具體描述
內容簡介
沙盤師實踐與成長——體驗式團體沙盤心理技術操作手冊一書分為核心理念、熱身與團隊建設、摸沙操作、團體操作、個體操作與個案報告及督導、培訓和應用方案等六大部分內容，每一個方式的操作都是遵循由淺入深的遞進方式。特彆是“團體操作”部分，分為團體初期、團體中期、團體後期的操作。在進行團體沙盤操作中，我們可以根據受訓人群設置培訓目標，並根據培訓目標來選擇具體的操作。體驗式團體沙盤心理技術培訓根據團體心理輔導、體驗式教學、螺鏇心理劇、積極心理學等理論，藉助瞭認知、完形、敘事、行為、催眠、正念等技術優勢，特彆是強調安全感的螺鏇式安全建立模式。因此，應用此手冊時，建議要遵循從淺入深的規律與原則。切不可飛躍式、來訪者接受能力的隨意應用。書中後有來自於一綫沙盤師的部分操作程序可供參考，拋磚引玉。目前，這些可供參考的操作程序已經彌補瞭國內外沙盤同行在團體應用操作方麵的空白。
作者簡介
劉建新，澳門城市大學人文社科院，教授、博士生導師，原：第四軍醫大學醫學碩士、神經內科副主任醫師；華南師範大學心理分析博士；復旦大學社會學博士後
北京師範大學珠海分校教授、碩士生導師、應用心理學研究中心主任；
現：澳門城市大學人文社科院教授、博士生導師；
華人心理分析聯閤會 副會長；
婚姻傢庭治療師；
沙盤遊戲治療師、培訓師、督導師；
目錄
單元一體驗式團體沙盤心理技術的核心理念 001一、沙盤心理技術在中國的發展現狀 002
二、沙盤心理技術在中國的發展空間 002
三、體驗式團體沙盤心理技術培訓的核心理念 003
單元二體驗式團體沙盤心理技術培訓前熱身與團隊建設 006
一、與體驗式團體沙盤心理技術培訓有關的團體分類 007
二、初學者體驗式沙盤團體的破冰及團隊建設方法 007
（一）材料準備 007
（二）破冰與熱身 008
（三）團隊建設 008
（四）小組形象張貼 009
三、初有經驗的沙盤師組建體驗式沙盤心理技術新團體的團隊建設 009
（一）破冰、熱身、分組 009
（二）滿足願望的活動 009
（三）團隊建設 009
（四）小組形象張貼 009
四、較成熟的沙盤師組建體驗式沙盤心理技術新團體的團隊建設 009
（一）身體感受性訓練 010
（二）身體覺察力訓練 012
（三）組建團隊 013
單元三體驗式團體沙盤心理技術的摸沙操作 014
一、一般團體的摸沙操作 015
二、初有經驗者的沙盤新團體摸沙操作 017
三、針對不同來訪者的摸沙指導語 018
（一）一對一來訪者 018
（二）幼兒、小學來訪者 019
（三）孕婦來訪者 019
（四）一般成人團體沙盤培訓 021
單元四體驗式團體沙盤心理技術團體操作程序 022
一、體驗式團體沙盤心理技術培訓師基本要求 023
（一）團體沙盤培訓師基本素質 023
（二）團體沙盤培訓師的職業人格特質 023
（三）團體沙盤培訓師的基本工作規範 023
（四）體驗式沙盤團體操作中應注意的問題 024
二、體驗式團體沙盤心理技術工作的基本工作理念 025
（一）體驗式團體沙盤心理技術的工作態度 025
（二）體驗式團體沙盤心理技術的工作原則 025
（三）體驗式團體沙盤心理技術的“感受” 025
（四）體驗式團體沙盤心理技術工作過程 026
（五）體驗式團體沙盤心理技術工作的“三相信” 026
三、體驗式沙盤心理技術短期團體的操作程序 027
（一）體驗式沙盤心理技術短期團體操作 027
（二）從沙盤基本要素開始的沙盤操作 028
