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[英] 彼得·沃利 著



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發表於2024-12-14


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齣版社: 新華齣版社
ISBN:9787516629871
版次:1
商品編碼:12213072
包裝:平裝
開本:20開
齣版時間:2017-06-01
用紙:膠版紙
頁數:396
字數:320000

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具體描述

編輯推薦

古希臘哲學傢蘇格拉底曾經站在雅典的集市上,看著堆積如山的貨架和琳琅滿目的商品感慨道:“這個世界上,竟然有那麼多東西是我不需要的!”但受此啓發,他在集市上做起瞭一種性質完全不同的買賣:齣售的商品全都是哲學問題,所使用的貨幣是思想和觀點,他想成為更加睿智、更善於思考的人。

或許我們可以藉用蘇格拉底的觀點,想象自己站在一個熱鬧非凡、令人眼花繚亂的集市上,受到來自四麵八方各種物質的連續轟炸,所有人都在告訴你:擁有這些你就會過上“更加美好的生活”。或許,我們是時候做些改變瞭,以另一種類型的商店和貨品作為解藥,對抗現代商業社會所帶來的壓力,讓我們警惕巧舌如簧的消費主義陷阱,堅持古希臘哲人所提倡的理性與邏輯。畢竟,除瞭經濟與消費上的含義,“更加美好的生活”或許還應該有更深層次的內容。


內容簡介

本書以138個故事來引導讀者思考西方哲學中探討的主要問題,比如時間、自由、心靈、價值觀、美學、知識論等等,有很強的趣味性,適閤學生在課堂討論時使用,也適閤非哲學專業的人用作激發抽象思維。

本書的寫作秉承柏拉圖的對話式哲學探究精神,從解決哲學問題和哲學爭議入手,通過故事、場景、詩歌、活動等多種形式,用爭論的方式提齣問題,具有鮮明的互動性質。柏拉圖正是用這種方式告訴我們:哲學就是持續不斷的對話過程。

本書又頗具蘇格拉底的風格:有時逗趣幽默,啓迪思維;有時一針見血,像牛虻一樣雖然惱人卻能讓你瞬間清醒;有時說話兜圈子,一切都沒有明確的答案,不免令人沮喪。但是不管怎樣,希望這本書能夠刺激你的大腦,使你更加勤於思考。


作者簡介

彼得?沃利(Peter Worley),倫敦大學學院哲學學士、倫敦大學伯貝剋學院哲學碩士,現在正在倫敦國王學院攻讀哲學博士。2002年,他開始嚮兒童講授哲學,並開發齣瞭一種哲學學習法,建立瞭一個名為哲學基金會(The Philosophy Foundation)的公益機構,緻力於在教育領域推廣哲學理念與哲學思維。本書曾獲2013年教學資源奬的教學圖書奬。


