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内容简介

　　《面向决策的财务会计学》以股东、债权人和管理层之间的关系为基础，解读了与财务报表有关的多项重要内容。比如企业会计准则制定的意义、会计等式所体现的经济关系、财务报告中四张主表的作用、报表中各项目的分类、各项目的含义、各项目确认的条件以及各项目所采用的计量属性，等等。从股东、债权人和管理层之间的关系解读上述重要内容，可以使读者脱离开财务报表编制的操作过程，直接站在股东和债权人角度，体会财务报告究竟传递了哪些重要商业信息，从而帮助读者逐步学会通过财务报告透视企业的商业运作。
　　《面向决策的财务会计学》在一、二、十三章用了大量篇幅来阐述企业与利益相关者之间的关系，帮助读者始终站在利益相关者角度，找到报表中需要的信息。

内页插图

目录

第一章 绪论
第一节 企业、企业的利益相关者与财务报告
一、企业与企业的利益相关者
二、向利益相关者披露信息是企业的重要任务
三、财务报告是信息披露最重要的途径
第二节 企业会计准则
一、企业会计准则的变迁体现了不同时代利益相关者的关系
二、现行企业会计准则体系
第三节 会计信息的质量标准
一、可靠性
二、相关性
三、可理解性
四、可比性
五、实质重于形式
六、重要性
七、谨慎性
八、及时性
第四节 财务报表的基础假设
一、会计主体假设
二、持续经营假设
三、会计分期假设
四、币值稳定假设
第五节 财务报表的逻辑架构
一、资产负债表
二、所有者权益变动表
三、利润表
四、现金流量表
五、四张主要报表之间的钩稽关系
六、财务报表附注
本章小结

第二章 财务报表编制过程
第一节 编制财务报表的逻辑顺序
一、财务报表要素的确认
二、财务报表要素的计量
三、财务报表要素的记录
四、财务报表要素的报告
第二节 编制财务报表的操作过程
一、审核原始凭证并且据以填制记账凭证
二、根据记账凭证登记分类账
三、结账
四、编制财务报表并对外报送
第三节 会计等式教学模板
一、会计等式教学模板的理论基础
二、会计等式教学模板的层次
三、会计等式教学模板的作用
本章小结

第三章 货币资金与短期经营性债权
第一节 货币资金
一、货币资金的性质
二、货币资金的构成
三、货币资金的确认与计量
四、货币资金的会计处理
五、备用金制度及备用金的会计处理
六、货币资金的报告
第二节 应收账款
一、应收账款概述
二、应收账款的确认与计量
三、应收账款的会汁处理
四、坏账与坏账准备
五、应收账款的报告
第三节 应收票据
一、商业汇票概述
二、应收票据的确认与计量
三、应收票据的会计处理
四、应收票据的报告
第四节 其他短期经营性债权
一、预付账款
二、其他应收款
附录：增值税的基础知识
一、增值税的计税原理
……
第四章 存货
第五章 固定资产
第六章 无形资产
第七章 投资性房地产
第八章 对外投资（一）
第九章 对外投资（二）
第十章 负债
第十一章 所有者权益
第十二章 收入费用和利润
第十三章 财务报告
参考文献