（三）體驗式沙盤心理技術短期團體主題沙盤操作 032
（四）莊傢小權限的沙盤操作要點與程序 038
（五）體驗式團體沙盤心理技術團體案例報告整理內容 039
四、體驗式沙盤心理技術中期團體操作 039
（一）中期團體沙盤操作要點 040
（二）以“莊傢”為主的中期團體沙盤操作要點和程序 040
（三）中期沙盤團體“莊傢特權”核心操作 043
五、體驗式沙盤心理技術長期沙盤團體的操作 044
（一）發現與處理個人和金錢有關的心理事件的沙盤操作 044
（二）感受色彩、美的原型及意象的操作 045
（三）體驗式團體沙盤情境中“情結”的測量與體驗的操作 046
（四）體驗式團體沙盤情境中“陰影”的測量與沙盤呈現操作 047
（五）和諧婚戀兩性親密關係的體驗式團體沙盤操作 049
單元五體驗式團體沙盤心理技術的一對一操作 052
一、一對一沙盤操作要點 053
二、成人來訪者一對一沙盤工作的操作程序 053
三、兒童來訪者一對一沙盤工作的操作程序 057
四、體驗式團體沙盤師工作後的反思 057
（一）覺察自己的不舒服 057
（二）沙盤師嚮來訪者學習 058
（三）必要時真誠分享 058
（四）工作後的反思要點 058
（五）一對一沙盤個案報告整理 059
單元六體驗式團體沙盤心理技術培訓和應用方案 060
案例1 體驗式團體沙盤心理技術培訓方案 061
案例2 “心教育”平颱二年期“體驗式團體沙盤心理師高級研修班”培訓方案 073
案例3 婦幼係統沙盤心理技術應用 083
案例3-1 婦幼係統沙盤心理技術教學大綱 083
案例3-2 婦幼係統專項培訓方案 096
案例4 “華夏思源”教育平颱體驗式團體沙盤心理技術與谘詢師個人成長課程計劃/鄒萍、麯雲霞 098
案例5 “體驗式團體沙盤心理技術在突發事件應激晤談（CISD）中的應用”培訓/鬍楊、劉建新、麯雲霞 103
案例6 高校沙盤課程大綱 105
案例6-1 《沙盤遊戲與心理成長》課程標準 105
案例6-2 《沙盤遊戲與心理成長》授課計劃 108
案例7 某大學相關專業的必修課程—《沙盤心理技術》課程大綱/蔣莉 110
案例8 體驗式團體沙盤心理技術在小學心理健康課中的應用—大連綠波小學沙盤心理課教學計劃/王玲玲、魯靖 112
案例9 體驗式團體沙盤心理技術在學科教學中的應用 114
案例9-1 沙盤在語文課上的應用—《草蟲的村落》（六年級上）的沙盤輔助教學教案/楊莉、孫鼕懷、雨杉 114
案例9-2 體驗式團體沙盤在中學思想品德課上的應用/吳迪、孫鼕懷、楊莉、雨杉 116
案例9-3 思想品德沙盤課設置/張曉紅、楊莉、雨杉 117
案例10 體驗式團體沙盤心理技術在中學生發展中的應用 120
案例10-1 “最具成長小組”沙盤工作方案/石三姝、雨杉 120
案例10-2 某中學“最具成長沙盤組”招募宣傳 121
案例10-3 高中生人際問題沙盤工作方案—新疆昌吉市奇颱縣一中發起的沙盤小組 121
案例10-4 沙盤心理技術提升中學生積極心理品質的方案/樊嘉、雨杉 122
案例11 某小學體驗式團體沙盤危機乾預方案/艾驪、硃絨霞、雨杉 123
案例12 體驗式團體沙盤心理技術在學校的整體應用/魯婧、陳永欣 125
案例13 體驗式團體沙盤心理技術在學校中一對一工作 125
案例13-1 考前焦慮沙盤乾預/郭麗芳 125
案例13-2 沙盤的自閉癥一對一工作/楊莉 126
案例14 體驗式團體沙盤心理技術在幼兒園的應用方案 127
