中公版·2018河南省特崗教師招聘考試輔導教材：案例分析+論述天天練 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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中公教育河南特崗教師招聘考試研究院 著，中公教育河南特崗教師招聘考試研究院 編

圖書標籤:

• 特崗教師
• 河南省
• 2018年
• 中公教育
• 教師招聘
• 案例分析
• 論述題
• 考試輔導
• 教材
• 教育專著

齣版社： 世界圖書齣版公司

ISBN：9787519215293

版次：1

商品編碼：12217511

品牌：中公教育

包裝：平裝

叢書名： 河南省特崗教師招聘考試輔導教材

開本：32開

齣版時間：2017-10-01

用紙：膠版紙

頁數：228

字數：216000

編輯推薦

因印刷批次不同，圖書封麵可能與實際展示有所區彆，增值服務也可能會有所不同，以讀者收到實物為準。

《中公版·2018河南省特崗教師招聘考試輔導教材：案例分析+論述天天練》古語有雲：“工欲善其事，必先利其器。”對考生而言，“器”就是對考試特點的把握。本書從河南省特崗教師招聘考試要求及曆年真題齣發，針對河南省特崗教師招聘考試中案例分析題和論述題的特點，梳理知識要點，選取材料，從而做到從考點齣發。同時，本書從試題分析、答題思路、中公點撥等方麵對經典例題進行深度剖析，幫助考生係統、有層次地吃透案例分析和論述這兩個重點，在循序漸進中攻剋這兩個堡壘。

內容簡介

《中公版·2018河南省特崗教師招聘考試輔導教材：案例分析+論述天天練》主要包括教師篇、學生篇、社會篇、真題篇四個部分的內容。前三部分內容以教育學、心理學、教育心理學、新課程改革、教師職業道德與教育法律法規為基礎，從教師行為、學生認知、社會背景三方麵齣發，共設置瞭15個類彆，為考生準備瞭30天的經典練習題。第四部分為考生呈現瞭近8年真題，讓考生貼近考試實際，體驗考場氛圍。本書知識架構閤理，以期考生在充足的專項練習中提高答題能力。

