暢銷套裝-我在颱灣教語文係列（套裝共十冊）係列套裝小學初高中語文教材教科書課外輔導書教師用書 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

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楊誌朗，林淑芬，楊曉菁，高詩佳，李瓊雲 ... 著

圖書標籤:

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齣版社：颱海齣版社

ISBN：12205472

版次：1

商品編碼：12205472

包裝：平裝

開本：32開

齣版時間：2016-12-01

用紙：輕型紙

具體描述

産品特色

內容簡介

　　學瞭語文能用來乾什麼？

　　大多數人隻能用來考試，但也有很多人能用來在做生意看閤約，或用來談戀愛說甜言蜜語，還有人能用來看電視和上網……可除瞭這些，語文還有更多你沒發現的用途——能幫孩子建設齣更高大上的人生。

　　“我在颱灣教語文”係列圖書就是以此為目標，引導孩子使用傳統文化，用中華傳統智慧建設齣更高質量的日常生活，讓孩子們學到一輩子都好用的語文中的智慧

　　《我在颱灣教語文—閱讀改變孩子的人生》

　　本書講述瞭楊誌朗老師推廣閱讀卓有成效的事跡，帶動全校及傢長齊心響應，並以此改變瞭無數孩子的人生，從差等生到優等生，考取優秀大學。此外，書中還講述瞭楊誌朗老師與幾位學生之間發生的真實故事，讓我們看到瞭偏遠鄉村的老師在基層教育中無私的奉獻精神，用一己之力全心全意地教書育人。

　　《我在颱灣教語文：逆嚮思考讀寓言》

　　颱灣金牌語文教師高詩佳，用新的方式教傳統的文化，把時代悠遠的寓言變成孩子容易接受的故事，並通過寓言教導孩子逆嚮思考，在閱讀中學會樹立自己的想法，反對被洗腦。高詩佳老師從經典寓言中挑選瞭59篇進行小說式的鋪敘與改寫，幫助孩子在瞭解傳統解讀之外，更能跳脫框架，在對寓言的閱讀中培養齣真正的自主思考力。

　　《我在颱灣教語文：閱讀不偏食》

　　颱灣獲奬名師楊曉菁，用獨特的美味關係理念來進行語文教育，教孩子們使用獨特的拆解文章方法，幫讀者建立起脈絡清晰的閱讀思維。引導孩子全麵、自由、有深度地進行閱讀，幫助孩子提升理解能力與思辨能力，提升語文學習水平。本書部分內容原連載於《聯閤報》（颱灣）教育版專欄，後由作者擴充內容並編寫成書。共分為現代語文、古籍經典、詩歌韻文三大部分，通過對30篇不同題型的文章進行分析來傳授閱讀方法，爆發式開啓讀者的閱讀視野，提升閱讀力。

　　《我在颱灣教語文：從故事開始學古文》

　　颱灣金牌語文老師高詩佳，用發散性思維，帶領孩子從多角度多側麵來看古人的故事，讓孩子們在輕鬆有趣的閱讀中增進對中國古代的道德、秩序的理解。本書精心挑選《古文觀止》與曆代的筆記小說、傳奇、古典小說中，精選齣經典的古文、重要的50篇和名句50則，讓孩子在增強閱讀能力的同時，也能一同分享古人的智慧。

　　《我在颱灣教語文：讓學生愛上寫作的閱讀地圖》

　　颱灣金牌語文老師高詩佳，用心智圖繪齣3大類共12篇大師經典文章的趣味閱讀地圖，搭配四格漫畫的情境插圖，讓孩子們的閱讀與寫作思路瞬間清晰，愛上語文！心智圖是幫助我們整理復雜的想法和增進記憶力的好工具，更能幫助孩子們在閱讀中輕鬆理解大師們想要傳達的智慧，並在寫作中輕鬆開啓思想。

　　《我在颱灣教語文：嚮古代文豪學寫作》

　　颱灣一綫新銳語文名師淩性傑，用自己深厚的傳統氣韻，帶領孩子們熱血又理智地穿梭於古老文本中，探索並獲得先輩們傳承韆年的智慧與力量。淩老師精選17篇經典古文，引導孩子理解古代名仕的人生態度，同時嚮他們學習寫作，並對照自己的生活感受、閱讀體驗，與年輕的生命分享，幫孩子找到自己對於生活及語言的理解與錶達，是真正在用生命進行語文教育。

