具体描述
内容简介
本书将告诉你，青少年的创造力是可以借由科学的训练方法得以实现的。创造心理学在创客之风盛行的当下，可以为我们的教育提供足够的理论依据和支撑。
本书从当下流行的创客教育、STEM教育入手，解析两者之间的关联和区别，并引入创造心理学的理论概念和方法论。不但学习到理论，还有足够可以实践、练习的方法。
本书将告诉你，什么是创造心理学、十种创造力是什么、如何训练得到这十种创造力，让我们的青少年可以借由本书练习获得工作、学习、生活都需要的创造力。
本书共包含十三章的内容，文字容易读、方法容易用，本书的目标和您的目标是一致的，都是为了让我们的孩子变得更好更优秀。可以说，这是一本离让我们的孩子获得创造力简单、可行的书。
本书是文字、图片和表格等多种表现方式的组合体，将心理学化深为浅、化繁为简、化理论为实例。相信这本书能为您带来足够的知识和改变，更为您帮您的孩子提高创造力多了一个更值得选择的方法。
作者简介
寓乐湾
北京寓乐世界教育科技有限公司（寓乐湾）成立于2013年8月，是华清华和基金、中文在线文化教育产业基金和新东方在线战略投资企业，是中国创客教育联盟发起单位。
作为国内很早推动创客教育的企业之一，寓乐湾参与到教育部创客教育课题研究中，同时拥有校内教育、校外培训、在线教育体系，打造了“青少年创客在线教育”平台。寓乐湾成立以来已获得27项机器人、创客类产品专利技术，提供全面的青少年创客教育产品课程，与美国加州大学、北京航空航天大学、东南大学、泰国吞武里大学等合作推出了国内首套k12阶段完整的创客教育教材及教学用具，同时拥有创客天团、创客研究院、国际研究院等多个研发基地，并依托加州大学建立寓乐湾北美研发中心，与世界名校约克大学共建寓乐湾科技创新教育游学及研学基地。
林栩教授
国际著名心理学家。从事心理学、潜意识、梦学研究20多年，对潜意识的开发与运用有独到建树，出版有《唤醒心理的力量》《梦的启示》《世界名人名梦经典》等著作，以中、英、泰三种文字在世界发行。发表有《创造心理学》《唤醒潜意识的力量》《潜意识与生命科学》《潜意识与创作灵感》《潜意识与侦查破案探索》等论文。
在清华、北大等中泰60多所大学讲授创造心理学、唤醒心理的力量、潜意识等当代青年学生欢迎的学术课题，受聘为中泰十所大学终身教授、客座教授。
现任泰中文联主席，曼谷呑武里大学助理校长兼心理学系主任，北京大学国家文化软实力研究中心研究员，国际创客教育（中国）研究院院长。
内页插图
精彩书评
创客需要的十种能力，创客教育需要的课程设计原则，本书都给出了答案。
——北京师范大学教育技术学院教授、博士生导师北京师范大学教育学部副部长现就职于北京师范大学现代教育技术研究所 余胜泉
有理论依据，有方法可落地，有可读的故事和情节，很难得一本工具书可以写的如此接地气。
——前微软中国副总裁红旗liunx总裁中文在线教育产业基金管理合伙人 刘博
当创客之风盛行于国内教育界时，我们深感，我们需要足够的理论基础作为指导，才能让教育不忘初心，不偏离轨道。
——新东方教育科技集团副总裁 新东方在线CEO 孙畅
目录
目录
前言
第一章 STEAM教育与创造心理学
第一节 钱学森之问
第二节 创客与创造心理学
第三节 STEAM教育与创造心理学
第二章 什么是创造心理学？
第三章 敏锐的观察力：机敏地发现和探索问题
第四章 持续的专注力：形成专注的良好习惯
第五章 高超的记忆力：训练超凡的记忆能力
第六章 丰富的联想能力：将资源联结起来
第七章 熟练的经验转移能力：触类旁通地迁移经验
第八章 灵活的思维能力：发散思维、形象思维、逆向思维
第九章 坚韧的意志力：驱动坚持到底的潜能
第十章 独立的思想能力：激发全新的思想灵感
第十一章 超前的预见能力：培养超前的推断意识
第十二章 精准的问题解决能力：解决问题才能达成目标
后记
用户评价
