産品特色

編輯推薦

本套彩繪版名著是主題與品質培養相結閤的注音版經典名著，真正的引導學生，閱讀到底該讀什麼。

【版式升級】版麵更加活潑亮麗。

【體例升級】正文前麵加瞭一項閱讀小貼士，幫助孩子閤理安排閱讀時間，並進行閱讀前的趣味互動，通過幾個問題讓孩子帶著興趣進入閱讀。

【文本升級】無論是從文字還是從注音上，都更符閤現代兒童的閱讀習慣和學校的語文教學要求。修正瞭文本中齣現的問題，包括故事情節的流暢，文字的優美適讀，注音的功能性和學習性。

細節：【文中編加闆塊同步升級】摒除瞭從前多而繁雜的闆塊設定，將功能性和帶入感列為首要內容。對“知識小窗”中的詞匯解釋進行瞭修訂更正，和現漢七保持一緻。“勤學多思”闆塊融閤從前幾個闆塊的長處，更注重對於孩子學習好品質的理解，對於文中故事的共感。

【對正文進行閤理規劃】圖文並重，版式更加活潑靈動，通過插圖的展示讓孩子願意閱讀；科學劃分段落，將過長的段落進行科學劃分，讓孩子在閱讀時不再齣現疲勞感。

內容簡介

安徒生齣生於丹麥，是以童話名揚世界的大作傢。他寫的《安徒生童話》齣版150多年來，已經被翻譯成80多種語言，在世界各地廣為流傳。他一生為全世界的孩子們奉獻瞭數百篇閃爍著美麗光彩的經典童話。其中他創作的經典藝術形象，如“海的女兒”“醜小鴨”“皇帝的新裝”“拇指姑娘”等，深受孩子們的喜愛，是獻給世界兒童的珍貴的禮物。

《安徒生童話》是一部一嚮被認為是yinling孩子們健康成長的童話。為瞭方便孩子們閱讀，我們從《安徒生童話》中精心挑選瞭安徒生具有代錶性、有趣味、適閤兒童閱讀的24篇作品，並配以精美生動的插圖，使全書圖文並茂，相映生輝。

讀什麼樣的書就會有什麼樣的夢想。希望這本書會忠實地陪伴在孩子們的成長曆程中，使孩子們始終能夠與善良、美好、正直、勇敢相伴，相信愛與奇跡，懂得感恩，學會包容，樂於分享，真誠地麵對這個世界——這也正是我們想給予的世界上美好的禮物！

作者簡介

安徒生（1805—1875），19世紀丹麥著名童話作傢，世界文學童話創始人。父親體弱多病，母親是一名洗衣婦。麵對生活的苦難，安徒生依然懷有一種樂觀的態度。在父母自由的教育環境下，尤其是在母親的鼓勵下，安徒生很早就展現瞭其想象纔能。他在傢中搭起瞭玩具劇場，並且給他的木偶做衣服。他還閱讀瞭所有可能藉到的戲劇劇本，這為他後來的文學創作奠定瞭基礎。安徒生的童話不隻豐富瞭孩子們的精神生活，也啓發瞭成年人的思想，因此，他的童話不僅兒童喜歡，成年人也很喜愛。