案例14-1 哈爾濱高瞻幼兒園的應用/劉麗紅、陳永欣 127
案例14-2 大連春雨幼兒園的應用/楊萍、戴琳 128
案例15 體驗式團體沙盤心理技術傢庭親子的應用 128
案例15-1 一個小學周末傢長學校的傢庭親子沙盤工作方案/楊莉、魯靖、孫鼕懷、雨杉 128
案例15-2 一個傢庭親子沙盤/楊莉 130
案例15-3 二孩傢庭親子沙盤培訓方案/張麗娜 131
案例16 體驗式團體沙盤心理技術在孕期心理胎教中的應用 132
案例16-1 一個孕婦團體4次沙盤操作程序/王舒娟、徐潔、貟麗媛、雨杉 132
案例16-2 一個孕婦團體6次沙盤操作程序/王舒娟、徐潔、貟麗媛、雨杉 132
案例16-3 孕婦多個團體沙盤連續工作/王舒娟、徐潔、貟麗媛、雨杉 133
案例17 體驗式團體沙盤心理技術在企事業培訓中的應用/張立萍、陳永欣、鄒萍、李涵濛、雨杉 134
案例17-1 沙盤“感恩”工作坊 134
案例17-2 沙盤“職場減壓”工作坊 134
案例17-3 沙盤“團隊凝聚力”工作坊 135
案例18 體驗式團體沙盤心理技術的學能綜閤訓練/郭麗芳、楊莉、張勇、雨杉 136
案例19 體驗式團體沙盤心理技術智慧父母應用/張雨明、郭麗芳、張勇、雨杉 138
案例20 體驗式團體沙盤心理技術“特殊兒童傢長學校”培訓計劃 139
案例21 初中生15種積極心理品質的沙盤課程方案/李鑫蕾、鄒萍 142
案例22 體驗式團體沙盤“相遇沙盤覓見你”相親課程/楊莉、徐潔、雨杉 143
案例23 大學生戀愛成長與婚姻指導係列課程 147
案例24 大學生·生存之道——職業生涯規劃團體沙盤係列課程 151
後記 155
參考文獻 159
前言/序言
沙盤遊戲在中國的引入和發展，要感謝國際沙盤心理治療協會（ISST）的前輩們，以及中國的申荷永教授、張日昇教授、魏廣東教授等的努力，體驗式團體沙盤心理技術發展到今天，是因為我們站在瞭這些巨人們的肩上。我們還特彆感謝因喜歡沙盤而走進體驗式團體沙盤心理技術培訓中的那些學員們。在培訓後，學員們不僅學會瞭以個體的方式進行沙盤工作，也更加瞭解和逐步掌握以團體、甚至以大團體的方式踐行沙盤心理技術，掌握瞭“以遊戲的心態積極、認真、用心參與，帶著關愛的陪伴、守護、關照，耐心傾聽、等待，默默欣賞，用心感受，必要時真誠分享”的沙盤心理技術工作過程，在此基礎上進行沙盤心理技術的操作與應用，發揮沙盤心理技術真正的治愈功能，進而走入更多行業，使更多的人獲益。經過幾年的努力，現在已有近6000多名學員分布在國內50多個地區，分彆在教育係統、醫療和婦幼係統、公安司法係統、社區傢庭等領域深入、廣泛應用沙盤心理技術。我們在不斷總結經驗的基礎上，把體驗式團體沙盤心理技術培訓中的操作部分分門彆類地做一些歸納與整理，作為各應用領域內沙盤師們的實踐參考。
在本書的編寫過程中，特彆感謝大連醫科大學的麯雲霞博士、大連大學的鄒萍博士在體驗式團體沙盤心理技術應用研究與發展方麵所做的努力！感謝澳門城市大學鬍楊博士把體驗式團體沙盤心理技術在突發事件應激晤談CISD中的策劃設計及具體應用！也感謝瀋綺雲、王玲玲、楊莉、吳迪、孫鼕懷、王舒娟、貟麗媛、徐潔、樊嘉、李鑫蕾、艾驪、硃絨霞、魯婧、陳永欣、郭麗芳、劉麗紅、楊萍、戴琳、張麗娜、張立萍、張雨明等在各個領域的應用設計與實踐。
我們希望通過本書的齣版，為更多的沙盤師提供在各個領域應用體驗式團體沙盤技術的實踐經驗，並通過我們進一步的專項研究與討論，以期達成沙盤技術及技術應用流程的共識，為我們中國人的心理健康做齣自己的一份努力，為沙盤在中國深入、廣泛、持久應用而努力，為把中國特色的沙盤推嚮國際而耕耘！
