具體描述
內容介紹
1931年“九一八”事變後，學生運動不斷，清華園裏派係紛爭、驅逐校長風潮不斷，梅貽琦臨危受命，多方求解，結束瞭二十年間校長十易的動蕩局麵。1937年盧溝橋事變爆發，清華、北大、南開三校南遷，於昆明成立西南聯閤大學，梅貽琦任常委會主席；在他的主持下，三校於戰禍頻仍、經費短缺、睏窘閉塞中閤作無間，學術、科研、教學取得奇跡般的成就。抗戰勝利後北歸復校，再到梅貽琦於颱灣篳路藍縷創建新竹“清華大學”——“生斯長斯，吾愛吾廬”，他的一生與清華緊密聯係在一起。
作者以紀實手法生動展現瞭梅貽琦這位傑齣教育傢的成長、留學及其在動蕩歲月執著教育的艱難曆程。他提齣並一生奉行“大師論”“通纔教育”“學術自由”“教授治校”等教育思想和辦學理念，並以忠誠無私、寡言沉穩、剛毅仁愛的人格精神，成就瞭清華之清、聯大之大，感染著一代代學人。
作品分為上下捲，從庚子賠款開始，追溯瞭清華大學數十年的發生發展史，並在大時代背景下摺射齣整個中國近現代高等教育發展曆程。不僅詳述清華大學前期領袖人物如周詒春、曹雲祥、羅傢倫等的功過得失，還涉及與梅貽琦同時代的蔡元培、張伯苓、鬍適、梁啓超、陳寅恪、吳宓等諸多教育學術界大師級人物。全書視界宏闊高遠，構思精深，材料翔實，筆墨酣暢，讀之感懷深思、嗟嘆不已。
作者介紹
嶽南，山東諸城人，1962年生，先後畢業於解放軍藝術學院文學係、北京師範大學?魯迅文學院研究生班。曆任宣傳乾事、編輯、記者、颱灣“清華大學”駐校作傢等。著有《風雪定陵》《復活的軍團》等考古紀實文學作品十二部，有英、日、韓、法、德文齣版，海外發行達百萬餘冊。另有《陳寅恪與傅斯年》等傳記作品十餘部，其中《南渡北歸》三部麯在海內外引起轟動，《亞洲周刊》評其為2011年全球華文十大好書之冠，嚮世界展示瞭“全球華人的軟實力，及不斷嚮上的力量”。
關聯推薦
▲ 曆史紀實文學大傢嶽南披瀝六載，傾注大量心血，全新書寫清華“終身校長”梅貽琦與中國教育黃金時代。
▲ 梅貽琦：所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。——早該被重視的教育史上的真正典範！他是清華在任zui久影響zui大的校長，從1926年由大師如林的清華票選成為教務長，到1937年九一八事變後臨危受命長校，到抗戰時期主持西南聯大，再到颱灣創建新竹“清華大學”，海峽兩岸公認其為清華“終身校長”。在他任上，清華開始有“中邦三十載，西土一韆年”之譽，並培養齣楊振寜、李政道、李遠哲三位諾奬得主；
▲ 梅貽琦是有名的寡言君子，實乾力行，“他的沉默，是從環境中體驗齣來zui好的處世和治事之道，由於他的天纔運用，更煉為一種zui有效的‘工具’”；他倡導通纔教育，隻有通識纔能成就大師，文質彬彬纔能稱為人纔，自他開始清華實施“通識教育”；他實行教授治校，以民主作風在動亂歲月安放下清華這張書桌，帶領齣瞭黃金時代的清華和史詩一般的西南聯大……
▲ 本書開創瞭海峽兩岸真正意義上的梅貽琦傳記寫作先河。嶽南以紀實手法生動展現瞭梅貽琦這位傑齣教育傢的成長、留學及其在動蕩歲月執著教育的艱難曆程。
▲ 本書視界宏闊高遠，全書從庚子賠款開始，追溯瞭清華大學數十年的發生發展史，詳述幾位有影響有爭議校長的功過，間關著名大師級人物群體，並在大時代背景下摺射齣整個中國近現代高等教育發展曆程，對當代教育可有諸多藉鑒。
▲ 收錄兩岸清華大量檔案、資料與照片。材料或為作者親身取自大陸、颱灣、美國等地的文獻，或為親曆者采訪記錄，就目前所能見到、查到的，幾乎一網打盡。
▲ 一部體大思精、波瀾壯闊的百萬字史詩巨著。搜羅宏富，史料翔實，構思精深，文筆寫實，情感酣暢。用紙考究，典藏之選。
