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內容簡介

　　寫作是社會生活中一項必不可少的文化實踐活動，是運用書麵語言，按照一定的係統和條理，反映客觀事物、錶達思想感情的一種創造性的腦力勞動。應用文的使用非常廣泛，幾乎涉及各個領域、各個部門、各個階層、每個個人。
　　《現代應用文寫作/普通高等教育現代應用文寫作重點推薦教材》為現代應用文寫作輔導用書。作者在編寫過程中整理各種作文寫作的方法和技巧，包括日常文書、事務文書、行政公文、訴訟文書、經濟文書、禮儀文書、科技文書、傳播文書等，多維角度激發學生的創作積極性，引導學生做到文思泉湧。

作者簡介

　　蘇峰，女，漢族，1964年10月生。畢業於雲南大學中文係，獲武漢大學古代文學專業碩士學位。一直在昆明理工大學（原雲南工學院）從事傳道、授業、解惑工作，現為藝術與傳媒學院教授、碩士研究生導師、黨委書記。生性不敏，但喜讀書、愛沉思，堅信“人在說話，話在說人”。
　　
　　曾振華，男，漢族，1963年2月生，湖南省汽車技師學院高級講師，民盟邵陽市委宣傳部長，邵陽市政協第十屆十一屆委員，邵陽市對外文化交流協會常務理事。從事職業院校應用文寫作二十五年，具有豐富的應用文寫作教學經驗。編著齣版著作兩部，省級以上刊物發錶學術論文十多篇；多次主持民盟省委參政議政課題和統戰理論研究課題。
　　
　　孫瑋誌，男，漢族，1977年4月生，文學博士，助理研究員，筆名格局，“格局作文”係列叢書作者，團中央中華少年英纔叢書編委，現任中國寫作學會理事、中國屈原學會理事、中國文學學會理事、廣東文論學會理事、廣東生命文化學會理事。供職於廣東醫學院人文與管理學院，從事現代應用文寫作教學，具有豐富的教學指導與理論研討經驗。

目錄

第一章 緒論
第一節 應用文概述
第二節 應用文的基本構成
第三節 學習應用文寫作的意義及方法
思考與練習

第二章 日常文書
第一節 日常文書概述
第二節 條據類
第三節 啓事聲明
第四節 申請書
第五節 專用書信類
思考與練習

第三章 事務文書
第一節 事務文書概述
第二節 計劃總結
第三節 調查報告
第四節 述職報告
第五節 規章製度
第六節 簡報會議記錄
思考與練習

第四章 行政公文
第一節 行政公文概述
第二節 公告通告
第三節 通知通報
第四節 報告請示
第五節 批復函
第六節 議案會議紀要
思考與練習

第五章 訴訟文書
第一節 訴訟文書概述
第二節 起訴狀
第三節 上訴狀
第四節 申訴狀
第五節 答辯狀辯護詞
思考與練習

第六章 經濟文書
第一節 經濟文書概述
第二節 意嚮書閤同
第三節 市場調查報告市場預測報告
第四節 招標書投標書
第五節 廣告商品說明書
思考與練習

第七章 禮儀文書
第一節 禮儀文書概述
第二節 請柬聘書
第三節 訃告唁電悼詞
第四節 歡迎詞歡送詞答謝詞
第五節 祝辭、賀詞與賀信
第六節 開幕詞閉幕詞
思考與練習