我刚读完《创造心理学：给青少年的10种创造力》，说实话，我之前对“创造力”这个概念一直有些模糊，总觉得那是艺术家或者发明家才拥有的“天赋”。但这本书，就像是给我打开了一扇新世界的大门。我尤其被“好奇心”这个概念深深吸引。我一直以为好奇心只是小孩子才有的东西，长大后就应该变得“懂事”，把不必要的问题都压下去。然而，作者在书中阐述了，好奇心是驱动一切探索和发现的源动力。它让我们不断地去追问“为什么”，去挑战现有的认知。我开始反思自己，有多少次，我只是机械地接受老师教的知识，或者按照父母的要求去做事，而很少主动去探究背后的原理？我以前觉得，问太多问题可能会显得“笨”，或者“烦人”。但这本书让我明白了，敢于提问，正是通往智慧和创新的第一步。书里列举了许多历史上的伟大人物，他们之所以能取得成就，很大程度上就是因为他们拥有永不枯竭的好奇心。我开始在生活中，有意识地去培养自己的好奇心，比如看到一个新鲜事物，我会主动去了解它的来龙去脉；听到一个有趣的故事，我会去思考它背后的逻辑。这种转变，让我觉得生活变得更加丰富多彩，每天都有新的发现和惊喜。这本书让我认识到，创造力并非遥不可及，而是植根于我们与生俱来的好奇心之中，只需要我们去呵护和培养。
评分《创造心理学：给青少年的10种创造力》这本书，让我对“创造力”这个词有了全新的认识。我一直以为，创造力就是那种“天马行空”的想法，需要很强的艺术天赋。而我，自认为是个逻辑思维比较强的人，可能不太适合。但是，当读到“专注”这一章时，我彻底被说服了。作者阐述了，深刻的专注，是深度思考和创新的基石。它不是那种“心不在焉”的专注，而是那种能够沉浸其中，完全投入的状态。我以前总觉得，专注是学习的“必备条件”，但没想到它也是创造力的“催化剂”。书里通过一些科学研究和案例，解释了为什么高度专注能够帮助我们突破思维瓶颈，产生新的见解。我开始尝试着在做一些需要思考的事情时，创造一个无干扰的环境，然后全身心地投入。我发现，当我能够真正“沉浸”进去的时候，我能够更深入地思考问题，也更容易发现别人忽略的细节。这种专注带来的“深度”，让我感觉自己离问题的本质越来越近。而且，书里还强调了，专注不等于“死板”，它是在你对一个领域有足够深入的了解之后，再去进行创新的基础。这本书让我明白，创造力并非只是“闪光点”，而是需要长期的“打磨”和“沉淀”，而专注，正是实现这一切的关键。
评分这本书的名字叫《创造心理学：给青少年的10种创造力》，我读完之后，内心涌动着一股难以言喻的激动。我一直觉得自己是个比较“规矩”的学生，习惯于按照既定的步骤去完成任务，考试成绩还算稳定，但这总让我觉得生活少了一些色彩，少了那种“灵光一闪”的惊喜。直到我翻开了这本书，才真正明白，原来创造力并非少数天才的专利，而是我们每个人都拥有的、可以被唤醒和培养的宝藏。书中列举的10种创造力，每一种都像是一把钥匙，打开了我的思维盲区。比如“好奇心的力量”，我一直以为好奇心只是小孩子才有的东西，但作者却将它上升到了探索未知、挑战现状的高度。我开始反思自己，是不是因为太害怕犯错，所以很多时候宁愿选择“已知”的路径，而放弃了去问“为什么”。读到这里，我脑海里瞬间浮现出许多曾经想过但又被自己压抑下去的问题，感觉一股被压抑已久的热情正在重新燃烧。作者用生动有趣的案例，比如历史上的伟大发明家，是如何凭借超乎寻常的好奇心，一步步走向成功的，这让我觉得非常受启发。我开始尝试在日常生活中，有意地去观察、去提问，哪怕是很小的细节，比如为什么超市里的商品要那样摆放，为什么有些广告语会让人印象深刻。这种细微的改变，让我感觉整个世界都变得更鲜活了。这本书不仅仅是在讲解理论，更是提供了很多切实可行的方法，让我知道如何将这些理论转化为行动。我很期待接下来能一一实践书中的其他几种创造力，相信它们会让我的人生视角更加开阔，也更有趣。
评分这本书的名字《创造心理学：给青少年的10种创造力》，听起来有点“高大上”，但实际读起来，却觉得非常接地气，而且充满了惊喜。我一直觉得自己是个“细节控”，做什么事情都追求完美，但有时候反而因为太在意细节，而错失了全局，甚至不敢轻易动手。当读到书中的“敢于冒险”这一章节时，我才意识到，原来真正的创造力，往往需要一些“不计后果”的勇气。作者通过讲述那些敢于打破常规、尝试未知领域的探险家和科学家们的故事，让我看到了勇气的重要性。我之前一直觉得，失败是很可怕的事情，会让自己显得很无能。但这本书告诉我，失败并不可怕，可怕的是因为害怕失败而不敢迈出第一步。