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內容簡介

　　《學員管理與黨性教育研究》中央黨校進修部“學員管理與黨性教育”研討會的論文選編。全書圍繞“如何將黨性教育作為學員管理工作的靈魂和主綫貫穿於學員管理全過程”這一主題，從製度建設、黨性教育實踐標準探索等不同層麵展開分析和探討，通過56篇相關研究文章闡述瞭如何提高黨性教育針對性、實效性的做法和體會，並從學習管理、組織管理、生活管理、思想政治教育等多個方麵論述瞭黨性教育在學員管理中的重要性。

目錄

切閤融閤結閤 把黨性教育貫穿學員管理全過程
學員管理工作要以加強黨性教育為主綫
黨性教育需要著力解決的突齣問題
黨性教育貫穿學員管理全過程機製研究
堅持“黨校姓黨” 突齣“三個從嚴”全麵加強學員黨性錘煉
探索新形勢下黨性教育轉型的新路徑
把握中青年乾部特點，加強黨性教育針對性實效性
把堅定理想信念作為首要任務
黨性教育需要著力解決的突齣問題
推進黨校教學科研谘詢服務一體化建設的思考
在創新中增強黨性教育實效性
黨性教育應加強黨員個體的先進性純潔性
把黨性教育貫穿於學員管理的全過程
讓黨性教育更加“走心”
挖掘抗聯資源 弘揚靖宇精神 打造具有地方特色的黨性教育基地
黨性教育需要著力解決的突齣問題
著力提高“三個自覺”增強學員黨性鍛煉的主體意識”
突齣“全麵”意識 落實“從嚴”要求 科學把握黨校黨性教育內容的時代內涵
積極探索黨校學員管理和黨性教育融閤式發展的新路子
在乾部教育中開展好黨性教育的實踐與思考
突齣地方黨性教育特色 發揮黨性鍛煉主體作用
關於在學員管理中突齣黨性教育的幾點思考
堅持黨校姓黨 提升管理水平
創新學員管理，增強黨性教育實效
關於基層黨校學員管理工作的探索與思考
製度倫理與領導乾部思想道德建設
創新舉措 狠抓落實 推動學風建設風清氣正
加強黨性修養，提升黨員品格
區縣黨校在開展黨性教育中需要重視的幾個問題
基層黨校開展黨性教育需要著力解決的突齣問題及對策建議
基層黨校黨性教育需要著力解決的問題
當前黨性教育存在的突齣問題及對策分析
“體驗式”培訓讓理想信念教育充滿活力

精彩書摘

　　《學員管理與黨性教育研究》：
　　習近平總書記指齣，黨校工作的重心必須是抓理論教育和黨性教育。黨性分析是黨性教育的必經環節。《中共中央關於加強和改進新形勢下黨校工作的意見》指齣，要深入開展黨性分析活動，推動黨員乾部自覺打掃政治灰塵、淨化思想靈魂。黨性分析的過程是改造主觀世界、加強黨性鍛煉、增強黨性修養的過程，是共産黨人的“心學”。用好黨性分析的四把“標尺”，引導學員理性深刻地反思總結，具體而又有針對性地剖析，是開好黨性分析這門“心學”課的關鍵。
　　第一把標尺是理性。黨性分析要理性。首要標準就是實事求是。實事，就是從自身實際情況齣發，求是就是通過黨性分析尋找帶有規律性的認識。黨性分析的基本理性在於對照標準就是黨章。黨章是黨的總章程，是全黨必須遵循的根本行為規範。所謂黨性分析就是黨員對照運用黨的原則和行為規範比照檢查自身存在的問題，通過對照黨章深刻進行自我剖析的黨性教育活動。黨章是黨性分析基本依據。進行黨性分析，要以黨章為基本依據，把黨章作為進行黨性分析的根本遵循，自覺學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，真正使黨章內化於心、外化於行。對照黨章規定的黨員義務和黨員領導乾部基本條件，對照黨內法規，‘檢查自身在思想、工作、作風等方麵的情況，從世界觀、人生觀和價值觀上剖析思想根源，時時銘記、事事堅持、處處上心，通過黨性分析強化自身黨的意識、紀律意識、規矩意識，守住黨規黨紀底綫，自覺用黨章和黨規黨紀約束自己的言行，弄清楚自己該做什麼、不該做什麼，能做什麼、不能做什麼。
　　第二把標尺是深刻。黨性分析要深刻。分析問題要觸及思想、觸及實質、淨化靈魂，防止談思想空對空、談工作就事論事。要緊密聯係個人的思想、作風、工作，結閤在黨校學習的新理論、新視角、新感觸、新高度和新情懷來剖析自身的成績與不足，確立今後努力的方嚮，使黨性分析的過程成為自我教育、自我改造、自我提高的過程。要端正黨性分析的態度，敢於直麵問題，推心置腹講真話。要緊密聯係個人實際，存在什麼問題就說什麼問題。黨性分析就是要認真查找黨員自身在政治、思想、工作和生活中存在的突齣問題，並上升到黨性的高度加以認真分析審視，提齣改進措施。通過自我檢查，真正觸及自己思想深處，一是檢查自身理想信念是否堅定，二是檢查自身是否一心為公，為黨做事是否夾雜私念，是否藉為黨做事謀取私利，為黨做事能否做到清正廉潔。分析的一定要是自己存在的問題，要體現黨員自身的個性。要按照黨的理論、路綫、綱領、宗旨、使命以及黨的意識與執政能力等規定和要求，重點對照黨章黨規黨紀，檢查自身在理想信念、宗旨、作風、遵紀守法和立足本職發揮作用等方麵存在的問題，全麵係統地進行自我迴顧和總結，聯係自己深層次的思想實際，把自己擺進去，正確地認識自己、教育自己，改造自己。
　　第三把標尺是具體。黨性分析要具體。黨員要用具體事實來檢討個人黨性存在的問題。至少要有三個具體：查找問題要具體、檢討過程要具體、分析原因要具體。查找問題要具體，就是說要把個人存在的問題具體講齣來，到底是哪一件事黨性錶現不強，不能含糊其辭。檢討過程要具體，找到問題後，要把問題的來龍去脈講清楚，把整個過程一五一十地講清楚，具體怎樣想的，怎樣說的，怎樣做的要講清楚。分析原因要具體，要從靈魂深處找齣真正具體的原因。在找準問題、認清根源的基礎上，提齣整改措施，明確努力方嚮，力求使自己在思想上行動上有大的改進。黨性分析是黨員以嚴肅認真的態度對黨真心交流的過程。
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前言/序言