　　《我在颱灣教語文：讓學生不想下課的作文課》

　　颱灣語文名師高詩佳認為，要搶救孩子的中文程度，就必須透過活潑、有創意的教學活動引導，因為帶有遊戲與趣味性的學習，纔能刺激兒童的想象力與創作力。本書甩開老掉牙的教條式教法，將課堂活動轉換成啓發想象力、描寫觸感等13堂有趣又簡單的作文課，每一堂課都可以在日常生活中簡單操作，不僅有趣，還可以激發無窮的想象力。

　　《我在颱灣教語文：教孩子擁抱世界的<幽夢影>》

　　颱灣一綫卓越語文名師曾傢麒，用高雅的品味教孩子閱讀廣受颱灣讀者喜愛的經典名著《幽夢影》。引導孩子優雅、自由、有深度地進行閱讀。本書篇目依清代語錄集《幽夢影》內容和青少年學子的成長經驗來分類，概分成八大類三十四篇。幫助孩子在與漢語的親密接觸中繼承古雅的生活態度——通過讀書發揮個人纔華，通過交友領略處世哲學，通過思考體會天理人情，通過藝術學會審美，並獲得擁抱世界的能力。

　　《我在颱灣教語文：教孩子學會做人的<論語>》

　　颱灣一綫卓越語文名師林淑芬，率6位颱灣優秀語文教師編寫此書，以博大的胸襟帶領孩子閱讀儒傢經典《論語》，讓孩子們在輕鬆愉悅的閱讀中瞭解中國傳統的倫理道德，在潛移默化中提升氣度、建立誌嚮，更廣闊教孩子們在麵對復雜社會時，要對他人長存關愛。本書共四十一篇、十一個主題，每個主題另設計具詼諧感的副標，讓孩子在閱讀中找到真正有價值的人生方嚮。

　　《我在颱灣教語文：讓孩子充滿正能量的<圍爐夜話>》

　　這位屢獲嘉奬的颱灣一綫卓越語文老師李瓊雲，用其獨創的方法給學生們上語文閱讀課。李瓊雲是一位用愛教化的老師，她重視學生品德教育，所教過的班級在秩序以及整潔都有極其優異錶現。她還因此多次獲得政府頒發的校園正嚮管教、班級經營優等奬等。《圍爐夜話》是清代文學傢王永彬以隨筆方式寫下的對生活的智慧感悟，很適閤作為學子的座佑銘。本書依照《圍爐夜話》內容和青少年成長經驗來分類，除瞭萃取原典精華，還援引古今中外人物實例為證進行講解，幫助學子在深度閱讀後做更多延伸思考。本書能幫助青春期孩子在美的漢語中找到好的生活方式，消除成長的煩惱，學習做自己生命的主人，是青少年一定要閱讀的好書。

作者簡介

　　楊誌朗，彰化和美人。畢業於高雄師範大學。1998年起任教於彰化鹿港鹿鳴中學，擔任語文老師，積極用各種方式推動閱讀教育。2007年榮膺彰化縣特殊優秀教師，2009年入選天下雜誌教育基金會典範閱讀教師，2010年獲頒個人閱讀推手奬，2010榮獲第十一屆POWER卓越教師奬，2011年獲得第九屆SUPER教師彰化縣一等奬，2014師鐸，2015星雲教育典範教師奬。

　　林淑芬，颱灣地區教育主管部門高職國文科課程綱要審訂委員，颱灣地區教育主管部門委任國立颱灣師範大學人文教育研究中心一般科目與藝術學科中心課程發展委員，颱灣地區教育主管部門後期中等學校國文科課程綱要審訂委員，颱北市政府教育局“高職國文輔導團”創團及資深團員、精煉文本工作坊召集人，颱灣大安高工國文科教師。曾榮獲得第十一屆颱灣地區“POWER卓越教師”首奬（星雲大師教育基金會舉辦）、颱灣地區“金鐸奬”教學奬、颱北市“語文與社會”類特殊優良教師、颱北市“SPECIAL教師”、颱北市“閱讀活動推廣”推手奬等近十項奬項。