前言/序言

　　当前，财务会计教学面临重大现实问题：由于财务会计软件的广泛使用，企业对财务会计岗位的需求越来越少。有人说：“SAP系统的降价速度，决定了财务会计岗位的消失速度”。这句话并非危言耸听。记得几年前一位参加了实习的本科生对我说：“老师，您讲的那些会计分录，在我实习的单位已经至少有95%由计算机完成了。”以编制会计分录为主要教学内容的传统意义上的财务会计学，在大学课堂里已经进行不下去了。
　　但是这并非意味着财务会计学的教学没有意义。企业不断变化的内外部环境，决定了基于财务数据的决策在企业管理中发挥着越来越重要的作用。目前财政部正在推行管理会计的思想、方法和工具，而管理会计所使用的信息中财务数据占相当大的比例。而银行以及各类投资机构的投资决策，也都在相当程度上依赖于目标企业的财务数据。培养本科学生初步读懂财务报表、而非编制财务报表的能力，应该成为当前财务会计学的教学宗旨。
　　“读懂”财务报表，就是要解读财务报表数字所体现出来的企业经济活动的运转特点。这包含两方面含义：一方面，要清楚报表项目所反映的经济活动是什么，体现了企业与利益相关者之间怎样的关系；另一方面，经济活动反映在财务报表的过程中，必须遵循哪些会计准则？
　　本教材试图从以下四个方面，来帮助学生培养“读报表”的能力。
　　第一，建立利益相关者视角。
　　本教材以股东、债权人和管理层之间的关系为基础，解读了与财务报表有关的多项重要内容。比如企业会计准则制定的意义、会计等式所体现的经济关系、财务报告中四张主表的作用、报表中各项目的分类、各项目的含义、各项目确认的条件以及各项目所采用的计量属性，等等。从股东、债权人和管理层之间的关系解读上述重要内容，可以使读者脱离开财务报表编制的操作过程，直接站在股东和债权人角度，体会财务报告究竟传递了哪些重要商业信息，从而帮助读者逐步学会通过财务报告透视企业的商业运作。
　　本教材在第一、二、十三章用了大量篇幅来阐述企业与利益相关者之间的关系，帮助读者始终站在利益相关者角度，找到报表中需要的信息。
　　第二，培养学生“写报表”的能力。
　　学生只有熟练掌握经济活动按照企业会计准则的要求，描述在财务报表上这一“写”的技能，才能真正理解财务报表每个项目的含义。
　　首先，要让学生理解财务报表上的某个项目，对应的是什么经济活动，企业为什么会发生这种经济活动，所以教材里每介绍一个报表项目，都要先介绍相关的经济活动。
　　其次，要让学生认识到在报表上呈现这种经济活动时，必须满足企业会计准则规定的哪些确认条件，必须采用哪种计量属性。所以教材对每个报表项目都详细阐述了准则规定的确认条件和采用的计量属性。
　　最后，要让学生清楚经济活动在报表的哪几个项目里呈现出来。
　　为了解决经济活动在财务报表上直接呈现这一问题，本教材采用了“会计等式教学模板”。第二章的第三节详细介绍了这一模板的使用。会计等式教学模板以会计等式为工具，以四张报表之间的钩稽关系为理论基础，建立起“要素”、“项目”、“科目”和“明细科目”四个层次。这一模板不仅能帮助学生建立经济活动与财务报表项目之间的直接对应关系，同时能帮助学生建立财务报表项目和会计科目之间的直接对应关系，方便会计、财务专业的学生掌握会计分录。但是本教材的主旨并不在编制会计分录本身——这项工作已经主要由计算机完成了——而在于帮助学生培养在企业内部制定决策时从会计科目获取信息的能力。从第三章开始到第十二章，每一章的第三节“会计处理”都在使用该教学模板描述经济活动。为了巩固课堂学习效果，每章后面配备了会计等式模板使用的练习题。
　　第三，对不同会计政策和会计估计产生的财务后果进行比较。
　　会计政策和会计估计的选择，是会计工作决策的重要组成部分。本书采用会计等式教学模板，直观地展示了不同会计政策和会计估计在报表中的结果。
　　第四，注重对读者的启发。
　　每章的章首给出一个小案例，引出本章的关键知识点。在教学内容中注重呈现不同公司财务报表的差异，帮助读者从这些差异中体会公司与公司的差别，从而使读者发现财务报表确实像一面镜子似的反映出了公司特色。在课后练习中，配备了“财务报表练习题”，要求读者根据某个公司的财务报表，逐项目细致解读报表上呈现的信息，帮助读者通过财务报表形成对一家公司的直观感受。
　　本教材试图通过上述努力，为学生学习《财务报表分析》《管理会计》《财务管理》等后续课程打好基础。
　　教材故名《面向决策的财务会计学》。
　　2014年2月份财政部修订了五个准则，颁布了3个准则。教材涉及到的相关内容，都以这次修订和颁布的准则为依据。
　　教材所介绍的会计等式教学模板，是编著者在教学实践中的创新。读者在使用这一教学模板的过程中有什么意见建议，请及时与我们联系，邮件请发至zlp@ncepu.edu.cn。先致以我们最诚挚的谢意！
　　感谢中国统计出版社的编辑，他们以严谨的工作态度和专业能力保证了本书的出版质量。
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