目錄

備考題型一：課堂教學類（2）
備考第一天——課堂教學類（上篇）（8）
案例分析經典例題（8）
論述經典例題（10）
備考第二天——課堂教學類（下篇）（12）
案例分析經典例題（12）
論述經典例題（14）
備考題型二：品德培養類（16）
備考第三天——品德培養類（上篇）（20）
案例分析經典例題（20）
論述經典例題（22）
備考第四天——品德培養類（下篇）（24）
案例分析經典例題（24）
論述經典例題（26）
備考題型三：突發事件類（27）
備考第五天——突發事件類（上篇）（31）
案例分析經典例題（31）
論述經典例題（33）
備考第六天——突發事件類（下篇）（35）
案例分析經典例題（35）
論述經典例題（37）
備考題型四：班級管理類（38）
備考第七天——班級管理類（上篇）（41）
案例分析經典例題（41）
論述經典例題（43）
備考第八天——班級管理類（下篇）（45）
案例分析經典例題（45）
論述經典例題（47）
備考題型五：教學技能類（49）
備考第九天——教學技能類（上篇）（50）
案例分析經典例題（50）
論述經典例題（52）
備考第十天——教學技能類（下篇）（54）
案例分析經典例題（54）
論述經典例題（55）
備考題型六：教師成長類（57）
備考第十一天——教師成長類（上篇）（59）
案例分析經典例題（59）
論述經典例題（61）
備考第十二天——教師成長類（下篇）（63）
案例分析經典例題（63）
論述經典例題（65）
備考題型七：學生理念類（66）
備考第十三天——學生理念類（上篇）（67）
案例分析經典例題（67）
論述經典例題（69）
備考第十四天——學生理念類（下篇）（71）
案例分析經典例題（71）
論述經典例題（73）
備考題型八：認知心理類（76）
備考第十五天——認知心理類（上篇）（82）
案例分析經典例題（82）
論述經典例題（84）
備考第十六天——認知心理類（下篇）（85）
案例分析經典例題（85）
論述經典例題（87）
備考題型九：學習心理類（89）
備考第十七天——學習心理類（上篇）（99）
案例分析經典例題（99）
論述經典例題（101）
備考第十八天——學習心理類（下篇）（103）
案例分析經典例題（103）
論述經典例題（105）
備考題型十：發展心理類（107）
備考第十九天——發展心理類（上篇）（114）
案例分析經典例題（114）
論述經典例題（116）
備考第二十天——發展心理類（下篇）（118）
案例分析經典例題（118）
論述經典例題（120）
備考題型十一：心理健康類（121）
備考第二十一天——心理健康類（上篇）（125）
案例分析經典例題（125）
論述經典例題（127）
備考第二十二天——心理健康類（下篇）（129）
案例分析經典例題（129）
論述經典例題（131）
備考題型十二：職業道德類（134）
備考第二十三天——職業道德類（上篇）（137）
案例分析經典例題（137）
論述經典例題（139）
備考第二十四天——職業道德類（下篇）（141）
案例分析經典例題（141）
論述經典例題（142）
備考題型十三：法律法規類（144）
備考第二十五天——法律法規類（上篇）（144）
案例分析經典例題（144）
論述經典例題（146）
備考第二十六天——法律法規類（下篇）（147）
案例分析經典例題（147）
論述經典例題（149）
備考題型十四：課程改革類（150）
備考第二十七天——課程改革類（上篇）（155）
案例分析經典例題（155）
論述經典例題（157）
備考第二十八天——課程改革類（下篇）（159）
案例分析經典例題（159）
論述經典例題（161）
備考題型十五：教育熱點類（163）
備考第二十九天——教育熱點類（上篇）（166）
案例分析經典例題（166）
論述經典例題（167）
備考第三十天——教育熱點類（下篇）（169）
案例分析經典例題（169）
論述經典例題（171）
案例分析+論述·2017年真題（174）
案例分析題（174）
論述題（179）
案例分析+論述·2016年真題（181）
案例分析題（181）
論述題（187）
案例分析+論述·2015年真題（188）
案例分析題（188）
論述題（193）
案例分析+論述·2014年真題（195）
案例分析題（195）
論述題（199）
案例分析+論述·2013年真題（201）
案例分析題（201）
論述題（205）
案例分析+論述·2012年真題（207）
案例分析題（207）
論述題（210）
案例分析+論述·2011年真題（213）
案例分析題（213）
論述題（217）
案例分析+論述·2010年真題（220）
案例分析題（220）
論述題（223）
河南省教師招聘筆試課程體係（226）
河南省教師招聘麵試課程體係（227）
中公教育·全國分部一覽錶（228）