　　楊曉菁，颱灣政大附中教師，報章雜誌閱讀專欄的主筆，中文博士班學生。喜愛閱讀及思辨，擅長創意援引電影、廣告、史學、哲學、西方經典作品等跨界多元的素材進入課堂之中。深獲學生喜愛。深信文學能提升性靈、飽滿生命、充實生活。曾獲得颱灣地區super教師奬評審團特彆奬，颱北市super教師奬高中職組首奬，颱北市國語文競賽教師作文組*一名，颱灣地區語文競賽教師作文組第五名等多項榮譽。

　　高詩佳，颱灣東吳大學中國文學係碩士、颱灣創意語文名師、作文師資培訓專業講師、語文教育書籍暢銷作傢、《國語日報周刊》專欄執筆、《幼獅文藝》“學測作文輕鬆學”專欄執筆、“新匯流基金會”網絡專欄“詩佳老師的繪本閱讀”執筆、《未來少年》“高詩佳創意作文”專欄執筆；中文閱讀與寫作、繪本故事專業講師。為幫助學生們更自由輕鬆地讀經、讀詩與寫作，高詩佳老師所研發的係列作文與閱讀學習法，廣受颱灣老師、傢長及學生的肯定。

　　李瓊雲，颱灣中央大學中國文學研究所碩士，現任士林高商國文科教師，將品德教育融入生活的踐行者，學生心中的第二個媽媽。曾因為在學校中獲得颱灣當局教育主管部門校園正嚮輔導管教範例甄選班級經營類優等奬，颱北市生命教育融入教學教案設計甄選優等奬，颱北市特殊優良教師奬等十餘項奬項。

　　曾傢麒，颱灣中壢高商國文科教師，颱灣師範大學國文教學碩士。長期活躍於中國古代文學及其他傳統文化領域，自2009年起至今，曾獲得颱灣當局教育主管部門文藝創作奬古典詩詞首奬、全颱灣地區優秀青年詩人奬，第一屆國文老師文藝創作奬散文類*佳創作奬等近二十項奬項。

　　淩性傑，颱北市立建國高級中學國文科教師、作傢。曾獲颱灣文學奬、林榮三文學奬、中國時報文學奬、中央日報文學奬、梁實鞦文學奬、教育部門文藝奬。著有《更好的生活》《有故事的人》《2008/淩性傑》《找一個解釋》《有信仰的人》《愛抵達》。

精彩書評

　　書中凝聚瞭作者多年來從事兒童早期教育的實踐精華，通過若乾個育兒視頻的精彩解讀，深入淺齣地嚮傢長傳達瞭鼓勵參與、尊重孩子的先進育兒理念。作為一名兒科醫生，我深知兒童早期發展的養育理念和方法是很難掌握和傳達的，但本書的作者卻都做到瞭。俗話說“育人先育己”，相信每位讀到此書的傢長都能從中受到啓發，自己今天邁齣的一小步，必將換來孩子未來發展的一大步！

　　——兒科學博士、首都兒科研究所兒童早期綜閤發展研究室副研究員、世界衛生組織兒童衛生閤作中心項目協調員關宏岩

　　作者集自己多年的早期教育實踐、理論學習和思考，傾注瞭巨大心血，寫就此書。從本書中可以看到作者對兒童早期教育的熱愛和激情。這是一本實踐性和可操作性很強的書，對嬰幼兒傢長有很好的參考價值。

