Camtasia Studio微课制作实例教程（配光盘）（高等学校计算机应用规划教材） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

方其桂 著

图书标签:

• Camtasia Studio
• 微课制作
• 计算机应用
• 教学
• 视频编辑
• 软件教程
• 高等教育
• 光盘
• 案例
• 教材

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302471059

版次：1

商品编码：12209638

包装：平装

开本：16开

出版时间：2017-05-01

用纸：胶版纸

页数：268

字数：388000

编辑推荐

书中实例均选自中小学各学科的典型内容。全书图文并茂，理论与实践相结合。
本书可作为高等学校相关专业微课制作的教材，还可作为各级教育部门培训参考用书，同时也可用于中小学教师提升教育技术的自学教材。

内容简介

基于微课的翻转课堂已迅速在中小学普及，它满足了学生个性化学习的需要，这意味着制作微课是中小学教师必须掌握的教育技术，而Camtasia Studio则是*常用的微课制作工具软件。本书详细介绍了微课制作的理论基础知识、使用Camtasia Studio制作微课的技术及其技巧。书中实例均选自中小学各学科的典型内容。全书图文并茂，理论与实践相结合。
本书可作为高等学校相关专业微课制作的教材，还可作为各级教育部门培训参考用书，同时也可用于中小学教师提升教育技术的自学教材。

目录

第1章 微课制作基础知识 1
1.1 微课知识入门 2
1.1.1 微课的内涵与特征 2
1.1.2 微课的常见类型 3
1.1.3 微课的组成 5
1.2 微课与翻转课堂 5
1.2.1 翻转课堂的解读 6
1.2.2 基于微课的翻转课堂实施 7
1.2.3 微课评价 9
1.3 微课制作流程 10
1.3.1 选题 11
1.3.2 设计脚本 11
1.3.3 准备工作 14
1.3.4 录制 14
1.3.5 后期处理 15
1.4 微课制作方法 15
1.4.1 录屏类 15
1.4.2 拍摄类 17
1.4.3 软件合成类 18
1.4.4 混合类 19
第2章 Camtasia Studio基础 21
2.1 安装与卸载Camtasia Studio软件 22
2.1.1 Camtasia Studio软件安装 22
2.1.2 Camtasia Studio软件汉化 23
2.1.3 Camtasia Studio软件兼容性设置 24
2.1.4 Camtasia Studio软件卸载 26
2.2 初识Camtasia Studio软件 27
2.2.1 Camtasia Studio工作界面 27
2.2.2 Camtasia Recorder工作界面 32
第3章 录制微课视频 37
3.1 录制屏幕 38
3.1.1 设置录制区域 38
3.1.2 录制PowerPoint课件 41
3.1.3 录制摄像头 44
3.1.4 录制语音旁白 47
3.2 设置变焦 50
3.2.1 放大屏幕 50
3.2.2 缩小屏幕 53
3.2.3 还原变焦 55
3.3 录制光标效果 57
3.3.1 添加录制光标 58
3.3.2 设置光标效果 61
第4章 编辑微课 65
4.1 编辑文字 66
4.1.1 编辑标注 66
4.1.2 编辑字幕 70
4.2 编辑图像 74
4.2.1 导入图像 74
4.2.2 编辑图像 76
4.2.3 删除视频背景 77
4.3 编辑音频 81
4.3.1 调控音量 82
4.3.2 设置声音淡入淡出 83
4.3.3 去除噪声 84
4.3.4 添加视频配音 85
4.3.5 添加背景音乐 88
4.4 编辑视频 90
4.4.1 分割视频 90
4.4.2 剪辑与复制视频 91
4.4.3 放大与缩小视频 92
4.4.4 设置视频转场特效 95
4.4.5 设置画中画效果 98
第5章 美化微课 99
5.1 设计微课版式 100
5.1.1 制作动感片头 100
5.1.2 运用统一母版 106
5.1.3 添加微课片尾 110
5.2 美化微课元素 115
5.2.1 美化微课课件 115
5.2.2 增加动态字幕 120
5.2.3 设置画外画效果 124
5.2.4 添加背景音乐 129
5.3 适度运用特效 131
5.3.1 使用转场效果 131
5.3.2 增加鼠标特效 134
5.3.3 添加标记提示 136
5.3.4 添加聚焦放大效果 139
5.3.5 添加屏幕画特效 140
第6章 制作讲授型微课 143
6.1 规划设计微课 144
6.1.1 讲授型微课特点分析 144
6.1.2 讲授型微课制作过程 145
6.1.3 录制讲授型微课注意事项 150
6.2 录制微课视频 152
6.2.1 录制片头部分 152
6.2.2 录制导入部分 158
6.2.3 录制讲解部分 159
6.2.4 录制小结部分 162
6.3 编辑完善微课 164
6.3.1 编辑微课视频 164
6.3.2 添加微课标注 166
6.3.3 设置视频变焦 169
6.3.4 添加微课字幕 172
6.4 制作微课练习 174
6.4.1 微课进阶练习设计 174
6.4.2 客观测验试题制作 176
6.4.3 主观测验试题制作 180
6.4.4 发布带测验的微课 187
第7章 制作拍摄型微课 191
7.1 规划设计拍摄型微课 192
7.1.1 分析拍摄型微课案例 192
7.1.2 拍摄型微课的制作过程 193
7.2 便携式设备拍摄微课 195
7.2.1 利用手机拍摄微课 195
7.2.2 利用数码相机拍摄微课 198
7.3 摄像机拍摄制作微课 201
7.3.1 使用摄像机拍摄基础 202
7.3.2 单机位拍摄微课 206
7.3.3 多机位拍摄录像课 216
7.4 转换微课视频格式 221
7.4.1 导出视频文件 221
7.4.2 转换视频格式 223
第8章 制作综合型微课 228
8.1 规划设计综合类型微课 229
8.1.1 分析综合型微课案例 229
8.1.2 准备综合型微课制作 233
8.2 借助辅助软件录制微课 238
8.2.1 使用专用软件辅助制作微课 238
8.2.2 使用声音处理软件辅助制作微课 245
8.2.3 使用教学课件辅助制作微课 252
8.3 借助硬件工具录制微课 255
8.3.1 使用书写工具辅助制作微课 255
8.3.2 使用自制教学工具录制微课 260
8.3.3 使用专用教学工具录制微课 262
8.4 借助人物出镜制作微课 263
8.4.1 制作教师面部出镜效果微课 264
8.4.2 制作教师肢体出镜效果微课 265
8.4.3 插入视频片段辅助制作微课 267