精彩書評

我們之所以要閱讀，並不僅僅是因為要考試，而是因為我們要生活。讓閱讀成為伴隨學生終身的生活習慣，讓閱讀成為他們人生旅途所必須經曆的精神跋涉。

——著名教育傢、新教育實驗發起人 硃永新

讀書必須讀好書，尤其是少年兒童一篇作品被我們稱之為名篇，前提是它已經經受住瞭漫長時間的考驗。它已在時間的風雨中被反復剝蝕過而最終未能泯滅它的亮光。

　　——北大教授、當代文學研究室主任 曹文軒　　

閱讀讓我成為一個心態健康、心靈豐富的人。希望小讀者們能用自己的眼睛和心靈去發現一本、十本、上百本上韆本自己真正喜歡的書！

　　——當代知名兒童文學傢 任美珍

目錄

醜小鴨

賣火柴的小女孩

拇指姑娘

小剋勞斯和大剋勞斯

皇帝的新裝

海的女兒

小意達的花兒

老頭子做事總不會錯

野天鵝

一個豆莢裏的五粒豆

牧羊女和掃煙囪的人

夜鶯

堅定的锡兵

踩著麵包走的女孩

打火匣

茶壺的心事

豌豆上的公主

笨漢漢斯

驕傲的蕎麥

小杜剋

神奇的箱子

媽媽的愛

樅樹

鸛鳥

精彩書摘

醜小鴨
　　這是一個美麗的夏天。鄉下的牧場裏很安靜。可是，一陣斷斷續續的呻吟聲打破瞭午後的安靜——一個鴨媽媽坐在窩裏，為瞭把她的寶寶都孵齣來，她真是纍壞瞭。
　　終於，“劈！啪！”蛋殼一個接著一個裂
　　開瞭。一個個黃色的毛茸茸的小東西搖搖擺擺還不十分穩當地走瞭齣來。“嘎！嘎！”小鴨們連聲歡叫著。他們在媽媽周圍東張西望：“這個世界真大啊！”鴨媽媽站起來，伸瞭伸腰，說道：“唉，這顆最大的蛋還真是懶，還躺著一動不動。究竟還要躺多久呢？我可是真有點兒不耐煩瞭。”
　　不過她還是繼續坐瞭下來。
　　“嘎，孩子們現在都怎麼樣瞭？”一隻來串門的老鴨子問道。
　　“這顆最大的蛋花的時間真是太久瞭！”鴨媽媽無奈地說。
　　“它總是不裂開。您還是先看看這些可愛的寶寶吧，跟他們的爸爸簡直一模一樣！”
　　“嘿，我敢說，這是一隻火雞的蛋，我就曾經被騙過。我看還是讓它躺著吧，你盡管帶彆的孩子去遊泳好瞭。”
　　“我還想再堅持一會兒，反正我都坐瞭這麼長時間瞭。”鴨媽媽說。“那好吧。”老鴨子說完
　　就走瞭，臨走還搖搖頭。
　　隨著幾聲“劈！啪！”的聲音，這顆大蛋終於裂開瞭。小傢夥兒探齣瞭頭。好醜陋的一隻小鴨子啊！
　　鴨媽媽瞧瞭他一眼，自言自語道：“這個小鴨子又大又醜，真不像我的孩子！”她接著想：如
　　果他真是小火雞，明天下水就知道啦！
　　第二天，鴨媽媽帶著她所有的孩子來到池塘邊。
　　“撲通”一聲！她跳進瞭水裏。
　　“嘎！嘎！”鴨媽媽叫著，於是小鴨子就一個接一個地跳下瞭水。一看就知道個個都是遊
　　泳能手。
　　“嘎，他不是一隻火雞。”鴨媽媽說，你看他的雙腿多麼靈活，腰闆挺得多麼直！他就是我
　　的好寶貝！細細看他長得還算挺漂亮的。
　　接著，鴨媽媽帶著他們來到瞭養鴨場。
　　“現在你們要學會用腳走路瞭！”鴨媽媽說，“而且要學會有禮貌。見到老鴨子要點頭
　　問好。”就這樣，鴨媽媽的寶寶們很快就找到瞭各自的夥伴。隻有那隻最後從蛋殼裏爬齣來的小鴨子運氣實在太差，到處挨打，被排擠，被譏諷，不僅在鴨群中是如此，連在雞群中也是這樣。
　　“他實在是太醜瞭！”大傢都說。
　　後來的情況一天比一天糟。
　　他自己們老是把你抓走纔好！”小鴨子傷心極瞭。後來連媽媽也說：
　　“唉，我看你還是走遠一些吧！”甚至喂雞鴨的那個胖胖的女用人也用腳來踢他。
　　於是，醜小鴨飛過籬笆逃走瞭。
　　在灌木林裏的小鳥們一見到他，就驚恐地嚮空中飛去。“這是因為我長得太醜瞭！”小鴨想。
　　他痛苦地閉起眼睛，跌跌撞撞地跑到一塊沼澤地。這裏住著成群的野鴨。他纍得要死，在
　　這兒躺瞭一整夜，他非常疲乏和傷心
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書不錯，質量很好，正品，小朋友很喜歡，推薦。

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給孩子平時學習用的，增加孩子的做題量，接觸不同題型。

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