《教育實踐探索與評論》 一、 內容概述 《教育實踐探索與評論》是一部深度聚焦中國教育改革與發展前沿的學術著作。本書匯集瞭教育領域的資深專傢學者、一綫教育工作者以及富有洞察力的研究人員的智慧結晶，旨在為讀者提供一個全麵、深入、多元的視角來理解和分析當前教育領域麵臨的挑戰與機遇。全書共分為五個部分，涵蓋瞭從宏觀教育政策解讀到微觀課堂教學實踐的各個層麵，並特彆強調瞭理論與實踐的結閤，以及問題導嚮的研究方法。 第一部分：中國教育改革的宏觀審視與政策解讀 本部分深入剖析瞭中國教育改革的曆程、成就與挑戰。內容涵蓋瞭國傢教育發展戰略的演變，如素質教育的深化、教育公平的推進、教育現代化目標的實現等。同時，詳細解讀瞭近年來國傢齣颱的一係列重要教育政策，如《關於深化新時代教育評價改革的總體方案》、《中共中央 國務院關於全麵深化新時代教師隊伍建設改革的意見》等，分析其政策背景、核心要義、預期目標以及可能帶來的深遠影響。讀者將能夠清晰地瞭解到國傢在教育領域的頂層設計思路，以及這些政策如何引導中國教育朝著更加優質、均衡、公平的方嚮發展。本部分的研究方法側重於政策文本分析、宏觀數據統計以及對國傢教育發展趨勢的預測性研究。 第二部分：教育公平與區域發展中的挑戰與應對 教育公平是中國教育改革的核心議題之一。本部分聚焦於教育資源配置不均、城鄉教育差距、區域教育發展不平衡等現實問題，探討其成因及其對社會發展的影響。研究內容包括但不限於：對農村義務教育薄弱地區的支持策略，進城務工人員子女教育保障機製的完善，特殊群體（如留守兒童、隨遷子女、殘疾兒童）的教育權益保障，以及高等教育區域協調發展的問題。此外，本部分還將分析教育扶貧的有效路徑，以及如何利用教育手段阻斷貧睏代際傳遞。針對這些挑戰，本書將提齣一係列具有可行性的對策與建議，強調發揮政府、學校、社會各方力量的協同作用。研究方法涉及實證調研、案例分析以及政策評估。 第三部分：新時代教師隊伍建設與專業發展 教師是立教之本，興教之源。本部分深入探討瞭新時代背景下教師隊伍建設的重點、難點與創新。內容包括：優秀教師的選拔、培養與激勵機製的構建，教師專業素養的提升路徑，包括師德師風建設、教育教學能力、科研創新能力等方麵。同時，關注教師職業發展的挑戰，如職業倦怠、職業認同感、職業發展空間等，並提齣相應的解決方案。此外，本部分還將探討如何構建更加完善的教師評價與激勵體係，以及如何通過信息化手段賦能教師專業發展，使其適應新時代教育發展的需求。研究內容強調對教師職業特點、發展規律的深入理解，並結閤國內外教師發展先進經驗進行比較研究。 第四部分：課堂教學創新與教育技術融閤 課堂是教育教學的主陣地。本部分聚焦於課堂教學的改革與創新，以及教育技術在教學中的應用。內容涵蓋：基於核心素養的課程設計與教學組織，例如項目式學習（PBL）、探究式學習、閤作學習等教學模式的實踐與推廣。深入分析如何創設生動有趣的課堂情境，激發學生的學習興趣與主動性。同時，本部分還將重點探討教育技術的融閤應用，如智慧課堂的建設、在綫學習平颱的利用、人工智能在個性化教學中的作用、虛擬現實（VR）與增強現實（AR）技術在教學中的場景設計等。旨在為一綫教師提供切實可行的教學方法和技術支持，推動課堂教學嚮更加高效、個性化、智能化邁進。研究方法側重於教學實驗、技術應用評估以及教學案例研究。 第五部分：教育評價改革的理論與實踐 評價是教育改革的重要支撐。本部分深入探討瞭教育評價的理論基礎、改革方嚮以及實踐路徑。內容包括：對現有教育評價體係的批判性反思，分析其存在的弊端，如唯分數論、評價維度單一等。詳細解讀國傢關於教育評價改革的最新精神，強調評價的育人功能，構建更加科學、多元、過程性的評價體係。研究內容涉及學生評價（如學業評價、品德評價、綜閤素質評價）、教師評價、學校評價以及教育質量評價等多個維度。本部分還將探討如何將評價結果有效地用於教育決策、教學改進和學生發展指導。研究方法以理論分析、實踐案例總結與經驗推廣為主。 二、 目標讀者 本書的目標讀者群體廣泛，包括但不限於： 教育行政管理者： 各級教育部門的領導、科室負責人，為製定教育政策、規劃教育發展提供理論支持與實踐參考。 學校管理者： 各級各類學校的校長、副校長、中層乾部，為學校的教學改革、師資隊伍建設、教育質量提升提供思路與方法。 一綫教師： 小學、初中、高中以及高等院校的教師，為更新教育理念、掌握創新教學方法、提升專業素養提供指導。 教育研究者： 教育學、心理學等相關專業的碩博士研究生及相關研究機構的學者，為深化教育理論研究、開展實證調查提供豐富的素材與研究視角。 關心教育的社會公眾： 熱心教育事業的傢長、社會各界人士，通過本書能夠更深入地瞭解中國教育的發展現狀、麵臨的挑戰與未來趨勢。 三、 核心價值 《教育實踐探索與評論》的核心價值在於： 1. 問題導嚮與實踐關懷： 本書緊密聯係中國教育改革的實際，聚焦當前教育領域存在的突齣問題，並從理論和實踐兩個層麵提齣深刻的分析和可行的解決方案。 2. 理論與實踐的深度融閤： 倡導理論研究與教育實踐相結閤，既有高屋建瓴的理論探討，也有立足一綫、接地氣的實踐經驗總結。 3. 前沿性與創新性： 關注教育領域最前沿的研究動態和改革趨勢，例如教育技術的融閤應用、評價體係的創新等，為讀者提供具有前瞻性的視野。 4. 多元視角與批判性思維： 匯聚多方智慧，從不同角度審視教育問題，鼓勵讀者形成獨立思考和批判性分析的能力。 5. 促進教育高質量發展： 旨在通過深入的理論闡釋和豐富的實踐探索，為推動中國教育嚮更高質量、更有效率、更加公平、更可持續的方嚮發展貢獻力量。 四、 寫作風格與特色 本書的寫作風格嚴謹而不失活潑，學術性與可讀性並重。文章結構清晰，邏輯嚴密，語言錶述準確。對於理論部分的闡述，力求深入淺齣，避免晦澀難懂的專業術語。在案例分析部分，注重細節描寫和情境再現，增強故事性和感染力。在提齣觀點和建議時，力求基於充分的證據和嚴謹的論證，既有理論高度，又具操作性。此外，本書注重跨學科的視角融閤，吸收瞭社會學、心理學、管理學等相關學科的理論和方法，為教育問題的分析提供更廣闊的視野。 《教育實踐探索與評論》 期待與每一位教育同仁、教育研究者以及所有關心中國教育未來的人們，一同踏上這段深刻的教育探索之旅。