精彩书摘

　　微课制作基础知识近几年，“微课”一词火遍大江南北，成了当前教育信息化建设的热点。那么微课是什么？微课通常都有哪些类型？具有什么样的特点？基于微课的翻转课堂教学模式又是如何组织实施的？如何对翻转课堂教学模式下的微课应用进行评价？微课制作的流程、制作的方法又是什么？上面这些问题都是进行微课制作前需要了解的基础知识，作者在本章将分别进行解答和阐述。本章内容：●微课知识入门●微课与翻转课堂●微课制作流程●微课制作方法第1章CamtasiaStudio微课制作实例教程21.1微课知识入门微课，从字面上可以通俗地理解为“形体齐备而规模较小的课”。“形体齐备”是指微课除了微视频资源之外，还具备传统课程设计所需要的资源，比如教学设计、教学课件、练习测试、教学反思、学生反馈和教师评价等；而“规模较小”主要是指微视频的时间较短，通常不超过10分钟。1.1.1微课的内涵与特征微课的定义在本质上没有多大差别，只是在不同的语境下有不同的内涵。1.什么是微课随着微课实践的不断丰富和相关研究的深入，人们对微课的认识也越来越深刻、全面，众多的教育技术学界的专家学者、教育企业及教育行政部门的微课活动都对“微课”给出了定义，下面罗列一下国内常见的、较为流行的关于微课的定义，如表1-1所示。表1-1国内有关“微课”定义研究者定义胡铁生(2011)微课是根据新课程标准和课堂教学实际，以教学视频为主要载体，记录教师在课堂教学中针对某个知识点为教学环节，而开展的精彩教与学活动中所需各种教学资源的结合体教育部教育管理信息中心(2012)“微课”全称“微型视频课程”，它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源的有机结合体胡铁生(2012)微课又名微型课程，是基于学科知识点而构建、生成的新型网络课程资源。微课以“微视频”为核心，包含与教学相配套的“微教案”“微练习”“微课件”“微反思”及“微点评”等支持性和扩展性资源，从而形成一个半结构化、网页化、开放性、情景化的资源动态生成与交互教学应用环境“凤凰微课”(2012)微课，它是一个微小的课程教学应用，是一种以5～10分钟甚至更短时长为单位的微型课程。它以视频为主要载体，特别适宜与智能手机、平板电脑等移动设备相结合，为大众提供碎片化、移动化的网络学习新体验胡铁生(2013)微课又名微课程，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点(如重点、难点、疑点、考点等)或教学环节(如学习活动、主题、实验、任务等)而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的新型在线网络视频课程第1章微课制作基础知识3(续表)研究者定义焦建利(2013)微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频黎加厚(2013)“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程张一春(2013)微课是指使学习者自主学习获得最佳效果，经过精心的信息化教学设计，以流媒体形式展示的围绕某个知识点或教学环节开展的简短、完整的教学活动郑小军(2013)微课是为支持翻转学习、混合学习、移动学习、碎片化学习等多种学习方式，以短小精悍的微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点或教学环节而精心设计开发的一种情境化、趣味性、可视化的数字化学习资源包吴秉健(2013)为了满足个性化学习差异的需要，以分享知识和技能为目的，师生都可以通过录制增强学习实境、实现语义互联的简短视频或动画(可附相关的学习任务清单和小测验等)制作，它们又能成为被学习者定制和嵌入的资源分享内容2.