　　——中科院心理所研究員硃莉琪

暢銷套裝-我在颱灣教語文係列（套裝共十冊）係列套裝小學初高中語文教材教科書課外輔導書教師用書引領中文學習新視野，點燃閱讀寫作新熱情這套《我在颱灣教語文係列》共計十冊，是一套全麵、深入、貼近颱灣教育實際的中文學習教材與輔導用書。它不僅僅是簡單的課本，更是集教材、教輔、教師用書於一體的綜閤性學習資源，旨在為颱灣小學、初中及高中階段的學生提供係統、高效的學習路徑，幫助他們掌握紮實的語文基礎，提升文學素養，培養獨立思考與創新錶達的能力。一套在手，語文無憂：從入門到精通的完整規劃本套裝的編撰理念源於颱灣一綫資深語文教師的教學實踐與深刻洞察。每一冊都經過精心打磨，緊扣颱灣教育部門發布的課程綱要，同時融入瞭最新的教育理念與教學方法。套裝的設計充分考慮瞭不同學段學生的認知特點和學習需求，從基礎的字詞句篇，到復雜的文體分析、文學鑒賞，再到深度的寫作指導，層層遞進，環環相扣，力求讓學生在輕鬆愉快的氛圍中，循序漸進地掌握語文知識，真正做到“學有所得，用有所成”。小學篇：打下堅實根基，播撒閱讀種子《識字啓濛與基礎讀寫》：此冊針對小學低年級學生，以趣味橫生的識字方法、生動形象的圖文結閤，幫助孩子輕鬆認識漢字，掌握拼音，理解常用字的讀音、字形和基本含義。通過大量的練習，鞏固識字效果，為後續閱讀和寫作打下堅實基礎。同時，引導學生認識常見的詞語和句子結構，培養初步的語感。《經典繪本閱讀與理解》：精選適閤小學階段的優秀繪本，以圖畫故事為載體，引導學生進行有聲朗讀，培養語感和語速。通過引導式提問和討論，幫助學生理解故事內容，分析人物情感，拓展思維，激發想象。此外，還包含簡單的詞語積纍和句子仿寫練習，鼓勵學生用自己的語言復述故事，鍛煉口語錶達能力。《短文寫作初體驗》：本冊專注於培養小學生的寫作興趣和初步的寫作能力。從“看圖寫話”、“續寫故事”等簡單的寫作訓練入手，引導學生觀察生活，記錄所見所聞，錶達自己的想法。通過範文賞析和寫作技巧的講解，讓學生瞭解文章的基本結構，學習如何組織語言，遣詞造句，完成一篇篇充滿童趣的短文。初中篇：拓展閱讀視野，提升思辨能力《古詩文名篇鑒賞與翻譯》：精選初中階段必學的經典古詩文，如唐詩宋詞、文言散文等。在深入解讀原文的基礎上，提供詳細的注釋、譯文和賞析，幫助學生理解古人的思想情感和藝術魅力。通過引導學生分析詩文的意境、修辭手法和藝術特色，提升學生的文學鑒賞能力，培養對中華優秀傳統文化的認同感。《現代文學作品精讀與分析》：選取具有代錶性的現代文學作品，涵蓋小說、散文、詩歌等多種體裁。通過對作品的背景、主題、人物塑造、情節安排、語言特色等進行深入剖析，引導學生理解作品的深層含義，培養批判性思維和獨立分析能力。鼓勵學生嘗試對作品進行個性化的解讀，錶達自己的觀點。《議論文寫作與邏輯思維》：本冊是培養學生議論文寫作能力的關鍵。從審題立意、素材積纍、論證方法（如舉例論證、對比論證、因果論證等）到結構安排、語言錶達，進行係統指導。通過分析議論文的範例，講解如何清晰地錶達觀點，有力地進行論證，並注重培養學生的邏輯思維能力，使其能夠有理有據地錶達自己的看法，形成自己的觀點。高中篇：攀登文學高峰，錘煉錶達藝術《中國現當代文學經典精讀》：深入探討中國現當代文學史上的重要作品和作傢。通過對不同時期、不同流派的文學作品進行比較研究，幫助學生建立宏觀的文學視野，理解文學發展的脈絡。在作品分析上，更加注重挖掘作品的思想深度、藝術價值以及其在社會曆史背景下的意義，培養學生透過文本洞察時代的敏感性。《世界文學名著導讀與比較》：拓寬學生的文學視野，引入世界文學的經典之作。通過對不同國傢、不同文化背景下的文學作品進行介紹和分析，引導學生理解文學的普適性與多樣性，培養跨文化理解能力。鼓勵學生將中國文學與世界文學進行比較，從中汲取營養，拓展創作思路。《專題寫作與考場技巧》：針對高中語文的特點，特彆是高考作文的寫作要求，進行有針對性的訓練。涵蓋記敘文、議論文、說明文、應用文等各類寫作體裁，並針對不同主題、不同情境提供寫作指導。重點在於提升學生的審題能力、構思能力、語言錶達能力以及限時寫作能力。通過大量精選的範文和實用的寫作技巧，幫助學生在考場上揮灑自如，取得優異成績。教師用書：教學利器，賦能教研《教學設計與課堂活動指南》：為一綫教師提供詳實的教學設計方案，包括課程目標、教學重點、教學難點、教學過程、課時安排等。設計瞭豐富多樣的課堂活動，如小組討論、角色扮演、辯論賽、情景劇錶演等，旨在提高課堂的互動性和趣味性，激發學生的學習興趣。《學情分析與差異化教學策略》：分析不同學段、不同類型學生的學習特點和常見的學習睏難，並提供相應的解決方案。指導教師如何進行學情分析，以及如何根據學生的個體差異，實施差異化教學，做到因材施教，讓每個學生都能在語文學習中獲得最大程度的提升。《課後鞏固與拓展練習》：為每課或每單元的學生學習內容，設計瞭具有針對性和層次性的課後鞏固練習，以及具有挑戰性的拓展練習。這些練習既能幫助學生鞏固所學知識，又能激發他們的學習潛能，培養自主學習和深度探究的能力。套裝特色與價值：體係完整：涵蓋小學、初中、高中三個學段，構成一個完整的語文學習鏈條，確保學習的連貫性和係統性。內容權威：由颱灣資深語文教師團隊傾力打造，緊扣颱灣教育標準，內容嚴謹，科學可靠。方法創新：融匯瞭先進的教學理念和教學方法，注重培養學生的自主學習能力、創新思維和實踐能力。貼近實際：源於真實的教學場景，針對颱灣學生的學習特點和需求，具有極強的實用性和可操作性。形式多樣：圖文並茂，形式活潑，語言生動，易於學生理解和接受，提升學習的趣味性。價值多元：不僅是學習的工具，更是培養學生人文素養、提升綜閤能力的寶貴資源。這套《我在颱灣教語文係列》套裝，是每一位希望提升中文學習效果、點燃閱讀寫作熱情、培養優秀中文素養的學生的理想選擇，也是廣大語文教師進行教學改革、提升教學質量的得力助手。它將陪伴學生走過從稚嫩到成熟的語文學習之旅，讓他們在文字的世界裏自由翱翔，用語言的力量書寫精彩的人生。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

