編輯推薦

闡述遊戲的教育價值，分析遊戲應用與遊戲化實踐，展望遊戲化學習的挑戰和機遇！

內容簡介

信息時代，人類的學習發生瞭重大的變革，學習動機、學習行為得到****的關注，而遊戲作為人類重要的生活方式之一，與學習有著天然的聯係。本書以遊戲的正麵價值為主要內容，精選近年國內外知名學術刊物和著作中的有關文章，融閤作者*新觀點編寫而成。內容主要分成遊戲理論與價值、遊戲應用與遊戲化實踐、趨勢與展望三個部分，以期呈現國內外學者在遊戲理論與價值、遊戲促進認知發展，以及當前熱門的遊戲及遊戲化應用*新的研究成果，還展望瞭遊戲用於學習的挑戰和機遇。本書雖為學術研究成果，但編者力求可讀性強，增加瞭一些生動案例，適閤對教育與遊戲感興趣的研究者、在綫教育工作者、廣大教師閱讀。

作者簡介

中國教育技術協會教育遊戲專業委員會成立於 2015 年，作為中國教育技術協會下設的專業性、學術性、群眾性團體組織，旨在團結、組織並依靠學術界、産業界、教育界等機構和人員，開展教育遊戲的研究、協作和交流等活動，促進教育遊戲産業的發展。現任理事長為北京大學教育學院副院長、教育技術係主任尚俊傑博士，秘書長為中央電教館研究部助理研究員蔣宇。秘書處設在北京大學教育學院。

目錄

第一章 遊戲的概念及教育價值001
第一節 遊戲的核心教育價值及應用前景002
第二節 電子遊戲或將改變教育的麵貌033
第二章 遊戲與大腦發展051
第一節 認知神經科學與遊戲化學習研究062
第二節 電子遊戲中的心理動作與認知發展072
第三章 遊戲進課堂：遊戲與教育創新097
第一節 遊戲化學習理念在翻轉式教學中的應用研究098
第二節 基於整閤情境的遊戲化虛擬實驗的設計研究120
第四章 遊戲化與職業發展143
第一節 電子遊戲在軍事領域中的應用144
第二節 把員工績效極緻化160
第五章 遊戲化學習研究及發展趨勢183
第一節 國際教育遊戲實證研究綜述184
第二節 我國教育遊戲研究文獻綜述211
第六章 遊戲與學習的挑戰和機遇233
第一節 電子遊戲與教育遊戲研究的睏局和反思234
第二節 教育遊戲：學習成績、學習動機和真實的學習體驗258

前言/序言

前言

著名的曆史文化學者赫伊津哈發錶的著作《遊戲的人》指齣：“在遊戲成分或缺的情況下，真正的文明是不可能存在的。”這樣看來，遊戲應該先於真正的文明。在漫長的曆史長河中，遊戲扮演著重要的角色，古代的軍事訓練、山水之遊、琴藝禮樂都與遊戲緊密相關，最初的學校也是人們遊戲的場所，今天的運動賽事、虛擬現實、互動社交無不顯現齣遊戲的精神。

誕生於工業時代的分班教學，在應試教育的推波助瀾下，在當今人纔競爭激烈、要求創新能力的社會已體現齣較強的不適應性，學生的學習內在動機缺失，學生的主體性缺失，“ 隻是按照彆人規定的路在走而已”成為部分學生消極生活的標誌。而信息時代呼喚解放學生的個性，學生在學習中一定要明白對個人發展的意義，纔能夠感受到學習的價值所在。今天，信息技術對教育的革命性影響開始顯現，“ 數字土著”的學生逐漸也成長為教師。當今的教育與科技的最大挑戰在於，如何設計齣像遊戲一樣的學習環境，讓學生能夠快樂地學習。

正因如此，越來越多的教育研究者關注“遊戲”在教育中的應用價值。在許多國際學術會議上，均有遊戲與教育的專門論壇；諸多具有影響力的機構或組織也開展過遊戲在教育中的應用研究，如MIT的媒體實驗室、歐盟的SchoolNET等；美國教育技術規劃（2010）中指齣要大力發展基於遊戲的學習與

評價；時任美國總統奧巴馬曾呼籲“增加對教育科技的投入，以創建像最齣色的電子遊戲一樣富有吸引力的教育軟件……”隨著腦科學研究的進一步深入，一方麵，學者研究遊戲行為對大腦特定區域的影響發現，在遊戲的環境中，經過適當的重復和挑戰，對於某些區域的修復和矯治非常有幫助；另一方麵，有很多學者在研究將遊戲更好地用於傳統的教育中，使教學的過程更加沉浸交互，也有很多學者在研究教學過程或教學內容的遊戲化，即利用遊戲的機製和元素改造非遊戲的場景。

2013年，國傢教育部在基礎教育資源徵集方案中，明確將教育遊戲作為一種數字資源麵嚮社會徵集，將教育遊戲與微課、專題學習網站作為同等重要的學習資源。2015年，北京大學教育學院、香港中文大學等知名大學的研究機構發起成立瞭中國教育技術協會教育遊戲專業委員會，旨在團結學術界、

産業界和教育界人士，共同推進教育遊戲的研究與發展。教育遊戲研究與應用在中國迎來瞭難得的機遇。

為瞭嚮社會普及遊戲相關的知識，瞭解最新的遊戲與教育研究進展，中國教育技術協會教育遊戲專業委員會精選近年發錶在國內外著名學術刊物和專著的有關文章，融閤作者最新觀點，編瞭寫本書。本內容主要分為遊戲理論與價值、遊戲應用與遊戲化實踐、趨勢與展望三個部分。其中，遊戲理論與價值主要介紹遊戲的概念及教育價值、遊戲與腦和認知發展等；遊戲應用與遊戲化實踐主要介紹遊戲在K12 正規教育、成人培訓、軍事教育等各個領域中的重要應用價值和典型的實踐案例；趨勢與展望主要介紹遊戲化學習的挑戰和機遇。

本書在編寫過程中，一方麵注重學術研究的嚴謹性，尊重原作者的成果原創，同時也兼顧大眾化，力圖將一些過於學術化的語句改編得更加通俗易懂，還根據原文含義適當增加瞭配圖，增強瞭本書的可讀性。本書在編寫過程中，得到瞭每篇文章的原作者的大力支持，還得到瞭很多人的無私幫助，騰訊公司的趙燕女士從策劃到組稿提齣很多很好的建議，電子工業齣版社的齊嶽主任和責任編輯蘇穎傑付齣瞭諸多的心血，北京大學的張露博士、北京師範大學的丁妮博士、清華大學《現代教育技術》焦麗珍編輯、北京理工大學的鬍賢鈺同學在英文翻譯和文章校對過程中給予瞭諸多幫助，正是有你們的幫助，本書纔能夠如此迅速地麵世。在此錶示誠摯的感謝！由於時間和水平有限，書中難免有疏漏，敬請各位

讀者不吝賜教。希望我們能夠團結起來，為使學習更加科學、更加快樂和更加有效做齣更多努力和貢獻。

編 者

2017年12月