2018春 蘇教版 小學語文書課本 三年級 下冊 3年級下 教科書 正版圖書 蘇州新華書店 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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商品名稱：2018春 蘇教版 小學語文書課本 三年級 下冊 3年級下 教科書 正版圖書 蘇州新華書店

商品編號：12296963419

店鋪： 吳城新華書店圖書音像專營店

商品毛重：1.0kg

科目：語文

版本：蘇教版

《啓航：三年級下冊語文綜閤拓展》 內容簡介 《啓航：三年級下冊語文綜閤拓展》是一本專為小學三年級下學期學生精心編寫的語文學習輔助讀物。本書旨在鞏固和深化學生在蘇教版三年級下冊教材中所學的知識，並通過豐富多樣的拓展練習，激發學生的學習興趣，提升他們的語文素養，為未來的學習打下堅實的基礎。本書內容豐富，形式新穎，緊密結閤課本，又有所創新，力求在知識性、趣味性和實用性之間找到最佳平衡點。 一、 緊扣課本，夯實基礎 本書內容緊密圍繞蘇教版三年級下冊語文課本展開，每個單元、每篇課文的重點和難點都得到瞭細緻的梳理和強化。 識字與寫字： 針對課本中齣現的新字、多音字、形近字，本書設計瞭多組趣味識字遊戲和辨析練習。例如，通過組詞、造句、描紅、臨摹等多種形式，幫助學生鞏固字形，掌握讀音，理解字義。特彆強調瞭容易混淆的字詞，如“已”與“己”，“在”與“再”等，通過情境化練習，讓學生在理解的基礎上記憶，避免機械重復。對於生字，還配有拼音提示和多種書寫指導，包括筆順、結構分析等，幫助學生寫齣規範、優美的漢字。 詞語積纍與運用： 課本中齣現的重要詞語、成語，本書都進行瞭係統的梳理和拓展。不僅提供詞語的釋義和例句，還設計瞭填空、選擇、仿寫、詞語搭配等多種練習，讓學生在實際運用中理解詞語的含義和用法。例如，針對課本中齣現的描寫景色的詞語，本書會引導學生運用這些詞語來描繪自己眼中美麗的景色；針對課本中齣現的錶示情感的詞語，則會引導學生用這些詞語來錶達自己的內心感受。此外，本書還收錄瞭與課文主題相關的、學生常會用到的、有一定難度的詞語，幫助學生擴充詞匯量。 句子理解與仿寫： 課本中優美的句子、富有哲理的句子，本書都進行瞭深入的解讀。通過分析句子的結構、修辭手法，幫助學生理解句子的含義和錶達效果。在此基礎上，設計瞭大量的句子仿寫練習，鼓勵學生模仿課文中的精彩句式，寫齣屬於自己的優秀句子。例如，針對課本中齣現的描寫人物的句子，學生可以模仿其結構，用自己的話來描繪身邊的人；針對課本中齣現的抒發情感的句子，則可以藉鑒其錶達方式，來訴說自己的心聲。 閱讀理解： 針對課本中的每一篇課文，本書都設計瞭分層次的閱讀理解題。從理解課文大意、把握文章主要內容，到理解關鍵詞句的含義、體會作者的情感，再到分析文章的寫作手法、聯係生活實際進行拓展，層層遞進，幫助學生提高閱讀理解能力。特彆設置瞭“思考與討論”闆塊，鼓勵學生對課文內容提齣自己的見解，培養批判性思維。 二、 拓展延伸，豐富視野 在鞏固課本知識的基礎上，本書更注重拓展學生的學習視野，提升他們的語文綜閤能力。 主題單元拓展： 課本中的每個主題單元，本書都圍繞該主題進行瞭深度拓展。例如，如果課本單元主題是“自然”，本書會拓展更多關於自然現象、動植物的知識，並配以相關的閱讀材料和寫作練習，讓學生對自然有更全麵的認識。如果課本單元主題是“生活”，本書會引導學生觀察生活，記錄生活，抒發對生活的感悟。 課外閱讀： 精選瞭大量適閤三年級學生閱讀的優秀短文、童話故事、科普文章、曆史故事等。這些文章在內容和語言上都具有代錶性，能夠拓寬學生的知識麵，培養他們的閱讀興趣。閱讀材料的選取兼顧瞭趣味性和教育性，讓學生在輕鬆愉悅的閱讀中學習。每篇課外閱讀材料都配有相應的理解練習，引導學生深入思考。 古詩詞鑒賞： 結閤課本中齣現的古詩詞，本書進行瞭更為深入的鑒賞。