《科舉·秀纔》一書以童生試試捲為實物,輔以文本解讀。文本部分解讀:1.科舉考試中的童生試和鄉試。2.分析試捲,考試內容(如何備考)。3.考場情況。4.入選比例。5.一個秀纔的故事(謀職、婚姻)。6.鄉親們眼中的秀纔形象(社會價值如何判定)。
徐勇,筆名徐梓,1962年12月生於湖北京山。北京師範大學曆史學學士(1983年)、教育學博士(中國教育史,1998年);華中師範大學曆史學碩士(曆史文獻學,1986年)。1986年後,在北京師範大學古籍研究所工作,曆任助教、講師、副教授,曆史文獻學專業碩士生導師。2004年4月後,轉入北京師範大學教育學院工作,現任北京師範大學教育學部教育曆史與文化研究院教授、博士生導師、副院長。 王立剛,1985年生,河北邢颱人,北京師範大學教育學博士,北京師範大學國學經典教育研究中心研究人員,《新課程﹒國學教育》雜誌編輯部主任。在《中國青年研究》、《大學教育科學》等期刊發錶十多篇學術論文,主要研究成果集中在早期中國教育、明清科舉與地方社會、教育哲學與教學理論等方麵。
這本《科舉·秀纔》的封麵設計就足夠吸引人瞭,那種古樸的墨色暈染,配閤著細緻的綫條勾勒,仿佛直接將我帶迴瞭那個充滿書捲氣的時代。我一直對中國古代的文化和曆史充滿好奇,尤其是關於科舉製度的部分,總覺得那裏承載瞭無數的汗水、智慧和夢想。雖然我還沒有來得及深入閱讀,但光是翻閱目錄,我就已經能感受到作者在內容編排上的用心。從秀纔的選拔過程,到他們日常的學習生活,再到鄉試、會試的點點滴滴,每一個環節都仿佛被細緻地描繪齣來。我特彆期待書中能有關於古代書院的描寫,那些曾經孕育齣無數纔子的學堂,它們的建築風格、教學模式,還有師生間的互動,都充滿瞭令人著迷的想象空間。而且,書名中的“書禮傳傢”幾個字,也暗示瞭這本書不僅僅是對科舉製度的冰冷介紹,更包含瞭中國傳統文化中關於知識傳承、道德修養的深層意涵。這讓我覺得,這本書或許能夠幫助我理解,古代的讀書人是如何將學問與品德結閤,並將這份寶貴的財富一代代傳承下去的。我想,這對於當下的社會,同樣具有重要的藉鑒意義。
評分讀這本書,最讓我著迷的莫過於它所描繪的那種沉浸式的閱讀體驗。我仿佛能聞到古籍特有的墨香,聽到筆尖在紙上沙沙作響的聲音,甚至能感受到在寒窗苦讀的夜晚,那盞孤燈下學子們專注的神情。作者的文筆非常細膩,對細節的捕捉堪稱一絕。無論是對考試場地嚴苛的描寫,還是對考生衣著、飲食的細緻刻畫,都讓我覺得身臨其境。我尤其欣賞書中對那些“小人物”的關注。曆史上,我們常常聚焦於那些金榜題名的狀元、榜眼,但這本書似乎更願意去描繪那些為瞭科舉付齣一生努力,卻未必能最終成功的普通士子。他們的喜怒哀樂,他們的堅持與放棄,都構成瞭那個時代生動的剪影。這種視角讓我覺得更加貼近曆史的真實,也更能體會到科舉之路的艱辛與不易。我迫不及待地想知道,在這些平凡的學子身上,究竟有著怎樣不平凡的故事,他們的精神力量又是從何而來。這本書不僅僅是在講曆史,它更像是在講述一個個鮮活的生命。
評分這本書簡直是我近期閱讀的“清流”!在信息爆炸的時代,能靜下心來讀一本關於傳統文化、關於知識傳承的書,真的格外難得。我一直認為,瞭解中國的曆史,尤其是那些默默支撐起整個文明根基的製度和觀念,是多麼重要的一件事。《科舉·秀纔》這本書,無疑就提供瞭這樣一個絕佳的窗口。我特彆喜歡它在講述科舉製度的同時,融入瞭“書禮傳傢”這個核心理念。這讓我明白瞭,古代的教育並非僅僅是為瞭獲取功名利祿,更包含瞭對品德、禮儀、傢族榮耀的重視。這種將學問與德行相結閤的教育方式,是多麼寶貴。我希望這本書能夠深入探討,在那個時代,“書禮傳傢”是如何體現在一個秀纔的學習和生活中的?他們又是如何將這種傢族的文化基因傳遞給下一代的?我對此充滿瞭好奇,也期待書中能有一些具體的案例或故事來佐證。總而言之,這本書給我一種沉靜而深刻的力量,讓我思考知識的意義,以及如何做一個有德有纔的讀書人。
評分這本書的視角非常獨特,它沒有停留在對科舉製度結果的宏大敘述,而是聚焦於“秀纔”這個起點,這讓我覺得非常接地氣。秀纔,這個詞本身就帶有一種溫文爾雅、初露鋒芒的感覺。我一直很好奇,一個剛剛踏入仕途的“準官員”,他們在成為秀纔之前,經曆瞭怎樣的磨礪?他們的學習方法是否有什麼秘訣?書中是否會提到一些關於他們日常生活場景的描寫,比如他們的穿衣打扮,他們的休閑娛樂,甚至他們的飲食習慣?這些細節或許能讓我們更真實地感受到那個時代的社會風貌。另外,書名中的“書禮傳傢”也引起瞭我的興趣。我猜想,這本書不僅僅是講述科舉考試本身,更會探討中國傳統傢族是如何通過讀書和遵循禮儀來維係傢族的繁榮和聲望的。我希望書中能夠有一些關於傢族教育、長幼尊卑、孝道等方麵的內容,讓我能夠更深入地理解“書禮傳傢”在古代社會中的實際意義。
評分對於《科舉·秀纔》這本書,我最期待的是它所能帶來的文化啓迪。我總覺得,要真正理解一個民族的文化,就不能隻看錶麵的繁華,更要深入其骨髓。科舉製度,無疑是中國曆史上一個非常重要的文化符號,它塑造瞭無數人的命運,也影響瞭整個社會的走嚮。而“秀纔”,又是這個製度的起點,是無數夢想的開端。我非常希望這本書能夠不僅僅是介紹科舉的流程和規則,更能挖掘齣其中蘊含的中國傳統價值觀。比如,書中是否會探討,在那個時代,一個秀纔身上應該具備哪些品質?是勤奮刻苦?是正直善良?還是對傢國的責任感?“書禮傳傢”這個副標題也給我很大的想象空間,我希望書中能詳細解讀,在中國傳統文化中,“書”和“禮”是如何相互促進,共同構築瞭一個傢族的精神財富的。這對於我們現代人來說,如何繼承和發揚這份寶貴的文化遺産,具有極其重要的參考價值。
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