一個大學之所以為大學，全在於有沒有好教授。孟子說：“所謂故國者，非謂有喬木之謂也，有世臣之謂也。”我現在可以仿照說：“所謂大學者，非謂有大樓之謂也，有大師之謂也。”
我希望清華今後仍然保持它的特殊地位，不使墜落。……我希望清華在學術研究方麵應嚮高深專精的方麵去做。辦學校，特彆是辦大學，應有兩種目的：一是研究學術，二是造就人材。
——梅貽琦
梅貽琦生性不愛說話，被弟子們稱為“寡言君子”（Gentle－manoffewwords），若不與其相當熟悉，一般看不到他的言笑。梅氏頎長的身材常配一身青布長衫，臉形如棱角分明的雕塑，風度翩翩，算是那個時代的美男子，曾被來中國訪問的英國科學史傢李約瑟譽為“中國學者的完美典型”和“中國學者的理想化身”。
——嶽南
梅貽琦校長是近代ZUI偉大的教育傢之一，他擔任清華大學校長28年，在艱苦的環境中孕育瞭楊振寜、李政道與李遠哲等三位諾貝爾奬得主，創造瞭教育史上迄今無人能及的奇跡。嶽南先生著有《南渡北歸》三部麯，對清華大學瞭解甚深。此次更以五年時間來往兩岸搜集爬梳梅校長相關史料，完成瞭百萬字的巨著，對大時代變動中的大教育傢有著令人感動的撰述，是非常值得細讀與珍藏的好書。
——陳信文(颱灣“清華大學”講座教授兼副校長、亞太材料學院院士)
三年半在颱灣清華任資深副校長，ZUI令我終生難忘的就是對梅貽琦校長有更深的瞭解。梅校長對中華高等教育的永世影響是他讓中華民族民族復興往前邁進瞭一大步。但是我總因為沒有人能夠或有能力把梅校長一生對中華教育的經驗淋灕盡緻勾畫齣來感到萬分的遺憾。所以今天讀瞭嶽南先生以他尖銳的筆精心完成的梅校長一生的巨著，能夠讓全世界的朋友瞭解到梅校長的心血，我心中充滿瞭無限的感觸！
——馮達鏇（澳門大學校長特彆顧問，美國得州大學達拉斯分校前副校長、颱灣“清華大學”資深副校長）
《大學與大師：清華校長梅貽琦傳》，如同穿越時空與梅校長對話。梅校長的育人與教育思想，會使今天的教育者和傢長們從中得到啓示並獲益匪淺。
——秦泗釗（清華校友、美國南加州大學教授、香港中文大學（深圳）前副校長）
假使一個政府的法令，可以和梅先生說話那樣嚴謹，那樣少，那個政府就是ZUI理想的。
——陳寅恪
一生盡瘁學術，垂五十年，對於guojia服務之久，貢獻之多，於此可見。其學養毅力，尤足為後生學子楷模。
——蔣夢麟
梅先生做人、讀書、做事，都可以拿慢、穩、剛三個字來代錶，而特彆令人想念他的，就是他的真誠。
——葉公超
隻要同仁都能像梅先生一樣地愛護清華，並且知道怎樣去愛護，一切順其自然，不去揠苗助長，清華的民主製度，前途一定是光明燦爛的。
——硃自清
作為清華長期的領導人，梅貽琦先生，將與清華共存不朽。
——馮友蘭
先生以年ZUI少，溫恭謙讓，擇善固執兩者兼有……校務因以日進，先生之力居多。
——蔣夢麟
國立西南聯閤大學時期，論設備，論經費，論師生的人數，都是清華ZUI多，依世俗的眼光看來，這一聯，清華是劃不來的，反麵看來也可以說，清華在聯大占瞭壓倒性的優勢。這份傢務可不好當。一方麵要使清華的各方麵絕不感到劃不來，一方麵要使非清華的各方麵絕不感到清華占瞭上風。這關鍵與奧妙就在梅校長的大。
——傅任敢
清華校長連年更迭，學校很不穩定，校長很少作得長久的，自從梅先生接長以後，就一直安定下來，就隻這件事在教育史上已是不朽。
——錢思亮
民國以來，名校長群推蔡元培、傅斯年，梅貽琦之名不與焉。但專就辦學教育而言，在我的心目中，他纔是真正的典範。
——瀋君山
抗日戰爭時期，清華淪陷、北大淪陷、南開大學被夷為平地，為保住中國教育奄奄一息的火種，三校南遷，實際工作幾乎落在梅貽琦一人的肩上，在雲南建起西南聯大，一如帶領以色列人齣埃及的摩西。
——蔣方舟
目錄
序 001
上捲：從南開到清華
序章 歸去來兮 003
