生增长理论概述
第二节 单部门内生增长模型：“干中学”与知识外溢模型
第三节 考虑人力资本外部性的内生增长模型
第四节 反增长理论
第五节 增长质量理论
本章提要
关键概念
复习思考题
扩展性阅读资料

第三篇 宏观经济学的短期模型
第五章 总供给与总需求
第一节 总需求分析
第二节 总供给分析
第三节 宏观经济的短期均衡及其波动
第四节 宏观经济的均衡模型
本章提要
关键概念
复习思考题
扩展性阅读资料
第六章 总需求理论
第一节 金融市场及利率的决定
第二节 IS-LM 曲线
第三节 外部冲击与总需求
本章提要
关键概念
复习思考题
扩展性阅读资料
第七章 总供给理论
第一节 短期总供给模型
第二节 外部冲击与总供给曲线的移动
第三节 菲利普斯曲线与总供给
本章提要
关键概念
复习思考题
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第四篇 宏观经济学模型的扩展
第八章 消费理论
第一节 凯恩斯的消费函数及消费之谜
第二节 弗里德曼的持久性收入假说
第三节 莫迪利亚尼的生命周期假说
第四节 杜森贝的消费理论
本章提要
关键概念
复习思考题
扩展性阅读资料
第九章 投资理论
第一节 投资决策
第二节 投资模型
第三节 总投资需求函数
第四节 投资的形式
本章提要
关键概念
复习思考题
扩展性阅读资料
第十章 预期理论
第一节 预期理论的演进
第二节 理性预期的宏观经济模型
本章提要
关键概念
复习思考题
扩展性阅读资料
第十一章 开放经济的宏观均衡模型
第一节 开放经济概述
第二节 长期开放模型
第三节 短期开放模型
本章提要
关键概念
复习思考题
扩展性阅读资料

第五篇 宏观经济问题与政策
第十二章 失业理论
第一节 失业及其成本
第二节 失业与职业搜寻理论
第三节 工资刚性模型
第四节 失业的治理
本章提要
关键概念
复习思考题
扩展性阅读资料
第十三章 通货理论
第一节 通货膨胀及其类型
第二节 通货膨胀的形成机制的理论解释
第三节 通货紧缩及其治理
本章提要
关键概念
复习思考题
扩展性阅读资料
第十四章 经济周期理论
第一节 经济周期的基本问题
第二节 乘数—加速数模型
第三节 经济周期理论的新进展
本章提要
关键概念
复习思考题
扩展性阅读资料
第十五章 宏观经济政策
第一节 政府的宏观经济行为
第二节 宏观经济政策的作用机制
第三节 宏观经济政策的争论
本章提要
关键概念
复习思考题
扩展性阅读资料

精彩书摘

　　《科学版精品课程立体化教材·经济学系列：宏观经济学（第2版）》：
　　理性预期假说有强、弱两种形式。理性预期的强假说形式已由穆斯在其论文中提出。依据穆斯的强假说，人们对经济变量的主观预期将同这些变量的真正或客观数学条件期望相一致。人们实际上了解现实世界的模型结构，并利用这一结构形成他们的预期。穆斯指出，这一假说明确了三个问题：①信息是稀缺的，一般来说，经济制度没有浪费信息；②预期的方式特殊地依赖于有关的经济制度；③公众的预期对于经济制度的运行无重大的影响，公众的预期仅仅反映经济制度的运行趋势。理性预期的弱假说的主要含义是，在形成关于某一变量未来值的预期时，理性的人们在心目中会找到该变量的一些决定因素，会最有效地利用关于这些决定因素的所有可公开获得的信息。
　　理性预期理论中的预期是建立在行为主体的理性基础之上的，作为追求自身利益最大化的行为主体，不仅要有追求利益的理性的欲望，而且要有追求可能的最大利益的理性能力。因此，预期是理性的经济主体在追求利益过程中欲望和能力的统一。理性预期理论中形成预期的信息来源于行为主体一切可能获得的信息，这些信息来源包括模型结构的知识、政策规则操作方面的行为信息和经济变量的过去实际水平，这些信息包含了被测变量自身和相关的方方面面的信息，而不仅仅是经济变量有关过去的特定方面的信息。在信息处理方面，经济变量的预期是内生的，预期的形成利用了经济系统运行相关的信息，这样避免了预期形成机制的随意性。理性预期理论对信息获取和处理的方式是基于其理论假设，即信息是稀缺的、信息不会被浪费、预期的形成方式依赖于模型的结构。
　　……

前言/序言

　　《宏观经济学》是2008年西方经济学被评为国家精品课程之后，西北大学经济管理学院西方经济学教学团队集体编写的一本教材，这部教材从2009年出版以来，在科学出版社的关心支持下，至今已经印刷了8次。被国内许多大学使用，取得了良好的效果。
　　但是，本教材在使用中也存在许多问题，一些参考资料变得陈旧，一些案例也显得过时。在科学出版社的支持下，我们启动了教材的再版，本次再版主要涉及以下方面：
　　第一，补充了一些新的材料。例如，第四章中将章标题改为“增长理论前沿”，第四节“劳动分工内生化的杨小凯一博兰德模型”因为内容在发展经济学中讲授，同时在硕士阶段也讲，再版中把这一节的内容改为“反增长理论”；并增加了第五节“增长质量理论”。
　　第二，更新了某些案例和相关链接。例如，第二章中把国民收入核算的一些相关链接数据进行了更新，第十三章中替换了专题13-1。
　　第三，对全书中的相位图、公式进行了核实，改正了某些错误。对教材中一些错误的表述进行了修正。
　　本次修订主要由一些使用本教材的年轻教师来完成，郭晗博士完成了第一篇的修订，钞小静副教授负责了第二篇的修订，师博副教授负责了第三篇的修订，陕西师范大学的李娟伟负责了第四篇的修订，魏捷博士负责了第五篇的修订。在整体修订中，魏捷博士做了大量的协调工作。全书修订稿完成之后，我最后进行了全书的最终通稿。由于时间仓促，本教材虽然进行了认真修订，但是可能还会存在一些问题，欢迎读者提出批评意见。本次修订工作得到了科学出版社张凯编辑的支持和督促，在此也一并表示感谢。
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