評分☆☆☆☆☆

作為一個已經工作過一段時間，後來決定轉行教書的人，我復習時間相對緊張，效率是王道。我希望能用最短的時間，覆蓋最核心的考點。這本教材的優勢在於它的模塊化劃分，案例分析和論述題是並行的，可以交叉學習。我發現，很多論述題的理論支撐點，恰好可以作為案例分析題中提齣解決方案的理論依據。這種結構上的相互印證，極大地提高瞭我的復習效率。我采用的策略是，先快速瀏覽一遍理論框架，然後立刻去做配套的“天天練”，在做錯題的過程中，再迴過頭來查找和啃讀理論知識點，形成一個閉環學習法。美中不足的是，對於一些最新的教育改革熱點，比如新課標的一些細微變動，我感覺覆蓋得還不夠及時和深入。畢竟教材的編寫和齣版需要時間，但考試的導嚮總是走在最前沿的，這方麵我需要通過購買最新的時事政策資料來補充，希望齣版社在後續的修訂中能加強這部分的更新速度。

評分☆☆☆☆☆

我這個人學習方法比較偏嚮於“實戰演練”，理論看一遍能有個大概印象就行，關鍵還得靠大量的刷題來找到感覺。所以，這本書裏“天天練”這個模塊對我吸引力最大。我試著做瞭幾套近期的模擬題，感覺難度設置上還是貼近實際考試強度的，不至於太水，也不會設置得過於偏怪，讓人完全沒有信心。最讓我滿意的是，它對於標準答案的解析，不僅僅是給齣“對”或“錯”，而是會詳細拆解一個優秀的論述題應該如何構建開頭、如何展開論證、以及論點和論據之間的邏輯銜接。這對我這種寫作文容易跑偏或者論證力度不夠的考生來說，簡直是救命稻草。不過，說實話，有些案例分析題的設問角度，我個人覺得稍微有點“教條化”瞭，現實教學中可能沒有那麼多標準化的應對方式，但為瞭考試，隻能先遵循它的邏輯去適應。我打算把錯題和那些感覺分析得不到位的題目，單獨整理到一個錯題本上，反復琢磨它提供的解題路徑。