我开始反思自己，有多少次因为担心做得不够好，而选择不去做？有多少次因为害怕别人的评价，而放弃了自己的想法？书中的一些鼓励性的语言，像是“每一次尝试，都是一次学习的机会”，让我感觉被注入了一股强大的力量。我开始尝试着在一些小事上“冒险”，比如主动去承担一个我不太熟悉的任务，或者在课堂上提出一个我不太确定的想法。虽然过程中会有紧张和不安，但当我完成或者得到反馈时，我发现自己并没有想象中那么糟糕，反而学到了很多东西。这种“小步快跑，不断试错”的策略，让我觉得离创造力越来越近。这本书让我明白了，创造力的实现，离不开那份敢于突破舒适区的勇气。
评分《创造心理学：给青少年的10种创造力》这本书，简直就是为我量身打造的。我一直觉得自己是个“墨守成规”的人，做什么事情都喜欢遵循既定的规则和模式，总觉得这样最稳妥。但是，这种习惯也让我变得有些刻板，缺乏灵活性。书中的“打破常规”这一章节，真的给我带来了巨大的冲击。作者通过很多生动的案例，讲述了那些勇于挑战传统、打破陈规的创新者是如何成功的。我以前觉得，“打破常规”听起来就像是“捣乱”，是不被允许的。但是，这本书让我明白了，很多伟大的发明和进步，都是源于对现有模式的质疑和挑战。我开始尝试着去反思我一直以来遵循的“规则”，问自己，这些规则真的适用于所有情况吗？有没有更好的方式？我记得在我写作业的时候，有时候会遇到一些难题，我习惯于直接去找标准答案，然后模仿。读了这一章之后，我开始尝试着去分析题目的本质，然后自己去尝试不同的解题思路，即使一开始觉得不可能，我也愿意去试试看。这种尝试，让我不仅学到了知识，更重要的是，让我体验到了“自己解决问题”的乐趣和成就感。这本书让我看到了，“打破常规”并非是一种叛逆，而是一种勇于探索、追求更优解的智慧。
评分读完《创造心理学：给青少年的10种创造力》，我感觉自己像是获得了一份“心灵地图”，让我知道如何去探索内心深处的创造力。我一直觉得，自己是个比较“被动”的人，很多时候都是别人怎么说，我就怎么做，不太会有自己的主见。我以为创造力需要很强的“主动性”，而我恰恰缺乏这一点。然而，书中关于“接纳不确定性”的论述，让我眼前一亮。作者指出，很多时候，我们之所以不敢去创新，是因为害怕未知，害怕事情的发展会超出我们的控制。我以前总是希望把所有事情都计划得“滴水不漏”，不允许有任何意外发生。但正是这种对“确定性”的过度追求，反而限制了我的想象力和创造力。我开始尝试着去拥抱那些“不确定”的时刻，比如在学习新知识的时候，我不再强求自己一下子就全部理解，而是允许自己慢慢摸索，允许自己犯错。我发现，当我不再害怕未知的时候，我的大脑反而会变得更加开放，更容易接受新的信息和想法。书里提到，真正的创造力，往往是在模糊和不确定中孕育而生的。这种观点让我如释重负，感觉自己可以卸下很多不必要的包袱。这本书让我明白，创造力并非一定要“主动出击”，有时候，学会“随遇而安”，拥抱不确定，反而能激发更深层次的创造潜能。
评分《创造心理学：给青少年的10种创造力》这本书，真是一本能点燃我内心热情的好书。我之前总觉得自己是个“随大流”的人，不太敢表达自己的想法，害怕和别人不一样，总觉得这样会显得格格不入。我以为创造力就是“与众不同”，需要很大的勇气去特立独行。但是，当读到“合作与碰撞”这一章节时，我才发现，原来创造力也可以在团队中诞生，甚至通过“碰撞”而产生更强大的火花。作者通过讲述团队协作如何激发创意，如何通过不同的观点互补而产生新的解决方案，让我看到了合作的力量。我以前总是倾向于自己一个人思考，觉得那样效率更高，而且不会被别人的意见干扰。但这本书让我明白，很多时候，一个人思考的局限性很大，而集体的智慧往往能够带来意想不到的突破。我开始尝试着和同学们一起讨论问题，分享彼此的想法，即使一开始大家意见不一致，我也愿意去倾听，去理解。我发现，当不同的想法进行“碰撞”时，反而会激发出更多有趣的可能性，而且，在和他人协作的过程中，我也会学到很多我之前从未想过的角度和方法。这本书让我明白，创造力并非总是“单打独斗”，有时候，学会与他人合作，懂得“借力”，反而能让我们的创造力更上一层楼。
