具体描述
产品特色
内容简介
本书通过分析高考语文全国卷及部分自主命题省市对基础知识的考查，总结出文化常识、词语辨析、成语熟语、病句修改、句子衔接、名句名篇等十种题型，每种题型有解题指要，帮助考生掌握高考命题的特点，如何应对等，又有过关演练，以真题为主、模拟题为辅，详尽的答案解析本身就是一份不可多得的学习材料，从而帮助学生顺利过关。
作者简介
《百题大过关》丛书编委（按学科排序）
语文： 王学东（特级教师，教授级中学高级教师） 马建明（特级教师，教研员）
数学： 张瑞炳（高级教师，高中数学竞赛指导教师） 曾大洋（特级教师，教研员） 侍作兵（特级教师，江苏省人民教育家培养对象）
英语： 李 忠（高级教师，教研员） 刘 建（高级教师，教研组长） 王 韫（高级教师） 秦晓静（高级教师） 杨 柳（高级教师）
物理： 傅雪平（高级教师） 阎伦亮（全国模范教师，特级教师）
化学： 何来荣（高级教师，教研组长） 曹年华（高级教师，教研组长）
生物： 吴红漫（特级教师，教授级中学高级教师）
历史： 王 雄（特级教师，教授级中学高级教师）
目录
【目录】
一、 词语辨析100题 / 二、 成语熟语100题 /
三、 病句修改100题 /
四、 句子衔接100题 /
五、 语言运用100题 /
六、 名句名篇100题 /
七、 语音训练100题 /
八、 字形训练100题 /
九、 标点符号100题 /
十、 文化、文学常识100题 /
前言/序言
“倒漏斗”理论告诉你，这才是正确的刷题模型
刷题，已经成为当前中小学生学习过程中最流行的词语。
我们经常听到的题感，就是通过大量刷题领悟出来的。对于临场应试，题感不仅仅是对试题类型的感悟，更是对命题人与评卷人所采用的“潜规则”的感悟。有些同学因刷题量少，题感无法建立。但也有很多同学，因刷题过量，导致原先建立起来的题感陷入混乱而模糊不清，这样上了考场，发现每个题见着都似“亲家”，可做起来往往是“冤家”，自然也不可能取得好成绩。
备考过程中，很多同学的刷题思路可以用一个“正漏斗”模型来比喻，我们称之为刷题的1.0版本。这部分同学刷的题中，既包括了考试要求的题目，也包括了很多不作要求的题目。原因在于他们缺乏辨别能力，导致在面对题目时往往会有一种赌博心态：不刷的话，万一考到呢？然而，到了考完试，却发现考到的题平时没有很好地练透，平时练透的题却没有考到。
题海无涯，精力有限！同学们不能把有限的精力，投入到茫茫的题海中去！于是有些同学把刷题思路升级为“倒漏斗”模型，我们称之为刷题的2.0版本。简单地说，就是“考试考什么题，我们就刷什么题”。采用这个模型的同学，一般先不忙于刷题，而是先去搞清楚：考试要考什么？怎么考的？还会怎么考？
考什么，也就是“考点”，可以去研究每年的《考试说明》与《考试大纲》；怎么考，也就是这些“考点”在实际的考试中是如何体现的，可以去研究最近几年的真题；还会怎么考，可以去研究优秀的模拟试题。
刷符合考试要求的题，只是解决了问题的一部分，要想刷出最好的效果，同学们还要力争做到以下三点，我们称之为“总结反思”模型，也就是刷题的3.0版本。
第一，有序刷题！
要建立题感，就必须把要刷的题进行排序。排序的方法有两种：一种是按题型来分类排序，一种是按题目的难度进行分层排序。按题型来排序，就是把情景不同但本质相同的一类题排列在一起。这样排列的好处是能让同学们通过刷题形成解决这一类问题的策略，找到解决这一类题目的题感。按类刷题获得的方法与策略，最容易迁移到其他题目中去，真正达到“解一类通一片”的效果。按难度来分层排序，也就是根据学习的实际情况，把要达到的解题能力分阶段落实，从基础到提高，从小题到大题。这样排列有两个好处，一是让解题能力在刷题的过程中逐步提高，二是避免在刷题的过程中因难度跨度过大而影响信心！
第二，注重感悟！
