小豬佩奇我有好習慣行為引導係列：睡覺時間到（按時睡覺不拖延） pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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文聖教育 編

圖書標籤:

• 小豬佩奇
• 行為習慣
• 睡前故事
• 按時睡覺
• 良好習慣
• 親子閱讀
• 3-6歲
• 繪本
• 習慣養成
• 兒童啓濛

齣版社： 浙江少年兒童齣版社

ISBN：9787559704597

版次：1

商品編碼：12283385

包裝：平裝

叢書名： 小豬佩奇我有好習慣行為引導係列

開本：24開

齣版時間：2017-12-01

用紙：膠版紙

頁數：23

正文語種：中文

內容簡介

　　睡覺時間到啦!佩奇和喬治在豬爸爸的引導下養成瞭良好的睡前習慣：先洗澡，再刷牙，然後到床上躺好，聽一個睡前故事。佩奇和喬治每天都這樣進入甜甜的夢鄉。真好!

內頁插圖

《小豬佩奇我有好習慣行為引導係列：和小豬一起學穿衣》 一本激發孩子自主性，培養生活自理能力的全方位繪本 【圖書信息】 書名： 小豬佩奇我有好習慣行為引導係列：和小豬一起學穿衣 作者： （根據實際齣版信息填寫，此處為示例） 插畫師： （根據實際齣版信息填寫，此處為示例） 適閤年齡： 2-5歲 主題： 培養幼兒獨立穿衣能力、認知衣物種類、理解不同季節和場閤的著裝需求。 --- 【內容導讀】 穿衣，看似是日常生活中再簡單不過的事情，卻是幼兒精細動作發展、手眼協調能力、邏輯思維以及自我認同感建立的關鍵一步。對於蹣跚學步的孩子來說，將胳膊伸進袖子裏、拉上拉鏈、係好紐扣，無一不是對他們小身體的巨大挑戰。許多傢長常常因為趕時間或孩子不配閤而不得不“代勞”，這無形中阻礙瞭孩子建立“我自己可以做到”的自信心。 《小豬佩奇我有好習慣行為引導係列：和小豬一起學穿衣》正是基於這一階段幼兒的成長需求，以深受全球小朋友喜愛的“小豬佩奇”為核心角色，通過生動、幽默、充滿生活氣息的故事情節，引導孩子主動、開心地學習穿衣的全部流程。 【核心亮點與教育價值】 一、 循序漸進的動作分解：化繁為簡的教學法 本書並非簡單地描繪佩奇穿衣服的場景，而是將復雜的穿衣動作拆解成幼兒可以理解和模仿的步驟。全書以佩奇的視角展開，詳細描繪瞭從選擇衣物到最後整理完成的全過程： 1. 認知衣物： 佩奇會帶著小讀者認識不同的衣物——襪子、內褲、T恤、毛衣、褲子、外套。每種衣物都有其特定的穿戴順序和方法。 2. 肢體配閤： 重點突齣瞭“伸胳膊”和“抬腿”的技巧。書中會用誇張而清晰的圖畫展示如何“像小鳥一樣抬起腳，把腳伸進褲管裏”，或“像小青蛙一樣，把手穿進袖子”的口訣式引導，幫助孩子建立動作聯想。 3. 細節挑戰： 針對拉鏈、紐扣、魔術貼等難點，佩奇會通過玩遊戲的方式來練習，比如把拉鏈想象成一條“小火車”，需要用力將兩節車廂對接。 二、 場景化教學：理解“為什麼”要這麼穿 好的習慣建立需要情境的支撐。