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作  者:(意)玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori) 著;喻华慧 译 著作 定  价:25 出 版 社:中国发展出版社 出版日期:2015年01月01日 页  数:168 装  帧:平装 ISBN:9787802349162 《蒙台梭利教育原著全译本:了解你的孩子》介绍了蒙台梭利博士是否已经掌握了关于儿童天性、成长、发展和功能的基本事实？读者们会看到蒙台梭利博士是否正确地解释了自然，是否遵循了自然规律。事实和现实是考验的标准。 ●Part1科学式教育
●Part2帮助孩子以自助
●Part3活动与独立性
●Part4发展的自然法则
●Part5儿童发展的不同阶段
●Part6生命之中头三年
●Part7儿童发展面面观
●Part8语言
●Part9儿童与成.人
●Part10放出牢笼走出荒漠
●Part11文明的进程
●Part12成就的快乐
●Part13心理健康与成长的关键
●Part14照相机与水晶
●Part15观察与发现
●Part16童年的科学
●Part17书写语言与人类进步
●Part18一种规划多种形式
●Part19儿童的殉难
●Part20工作与纪律
●部分目录

内容简介

“蒙台梭利教育原著全译本”**套完整并准确呈现蒙台梭利教育原著精髓的译本经过靠前机构靠前蒙台梭利协会（AMI）定制授权并严谨审核去观察、去探究、去遵循儿童发展的自然法则当你注意到花园里的树木、芳草、鲜花，或是大海里的鱼，你就可以体会到自由的生命是怎么一回事。假设我们所认为的自由是不遵循自然规律的自由，按照逻辑我就会说：“这些可怜的植物被根所牵绊着，把它们拔出来给它们自由吧”，或者“鱼成天只能在水里待着多可怜啊，把鱼从水里捞出来给它们自由吧”。其实在许多方面我们对儿童施以的自由也与此类似。给予儿童的自由并不是说儿童从家长和教师那里获得解放，也不是从自然规律和社会形态中获得自由，而是与服务社会相协调的自我发展和自我认识的*终自由。给予儿童的自由并不是说儿童从家长和教师那里获得解放，也不是从自然规律和社会形态中获得自由，而是与服务社会相协调的自我发展和自我认识的*终自由。 (意)玛丽亚·蒙台梭利(Maria Montessori) 著;喻华慧 译 著作 玛丽亚·蒙台梭利，
1870年，出生于意大利安科纳省基亚拉瓦莱小镇。她是意大利历目前**位女医学博士，她是有名的科学家、女权主义者，现代教育目前*伟大的教育家之一，她是儿童的拥护者。她关于儿童成长与发展方面的发现，以及后来依据这些发现而发展起来的科学教育体系极具革命性。即使到今天，距蒙台梭利博士所创建的**个儿童之家的成立已经一百多年了，她有关教育方面的理念仍具有独特的价值，鼓励着很多人去关注儿童，积极地为社会改革提供意见、方向和机会。
1952年，玛丽亚·蒙台梭利于荷兰逝世，但是通过其一手创建的靠前蒙台梭利协会（AMI），她的事业得以延续。自**家蒙台梭利儿童之家成立，一百多等
    蒙台梭利学前教育学校被称作“儿童之家”。我们认为所谓学校，并非只是一座四面围墙用以封闭和局限儿童的建筑物，而是一个能让儿童自己当家作主的家庭。这种理念意味着有必要为儿童准备一个属于他们自己的世界，在他们自己的世界里，儿童的思想和身体都能找到各种适合的活动。教师应当成为“儿童之家”的客人，或者说为儿童提供帮助或进行服务的人员。
    同蒙台梭利博士的初期教育工作同时诞生的早期其他理念之一就是要给儿童特别适合他们自己的家具。如今，这一观点已经不再新鲜。但是四十三年前，当它刚开始被贯彻实行的时候，这种观点是**让人惊讶的。
    几乎在那同时，纽约哥伦比亚大学的杜威教授有一个宝贵的发现。杜威教授决定在纽约遍览商店以便购买并非作为玩具、而是适合儿童使用等
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