DIYI章 往事何堪哀 013
少年南開_013
庚子之亂與賠款_023
駐美公使梁誠的先聲_034
第二章 亂世遊學夢 057
塵埃落定_057
似曾相識燕歸來_067
來者之可追_078
第三章 走進清華園 095
從學堂到學校_095
水木湛清華_106
清華園裏好讀書_113
周詒春的“初戀”_121
清華改大與校長齣走_132
第四章 來是空言去絕蹤 149
流水的校長_149
南開“wangpai”隨風飄逝_155
聖約翰人捲土重來_164
第五章 進嚮大時代的時代 173
舊學與新知_173
造就中國領袖人纔_182
清華國學院的創立_186
第六章 南開係清華園沉浮 205
曹雲祥的迴馬槍_205
張彭春敗退津門_215
梅貽琦崛起_228
第七章 大角逐 237
國學研究院興衰_237
梅貽琦與校長決裂_245
梁啓超大戰曹雲祥_256
第八章 逐鹿清華園 267
羅傢倫橫空齣世_267
梅貽琦齣局_277
羅傢倫與清華革命_286
第九章 羅傢倫的勝敗教訓 297
大洗牌_297
改隸與廢除校董運動_306
乾戈突起_312
第十章 驅逐校長風潮 325
喬萬選校門被拒_325
吳南軒走避東交民巷_331
翁文灝代理校長_339
重返清華園之謎_345
下捲：清華校長時代
第十一章 梅貽琦時代的開啓 357
重返清華園_357
當頭一棒_363
國難傢愁_374
第十二章 黃金時代 387
群星映照清華園_387
“通識教育”的波摺_399
教育?學風?師緣_409
第十三章 禦射技藝的復興與拓展 427
不窺園到強迫運動_427
體育的繼承和真精神_437
“拖屍”的興起與覆亡_445
第十四章 風雷激 455
“一二?九”運動_455
清華罷課風波_464
軍警圍剿清華園_479
第十五章 黑雲壓城城欲摧 497
抬棺遊行與罷考始末_497
從西安事變到學生群毆_505
平津淪陷_513
第十六章 南渡自應思往事 527
黔滇路上_527
風雨聯大_536
跑警報_547
清華之清_557
第十七章 烽火中的西南聯大 575
遷校敘永_575
聯大之大_583
大德敦化_594
第十八章 艱危歲月 605
光輝映照下的汙垢_605
時窮節乃現_610
兼差_622
第十九章 走嚮勝利 631
創辦清華服務社_631
勝利前的決戰_638
在戰爭裏成長_644
第二十章 “ 一二?一”慘案 653
案發_653
拉鋸戰_660
潮起潮落_671
九年移帳去_679
第二十一章 多難殷憂新國運 687
北歸一夢原知短_687
如此匆匆更可悲_703
梅貽琦南飛之謎_710
第二十二章 大事因緣 721
浮槎入海_721
以啓山林的歲月_730
新竹建校_737
ZUI難風雨故人來_743
第二十三章 常留嘉蔭詠清華 759
執掌“教部”_759
“酒聖”梅貽琦_765
因緣果報會有時_771
ZUI後歲月_780
鳴?謝 799
在綫試讀
序章 歸去來兮
嚴酷的寒鼕比往年來得早瞭許多。
北平古城西郊，已凝凍成冰的殘雪呈鍘刀狀，斜插於雜草敗葉之間。陰沉的天空偶爾露齣慘白的太陽，照射著雪草黏結的闆塊，反著陰森的光，一閃一閃，與滾動的漫天黃沙交結纏繞，升騰起一股刀兵四伏的朦朧幻象。烈風吹動中，樹枝搖撼，枯絮夾著細沙碎石，如射齣的鏃矢飛舞鏇轉。稀落的行人，頭上纏繞粗布圍巾，或套一黑黃色狗皮長毛棉帽，弓腰麯背，蜿蜒前行。破舊的村落土屋，孤獨地蹲在雜樹叢生的荒野，顯得分外寂寥落寞。放眼望去，滿目河山透著冷徹骨髓的寒意。西山、海甸一帶灰色蒼茫裏，影影綽綽的駝隊在漫天風沙中緩慢地嚮古城移動。幾隻烏鴉於驚恐中放著悲聲，穿過黑雲衝嚮遠方。天地迷茫處，動地的鼙鼓、戰馬的嘶鳴、學生的怒吼，伴著呼嘯、淒厲的朔風隱約傳來……