题感并不会在刷题过程中自动产生，为了获得题感，刷完题后，同学们必须回顾自己的解题过程，并将这个过程与题目的特征联系起来，概括出这一类题型的结构特点与所采用的解题策略。题感不仅仅是一种感觉，它更是一种策略，一种程序。这个程序包括：这是一道什么类型的题？这类题型有什么特点？解决这类题型可采用什么步骤？每个步骤有哪几步？还有一个特别重要的事：在解决这类题型时最容易犯的错误是什么？
第三，精泛得当！
如果把最后的考场当作决战战场的话，那么要想取得最后的胜利，同学们首先需要一个“根据地”。通过对“根据地”的精心经营，同学们获得了经验，接着就必须通过一些演练来运用这些经验。但终究还是要回到“根据地”进行总结反思，其目的是让经验更全面，更具有实战力。同样地，同学们通过有序刷题、注重感悟获得题感，并不具备完全的战斗力，还要在演练中运用这些题感，所以需要一定量的泛刷。但过量的泛刷，反而会让刚刚建立的题感混乱，解题能力下降。很多同学的最佳应试状态不在最后的考场，而是发生在模拟考中。这种怪现象产生的根本原因就是泛刷过量。为了避免这种现象的产生，要特别提醒同学们，在泛刷的同时，千万要记得经常回到“根据地”，总结提升刷题过程中的经验，对题感进行升级，从而让题感更具有“杀伤力”！
刷题是一把“双刃剑”！刷得好，能帮助同学们取得好成绩；刷得不好，会成为同学们的恶梦！作为一家专业教育出版社，我们有责任有义务来帮助全国的考生解决好这个问题，因此，我们特别邀请了经验丰富的著名一线教师担纲编写了《百题大过关》这套丛书。在编写时，我们深入研究《考试大纲》与《考试说明》，确定“考点”；研究历年真题，明确“考法”；熟悉各地模拟考题，做精准“预测”。选编或者原创试题，通过分类与分层的方法把试题进行有序排列。结合学科实际，采用不同的训练方式，有按题型来分的，比如阅读、写作等分册，也有按层次来分的，比如基础、提高等分册。同学们只要按照顺序刷题，刷完题对照书后的详细解析，把自己的体会与反思，与作者的反思感悟结合起来，就能初步形成题感。另外再刷些诸如老师布置的练习，然后务必要回到《百题大过关》这个“根据地”，升级题感。我们相信，通过《百题大过关》系列图书的学习，同学们收获的不仅仅是“高分”，更重要的是“成就感”！
精准刷题，考什么刷什么！
有序刷题，形成解题策略！
巧妙刷题，让题感升级！
希望《百题大过关》成为同学们备考的“根据地”！
华东师大教辅人
用户评价
我对于这本《2018百题大过关.高考语文:基础知识十个100题（修订版）》的评价，目前只能基于它所呈现出的“基础知识十个100题”这一核心概念。我还没有机会去深入地研读其中的每一道题目，因此无法评论其具体内容的质量、创新性，亦或是对考纲的适应程度。不过，高考语文基础知识部分的重要性不言而喻，它就像一座大厦的根基，一旦不稳，上层建筑就难以牢固。因此，我对这本书的期待是，它能够真正做到“精”和“广”的结合。一方面，“广”体现在它能够全面覆盖高考语文基础知识的所有重要考点，不遗漏任何一个细枝末节。“精”则体现在它对每一个考点的题目设计都能够深入挖掘，提供多种题型，例如，从微观的字词音形，到宏观的病句辨析，再到文言文中的实虚词、句子成分等，都能够有针对性的练习。我希望它的“十个100题”不是简单地堆砌题目，而是有逻辑地编排，比如按知识点分类，或者按题型分类，并能做到难度递进，让学生在大量的练习中，逐渐熟悉并掌握这些基础知识。
评分拿到这本《2018百题大过关.高考语文:基础知识十个100题（修订版）》之后，我最直观的感受是它的“分量”。“十个100题”这个定位，无疑是对基础知识掌握程度的一次极度挑战与巩固。我尚未深入研究其具体的考点和题型，但可以预见的是，对于高考语文这个科目而言，扎实的基础知识是通往高分的基石，任何的技巧和方法，都离不开对基础的精确把握。我期待这本书能够将高考语文中最核心、最常考的基础知识点，进行系统化的梳理和拆解，然后以100道为一组的模式，提供不同角度、不同难度的练习。比如，在字音字形部分，是否包含了常见的易错字、形近字、多音字等？在词语理解与运用部分，是否区分了实词、虚词，并考察了词语的搭配、感情色彩、语体风格等？我希望它的修订版能够在题目难度上有所梯度，从易到难，循序渐进，让学生在不断练习中提升自信，同时也能发现自己的薄弱环节。我还需要了解它的解析是否详尽，是否能帮助我们理解“为什么错”，而不仅仅是告知“正确答案”。