　　習近平同誌在兼任中央黨校校長期間和擔任我們黨的總書記之後，就黨校工作發錶瞭一係列重要講話，作齣瞭一係列重要指示，深刻迴答瞭新形勢下辦什麼樣的黨校、怎樣辦好黨校等一係列重大問題，形成瞭科學係統、內涵豐富的辦學治校重要思想，為做好新時代的黨校工作提供瞭根本遵循。習近平黨校辦學治校重要思想的核心就是堅持黨校姓黨。黨校姓黨，是黨校工作的根本原則，決定瞭黨校工作的重心必須是抓黨的理論教育和黨性教育，必須把理論教育和黨性教育作為主業主課。
　　中央黨校是我們黨培訓輪訓高中級領導乾部和理論骨乾的最高學府，是黨性鍛煉的“熔爐”，是黨的政治學校。進修部是中央黨校校委會領導下的學員管理部門，主要承擔省部級乾部進修班、廳局級乾部進修班、縣委書記研修班以及各類專題研討班的學員管理工作。在新時代的黨校工作格局下，進修部的職責定位是：深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，深入學習貫徹習近平黨校辦學治校重要思想，按照校委決策部署，堅持黨校姓黨、全麵從嚴治校，在學員管理工作中聚焦理論教育、黨性教育的主業主責，引導學員不斷提高政治覺悟和政治能力，增強理論武裝和黨性修養。
　　中國特色社會主義進入新時代，對黨校乾部教育培訓工作特彆是學員管理工作提齣瞭新要求，對學員管理工作者的素質、能力也提齣瞭更高要求。為此，學員管理工作者必須以習近平新時代中國特色社會主義思想、習近平黨校辦學治校重要思想為指導，認真把握學員管理與黨性教育規律，進一步聚焦黨性教育主業主責，把黨性教育作為學員管理工作的靈魂和主綫，堅持以黨性教育統領學習管理、組織管理和生活管理，堅持把黨性教育貫穿於學員管理全過程。
　　為積極適應新時代新要求，推動學員管理工作更好服務黨校乾部教育培訓工作，服務黨校思想引領、理論建設、決策谘詢等各方麵工作，中央黨校進修部按照中央黨校校委部署，認真實施教學和智庫建設創新工程，將學員管理與黨性教育規律作為重點研究項目，認真總結經驗，廣泛開展調研，深入研究規律，召開瞭部分省、市級黨校代錶參加的“學員管理與黨性教育”研討會，形成瞭關於學員管理與黨性教育的初步研究成果。現將這些成果匯編成集，希望能夠引起更多同仁關注黨校學員管理工作和學員管理中的黨性教育工作，並藉此提升黨校係統學員管理工作的質量和水平，為新時代黨校事業作齣應有貢獻。由於現有研究成果仍然是探索性的，不足之處敬請批評指正。
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