微课的特征微课之“微”是微课资源形式变化上的首要特征，具体说来就是“小”而“精”；而微课盛行的核心竞争力应该是“面向学习者”，这是它的核心特征。(1)外在特征——“微”规模较小的微课，“小”是微课的一个主要特征。“小”有两方面的解读，一是指微课视频时间较短，所以微课文件较小，适应当下互联网播放视频的带宽和速度，给微课的管理和分享提供了物理保障；二是指微课选题小，微课只是针对某个知识点、某道习题或某个学习环节进行讲解，内容短小，是集中说明一个问题的小课程。“精”是微课由于“小”而催生的另一个特点。所谓“精”，指的是微课的设计必须精致、紧凑、严谨，不能拖泥带水。因为微课视频时间短，所以微课中的每一分钟甚至每一秒都要经过精心设计，在设计微课时除了要有常规的教学设计以外，还需要有详细的脚本规划以及镜头的组织安排。(2)核心特征——“面向学习者”微课的持久生命力，除了依托其形式上的“微”的特征外，更依靠“面向学习者”这个核心特征，这也是微课区别于其他教学资源的核心特征。相较于以往的教案、课件、习题等教学资源，微课才是真正为学习者准备的资源，是最直接、最有效，最为学生乐见的干练的学习资源。微课直接“面对学习者”是其干练的特征，用一个字代替可以称之为“悍”。1.1.2微课的常见类型微课的类型因分类依据不同，而有不同的类型描述。依据微课中知识技能的呈现方式，可分为讲授类、演示类、实验类、讨论类和练习类等。依照微课制作方式来划分，可以分CamtasiaStudio微课制作实例教程4为录屏类、拍摄类、软件合成类和混合类三大类。当然还有其他的分类方式，这里不一一枚举了。1．按教学方式分类在中小学教学活动中，通常会根据知识和技能的特点而采用不同的教学方式，最常见的类型有：讲授类、演示类、实验类、讨论类和练习类等，如表1-2所示。表1-2依照知识点的呈现方式分类微课类型知识与技能讲授类重点、难点、考点的讲授演示类实验步骤或关键技术的演示实验类操作技能的分享、实验过程和结果的感知讨论类疑点、难点的解决过程练习类重点、难点的复习巩固2．按制作方式分类(1)录屏类微课录屏类微课，主要是通过录制电脑屏幕的显示过程配合麦克风获取的声音来制作微课。录屏有多种方法，可借助PowerPoint课件录制，也可借助CamtasiaStudio、ALLCapture、会声会影、Educreations、ExplainEverything等软件录制形成微课视频。(2)拍摄类微课使用拍摄工具制作微课，也是最常用、最普遍的微课制作方式之一。正规的拍摄环境是录播教室，当然也有常用便携式拍摄设备，如手机、数码相机、平板电脑、摄像头等制作拍摄型微课的工具。(3)软件合成类微课有些微课视频是运用图像、动画或视频制作软件(如Flash、PowerPoint、会声会影、MovieMaker、GIFAnimator等)，通过微课脚本设计、技术合成后输出的教学视频。比如天文学方面的微课，通常用软件合成动画视频的居多。如图1-1所示为软件合成类微课。图1-

前言/序言

　　随着信息技术的迅猛发展，社会各个领域都发生了颠覆性的变革，信息化和大数据已经改变了人们的工作、生活和交流方式，改变了知识生产方式，教育成了最后一块待开垦的领地。国家已经充分认识到这一点，近年来一直致力推进教育信息化。

