《核心能力:塑造领导力的107个问题》在“培养塑造篇”中通过对“三级火箭”提升机理进行介绍，重点对三条“黄金提升途径”进行论述，指导人们遵循“一悟、二联、三递”的逻辑规律，实现自我成长：指导组织人事部门根据考评结果对进行有针对性的强制提升。由于核心能力培养塑造方法层次分明，立体感和参照性强，相信读者一定可以找到适合自身的、行之有效的塑造核心能力的有效途径。

基础理论篇
“核心能力”新概念是在什么背景下提出的？
“核心能力”研究现状怎样？
“核心能力”探索的理论价值有哪些？
“核心能力”与“企业核心竞争力”有何联系？
探索研究核心能力的现实意义是什么？
“核心能力”与“基本能力”的本质区别在哪里？
“核心能力”概念是怎样定义的？
通用的核心能力标准是什么？
符合中国国情的核心能力标准是什么？
核心能力模型构建的理论依据是什么？
核心能力标准为何分主能力和子能力两个层级？
把政治辨别力列为四大主能力之一的理由是什么？
把工作推动力列为四大主能力之一的理由是什么？
把持续创新力列为四大主能力之一的理由是什么？
把自我提升力列为四大主能力之一的理由是什么？
核心能力“四大标准”间有何内在关系？
什么是“软能力”和“硬能力”？
为什么“软能力”比“硬能力”更重要？
核心能力理论模型有几种形式？
公共模型与专有模型相互关系是什么？
党政核心能力专有模型包含哪些基本要素？
国企核心能力专有模型包含哪些基本要素？
省市县三级组织部长核心能力专有模型包含哪些基本要素？
省市县三级宣传部长核心能力专有模型包含哪些基本要素？
核心能力标准与“德能勤绩廉”标准有何关联？
核心能力理论体系主要包括哪些内容？
核心能力理论的创新点在哪里？
核心能力理论能够解决哪些现实问题？
考评操作篇
考评核心能力有何重要意义？
核心能力考评体系的创新点在哪里？
考评在核心能力建设中处在怎样的地位？
为什么要突出定量考评的基础地位？
为什么不能用传统方法考评核心能力？
开展核心能力考评实践的依据是什么？
如何创建核心能力考评体系？
核心能力考评体系与传统考评体系有何关联性？
核心能力考评的定性和定量标准有何特点？
国企核心能力考评定性标准的具体内容有哪些？
核心能力考评权重是如何设置的？
核心能力评价主体权重是怎么设置的？
核心能力考评主要方法各自定位是什么？
核心能力量化考评基本流程是什么？
核心能力考评体系的突出特点有哪些？
核心能力考评应注重把握哪些难点？
怎样才算达到“考评”目标？
运用核心能力考评能得到什么样的结果？
核心能力考评方法体系具体有哪些应用范围？
核心能力考评与360度考评有何不同？
如何不断深化核心能力考评？
CCES考评系统有哪些特点？
开发CCES考评系统的意义何在？
CCES考评系统有哪些功能？
怎样对核心能力量化考评数据进行科学分析？
核心能力量化考评数据常用分析模式有几种？
核心能力考评有没有实际应用案例？
核心能力考评试点结果如何？
被考评者和参与考评者有何反映？
考评试点中发现了哪些规律性特征和重要启示？
如何正确对待和运用核心能力考评结果？
核心能力考评结果运用的刚性标准是什么？
核心能力单项考评结果如何实施运用？
培养塑造篇
核心能力培养塑造与基本能力培养塑造相比，有何不同？
培养塑造核心能力主要有哪些途径？
三条“黄金提升途径”的工作机理是什么？
什么叫“遵循核心能力生成规律源发提升”？
怎样自我提升核心能力？
怎样进行核心能力强制提升？
引提升核心能力需要把握的关键点是什么？
如何培养塑造政治辨别力？
如何培养塑造工作推动力？
如何培养塑造持续创新力？
如何培养塑造自我提升力？
现实运用篇
核心能力理论缘何成为社会关注热点？
核心能力理论对我国改革发展有何特殊价值？
核心能力理论怎样才能更好地指导实践？
“钱学森之问”与核心能力理论有何内在联系？
“乔布斯现象”与核心能力有何内在联系？
如何看待晋升上“自谦的人少，自满的人多”现象？
核心能力理论是否适用于普通人群？
具备核心能力的形象是怎样的？
怎样运用核心能力理论破解国有企业“一把手”队伍建设难题？
—些地方党群、干群关系不融洽与核心能力缺失有何关系？
人民群众对选人用人的要求与核心能力理念是否契合？
加强核心能力建设与“中国梦”有何关联？
确保“中国梦”实现的核心问题是什么？
提升核心能力对于战胜金融危机有何意义？
当前领导干部队伍能力缺失有哪些表现？
一些领导干部作风不正的根源在哪里？
核心能力理论对解决“官满为患”问题有何帮助？
现行干部考评标准和办法面临哪些挑战？
怎样的考评机制才符合科学发展观要求？
破解干部考评难题从何处发力才更有效？
……
专家解读篇