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产品特色

内容简介

　　心理健康教育是当下各级各类学校教育关注的重点，对学生健康成长、全面发展具有关键意义。团体心理辅导课是实现面向全体开展工作的重要途径，将相关理念和技术引入班会课堂，由班主任操作具有许多优势。
　　团体心理辅导有较强的专业性，《心理班会课是这样设计的：24堂成长课的奇迹（小学中段篇）/心理辅导班会方案丛书》由专业基础扎实、实践经验丰富的一线心理教师编写，旨在辅助班主任老师为科学有效地开展心育工作。《心理班会课是这样设计的：24堂成长课的奇迹（小学中段篇）/心理辅导班会方案丛书》中的心理班会方案专为小学3、4年级设计，具有很强的针对性和普适性，可供班主任、专兼职心理教师以及学科教师使用，也可以为家长提供家庭教育参考。
　　小学3、4年级的学生抽象思维能力迅速发展，认知水平上升显著，情绪越来越丰富，行为能力也越来越强，对于自身和周围的世界的探索更广泛和深刻，遇到的问题和风险也相应增加，教师和家长必须结合孩子们的年龄特点和个体差异，进行科学的引导和教育，不但重视学习成绩，也要关注健康和安全。
　　《心理班会课是这样设计的：24堂成长课的奇迹（小学中段篇）/心理辅导班会方案丛书》包括自我认识、情绪调节、学习辅导、人际交往、生活适应、生命安全六大角度的24个主题。每个年级12堂心理班会课，均按照“四步结构”设定，操作明确，活动简洁，活动资料库节省课程准备的时间和精力，体现科学服务理念，是小学教师和家长帮助孩子健康成长的有力辅助。

目录

Part One 小学三年级
第1堂 快乐转盘 情绪调节
第2堂 友谊星，亮晶晶 人际关系
第3堂 我是“小超人” 自我认识
第4堂 美丽的知识 学习辅导
第5堂 做自己的警卫员 生命安全
第6堂 健康小博士 生活适应
第7堂 缤纷舞台 自我认识
第8堂 五彩计划书 学习辅导
第9堂 心空会下雨 情绪调节
第10堂 积极合作 人际关系
第11堂 钱多多变奏曲 生活适应
第12堂 生命的春天 生命安全

Part Two 小学四年级
第13堂 理想花筒 学习辅导
第14堂 红苹果，绿苹果 自我认识
第15堂 好脾气，坏脾气 情绪调节
第16堂 感恩课堂 人际关系
第17堂 逃生训练营 生活适应
第18堂 男生，女生 生命安全
第19堂 做个诚信的孩子 人际关系
第20堂 记忆有妙招 学习辅导
第21堂 快乐成长 自我认识
第22堂 选择与负责 生活适应
第23堂 情绪与健康 情绪调节
第24堂 花儿绽放 生命安全
参考文献

精彩书摘

　　《心理班会课是这样设计的：24堂成长课的奇迹（小学中段篇）/心理辅导班会方案丛书》：
　　2.理论支持
　　（1）关于合作。
　　合作是指人们在生活、学习或社会关系中，为追求共同的目标而表现出的一种协调行为。在合作当中，双方应该是自愿的、平等的、互利的，这样才能让合作顺利进行下去。
　　合作能力则是个体在合作的过程中所表现出来的、促进彼此相互协作，共同完成任务的能力。小学生合作能力特指小学生在学习、生活甚至游戏中，为了实现共同的目标而表现出的主动配合、分工配合、协商解决问题、协调关系等方面的能力。一般来说，儿童合作的经验越多，集体观念就越强。通过合作学习，儿童彼此之间变得更加友善，更乐于助人，他们会更有责任感，更懂得尊重他人。
　　合作意识是指个体对共同行动的认知与情感，是合作行为产生的一个基本前提，善于合作的人更容易从工作中感到快乐。合作意识随着心理和行为能力的增强而不断提高，很难通过讲座或讨论形式得到培养，它必须通过不同的合作经历和分享才能不断提高。
　　（2）如何增强合作意识。
　　小学中高年级的学生逐步形成相互配合完成任务的意识，这时，对学生的合作能力进行培养是非常重要的，而在培养学生合作能力时应该注意一些问题，以保证教育活动的有效性。
　　①科学建立合作小组。
　　在合作活动当中，学生要被分为若干个组，而分组是需要进行认真考虑的。为了能让各个小组公平竞争，教师应该充分了解学生的基本情况，使每个小组在性别、才能倾向、个性特征、学习水平和家庭背景等各方面基本保持一致。这样才不会出现能力特别高的组，让他们缺少竞争压力，也不会出现能力特别低的组，让他们丧失信心。
　　一般来说，分组的要求是“组内异质，组间同质”。组内学生应该有不同的特点，这样合作的时候才能相互学习，取长补短。另外，还应要求每个小组中的成员团结友爱、民主平等，对于原来有矛盾的学生要考虑是否适合在一个组里进行活动，这样才能让合作更加顺利地开展。
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心理班会课是这样设计的：24堂成长课的奇迹（小学中段篇）/心理辅导班会方案丛书 电子书 下载 mobi epub pdf txt

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