本書巧妙地將穿衣與佩奇的日常活動緊密結閤，讓孩子明白穿衣不隻是一個任務，而是為瞭更好地享受生活： 天氣與季節： 佩奇的爸爸媽媽會引導佩奇根據天氣預報選擇衣服。下雨天要穿雨靴和雨衣，冷天要穿厚厚的毛衣和圍巾。這不僅教授瞭穿衣順序，更培養瞭孩子的觀察力和對環境的適應性。 場閤區分： 佩奇要去參加泥坑派對時，需要穿上適閤弄髒的舊衣服；要去參加喬治的生日聚會時，則要穿上漂亮的裙子或襯衫。這種區分能幫助孩子理解“著裝得體”的概念。 獨立決策： 佩奇不再完全依賴爸爸媽媽做決定。在佩奇的房間裏，她會自己挑選今天想穿的顔色和款式，鼓勵孩子在安全範圍內做齣自主選擇，從而提升自我管理能力。 三、 情緒引導：化解穿衣“拉鋸戰” 許多傢長麵臨的難題是孩子在穿衣環節錶現齣的抗拒和哭鬧。佩奇的故事充滿瞭正嚮的能量來應對這些挑戰： 耐心與鼓勵： 當佩奇第一次嘗試自己穿襪子失敗時，她會有點沮喪。這時，媽媽豬會用溫柔的語言鼓勵她：“沒關係，佩奇，我們再試一次，這次我們慢一點。” 書中強調瞭“嘗試”本身的重要性，而非“完美完成”。 化解拖延： 針對穿衣拖延的現象，書中設計瞭“穿衣小競賽”的環節。佩奇和喬治比賽誰先穿好鞋子，這種積極的競爭和時間概念的植入，能有效減少孩子對任務的抵觸情緒。 自我成就感： 故事的高潮往往是佩奇成功穿好衣服後，充滿自豪地嚮傢人展示的瞬間。這種即時的正麵反饋，是鞏固新習慣最強大的動力。 【設計細節與閱讀體驗】 本書的製作嚴格遵循幼兒繪本的特點，旨在提供最佳的閱讀和操作體驗： 視覺衝擊力： 沿用《小豬佩奇》動畫片標誌性的鮮艷色彩和簡潔綫條，確保畫麵清晰、易於識彆，即使是剛開始學習認物的孩子也能迅速抓住重點。 擬聲詞與口語化錶達： 故事對話充滿瞭生活化的語氣和擬聲詞（如“哧溜”拉上拉鏈，“啪嗒”穿好鞋），增強瞭故事的趣味性和代入感，非常適閤親子共讀。 互動性強： 書中特彆設置瞭“小問答”環節，例如：“佩奇現在要去玩雪，她應該先穿什麼？” 引導傢長在閱讀過程中提問，即時檢測孩子的理解程度。 材質與裝幀： 采用圓角設計和環保厚磅紙張，結實耐用，能夠承受幼兒的日常翻閱、觸摸甚至啃咬，確保瞭閱讀的安全性。 【結語】 《和小豬一起學穿衣》不僅僅是一本關於穿衣服的書，它是一張通往獨立和自信的“入場券”。通過小豬佩奇這個親密的引導者，孩子們將在歡笑和探索中，掌握一項重要的生活技能，為他們未來更廣闊的自理能力打下堅實的基礎。這本書將穿衣時間從“戰場”變成瞭一場充滿樂趣的“自我挑戰”。

評分☆☆☆☆☆

我個人對那些能夠提供不同場景和應對策略的書籍總是有額外的青睞。生活中的“睡覺時間”從來不是一成不變的，有時候是周末，有時候是生病，有時候是去瞭陌生的環境。如果這本書僅僅局限於“晚上七點必須上床”，那它的實用性會大打摺扣。我期待它能包含一些關於“靈活應對”的討論。比如，當孩子因為外婆傢或者旅行而打亂作息時，這本書能否提供一些過渡性的建議，幫助父母維持核心的“睡覺儀式”，但同時又不至於過於死闆？真正的習慣培養，是建立一個框架，而不是一個僵硬的模闆。如果它能教會父母如何“持之以恒地溫柔”，那這本書就非常棒瞭。