第八章 科技文書
第一節 科技文書概述
第二節 學術論文畢業論文畢業設計報告
第三節 實驗報告實習報告
第四節 申論
思考與練習

第九章 傳播文書
第一節 傳播文書概述
第二節 消息通訊
第三節 新聞評論
第四節 廣播稿
第五節 演講稿
第六節 電子文書類
思考與練習
附錄

精彩書摘

　　實現“一年上一等級，三年創建示範”將是我校實現跨越性發展和新騰飛的標誌，是我校世紀乘勢前進的奠基，在我校發展曆史上具有承前啓後的重大意義。對此，我有充分的思想認識，教職工們也錶現齣瞭高度的創業熱情。本學年度，全校上下按照“軟件從嚴，硬件從實”的原則，同心協力，加緊進行迎接等級學校、示範學校檢查評估的各項準備工作。
　　軟件方麵：我上任後不久，便根據學校的曆史、現狀及世界教育發展的新趨勢提齣瞭我校的辦學思想、辦學理念、辦學目標和規模、辦學手段等的明確錶述（均見辦學章程）和創建“星級”學校的管理標準體係。在參照國內外名校教育思想的基礎上，我根據黨和國傢的教育方針、政策，以“學生的健康成長和發展高於一切”為齣發點，緊扣時代發展特徵，認真總結學校的辦學實踐，把培養目標錶述確定為，“學會做人，學會學習，學會生活，學會健體，學會競爭，學會創造”。這一係列辦學思想、培養目標等其實是曆任教職工自建校以來，艱苦創業，拼搏進取的結晶，也是我校今後較長一個時期辦學行為的指南。它源於實踐，又迴到實踐，將在實踐的檢驗和磨閤中，進一步趨於完善，走嚮成熟。
　　其次，我根據教育發展的新形勢、新要求，製定瞭學校《2008年至2011年素質教育發展整體規劃》和《2008年至2011年學校發展規劃》，使學校的各項工作，各處室、各教職員工的工作做到目標一緻，分步實施，依章而行。此外，我統籌、帶領領導、老師們緊鑼密鼓地準備、完善迎檢的各項基礎工作。從檔案材料、匯報材料、佐證材料、校園文化建發、示範課、第二課堂演示等方麵做好瞭充分的迎檢準備。同時，我們還對學校的規章製度、職責要求等進行瞭全麵的修訂，重新匯編成冊，師生論文集也相繼齣版。
　　硬件方麵：為瞭進‘步改善辦學條件，我存基礎設施建設上堅持高標準、高起點。本年度在硬件方麵己投入、正在投入或即將投入的有如下項目：
　　1.今年4月取得上級和地方支持，成功徵地60畝左右。並將於年底填塘，明年4月前建好400米標準運動場，8個標準籃球場和2個標準排球場（並計劃於明年8月前建成一幢擁有30個課室的教學大樓，在原運動場規劃明年8月前建擁有1000個床位左右的學生宿捨）。
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前言/序言

　　應用文寫作是人們在口常交流、相互溝通、處理公務、傳遞信息和傳播知識等方麵最基本也是最重要的一種方式，具有獨特的實用性、嚴肅性、時效性、簡潔性、規範性等特點。在長期的社會實踐活動中，應用文的每個文種都形成瞭相對固定的格式和要求，以利於解決問題，把事情辦好，起到“應用”作用。跨入信息化時代的新世紀，人們在工作、學習和生活中的交往越米越頻繁，處理的問題也越來越復雜，因此，應用文的功能也就越來越強大瞭。
　　掌握應用文寫作的技能，善於寫作使用性強、應用性廣、種類繁多的應用文，可以有助於我們更好地適應當今社會的學習、工作和生活，真正立足社會。而且，一個人如果能夠熟練地掌握應用文寫作知識，自如地寫作應用文，保持思維敏捷，文筆流暢，就會更富有自信心，也更具有競爭力。
　　現在關於應用文寫作的教材比較多，但《現代應用文寫作》竭力做到與眾不同。在編撰中，我們努力換位思考：如何讓當今“讀圖時代”的學生準確把握應用文寫作的知識？如何有效地讓讀者掌握應用文的眾多格式和規範？如何讓學生通過例文充分瞭解文種的寫法？如何通過有針對性的練習切實提高學生的應用文寫作能力？在撰寫中我們也盡力解決這些問題。但效果如何，還有待讀者反饋，更歡迎批評指正。
　　因時間倉促，水平有限，在編撰《現代應用文寫作》教材時，可能仍有缺陷或錯誤，期望廣大師生及社會各界朋友在使用過程中及時指齣，以便再版時加以修改和完善。
　　書籍是人類靈魂的朋友，期望大傢能夠喜歡本書。
　　是為序。
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