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内容简介

　　基于学生体质的重要性，其下降的严重性、危害性，扭转其下降的紧迫性，国家公布其调查结果的局限性、模糊性以及对其下降研究的局限性，《中国体育博士文丛：我国中小学生体质下降及其社会成因研究》以我国政治、经济和教育发展为背景，运用文献资料法、定量和定性分析法等研究方法和多学科理论，对我国中小学生体质下降及其社会成因进行研究。研究认为：基于我国目前经济发展水平和学生的体质现状，建立家庭、学校、社会三位一体的全民健身体系势在必行。应大力加强家庭、学校、社会体质教育宣传等手段，真正建设具有中国特色的全民健身体系，践行全民健身国家战略。

作者简介

　　马思远，男．汉族，博士，副教授，硕士生导师，书法家。1995年考入北京体育大学，师从名社会学家卢元镇教授．2002年考入北京师范大学攻读教育学硕士学位，2009考入北京体育大学攻读体育人文社会学专业博士研究生，师从原国家体育总局人事司司长史康成先生。现就职于首都体育学院休闲与社会体育学院，从事《休闲学》《休闲活动策划与管理》和《书法艺术》教育教学。发表学术论文20余篇，主编书籍1本，副主编2本（其中教材、本），参编图书、教材多本；参与主持剑匕京市课题1项，国家社科基金项目1项。

内页插图

目录

第一章 绪论
第一节 研究背景与意义
第二节 文献综述
第三节 研究对象与方法

第二章 学生体质指标的研究与分析
第一节 学生肺活量、耐力体质指标研究分析
第二节 学生速度、爆发力和力量体质指标研究分析

第三章 影响我国中小学生体质下降的教育因素分析．
第一节 中小学体育师资对学生体质的影响
第二节 中小学体育教学大纲对学生体质的影响
第三节 中小学体育课、课外体育活动对学生体质的影响
第四节 学校体育安全问题对中小学生体质的影响
第五节 应试教育对我国中小学生体质的影响

第四章 影响我国中小学生体质下降的社会因素分析
第一节 生活方式的变迁对学生体质的影响
第二节 独生子女政策对学生体质的影响
第三节 营养对学生体质的影响

第五章 影响学生体质下降的管理因素分析
第一节 体育政策执行力对学生体质的影响

第六章 结论和建议
第一节 结论
第二节 建议
后记
主要参考文献

前言/序言

　　三十多年来，中国体育遭遇两件犯难的事情：一件是中国足球的屡战屡败又屡败屡战，另一件是中小学生的体质状况持续下降。
　　足球的事，让人棘手；身体的事，叫人揪心。
　　这两桩事似乎并不相关，但其中还是存有深刻的内在联系。在一个亿万中小学生身体状况节节下降的社会，要想找出11名称职的球员还真不是一件易事；如果看到国足比赛人们就咬牙切齿关电视机，又如何激发孩子们去热爱体育运动？
　　足球的事似乎可以关起门来讨论，为应付舆论质疑，不断拿出新方案，不断更换球员和教练，总可给人一点希望。而学生体质的问题就不那么简单，体育部门说，这是学校片面追求升学率闹的，与体育无关；教育部门说，这是人口政策出了问题，学校教育被家长绑架；家长说，孩子考不上大学，身体再好又有何用？
　　于是，就有人提出了一个著名的天问：解决中国足球与教育（包括身体教育）这两个改革问题，哪个更难？
　　就在众说纷纭莫衷一是之际，思远为博士论文开题来走访我，于是我就将这样一个有争议的话题提给他。他采纳了，便以《我国中小学生体质下降及其社会成因研究》为题完成了他的博士论文。
　　他揭示的这一学生体质下降的社会现象今天依然令人不安。他使用了这样的话语：中小学生体质的重要性，下降的普遍性、严重性、危害性，扭转其下降的紧迫性，而国家公布其调查结果的局限性、滞后性，以及对其下降研究的不系统性等，都表达了他的关切和无奈。
　　作者的无奈源自实际数据的无情：自1985-2014年的30年中，我国中小学生主要体质指标只有如50米、仰卧起坐出现止跌略有回升的迹象，但从总体趋势来看，反映其耐力、速度、爆发力和力量的身体素质指标和肺活量机能指标均呈下降趋势，其中反映学生的耐力和力量体质指标呈现严重下降趋势；反映其视力、肥胖和超重的健康指标检出率均呈逐年严重上升的趋势，超过WHO公布10%的“安全临界点”；2014年城市高中学生视力不良检出率均值，竟高达86.38%。
　　2014年监测所得数据是最近的一批数据。自1985年以来，我国曾采取了诸如体育课程标准改革（2002年）、全国亿万学生阳光体育运动（2006年）等多项全国性的活动，2007年中共中央、国务院强力颁布了《关于加强青少年体育，增强青少年体质的意见》，但至今仍然收效甚微。
　　冰冻三尺非一日之寒，对这个多因结出的多果，作者对各种来自社会与家庭，卫生与体育，教师与学生，文化与教育的各种因素，做了详尽的综合性探讨。并在此基础上提出了相应的建议：把解决学生体质问题上升到国家战略高度，调动政府与社会的更多资源和力量来解决学生体质下降问题，为国家发展、民族强盛奠定坚实的素质基础。尽快建立教育行政领导问责制，建立家庭、学校、社会三位一体的全民健身体系，制订《国家青少年学生体能干预标准》等措施。
　　作者还对国家公布学生体质调查结果的局限性、模糊性和延迟性，以及对学生体质下降研究的局限性等现象，提出了质疑。
　　作者也对较为繁杂的统计数据的分类、整合提出了建议，还呼吁要对统计数据的定性表述的规范化做出厘定，以求对中小学生体质现状与趋势的表述更有可比性，更加科学、准确。
　　是为序。
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