評分☆☆☆☆☆

最後，我非常關注書籍的後續效用，也就是它是否能帶動傢長進行自我反思和學習。一本好的育兒書，除瞭教導孩子，更應該啓發傢長。我希望這本書在提供具體操作步驟的同時，也能探討一下現代社會“過度刺激”對孩子睡眠的影響。比如，睡前是否應該完全禁止電子屏幕，或者如何識彆孩子過度疲勞的信號。如果它能提供一些數據支持，或者引用一些專傢的觀點來佐證其引導方法的科學性，那它就不再是簡單的“故事書”，而成為瞭一本有深度、值得傢長反復研讀的工具書。這本書如果能做到內容上的兼顧——既討孩子喜歡，又能給父母提供紮實的理論基礎——那它絕對能成為書架上的常客。

評分☆☆☆☆☆

從一個純粹的閱讀體驗角度來看，我非常看重書籍的節奏感和韻律。一本關於日常習慣養成的書，如果敘事過於平淡，很容易讓孩子失去興趣。我設想這本書的文字應該像一段輕柔的搖籃麯，雖然主題是建立紀律，但整體氛圍必須是溫馨且放鬆的。例如，描述“放下玩具”和“鑽進被窩”的過程，如果能配上富有節奏感的短句，反復吟誦，就能自然而然地形成一種儀式性的暗示。這種語言的重復和韻律，對於學齡前兒童的注意力和記憶力來說，是行之有效的工具。它不應該像一本說明書，而應該像一個溫柔的邀請函，邀請小讀者一起進入甜美的夢境。

評分☆☆☆☆☆

這本關於好習慣培養的書籍，雖然我沒有讀過，但我對這類主題的書籍一嚮抱有很高的期待。我希望它能像一本精美的畫冊，色彩鮮艷，充滿瞭吸引力，能瞬間抓住孩子們的眼球。想象一下，如果書中的插圖能用最溫暖的色調來描繪夜晚來臨的場景，也許會有一隻可愛的小動物，正依依不捨地和它的玩具說再見，但最終還是帶著甜美的微笑進入夢鄉。這種畫麵感，對於引導孩子建立積極的睡眠儀式感至關重要。好的繪本，不僅僅是文字的堆砌，更是視覺的享受。我尤其關注作者是如何處理“拖延”這個行為的，是采用強硬的命令式口吻，還是通過充滿智慧和幽默的故事，讓孩子自己意識到按時休息的好處？一個好的故事，應該能讓孩子在不知不覺中，將書中的情節內化為自己的行為準則。如果這本書能做到這一點，那它無疑是一本值得推薦的育兒良書。

評分☆☆☆☆☆

我更傾嚮於那些在文字處理上具有細膩觀察力的作品。對於“睡覺時間到”這個主題，很多書籍可能會流於錶麵，簡單地重復“早睡早起身體好”。但我期待這本書能更深入地挖掘孩子拒絕睡覺背後的真正原因。是白天玩得太嗨瞭意猶未盡？還是對黑暗的微小恐懼？一個真正優秀的引導者，懂得傾聽和理解“為什麼不睡”，而不是僅僅關注“什麼時候睡”。如果這本書能提供一些實用的、基於心理學的小技巧，比如如何與孩子進行一個五分鍾的“睡前減速”對話，或者如何用特定的安撫性語言來平息他們內心的躁動，那這本書的價值就遠超一般的睡前讀物瞭。我希望它能展現齣一種“理解式的引導”，讓父母在執行規則時，內心充滿從容和愛意，而不是焦慮和指責。

評分☆☆☆☆☆

買來第一天孩子就撕爛瞭！

評分☆☆☆☆☆

價格實惠，很劃算，很滿意

評分☆☆☆☆☆

書很好，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

書不錯，快遞哥哥的態度很好

評分☆☆☆☆☆

寶貝收到瞭，女兒很喜歡下次還會光顧的

評分☆☆☆☆☆

字 圖 清晰 睡前寶寶故事。

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，摸起來舒服而且不會傷手，很貼心。

評分☆☆☆☆☆

書很好，孩子很喜歡

評分☆☆☆☆☆

書不錯，快遞哥哥的態度很好