评分这本书的内容我还没有完全接触到，所以无法具体评价其在基础知识的精细度、题型的创新性，或是与时俱进的考纲对接程度。但从它“十个100题”的设置上，我能想象到它在题量上的决心，这对于我们这些希望通过大量练习来巩固基础、查漏补缺的学生来说，无疑是一个极具吸引力的卖点。高考语文的“基础知识”涵盖面广，从字词音形，到文言实词虚词，再到句子成分、修辞手法等等，任何一个环节的疏漏都可能在考场上成为失分点。如果这本书能够将这些基础知识点拆解得足够细致，并设计出形式多样的题目来检验，那么即使是对基础知识掌握得比较扎实的学生，也能从中找到新的挑战和提升的空间。我尤其关注的是，修订版是否在题目的设置上体现了最新的高考改革精神，是否更加侧重于考查学生的理解、分析和运用能力，而非死记硬背。对于“十个100题”这个结构，我期待它能够有明确的主题划分，比如“字音字形100题”、“实词100题”、“虚词100题”等等，这样学生可以有针对性地进行复习和练习，效率也会更高。如果这本书能做到这一点，并提供详细的解析，帮助我们理解错题原因，那将是极大的福音。
评分就这本书的定位而言，《2018百题大过关.高考语文:基础知识十个100题（修订版）》给我的第一印象是“练到家”。“基础知识”是高考语文的重中之重，而“十个100题”的设置，无疑是在传达一种“以量取胜”的策略，让学生通过海量的练习来磨练基本功。我个人对这本还没有深入研究，但从概念上来说，我非常期待它能够提供一系列高质量、多维度的基础知识练习题。例如，在字词部分的考察上，是否能涵盖形近字、音近字、同音字、易错字，以及词语的褒贬色彩、搭配习惯、语体风格等，并且题目形式多样，比如填空、选择、辨析等。对于文言文基础知识，是否能提供足量的实词、虚词、词类活用、句式特点的专项练习？我更关注的是，“修订版”是否在题目的设计上能紧跟最新高考动态，增加一些体现语感、语用和实际应用能力的题目，而不是仅仅停留在机械的记忆和辨析上。如果这本书能够提供详尽且分析到位的答案解析，能够让学生明白为什么错，怎么避免再错，那将是非常有价值的。
评分我目前为止，只是翻阅了这本书的目录和部分示例题目，所以关于它对高考语文基础知识“十个100题”的实操效果，我暂时无法给出定论。但单从其“修订版”的标识来看，我多少能感受到出版方对内容质量的重视和对市场反馈的积极回应。高考语文的基础知识部分，往往是拉开分数差距的关键，而“基础知识十个100题”这个概念，直观地传递了一种“海量练习，全面覆盖”的意图。我希望这本书能够不仅仅是简单地罗列题目，而是在题目设计上有所讲究，例如，是否能通过情境化设置，让基础知识的考察更贴近实际的阅读和写作应用？是否能加入一些近几年的高考试题的改编，以体现考试趋势？我尤其关心的是，这本书在“十个”的分类上，是否能做到既全面又不重复，并且能够有难易程度的区分，让不同水平的学生都能找到适合自己的练习。如果它真的能提供1000道（10个100题）高质量的题目，并且答案解析详细到点，能够点出知识盲区，解释错误思路，那就太棒了。我还需要看到它在排版上是否舒适，字体大小是否适宜长时间阅读，这些细节也直接影响到学习体验。
评分宝贝已经收到，物流太给力了，没耽误孩子正常使用，太棒了
评分感觉，写完，语文选择题可以稳了，??
评分印刷精美！不错的选择！谢谢促销活动！谢谢促销活动！谢谢促销活动！谢谢促销活动！谢谢促销活动！
评分好好非常好，适合语文基础需要提高的同学，就是纸太薄了点
评分好好好好好好好好好好好好
评分买了书后挺管用的，而且还打折了。上一次那个历史的练习册也不错！
评分题目很好 讲解很到位
评分宝贝儿很好，下次再买！
评分书很好，很实用
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