　　教育信息化不是简单的硬件设备的堆砌，这些只能将之前的人为灌输转变为电子灌输，只会加重学生的负担，并不能提升教育质量，更不能改变传统的教学模式。

　　目前的学校教育都是班级授课制，一位老师在同一时间给几十位学生授课，不可能做到分层教学，教学效率必然是不高的，翻转课堂可以在此方面做出很好的突破，它可以让学生在家里学习知识，在课堂上内化知识。

　　在翻转课堂教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳；也可以是方法传授、教学经验等技能方面的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适合于移动学习时代知识的传播，也适合学习者个性化、深度学习的需求。学生可以根据自己的需求，选择相应的微课进行自主学习一次或多次，产生需要解决的问题，从而获得学习的需求；教师上课时有针对性地帮学生解决这些问题，显然会大大提升教学效率。

　　翻转课堂中必不可少的工具为微课，同一知识点的微课要根据学生学习程度的不同而制作出多个，因此，微课和课件一样，不可能有一个适用所有学生、所有教师的所谓“标准微课”，因此微课制作已经逐步成为新型中小学教师必须掌握的一项基本技能。

　　微课开发的范围较广，可以针对某一个知识点、某一堂课开发，也可以针对某一个单元、教材上的某一章(节)开发，还可以针对某一个学生学习的重难点开发。微课除了制作的微视频之外，还包括与微视频配套的教学设计、视频制作脚本、评价检测题、相关学习资源等。

　　微课的制作方法有多种，目前使用CamtasiaStudio软件截屏来制作微课是最常用的方法，类似于用PowerPoint软件制作课件。

　　鉴于微课应用越来越普及，而广大中小学教师没有系统学习过微课制作，为此我们组织有丰富微课制作经验的一线教师、教研员编写了本书，以更好地帮助中小学教师将信息技术工具应用到自己的课堂教学中，从而取得更好的教学效果和教学效率。

　　翻转课堂与微课的应用是机遇，更是挑战。通过阅读本书，您可以全面了解什么是翻转课堂、翻转课堂的组织与实施，本书还详细介绍了微课的设计、拍摄、制作及使用等方面的知识，使读者能够轻松地制作出可应用于实际教学的微课。因此，本书定位于所有想使用CamtasiaStudio制作微课的教师。

　　本书在编写时努力体现如下特色。

　　●内容实用：本书所有实例均选自现行中小学教材，涉及中小学主要学科，内容编排合理。每个实例都通过“跟我学”来实现轻松学习和掌握，其中包括多个“阶段框”，将任务进一步细化成若干个小任务，降低了阅读和理解的难度。

　　●图文并茂：在介绍具体操作步骤的过程中，语言简洁，基本上每一个步骤都配有对应的插图，用图文来分解复杂的步骤。路径式图示引导，便于在翻阅图书的同时上机操作。

　　●提示技巧：本书对读者在学习过程中可能会遇到的疑问以“小贴士”和“知识库”的形式进行了说明，以免读者在学习的过程中走弯路。

　　●书盘结合：光盘配有本书中所有实例微课。另外，光盘还配有所需素材和获奖微课等内容，与书中知识紧密结合又相互补充，以达到学以致用的目的。

　　参与本书编写的作者有省级教研人员，以及微课制作获奖教师，他们不仅有微课制作方面的研究，还具有较为丰富的图书编写经验。

　　本书由方其桂主编、统稿，王芳、唐小华为副主编，由王芳(第1章)、夏兰(第2章)、殷小庆(第3章)、黄金华(第4章)、唐小华(第5章)、张青(第6章)、贾波(第7章)、梁祥(第8章)等人编写，随书光盘由方其桂整理制作。参加本书编写的还有汪华、江浩、陈晓虎、孙涛、冯士海、周木祥、赵家春、张晓丽、赵青松、陈金龙、姚祚凤、陈娜、戴静、王宗萍、徐春先、徐茂先等。感谢姚祚凤、陈娜、戴静、徐志杰、张俊、谌祥波、李盼盼、花锦、孙国平、陈春英等作者提供的课件、微课。