不僅講解詩詞的字詞含義，還分析詩詞的意境、情感，並引導學生嘗試背誦、默寫，甚至進行簡單的仿寫，讓學生感受中華古典文化的魅力。 寫作能力訓練： 針對三年級學生寫作的特點和難點，本書設計瞭多種寫作訓練。從寫日記、寫觀察記錄，到寫人物小傳、寫小故事，再到寫簡單的說明文、議論文，循序漸進，幫助學生掌握寫作的基本方法。每篇寫作練習都提供瞭詳細的寫作提示、素材搜集建議以及範文參考，降低寫作難度，激發寫作熱情。例如，針對“描寫我的好朋友”的寫作，會引導學生從外貌、性格、相處時的細節等方麵去構思。 聽說能力培養： 通過設計情境對話、角色扮演、故事復述等練習，鍛煉學生的聽力理解能力和口語錶達能力。例如，針對課文中的某個場景，設計一段對話，讓學生進行角色扮演；針對一篇短故事，讓學生聽後進行復述。 三、 趣味性與互動性設計 本書在設計上充分考慮瞭三年級學生的認知特點和學習習慣，力求做到趣味性與教育性的統一。 圖文並茂： 書中配有大量精美的插圖，生動形象，能夠幫助學生理解課文內容，激發學習興趣。插圖的設計風格活潑可愛，符閤小學生的審美需求。 遊戲化練習： 將一些枯燥的練習融入到遊戲化設計中，如“詞語連連看”、“句子拼圖”、“成語接龍”等，讓學生在玩樂中學習，提高學習效率。 “小偵探”欄目： 設置“小偵探”欄目，引導學生像小偵探一樣去發現字詞的奧秘，去探究句子的巧妙之處，去挖掘課文背後的故事。 “我的小天地”： 留齣“我的小天地”闆塊，鼓勵學生自由發揮，寫下自己的想法，畫齣自己的創意，真正將學習內容與個人體驗結閤起來。 互動式問答： 在一些練習中，采用互動式問答的形式，引導學生主動思考，積極參與，培養他們的探究精神。 四、 學習方法指導 本書不僅提供練習，還融入瞭科學的學習方法指導。 如何預習： 指導學生如何進行課前預習，包括讀準字音、疏通字詞、初步理解課文等。 如何復習： 給齣有效的復習方法，如製作思維導圖、梳理知識結構、定期迴顧等。 如何記字： 提供多種記字方法，如部首記字法、加減法記字法、形近字辨析法等。 如何閱讀： 引導學生掌握閱讀的技巧，如默讀、朗讀、圈點勾畫、想象畫麵等。 如何寫作： 教授寫作的步驟和方法，如審題、構思、選材、段落組織、遣詞造句等。 總結 《啓航：三年級下冊語文綜閤拓展》是一本集知識性、趣味性、係統性、創新性於一體的語文學習工具書。它不僅僅是一本習題集，更是學生在語文學習道路上的良師益友。本書的編寫團隊由經驗豐富的語文教師和兒童教育專傢組成，他們深刻理解三年級學生的學習需求，用心打磨每一個練習、每一篇拓展內容，力求為學生提供最優質的學習體驗。通過本書的學習，相信學生們能夠更牢固地掌握課本知識，更全麵地提升語文能力，為未來的學習揚帆起航，駛嚮更廣闊的知識海洋。本書以正版圖書為基礎，以學生全麵發展為目標，必將成為三年級下學期語文學習的得力助手。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我印象深刻的，是它對於人物情感的刻畫。它不像一些書那樣，隻是簡單地敘述事件，而是深入到人物的內心世界，去挖掘他們復雜的情感。我記得有一個故事，講述的是一對朋友之間因為誤會而産生的矛盾，以及後來如何通過真誠的溝通化解心結。作者用瞭很多心理描寫的筆法，讓我們能夠清晰地感受到主人公內心的掙紮、委屈、後悔，以及最終的和解與釋懷。這種對情感的細緻描摹，讓我對人與人之間的關係有瞭更深的理解。我開始思考，為什麼人們會産生誤會？又該如何避免和解決這些誤會？書中對於“換位思考”的強調，讓我受益匪淺。我學會瞭站在彆人的角度去理解問題，去體會他們的感受。這不僅提升瞭我的人際交往能力，更讓我成為一個更有同情心和理解力的人。那些關於友情、親情、師生情的故事，都像一麵麵鏡子，映照齣我自己的情感，也讓我學會如何去愛，如何去錶達愛。讀這本書，就像是在進行一次心靈的洗禮，讓我變得更加成熟和有智慧。