评分读完《创造心理学：给青少年的10种创造力》，我感觉自己像是经历了一场心灵的洗礼。以前，我总觉得自己是个“普通人”，没有什么特别之处，更别提什么创造力了。看到书名的时候，我其实是有点犹豫的，想着“创造力”离我这个普通的初中生是不是太远了。但当我真正翻开这本书，我才发现，原来创造力可以如此贴近我们的生活，甚至可以说，它就隐藏在我们每天的言谈举止之中。书中的“联想力”这一章，让我印象深刻。作者通过很多生动的例子，比如艺术家如何从自然界中汲取灵感，作家如何将看似毫不相关的意象组合在一起，构建出引人入胜的故事，让我意识到，原来创造力的核心之一，就是能够看到事物之间隐藏的联系。我以前总是习惯于孤立地看待问题，解决问题的时候也只想到最直接、最常规的办法。读了这一章后，我开始尝试着去做一些“奇奇怪怪”的联想。比如，我看到一个云朵，我会想它像什么，然后我会想到，如果把这个形状和我的一个爱好结合起来，会是什么样的作品？虽然这些想法可能很幼稚，但这种训练让我感到大脑变得更加活跃，思维不再局限于固定的框架。而且，书里还鼓励我们不要害怕失败，要敢于尝试，哪怕最终的结果不尽如人意，这个过程本身也是一种收获。我特别喜欢作者在这一章提到的“头脑风暴”技巧，感觉如果和同学们一起练习，肯定能激发很多有趣的创意。这本书让我明白，创造力不是凭空而来的，而是通过不断地观察、思考和练习，一点点积累起来的。
评分《创造心理学：给青少年的10种创造力》这本书，对我来说，简直就是一本“人生指南”。我一直以为，创造力就只是画画、写作文之类的艺术范畴，自己对这些不感兴趣，也就觉得自己没有创造力。然而，这本书彻底颠覆了我之前的认知。作者将创造力分解成了10个方面，其中“逆向思维”这一章，我真的是拍案叫绝。我一直以来都是习惯于顺着大家的路子走，遇到问题就想着怎么“解决”，而不是怎么“换个角度”。比如，在我们班，有时候大家都会因为一件小事争执不下，总是各执一词，觉得自己的想法才是对的。读了这一章后，我开始尝试去理解别人的想法，甚至站在他们的角度去思考，为什么他们会那样想？这种“反过来想”的练习，让我惊讶地发现，原来很多看似无解的僵局，换个角度就会变得豁然开朗。书中举的例子，比如一个成功的商人如何通过发现别人忽略的市场需求来获得成功，让我明白了逆向思维在现实生活中的巨大价值。不仅仅是学习，甚至在处理人际关系上，这种思维方式都能带来意想不到的效果。我感觉自己好像突然获得了“透视眼”，能够看到事物更深层次的联系和可能性。这本书还强调了“包容性”，鼓励我们接纳不同的观点，不轻易否定。这一点对我影响很大，以前我可能会因为别人的想法和自己不一样就产生抵触，现在我学会了倾听，并且尝试去理解。这本书的价值，远远超出了“创造力”这个词本身，它教会了我如何更智慧、更灵活地看待世界。
评分《创造心理学：给青少年的10种创造力》这本书，真的是一本可以陪伴我成长的宝藏。我一直觉得自己是个比较“感性”的人，容易被情绪影响，做什么事情都好像少了那么一点“逻辑性”。我以为创造力应该是那种很理性、很有条理的东西，所以对我来说，可能有点难。但是，书中的“直觉力”这一章，彻底改变了我的看法。作者用了很多例子，比如艺术家在创作过程中突然产生的灵感，或者侦探在调查案件时，“第六感”的指引，让我看到了直觉在创造过程中的重要性。我之前总是过度依赖逻辑和分析，遇到问题就拼命地去搜集信息，然后进行“严谨”的分析，但有时候反而会陷入“分析瘫痪”的状态。读了这一章后，我开始学着去倾听自己内心的声音，去相信那种“莫名其妙”的感觉。我发现，很多时候，我们的潜意识里已经藏着答案，只是我们被太多的信息和顾虑蒙蔽了。书里还提到了如何通过冥想、放松等方式来提升直觉力，这些方法都非常实用。我尝试着在做一些决定之前，先让自己静下心来，感受一下自己的第一反应，然后结合逻辑分析，往往会得到更好的结果。这本书让我明白，理性固然重要，但感性、直觉也同样是创造力的重要组成部分，它们能够帮助我们跳出思维的定势，找到更独特、更有创意的解决方案。
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