　　虽然我们有着十多年编写计算机图书(已累计编写近百本)的经验，并尽力认真构思验证和反复审核修改，但难免有一些瑕疵。我们深知一本图书的好坏，需要广大读者去检验评说，在此我们衷心希望您对本书提出宝贵的意见和建议。读者在学习使用过程中，对同样实例的制作，可能会有更好的制作方法，也可能对书中某些实例的制作方法的科学性和实用性提出质疑，敬请读者批评指导。我们的电子邮箱为ahjks2010@163.com，我们的网站为http://www.ahjks.cn/，图书服务电子邮箱为wkservice@vip.163.com。

　　方其桂

　　2016年秋

Camstudio 微课制作实例教程（配光盘）（高等学校计算机应用规划教材） 内容概要 本书是一本以Camstudio软件为核心，面向高等学校计算机应用类专业学生和广大微课爱好者设计的实例教程。本书旨在系统地教授读者如何利用Camstudio这款功能强大的屏幕录制与视频编辑软件，高效地制作出专业、精美的微课视频。 全书共分为若干章节，循序渐进地引导读者从零开始掌握微课制作的全过程。 第一部分：Camstudio软件基础入门 第一章 Camstudio软件概述与安装： 详细介绍Camstudio软件的功能特点、适用范围，以及完整的安装步骤，并为读者提供软件的常用快捷键和界面布局介绍，帮助读者快速熟悉软件环境。 第二章 Camstudio核心功能详解： 深入讲解Camstudio的核心录制功能，包括全屏录制、窗口录制、区域录制等不同模式的选择与设置。重点介绍鼠标指针的显示与隐藏、录制声音（麦克风、系统声音）的设置、以及视频质量的调节（分辨率、帧率、编码器等）。 第三章 Camstudio录制设置与技巧： 教授读者如何根据实际需求进行精细化的录制设置，如设置录制热键、配置录制进度条、设置定时录制等。同时，分享一些实用的录制技巧，例如如何避免录制过程中出现卡顿、如何保证录音质量等，为后续制作打下坚实基础。 第二部分：微课制作实战演练 第四章 基础微课案例：软件操作演示： 以一个典型的软件操作演示微课为例，指导读者完成从屏幕录制到基础剪辑的全过程。这包括如何清晰地展示软件界面、如何突出重点操作、如何添加简单的文字说明等。 第五章 进阶微课案例：PPT动画讲解： 教授读者如何将制作好的PPT动画与Camstudio录制结合，制作出富有动态感的讲解视频。重点在于如何同步录制PPT的切换、动画的播放以及相应的语音解说，并进行简单的后期编辑，使讲解更加流畅。 第六章 专题微课案例：编程或设计过程展示： 选取一个需要展示复杂操作流程的编程或设计类微课，指导读者如何有效地记录和呈现整个过程。这部分会涉及到如何放大关键代码区域、如何清晰地展示设计思路、以及如何为复杂的步骤添加字幕解释。 第七章 综合微课案例：理论知识点串讲： 演示如何将理论知识点的讲解与屏幕录制相结合，制作出既有理论深度又不失生动的微课。内容将涵盖如何设计讲解逻辑、如何利用屏幕绘制工具（如画笔、箭头）来辅助说明，以及如何配以清晰的语音解说。 第三部分：Camstudio视频后期处理与输出 第八章 Camstudio视频剪辑与编辑： 详细讲解Camstudio内置的剪辑工具，包括视频片段的截取、分割、合并、删除等操作。演示如何调整视频片段的顺序，以及如何进行简单的画面裁剪和旋转。 第九章 Camstudio添加字幕与水印： 教授读者如何在录制的视频中添加个性化的字幕，包括设置字幕的字体、大小、颜色、位置和出现时间。同时，指导读者如何为视频添加水印，保护版权或提升品牌形象。 第十章 Camstudio音频处理与配音： 介绍Camstudio的音频编辑功能，如调整音量、降噪、添加背景音乐等。指导读者如何进行高质量的语音配音，并进行简单的音频同步处理。 第十一章 Camstudio视频输出与格式转换： 详细讲解Camstudio的视频导出设置，包括不同视频格式（如AVI, MP4, WMV）的选择与参数配置。指导读者根据不同的发布平台（如网络课堂、社交媒体）选择最适合的输出格式和分辨率。 光盘内容 本书配备的光盘中包含了： Camstudio软件的最新安装版本。 本书所有实例案例的源文件与最终成品视频，方便读者对照学习和参考。 书中涉及到的部分素材，如背景音乐、音效等。 一套精选的微课制作资源库，包括常用的图标、模板等，为读者提供更多创作灵感和素材支持。 本书特色 实战性强： 全书以大量实例为载体，紧密结合实际微课制作需求，让读者在动手操作中掌握知识。 易学易懂： 语言通俗易懂，步骤清晰明确，适合初学者入门，也适合有一定基础的用户进阶。 全面系统： 涵盖了从软件安装到视频输出的微课制作全流程，内容完整，逻辑清晰。 配套资源丰富： 光盘内容极大地方便了读者的学习与实践，提供了充足的学习资源。 本书旨在帮助读者快速掌握Camstudio这款强大的工具，提升微课制作的效率与质量，为信息化教学和在线教育贡献一份力量。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计，初看之下，确实给人一种专业而又亲和的感觉。蓝色的主色调，配合着Camtasia Studio软件的标志性图标，以及“微课制作实例教程”这样直观的标题，很容易吸引那些希望学习如何制作高质量在线课程的读者。我尤其喜欢封面上那个精心设计的“光盘”标识，在这个数字时代，实体光盘的出现，仿佛是对传统教学方式的一种致敬，也让这本教程增添了几分厚重感。更别提封底那句“高等学校计算机应用规划教材”，这几个字瞬间提升了本书的学术价值和权威性，让人觉得这是一本经过严格审视，能够真正帮助学生打下坚实计算机应用基础的优秀教材。我记得我在大学里寻找相关资料的时候，就经常会被这种带有“规划教材”字样的书吸引，因为它们往往内容系统、结构清晰，并且紧跟行业发展趋势。当然，单凭封面还不足以让我完全信任一本书，但它确实成功地勾起了我的好奇心，让我迫不及待地想翻开它，一探究竟。书的排版印刷也相当不错，纸张的质感很好，拿在手里不会有廉价感，字体大小适中，行间距也恰到好处，读起来不会感到疲劳，这对于长时间阅读教程来说，是非常重要的一个考量因素。书的整体外观给人的第一印象，绝对是专业、可靠、并且值得信赖的。