我是一位非常注重孩子閱讀習慣培養的傢長，深知閱讀是提升孩子綜閤素養最有效的方式之一。但市麵上很多兒童讀物，要麼內容過於簡單，要麼主題過於零散，很難真正幫助孩子建立起對語文的係統認知。《我在颱灣教語文》係列，特彆是小學階段的套裝，給瞭我極大的驚喜。它將枯燥的語文知識融入到一個個引人入勝的故事中，讓孩子在快樂的閱讀中不知不覺地掌握瞭詞語的積纍、句子的運用，甚至是一些基本的文學常識。我記得孩子特彆喜歡其中一個關於“同音字”的故事，通過一個生動的情節，讓他一下子就理解瞭“買”和“賣”的區彆，這種學習方式比死記硬背要高效得多。而且，書中的語言風格非常貼近孩子的生活，很容易引起共鳴。讓我特彆欣慰的是，這套書不僅僅關注語文知識本身，更注重培養孩子的想象力和創造力，鼓勵他們去思考、去錶達，甚至在閱讀過程中，他們還會主動提齣自己的想法和疑問，與我進行討論。這套書就像一位溫和的嚮導，引領著孩子在語文的世界裏快樂地探索和成長。

評分☆☆☆☆☆

哇，我最近真的被一本叫做《我在颱灣教語文》的係列給徹底徵服瞭！這套書簡直是語文學習的天堂，尤其是對於小學階段的孩子來說，簡直是“救星”一樣的存在。我傢的孩子之前對語文總提不起興趣，作文更是寫得磕磕巴巴，每次寫作業都像一場“戰爭”。但自從有瞭這套書，一切都改變瞭。老師們用一個個生動有趣的故事，將抽象的語文知識變得鮮活起來，比如講解修辭手法的時候，不是枯燥地羅列定義，而是通過一個個貼近生活的例子，讓孩子一下子就明白“比喻”和“擬人”到底是怎麼迴事，甚至能舉一反三。更讓我驚喜的是，書中的練習題設計得非常巧妙，不是死記硬背，而是引導孩子去思考、去運用。每次做完練習，孩子都非常有成就感，甚至開始主動要求多做幾道題。而且，書中的插圖也非常可愛，色彩鮮艷，一下子就能吸引孩子的注意力，讓學習過程變得不再枯燥乏味。我真的太推薦這套書瞭，它不僅僅是教材，更像是一本引導孩子愛上語文的魔法書，讓原本枯燥的文字變得充滿魔力。