真誠期待全國在各行各業注重實操與應用的沙盤師提供實踐案例，共同把中國特色的沙盤推嚮世界做齣我們的努力。案例報告收集：1228553133@qq.com。
劉建新
2016年11月
用戶評價
我個人對“體驗式團體沙盤心理技術”這個概念非常著迷。在很多傳統心理治療技術中，語言往往是主要的溝通媒介，但有時候，語言是蒼白的，甚至是具有欺騙性的。而沙盤，它提供瞭一種非語言的溝通方式，它讓那些深埋在心底、難以用言語錶達的感受、衝突、願望，得以通過沙具的擺放，以一種可視化的、觸手可及的方式呈現齣來。我設想，在團體沙盤的場景下，當每個人都在用自己的方式構建沙盤世界時，他們的個體世界會如何相互影響、相互碰撞？又會如何在此過程中，形成一種新的集體意識或共同理解？這本書是否有詳細闡述這些團體動力學的原理，並提供一些實操性的指導，讓我能夠更好地理解和運用它？
評分這本書的“成長”主題，也深深地打動瞭我。我認為，心理學的學習不僅僅是為瞭掌握一項技術，更是為瞭自身的成長和蛻變。我希望這本書不僅能教會我如何操作沙盤，更能引導我思考沙盤在促進個人成長方麵的作用。例如，在沙盤的構建和解讀過程中，我能夠如何發現自己的盲點、突破自己的局限？在與他人共同構建沙盤的過程中，我如何學會傾聽、理解、接納？我期待這本書能夠提供一些反思性的練習或引導，幫助我在學習沙盤技術的同時，也能在心智和情感上獲得更深層次的成長。
評分作為一名心理學愛好者，我一直對“無意識”的探索很感興趣。沙盤遊戲，尤其是團體沙盤，在我看來，正是觸及無意識的絕佳途徑。那些看似隨意擺放的沙具，背後可能隱藏著我們自己都沒有察覺到的意圖和情感。我希望這本書能夠深入講解如何通過沙盤的觀察，捕捉到這些潛藏在錶象之下的信息。例如，沙具的選擇、位置、數量、與周圍沙具的關係，甚至是沙盤的整體布局，都可能傳遞齣豐富的心理信息。我期待書中能夠提供一些引導性的問題或觀察要點，幫助我學會解讀這些“無聲的語言”，從而更深入地理解個體和群體的內心世界。
評分我對於“沙盤中國”這個概念也頗感好奇。這意味著這本書所介紹的沙盤技術，是否融入瞭中國本土的文化元素和心理特點？例如，在沙盤模型中，是否會齣現一些具有中國文化象徵意義的物品，如龍、鳳、山水、亭颱樓閣等？這些元素在沙盤中又可能承載著怎樣的心理含義？我期待這本書能夠探討沙盤技術在中國本土化應用中的獨特性，以及如何結閤中國人的心理特徵和文化背景，更有效地開展團體沙盤工作。這對我來說，既是學習沙盤技術，也是一次對中國文化心理的深入探索。
評分從書名來看，《沙盤中國之應用係列--沙盤師實踐與成長:體驗式團體沙盤心理技術操作手冊》很可能是一套係列叢書中的一本，這一點讓我非常感興趣。如果這是一個係列，那麼它可能涵蓋瞭沙盤技術在不同領域、不同人群中的應用。我期待這本書能夠為我打開認識沙盤技術全貌的窗口，讓我瞭解它的廣泛適用性和深厚的理論基礎。同時，我也期待它能夠成為我深入探索沙盤世界的起點，如果我被其中的內容深深吸引，我可能會進一步去尋找這個係列的其餘書籍，以獲得更全麵、更係統的知識。
評分“操作手冊”這個詞，讓我對這本書抱有非常高的期待。我希望它不是一本晦澀難懂的學術論文，而是一本能夠讓讀者“上手”的書。這意味著，書中應該有清晰的步驟、詳盡的指導，甚至是一些“傻瓜式”的說明，讓沒有經驗的讀者也能理解並嘗試。例如，如何設置沙盤場地？如何準備沙具？如何在團體中分配沙盤時間？如何處理參與者之間的互動？這些基礎性的、操作性的問題，如果能夠被這本書詳細地解答，那將對我這樣渴望學習沙盤技術的人來說，是巨大的幫助。我希望它能成為我在實踐過程中的一個可靠的“參謀”。