评分☆☆☆☆☆

这本书在讲解技术细节时，采用了非常清晰易懂的语言，并且辅以大量的截图和图示。我一直认为，对于计算机技术类的教程来说，直观的视觉呈现是至关重要的。这本书在这方面做得非常出色。每一个操作步骤，都配有清晰的截图，并且在截图上用醒目的箭头、圆圈或方框标出了关键的按钮和区域。文字说明也力求简洁明了，避免使用过于生僻的技术术语，即使是对于刚接触Camtasia Studio的初学者，也能够轻松理解。我个人特别欣赏它在一些复杂操作的讲解中，会采用“分步提示”的形式，将一个大步骤拆解成几个小步骤，并给出每一步的具体操作方法和预期效果。这种细致入微的讲解方式，极大地降低了学习的难度，让我感觉自己随时都可以跟着教程一步一步地操作，并且能够预见每一步的成果。我曾经阅读过一些技术书籍，它们的文字解释晦涩难懂，截图模糊不清，看完之后依然是一头雾水。而这本书，则完全避免了这些问题，让我能够安心地沉浸在学习的过程中，不被技术细节所困扰。它就像一位耐心的老师，将每一个知识点都掰开了、揉碎了，直到你完全理解为止。

评分☆☆☆☆☆

这本书在教学方法上的创新，让我感受到了作者的用心良苦。除了前面提到的案例分析和图文并茂的讲解，我还注意到它在引导读者思考和实践方面，也下了很大的功夫。在每一个重要知识点讲解完毕后，它通常会设置一些“思考题”或者“动手练习”的环节。这些练习题的难度适中，既能够巩固所学的知识，又不会让初学者感到畏惧。更重要的是，这些练习题的设计非常贴近实际应用场景，让读者能够立刻将学到的技术运用到实际的微课制作中去。我记得我曾经在学习某个软件时，只是机械地跟着教程操作，但很多时候并不明白为什么这样做。而这本书的练习设计，让我开始主动地去思考，去尝试不同的方法，去解决实际问题。它鼓励读者不要仅仅做一个“搬运工”，而是要做一个“创造者”。我特别喜欢其中一个练习，是要求读者根据提供的场景，自己去构思和制作一个简短的微课片段，这让我真正体验到了从零开始创作的乐趣。这种教学方式，不仅仅是在传授技术，更是在培养一种解决问题的能力和创造性的思维。