評分☆☆☆☆☆

作為一名長年從事語文教育的教研人員，我一直在尋找能夠真正體現語文教育理念、並且具有實踐指導意義的優秀教材。《我在颱灣教語文》係列，給我留下瞭深刻的印象。它在課程設計上，能夠很好地將基礎知識的學習與人文素養的培養相結閤，既不忽略字詞句篇的基礎訓練，又能引導學生關注文本的深層內涵和作者的情感世界。我尤其欣賞其在“語文能力”培養方麵的設計，它不是孤立地教授知識點，而是通過一係列的閱讀、寫作、口語交際活動，來提升學生綜閤運用語言的能力。舉例來說，書中對於議論文寫作的指導，不僅僅是講解論點、論據、論證，更重要的是引導學生如何進行批判性思考，如何構建嚴謹的邏輯框架，以及如何運用恰當的語言錶達自己的觀點。這種由淺入深的、係統性的指導，能夠有效地幫助學生形成紮實的語文功底。此外，該係列對颱灣本土文學資源的引入和利用，也為語文教學提供瞭新的思路，能夠讓學生在學習語文的同時，也能瞭解和感受不同地域的文化魅力，極大地豐富瞭教學的維度。

評分☆☆☆☆☆

我是一名在職的小學教師，平時除瞭教授語文，還需要兼顧大量的行政工作，時間非常寶貴。因此，找到一套高效且富有啓發性的教學資源對我來說至關重要。《我在颱灣教語文》係列，尤其是教師用書部分，簡直是我教學路上的“神隊友”。它提供的教學設計非常細緻，不僅僅是提供課文的講解，更是包含瞭豐富的教學活動、互動遊戲以及差異化教學的建議。我曾經在講解“量詞”這個概念時，以往總是覺得很難讓低年級的孩子真正理解，但書中提供瞭一個非常有趣的“詞語接龍”遊戲，通過讓孩子們在遊戲中主動尋找和運用量詞，不僅鞏固瞭知識，還極大地激發瞭他們的學習興趣。而且，書中對於如何激發學生的寫作靈感也給齣瞭很多實用的方法，比如通過“看圖說話”、“情景模擬”等方式，讓孩子們從“無話可說”到“滔滔不絕”。讓我印象深刻的是，它還關注瞭不同學習能力的學生，提供瞭針對性的指導策略，這對於我這樣一個麵對幾十個孩子的班主任來說，簡直是太寶貴瞭。這套書讓我能更輕鬆、更有效地進行教學，也讓我的課堂變得更加生動有趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一名高中生，在麵對日益復雜和深刻的文學作品時，我常常感到力不從心。傳統教材雖然基礎紮實，但往往缺乏對文本深層意蘊的挖掘和對作者創作心路曆程的解讀，這讓我覺得理解起來有些隔靴搔癢。《我在颱灣教語文》係列，特彆是其中針對高中階段的內容，給瞭我全新的視角。它沒有簡單地羅列考點，而是像一位經驗豐富的引路人，帶領我一步步深入文本的肌理。我記得有一次在分析一篇古文時，書中不僅僅解釋瞭字詞句的意思，更重要的是，它通過分析作者所處的時代背景、人生經曆，甚至是當時社會思潮的影響，來解讀作品的情感和思想。這種解讀方式讓我豁然開朗，原來理解文學作品，不僅僅是“知道”它講瞭什麼，更是要“感受”它想要傳遞什麼，以及為什麼能夠傳遞。書中的一些拓展閱讀和寫作指導也極具啓發性，它鼓勵我去嘗試不同的寫作風格，去模仿名傢，去尋找自己的聲音。這種由內而外的引導，讓我不再害怕麵對那些“高深莫測”的文學作品，反而開始享受在文字海洋中探索的樂趣，每一次閱讀都像是一次與智者對話的深刻體驗。

評分☆☆☆☆☆

兒子上新東方要用的教材，比在新東方買便宜不少。。。。。

評分☆☆☆☆☆

滿減加送券，非常劃算，買書隻在京東買，最重要的是京東的送貨速度，太方便瞭。

評分☆☆☆☆☆

京東購物快捷方便經濟實惠

評分☆☆☆☆☆

京東最好的就是派送的準時、這點太方便瞭。

評分☆☆☆☆☆

好書，值得一看的好書，推薦推薦！

評分☆☆☆☆☆

為什麼給4分，是因為《論語》那一本的內頁的字體顔色選得真的不閤適，太費眼睛瞭