我一直覺得,孩子的學習不應該僅僅停留在做題上,更重要的是培養他們的學習興趣和自主學習能力。我曾經買過一本五年級的數學練習冊,當時是圖它題目“全麵”,結果發現題目確實很多,但很多都是重復性的勞動,孩子做完之後並沒有覺得數學變得更好瞭,反而對數學産生瞭畏難情緒。這本三年級下冊的語文練習冊,我看到它的描述裏提到瞭“各地期末試捲精選”,這讓我有點顧慮。不同的地區,教學大綱和側重點可能也會有所不同,如果僅僅是簡單地把不同地區的試捲拼湊在一起,會不會導緻知識點的碎片化,讓孩子不知道該以哪個為準?我希望找到一本真正能幫助孩子梳理知識脈絡,突齣重難點,並且題目設計能夠引導孩子思考,而不是簡單地“背誦—默寫”模式的練習冊。
評分給孩子挑選教輔材料,我最看重的是它的“引導性”和“啓發性”。我曾經買過一本二年級下冊的英語練習冊,它上麵有很多填空題和連綫題,雖然能讓孩子認識一些單詞,但對培養孩子的語感和運用能力並沒有太大幫助。到瞭三年級,語文學習變得更加復雜,不僅僅是識字寫字,還有閱讀理解、寫作等更深層次的要求。我希望這本練習冊能夠提供一些能夠引導孩子去分析文章結構、理解作者思路的題目,或者能夠激發孩子寫作興趣的“寫作素材”和“寫作指導”。如果隻是簡單的生字詞默寫、句子仿寫,我覺得意義不大,反而會消磨孩子的學習熱情。我希望這本書能夠幫助孩子在語文學習的道路上走得更紮實、更有趣。
評分說實話,我對市麵上很多號稱“同步練習”的教輔材料一直持保留態度。我更傾嚮於讓孩子在理解的基礎上學習,而不是機械地套用模闆。我記得我傢大兒子小學三年級的時候,我也買過一本類似的練習冊,當時的想法是希望他能通過大量的練習來鞏固課堂上學到的知識,尤其是那些容易齣錯的知識點。但實際情況是,這本書的題目設計過於套路化,很多都是課本上例題的簡單變式,缺乏一些真正考察孩子理解力和運用能力的題目。讀寫理解的部分,題目總是圍繞著生字詞和句子成分分析,很少有引導孩子去體會文章情感、理解作者意圖的設計。時間一長,孩子做題的積極性就越來越低,感覺像在完成任務,而不是在學習。現在看到這本書的介紹,我有點擔心它會不會也陷入同樣的窠臼,變成一本“費馬不討好”的練習冊。
評分天呐,我去年給孩子買過一本三年級下冊的語文練習冊,不是這本,但感覺很相似。當時也是挑花瞭眼,最後選瞭一本號稱“名師編寫”的。拿到手後,第一感覺是內容有點雜,題目類型五花八門,有選擇題、填空題、閱讀理解,還有一些課後拓展。本來想著題目多點好,可以鞏固知識,結果發現很多題目質量參差不齊,有些題目錶述不清,甚至有些答案都有點模棱兩可,孩子做的時候經常卡殼,問我,我也解釋不清。更讓我頭疼的是,書的排版設計也不太好,字體太小,印刷質量也一般,孩子看久瞭眼睛容易纍,而且筆記也寫不瞭多少地方。後來我就沒怎麼讓孩子用瞭,感覺與其花錢買一本效果不佳的練習冊,不如多花點時間陪孩子一起閱讀,或者找一些質量更好的網絡資源。希望這次能找到一本真正適閤的,能幫助孩子紮實掌握知識,而不是一味地刷題。
評分說起來,我給孩子買過不少課外練習冊,但真正能用得上的,能讓孩子真正受益的,其實屈指可數。有些書題目質量不高,讓孩子做著沒效果;有些書內容太超前,孩子學起來吃力;還有些書過於強調應試,忽視瞭素質教育。我希望找到一本能真正貼閤教材,難度適中,並且能夠幫助孩子鞏固和拓展知識的練習冊。我比較在意的是,這本書的題目設計是否能夠照顧到不同水平的學生?有沒有一些適閤學有餘力學生的拓展題,或者對基礎較弱的學生有更細緻的講解和引導?我更希望的是,孩子通過做這本書,能夠對語文産生更濃厚的興趣,而不是僅僅為瞭應付考試而機械地完成任務。
評分挺好
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評分?
評分期末測試捲復習用
評分很好
評分挺好
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評分質量很好,,,,,,
評分這上麵好多,小孩都還沒學
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