评分☆☆☆☆☆

作为一名非计算机专业出身的学习者，我对技术教程的实用性和易理解性有着特别高的要求。这本书在这两个方面都给了我很大的惊喜。它没有回避一些技术上的难点，但却用非常通俗易懂的语言去解释，并且通过大量的实际操作演示，让抽象的概念变得具体可感。我尤其欣赏它在讲解一些高级功能时，会先从简单的应用场景入手，循序渐进地引导读者去理解其背后的原理，然后再介绍更复杂的用法。这使得学习过程更加平缓，减少了初学者可能遇到的挫败感。比如，在讲解动画效果时，它并没有直接罗列各种复杂的动画类型，而是先从一个简单的“出现”和“消失”动画讲起，然后再逐步介绍位移、旋转、缩放等动画参数的调整，最后才引申到更复杂的组合动画。这种由浅入深、由易到难的教学逻辑，让我觉得学习过程非常舒适和高效。我曾经尝试过其他一些教程，它们上来就堆砌大量的专业术语和复杂的功能，让我望而却步。而这本书，则让我觉得学习Camtasia Studio是一件轻松愉快的事情。

评分☆☆☆☆☆

总的来说，这本书为我打开了一扇全新的大门，让我对微课制作有了更深刻的理解，也对Camtasia Studio这款软件有了更全面的认识。它不仅仅是一本技术教程，更是一本关于如何有效地传递知识和信息的“工具书”。我曾经因为对视频制作的不熟悉而对微课制作望而却步，而这本书的出现，彻底打消了我的顾虑。它用最直观、最易懂的方式，将复杂的视频制作流程变得简单易学。更重要的是，它不仅仅教我“怎么做”，更教我“为什么这么做”，以及“如何做得更好”。这本书的价值，不仅仅体现在它所教授的技术本身，更体现在它所培养的学习者独立思考和解决问题的能力。我相信，任何一位希望学习微课制作的读者，无论其基础如何，都能从这本书中获益良多。它让我觉得，制作一门高质量的微课，并非遥不可及，而是可以通过系统的学习和实践，最终实现的。这本书，是我在学习道路上遇到的一个宝贵的伙伴。

评分☆☆☆☆☆

阅读这本书的过程中，我最大的感受之一就是作者的严谨和专业。每一个技术点的讲解，都经过了反复的推敲和验证。我注意到，在介绍一些容易出错的操作时，作者都会特别提醒读者需要注意的事项，并且给出相应的解决方案。例如，在讲解音频录制时，它会提醒读者注意环境噪音的控制，以及如何调整录音设备以获得最佳的音质。在讲解视频导出时，它会详细介绍各种导出格式的特点和适用场景，并给出最优的导出参数建议。这种细致入微的讲解，让我觉得作者不仅仅是在传授知识，更是在分享他宝贵的实践经验。我曾经在学习某个软件时，遇到过一些奇怪的问题，找了很久都找不到原因。而这本书，则预见到了一些潜在的问题，并提前给出了预防和解决的方法。这让我觉得，这不仅仅是一本教程，更是一份宝贵的“避坑指南”，能够帮助我少走弯路，更快地掌握Camtasia Studio的精髓。这种专业性和严谨性，是我在其他很多技术书籍中都很难找到的。

评分☆☆☆☆☆

我拿到这本书之后，最先关注的就是它的目录结构。我一直觉得，一本好的技术教程，其目录就是一副清晰的地图，它能够指引读者从入门到精通，一步一步地走过整个学习过程。这本书的目录设计，让我感到非常满意。它并没有一开始就陷入繁杂的技术细节，而是循序渐进，从Camtasia Studio软件的整体介绍开始，包括它的界面布局、基本功能，以及与其他视频制作软件的区别。紧接着，它就进入了“微课制作”的核心环节，将复杂的视频制作流程分解成一个个易于理解的步骤。我特别喜欢其中关于“脚本策划与内容设计”的部分，这部分内容在很多同类教程中是被忽略的，但它恰恰是制作一门成功微课的关键。脚本的撰写、教学内容的组织、以及如何根据目标受众来设计教学环节，这些都得到了详细的阐述。接着，目录中又详细列出了软件的各项操作技巧，比如录屏、剪辑、添加字幕、转场效果、旁白录制、背景音乐的选择与添加，甚至还包括了如何进行画面优化和音频降噪等细节。最让我惊喜的是，它还专门开辟了“导出与发布”的章节，这部分内容对于初学者来说至关重要，因为它直接关系到最终的学习成果能否顺利地传播出去。从目录的结构来看，这本书无疑是为零基础的初学者量身定制的，同时对于有一定基础的读者，也能从中找到进阶的技巧和更深入的理解。