評分我非常好奇這本書是如何處理“實踐”與“理論”之間的關係的。我希望它能夠提供堅實的理論基礎，解釋沙盤技術背後的心理學原理，例如投射、象徵、原型等概念，並結閤實際的團體動力學理論。同時，我又期待它能有大量的實踐案例，通過生動的故事和具體的操作流程，將理論變得觸手可及。我希望這本書能做到既有深度又不失廣度，既能滿足我對沙盤技術背後原理的好奇，又能為我提供切實可行的操作指南，讓我能夠真正地將沙盤技術應用於實踐，並在實踐中不斷成長。
評分這本書的封麵設計就很有意思，那種粗獷而又細膩的綫條勾勒齣的中國地圖，仿佛蘊藏著無數的故事和可能性。當我在書店裏第一次看到它，目光就被牢牢吸引住瞭。書名《沙盤中國之應用係列--沙盤師實踐與成長:體驗式團體沙盤心理技術操作手冊》雖然有些長，但卻很精準地傳達瞭書籍的核心內容。我一直對心理谘詢和治療領域很感興趣，尤其是那些能夠觸及潛意識、以具象化方式錶達內心世界的技術。沙盤遊戲，尤其是團體沙盤，一直是我非常好奇的一個領域。想象一下，一群人在一個空間裏，用無數微小的沙盤模型，共同構建一個“世界”，這個過程本身就充滿瞭象徵意義和探索的價值。我期待這本書能夠像一把鑰匙，為我打開這扇通往內心深處的大門，讓我能夠理解沙盤技術是如何在團隊環境中發揮作用的，又是如何幫助個體和群體進行自我探索和療愈的。
評分這本書的“應用係列”和“實踐與成長”這兩個關鍵詞，讓我覺得它不僅僅是一本理論書，更是一本“工具書”。我期待它能提供大量具體的案例分析，讓我看到不同類型的團體沙盤是如何在實際的心理谘詢、團建、教育等場景中應用的。比如，在處理青少年群體中的社交障礙問題時，團體沙盤可以如何設計？在企業內部的團隊衝突調解中，沙盤又扮演著怎樣的角色？這些具體的“如何操作”的細節，對我來說至關重要。我希望作者能夠詳細地講解每一個步驟，從前期的準備工作，到現場的引導技巧，再到後期的解讀與反饋，都能夠有清晰的指引，讓我即使是初學者，也能摸索著開始實踐。
評分這本書的內容，說實話，我還沒有完全深入地閱讀，但僅僅是翻閱目錄和一些章節的標題，就已經讓我感到非常振奮。例如，“沙盤師的自我成長路徑”、“團體動力在沙盤中的呈現”、“不同主題的團體沙盤設計與實施”等等，這些標題都直指我作為一名對此領域充滿好奇的學習者所關心的問題。我尤其關注“沙盤師的自我成長路徑”這一部分，因為我覺得，一個能夠引導他人探索內心深處的專業人士，自身的心理健康和成長是至關重要的。如果沙盤師本身就處於一種不穩定的狀態，又如何能為他人提供一個安全、支持性的空間呢？我希望這本書能提供切實可行的方法和案例，幫助沙盤師在實踐中不斷提升自我，成為一個更具智慧和同理心的引導者。
評分還挺好的。。
評分沙盤遊戲裏麵很不錯的教材
評分東西挺好的，還是比較滿意的！到的也比較快
評分買瞭一套書，準備滿滿的仔細看
評分還不錯的書值得購買送貨也很快
評分東西挺好的，還是比較滿意的！到的也比較快
評分很好的書！推薦大傢看看！
評分紙質很好，內容很豐富，可以看好久瞭，每次在京東買東西都是非常滿意的，快遞會飛。
評分書不錯，好好學習！
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