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内容简介

　　《舞蹈基本功训练教学法》系沈阳音乐学院舞蹈教育教学研究系列丛书之一。全书分别从“基本概念”“基本训练”“腰部的基本训练”“基本舞姿训练”“移重心训练”“技术技巧”“复合技术技巧”“女班、男班训练组合”等内容对中国舞基本功的训练进行了较为系统、全面的展示。
　　《舞蹈基本功训练教学法》为舞蹈专业教师、学生，提供了一个中国舞基本功训练范本，并将对舞蹈专业学生进一步演绎中国舞及其他舞种奠定了基础，也可供舞蹈业余爱好者了解、学习中国舞之用。

作者简介

　　杨凤琴，中国舞蹈家协会会员，沈阳音乐学院舞蹈学院教授，硕士研究生导师。1942年出生于辽宁省锦州市，1960年毕业于辽宁省舞蹈学校，1978年到辽宁文化职工大学研修。1960年任辽宁歌剧院辽宁歌舞团舞蹈演员，担任独舞、领舞。1971年于沈阳音乐学院附属舞蹈学校任教。曾任教育学科主任，大连校区舞蹈部主任。现任舞蹈学院学术委员。四十余年教出几百名大、中专舞蹈学生，已成为国内外舞蹈教育或表演团体的骨干。曾获国家园丁奖，辽宁省舞蹈桃李杯比赛指导教师一、二、三等奖。获国家、省级的舞蹈作品有《红螺》等。曾多次参加海内外舞蹈教育的学术研讨会，并在海内外发表学术论文，如：《中国舞基本功训练应吸收芭蕾舞的外开》《对唐代乐舞和唐代舞蹈兴盛的初探》；著有《中国舞基本功训练教法》《辽宁省舞蹈考级教材》等图书。业绩被收入《中国舞蹈家大辞典》《中国文艺家传集》。
　　
　　郭春敏，沈阳音乐学院舞蹈学院副教授，硕士研究生导师，中国舞蹈家协会会员。从事舞蹈教育工作近三十七年，现任舞蹈学院民族民间舞系、古典舞基训课教师。曾指导的学生在国家和辽宁省舞蹈比赛中多次荣获一、二、三等奖项。发表论文10余篇，曾在辽宁省舞蹈专业论文评选中三篇论文荣获一等奖，三篇获得二等奖。
　　
　　柳文杰，现任沈阳音乐学院舞蹈学院院长，舞蹈学校校长，舞蹈党总支书记，三级教授，硕士生导师。中国教育学会舞蹈专业委员会常务理事，中国满族音乐舞蹈研究会副会长，辽宁省舞蹈家协会副主席，辽宁省教育学会舞蹈专业委员会主任，中共辽宁省省委省政府决策咨询专家库专家，辽宁省普通高等学校音乐与舞蹈学类专业教学指导委员会副主任，辽宁省百千万人才工程“百人次”成员。多次担任文化部全国“桃李杯”舞蹈比赛评委，多次获得国家舞蹈比赛一等奖及国家、省级园丁奖，并荣获“沈阳市劳动模范”光荣称号。在国内各大学术刊物上发表学术论文及舞蹈评论文章近30篇，主持并完成多项辽宁省教育厅科研项目。

内页插图

目录

上编 基本概念
第一章 身体基本形态
一、训练意义
二、正确的站立
三、教室方位
四、身体的方向
第二章 脚的基本形态
一、训练意义
二、脚的基本位置
第三章 手臂的基本形态
一、训练意义
二、芭蕾舞手臂的基本形态
三、中国舞手臂的基本形态
第四章 头的基本形态
一、训练意义
二、头部形态
三、头部变化的规律

下编 基本训练
第一章 地面的基本训练
一、训练意义
二、地面训练的基本内容
第二章 腿部的基本训练
一、训练意义
二、腿部训练的基本内容
第三章 腰部的基本训练
一、训练意义
二、腰部训练的基本内容
第四章 基本舞姿训练
一、训练意义
二、舞姿训练的基本内容
第一节 直立式的舞姿（芭蕾舞舞姿）
第二节 拧顷式的舞姿（中国舞舞姿）
第五章 移重心训练
一、训练意义
二、移重心训练的基本内容
第六章 技术技巧训练
第一节 旋转部分
一、训练意义
二、旋转训练的基本内容
第二节 翻身部分
一、训练意义
二、翻身训练的基本内容
第三节 跳跃部分
一、训练意义
二、跳跃训练的基本内容
第四节 步伐训练
一、训练意义
二、步伐训练的基本内容
第七章 复合技术技巧训练
一、训练意义
二、旋转复合技巧（女班）
三、翻身复合技巧（女班）
四、旋转复合技巧（男班）
五、翻身复合技巧（男班）
第八章 女班、男班训练组合
一、女班组合
二、男班组合
典型音乐伴奏乐谱
一、女班组合
二、男班组合
后记

前言/序言

　　为适应我国艺术教育发展的整体要求，满足全社会对舞蹈教育的期望，沈阳音乐学院舞蹈学院在“十三五”规划开局之年，便把编撰“21世纪舞蹈教育系列丛书”列为开篇之举。这是过去十年沈阳音乐学院舞蹈专业在本科、研究生教育层次教学，以及多学科学术研究、实践创新的成果集成。丛书汇聚了学院在舞蹈科学训练、舞蹈教学法实践中的探索与认知，突出了实践性、应用性和可操作性，是学院在舞蹈教学实践中尊重科学、积极探索的成果，具有广泛的推广应用价值；同时，丛书在民族民间舞蹈文化研究领域，特别是在东北地区民族民间舞蹈的发展历史、教学音乐等方面进行了深入挖掘和研究，具有地域舞蹈文化研究的学术价值。可以说，本套丛书打开了全国舞蹈教育同行和舞蹈爱好者了解东北地区舞蹈教育发展成果的一扇门。
　　时光荏苒，岁月如歌11948年建立的“东北鲁迅文艺学院舞蹈专业班”是沈阳音乐学院舞蹈艺术教育的源头，由吴晓邦、陈锦清、盛婕等我国老一辈舞蹈教育家的拓荒耕耘和艺术精神缔造而起。此后，沈音“舞人”始终以扎实的求索脚步，广阔的创业胸怀，集全部身心于桃李培育，倾汗水生命于学子成才，在广袤的黑土大地踏舞高歌。从附属中等舞蹈学校到本科层次的舞蹈系，直至获得舞蹈学硕士研究生教育的发展历程，无不浸透着几代沈音“舞人”的心血、汗水，甚至是生命的寄托。在各舞种的教学实践、舞蹈科研、史论研究的学术积累和地域舞蹈文化资源的挖掘中，沈音“舞人”始终坚持理性思考与教学实践相结合，最终在舞蹈艺术教育研究这一领域开辟了自己的一片天地，体会到收获的喜悦。
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