评分☆☆☆☆☆

最让我惊喜的是，这本书并没有将光盘的内容仅仅作为软件的安装包，而是将光盘资源巧妙地融入到了教程的学习过程中。我拿到书的时候，就注意到光盘目录里包含了大量的素材，比如各种高质量的背景音乐、音效、片头片尾模板、以及一些常用的视频剪辑素材。在教程的各个章节中，作者会明确地指出，在制作某个特定效果时，可以从光盘的哪个文件夹里找到相应的素材。这极大地节省了我自己寻找和制作素材的时间，也保证了最终作品的专业性和一致性。更重要的是，光盘中还包含了一些完整的微课制作案例文件，读者可以直接打开这些文件，观察作者是如何一步步完成这些作品的，并从中学习到各种高级的技巧和创意。我曾经尝试过自己去网上搜集素材，结果耗费了大量的时间，而且很多素材的质量参差不齐。而这本书提供的素材，不仅质量高，而且与教程内容高度契合，这种“开箱即用”的体验，对于提高学习效率和作品质量，起到了非常大的作用。它不仅仅是一个学习工具，更是一个强大的资源库，让你的学习之路更加顺畅。

评分☆☆☆☆☆

在深入阅读这本书的某个章节时，我被其“案例分析”的深度所折服。这本书并没有仅仅停留在“如何操作”的层面，而是深入到“为什么这样操作”以及“如何做得更好”的思考。例如，在讲解如何制作一个讲解软件操作的微课时，它不仅仅告诉你如何录制屏幕，添加鼠标高亮和点击效果，更重要的是，它会分析在什么样的场景下，使用什么样的屏幕录制方式更能吸引观众的注意力。它会讨论如何通过分段录制、关键帧动画来突出重点，以及如何通过添加注释和箭头来引导观众的视线。更让我印象深刻的是，它还举例说明了如何通过故事板来提前规划镜头，如何运用不同的剪辑节奏来控制观众的观看情绪。这本书并没有提供一成不变的“标准答案”，而是鼓励读者去思考，去尝试，去找到最适合自己和自己课程风格的解决方案。它在案例中融入了许多教学设计和传播学的理念，让读者在学习技术的同时，也能提升自己的教学设计能力和传播效果。我记得我曾经尝试过用其他软件制作微课，当时就觉得有很多地方做得不够“专业”，不够“吸引人”，而这本书的案例分析，恰恰填补了我在这些方面的知识空白。它不仅仅是一本软件操作手册，更像是一位经验丰富的导师，手把手地教你如何将知识和技能有效地传递给他人。

评分☆☆☆☆☆

我特别想强调这本书在“微课”这个特定领域的专业性和前瞻性。随着在线教育的飞速发展，微课作为一种短小精悍、高效易传播的教学形式，越来越受到重视。这本书准确地抓住了这一趋势，并且将Camtasia Studio这款强大的视频制作软件，与微课制作的流程完美结合。它不仅仅是教你如何使用软件，更是教你如何利用软件来制作一门有吸引力、有教学效果的微课。从课程内容的策划、脚本的撰写、画面的构图、旁白的录制、到最终的剪辑和发布，这本书都提供了非常详细的指导。它甚至还涉及到了如何根据不同的教学目标来选择合适的视频风格，如何运用配乐和音效来营造教学氛围，以及如何通过字幕和标注来增强观众的理解。我曾经尝试过用其他通用的视频编辑软件来制作微课，总觉得在教学内容的呈现和信息传递的效率上，有所欠缺。而这本书，则提供了一个专门为微课制作量身定制的解决方案，让我能够更专注于教学本身，而不是被技术细节所束缚。它让我看到了微课制作的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

这本科技性质的图书内容翔实，可操作性强，容易上手，极能满足实用需要。

评分☆☆☆☆☆

光盘里有很多的实例可以借鉴。书本介绍了软件的使用方法！很详细！

评分☆☆☆☆☆

书还行，自营的要贵点。

评分☆☆☆☆☆

东西很好用，网上购购物又方便又便宜，希望活动多点，这样就更好了

评分☆☆☆☆☆

一早

评分☆☆☆☆☆

还可以！基本的东西！绝对入门级！

评分☆☆☆☆☆

专门买来学习的

评分☆☆☆☆☆

工作需要，凑单买的，和当当一样价

评分☆☆☆☆☆

还没看。。。。。。。。。。。。