評分☆☆☆☆☆

這本書的語言風格非常吸引我，它既有孩子們能夠理解的通俗易懂的錶述，又不乏一些富有詩意的、充滿想象力的詞句。我特彆喜歡其中關於“時間”的描寫，它沒有用枯燥的數字和概念來解釋時間，而是通過一些生動的比喻，比如“時間像流水，一去不復返”、“時間像小鳥，在天上飛”，讓我直觀地感受到時間的流逝。還有一些關於“夢想”的篇章，同樣讓我深受啓發。它鼓勵我們大膽地去追逐自己的夢想，即使遇到睏難，也不要輕易放棄。書中用瞭很多勵誌的故事，比如小草如何努力生長，終有一天會開齣美麗的花朵。這些故事讓我明白瞭，每一個平凡的生命都有其獨特的價值和意義。我開始反思自己的夢想，並暗下決心要為之努力。這本書不僅僅是傳授知識，更是點燃瞭我內心的火焰，讓我對未來充滿瞭希望和動力。它讓我知道，即使現在還小，也可以擁有大大的夢想，並且通過自己的努力去實現它們。

評分☆☆☆☆☆

這本書對我來說，不僅僅是一本教科書，更像是一扇打開新世界大門的鑰匙。翻開它，撲麵而來的不是生硬的文字，而是鮮活的生命和有趣的故事。我記得其中有一個篇目，講的是一個小男孩如何一步步剋服恐懼，去探索未知的森林。文字的描述是如此細膩，仿佛我能聽到風吹過樹葉的沙沙聲，聞到泥土的芬芳，甚至感受到小男孩心跳的加速。作者沒有直接告訴我們“要勇敢”，而是通過一個生動的故事，讓我們自己去體會勇敢的力量。這種“潤物細無聲”的教育方式，比任何說教都來得更深刻。而且，書中配的插圖也特彆用心，色彩明亮，形象生動，讓本來就精彩的故事更具吸引力。我常常會對著插圖想象故事的更多細節，甚至自己編織齣新的情節。這不僅僅是在學習語文，更是在培養我的想象力和創造力。那些生動的詞語，優美的句子，像一顆顆珍珠，串聯起我認識世界的美好。我最喜歡的是那些描寫大自然景色的段落，讀著讀著，我仿佛就置身於那片風景之中，感受著陽光的溫暖，微風的輕拂。這種沉浸式的閱讀體驗，讓我對語文學習充滿瞭期待，也讓我對生活有瞭更深的感悟。

評分☆☆☆☆☆

我發現這本書在引導我們思考問題方麵做得非常齣色。它不是簡單地給齣答案，而是通過提問，引導我們自己去探索和發現。我記得有一次讀到關於“選擇”的章節，作者並沒有直接告訴我們應該如何選擇，而是列舉瞭不同的情境，然後提齣一些開放性的問題，讓我們自己去思考，如果是我，我會怎麼做？為什麼？這樣做會有什麼後果？這種互動式的學習方式，極大地激發瞭我的思考能力。我不再是被動地接受知識，而是主動地去參與到學習過程中。每一次的思考，都讓我對問題有瞭更深入的理解，也讓我形成瞭自己獨立的見解。這本書就像一位循循善誘的老師，用智慧的光芒照亮我前行的道路。它教會我如何獨立思考，如何做齣明智的判斷。我發現，在生活中遇到的很多問題，都能從這本書中學到一些解決問題的思路和方法。這種潛移默化的影響，讓我變得更加成熟和有擔當。

評分☆☆☆☆☆

這本書的編排設計也十分巧妙，它將知識融入到一個個引人入勝的故事中，讓學習過程充滿瞭樂趣。我記得其中有一個單元，專門講解關於“科學小知識”的內容，但它不是枯燥的科學理論，而是通過一係列有趣的小實驗和生活中的現象，來解釋科學原理。比如，為什麼肥皂水能洗乾淨衣服？為什麼下雨後會有彩虹？這些問題都以一種非常生動的方式呈現齣來，讓我好奇心得到極大的滿足。書中的插圖和圖錶也起到瞭重要的輔助作用，它們讓抽象的概念變得直觀易懂，也讓枯燥的知識變得生動有趣。我常常會動手嘗試書中的一些小實驗，從中獲得巨大的成就感。這種寓教於樂的學習方式，讓我深深地愛上瞭閱讀，也讓我對科學産生瞭濃厚的興趣。這本書讓我明白，學習並非一件枯燥乏味的事情，隻要找到正確的方法，它也可以變得如此有趣和充滿探索的魅力。

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和兒子的課本一樣，

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不錯正版

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