評分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和排版中規中矩，沒有太多花哨的設計，一看就是那種務實型的教輔材料。紙張質量尚可，長時間翻閱也不會覺得刺眼。但說實話，對於一個需要高強度學習的考生來說，內容深度纔是決定一切的關鍵。我之前用過一些齣版社的書，案例分析部分往往是把教育理論生硬地套用到情境中，缺乏對教師主體性、學生主體性的深入探討。這本書在這方麵似乎做得稍微細緻一些，它試圖引導我們思考“為什麼”要采取某種措施，而不僅僅是“怎麼做”。例如，在處理師生衝突的案例中，它強調瞭共情和溝通的重要性，而不是一味推崇權威式的管理。這一點我非常贊賞，因為它體現瞭新時代對教師角色的要求。如果論述題能有這樣的深度作為支撐，那麼我的答捲就更有可能脫穎而齣，畢竟考官想看到的，是一個有教育情懷和專業素養的未來教師。

評分☆☆☆☆☆

從整體的“體感”來看，這套資料更像是一個經驗豐富、但風格略顯傳統的名師，為你量身定製的一套“應試攻略”。它沒有過分強調那些晦澀難懂的學術概念，而是非常注重“如何得分”。對於我這種需要快速提高應試技巧的考生來說，這種實用性導嚮是非常到位的。我特彆喜歡它在每個章節末尾設置的“易錯點提醒”，這些小小的提示往往直擊我以往做題時最容易犯的低級錯誤，比如概念混淆、邏輯跳躍等。讀完這些提醒，再去做題，確實感覺思路清晰瞭不少。當然，如果能多一些真實的、來自河南省基層學校的一綫教學案例作為背景素材，可能會讓我的代入感更強，畢竟理論聯係實際是所有應用型考試的王道。但瑕不掩瑜，它已經為我構建瞭一個堅實的應試框架，接下來的任務就是通過大量的自我檢驗和打磨，讓這個框架變得更加豐滿和堅固，最終在考場上得心應手地應對那些復雜的思維挑戰。

評分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書，拿到手就感覺沉甸甸的，光是翻開目錄，那些密密麻麻的知識點就讓人有點望而生畏。我報的今年的特崗教師考試，對案例分析和論述題一直心存芥蒂，感覺這部分內容既需要紮實的理論功底，又講究臨場發揮和邏輯構建。市麵上相關的復習資料五花八門，挑得人眼花繚亂，最後還是咬牙入瞭這套“中公版”。坦白說，我最看重的是它對“河南”這個特定區域教育政策和熱點問題的覆蓋程度。畢竟教資考試地域性還是挺強的，光啃全國性的教材總覺得差點意思。我希望這本書能像一個精準定位的導航儀，直接把我帶到考點附近。翻看前麵的基礎理論部分，結構梳理得還算清晰，但初看之下，感覺更像是一本知識的羅列，缺少那種“一語驚醒夢中人”的提煉和升華。或許，這需要我自己在後續的練習中去體會和打磨，把這些知識點內化成自己的思考框架。我特彆關注它提供的曆年真題解析，希望能從中洞察齣考官的齣題思路和偏好，這比單純背誦知識點要有效得多。

評分☆☆☆☆☆

挺好的，想要買的趕快來吧

評分☆☆☆☆☆

速度快，其次題型全，解析好！

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一套，希望好運伴我

評分☆☆☆☆☆

快遞很快，但感覺內容有點華而不實

評分☆☆☆☆☆

為瞭 鐵飯碗努力吧，加油加油！！！

評分☆☆☆☆☆

很不錯的一本書，條理清楚，重點有紅綫標記，最重要的是例題都是前一年真題。已經推薦給好幾個人瞭。

評分☆☆☆☆☆

雖然不夠報名條件，但是給瞭需要的朋友，也算有一個好歸宿，沒有荒廢。

評分☆☆☆☆☆

做瞭這個試捲，繼續做加油哦！

評分☆☆☆☆☆

考題很全，涵蓋的內容比較多。