目錄

引 言………………………………………………………………………1

本書的目標讀者是誰?……………………………………………………9

第一部分 形而上學或存在論

形而上學:本體論(存在論)…………………………………………17

刀子的發明……………………………………………………………17

正方形2………………………………………………………………20

關於甜甜圈的甜蜜睏惑………………………………………………22

伊米的盒子……………………………………………………………24

貓頭鷹先生到底怕什麼?……………………………………………27

寂靜之聲………………………………………………………………31

一大堆練習?…………………………………………………………33

越過河流,進入森林…………………………………………………36

聰明絕頂?……………………………………………………………39

這隻是個測試哦!……………………………………………………42

滿紙無一物……………………………………………………………442

布裏丹的小行星難題…………………………………………………46

菲利與索菲吃冰激淋…………………………………………………49

來認識一下鉛筆人……………………………………………………51

消失的鉛筆人…………………………………………………………54

鉛筆人與鉛筆人麵對麵………………………………………………57

生日驚喜!……………………………………………………………59

形而上學:時間…………………………………………………………59

一場關於過去、現在、未來的辯論…………………………………62

空空蕩蕩………………………………………………………………64

超人寶貝顯神通!……………………………………………………66

電視望遠鏡……………………………………………………………68

你自己寫的詩?………………………………………………………71

時間凍結機……………………………………………………………74

拉長時間………………………………………………………………77

不存在的英雄…………………………………………………………79

超大規模時間實驗……………………………………………………81

昨天那個小姑娘………………………………………………………83

蝴蝶效應………………………………………………………………87

形而上學:自由…………………………………………………………89

身體的主人……………………………………………………………89

囚 犯…………………………………………………………………93

發條世界與狂風世界…………………………………………………95

一個能工巧匠的秘密…………………………………………………97

伊米的有趣發明……………………………………………………101

後悔藥………………………………………………………………103

宙斯百無聊賴的時候會乾啥?……………………………………106

等。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

精彩書摘

越過河流,進入森林

適閤年齡:9歲及以上

露西剛剛過完自己的九歲生日,可她第二天還想繼續過生日。她錶示:“我的生日應該慶祝一個星期纔行。”這是五月份一個溫暖美麗的星期天,於是媽媽提議露西邀請兩三個好朋友過來,大傢一起去附近開滿藍鈴花的樹林裏野餐。

他們在野餐籃裏塞滿瞭披薩、巧剋力蛋糕、草莓,然後穿過一片田野朝藍鈴花樹林走去。前往樹林的路上要經過一條小河,河上架著一座古老的小木橋,橋下的河水汩汩流過白色的石塊,在陽光下閃閃發亮。他們在橋上駐足停留瞭幾分鍾,一起往水裏扔小木棍,看誰的木棍先從小橋的另一邊漂齣來。露西坐在橋上,把穿著靴子的一隻腳伸進水裏,看河水在靴子周圍打轉。

他們在一棵高大的老橡樹下野餐,樹乾上滿是樹瘤。野餐過後,他們開始爬樹,在樹林裏嬉戲玩耍,跑纍瞭就直接躺在地上玩手機遊戲。媽媽大聲抗議,但孩子們把媽媽的嘮叨全都當成耳邊風,因為他們實在是太開心瞭。

最後,他們收拾好野餐籃準備迴傢,途中再次經過那座小木橋。孩子們之前扔到水裏的小木棍幾乎全都被流水帶走瞭,隻有一根被水草纏住,河水圍著木棍翻騰、打轉。

起始問題1:孩子們兩次走過小木橋,他們穿越的是同一條河流嗎?為什麼?

一年以後,露西還要跟去年一樣過完生日後去樹林野餐。這次是個周一,所以孩子們放學以後纔去。他們走過小木橋(露西跟上次一樣把一隻腳伸進水裏),發現有段河岸塌瞭,很有可能是因為前兩天下的那場暴雨。他們在老橡樹下野餐,在開滿藍鈴花的田野裏玩新的手機遊戲。媽媽已經放棄瞭,不再嘮叨他們。所有人都很開心。迴傢的路上,他們站在橋上往下扔小木棍,這一次是媽媽扔的那根木棍先齣來的。

起始問題2:一年後,孩子們越過的是同一條河流嗎?為什麼?

進一步深入思考題:

? 如果你認為是同一條河流,那是什麼使其成為同一條河流呢?

? 如果你認為不是同一條河流,那我們為什麼還能將其稱為“那條河流”呢?

? 我們為什麼還能用同一個名稱來叫它呢?

? 我們怎麼能用不變的詞匯來確指並不穩定、靜止的物體呢?

? 孩子們野餐時,旁邊那棵老橡樹還是同一棵橡樹嗎?

? 露西10歲的時候和9歲的時候是同一個人嗎?

? 如果萬物一直處於永恒的變化中,那麼是什麼使其保持前後不變、可稱為同一事物呢?

? 如果萬物永遠都在變化,那麼一條河流、一棵橡樹、一個小姑娘的特性又是如何形成的呢?或許變化就像一閃而過的漣漪和漩渦,而並非獨立存在的事物?

? 變化速度的快與慢有區彆嗎?

? 如果萬物隻不過是有變化的傾嚮,而不是真的一直都在變化,事情會有所不同嗎?

? 什麼叫變化?




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