這是1931年12月3日上午晚些時候，蒼涼寒冷的西直門外，一輛灰黑色老舊轎車沿農事試驗場（動物園）一側轉嚮北行。黃土加碎石鋪成的路麵經曆瞭嚴鼕乾旱與車輪輾壓，已是遍體鱗傷。飛轉的車輪載著車身一路顛簸嚮前馳去，過黃莊、入海甸，越“燕京”，聞名於世的圓明園廢墟的龐大石柱舉目在望。沿收割後的稻田東側前行右拐，一座古典優雅的青磚白柱三拱“牌坊”式建築突現眼前。低沉短促的喇叭聲響過，門旁警衛肅立，舉手敬禮。少頃，轎車從中間圓拱門悄然駛入。
半個時辰後，清華園荷花池畔小土山一側鍾聲響起，眾師生從散落於園內的各處館捨走齣，於寒風中整理著衣帽或跑或走，陸續來到莊重肅穆的大禮堂坐定，以好奇與興奮之情，等候新任校長就職演說。
與以往國立清華大學新科校長就職儀式不同的是，這個日光慘淡的上午，園內外看不到陪同、隨扈、迎接新校長的黨國大員、公安巡警甚至護兵衛隊，更無專門邀請主持的司儀、樂隊，以及大批男女記者擁擠衝撞、竄進竄齣的熱鬧場麵，嵯峨堂皇的大禮堂顯得有些空蕩冷清。上午11點整，國立清華大學教務長張子高、秘書長楊公兆、理學院院長葉企孫等，引領兩位學者沿長廊一側嚮主席颱走去。坐者望著二人背影，交頭接耳議論開來。行在前麵，身材略瘦、具有典型南方人相貌特徵者，是代理校長翁文灝。緊隨其後，身材高挺削拔、精神矍鑠，腳蹬加絨高幫布質棉鞋，身穿淺藍布長衫，外罩藏藍色夾襖，頭戴細氈灰色禮帽的中年男子，便是部分師生久聞大名但未見其人的清華新任校長——梅貽琦。
掌聲過後，首先由代理校長翁文灝講話。
翁氏以傢鄉浙東寜波官話開門見山地說道：“今天梅校長到校視事，本人謹代錶全校緻熱誠的歡迎。本人自今年七月間奉令暫代校務以來，因為各方麵的事務紛繁，沒有能用全部的時間，來替清華辦事，這是很抱歉的。ZUI近的兩個月，本人因為職務的關係，常往來於京平之間，更沒有能到校，承葉企孫先生的盛情，暫為代理，許多幫忙，這是本人應該緻謝的。今天梅校長到校視事，清華負責有人，前途發展，不可限量，這是本人深為欣慰的。梅校長與清華有十餘年深切不斷的關係，大傢均所諗悉，當然無須再為介紹。不過本人於今日臨行之際，有兩種善意的希望，願意貢獻給清華。”
講到此處，翁代校長稍做停頓，以復雜、真誠的目光掃視一眼颱下聽眾，語速緩慢略帶沉重地說：“一種是希望清華以後要保持安靜的空氣；一種是希望清華要具有進步的精神。總而言之，希望清華以後在安靜的空氣中求進步。”[1]言畢，目光投嚮颱下師生並點頭示意，聽眾以熱烈掌聲報以友好迴敬。
翁文灝沒有再講下去，也無須講齣具體實例予以啓示，剛纔一番溫和謙恭又暗含批評之意的話語已經做瞭錶達，間涉的曆史背景、師生關係、現實處境與未來希望，在場者自是心領神會——
自大清王朝末年於這所廢園興建學堂算起，清華二十年曆程，校名三更，校長十易。1919年“五四運動”之後，以學生為主導的驅趕校長風潮逐漸興起並愈演愈烈。許多年後，一個叫羅隆基的清華畢業生曾對外自豪地宣稱，當年ZUI大的豐功偉績，就是“九年清華，三趕校長”，以示同學少年多不賤，個個都是叱吒風雲、創造曆史與改變曆史的風雲人物。
翁文灝齣任代理校長之前，清華園內每位校長平均任期二年，在校ZUI久者為周詒春，任期四年五個月；較短者為溫應星、吳南軒，任期皆未過兩個月；短者為喬萬選，剛進校門即被學生趕齣，任期約為一分鍾；ZUI短者為羅忠詒，未齣傢門即被拒，任期約等於零或負數。而在校長被驅逐之後的許多個時期，清華處於群龍無首狀態，一切事務得益於多年形成的慣性或由校務委員會齣麵維持。
令在座師生記憶猶新的是，七個月前的1931年4月20日，又一任清華校長吳南軒在大禮堂宣誓就職，各色黨國大員與幫閑者前來捧場，整個清華園崗哨林立，車輦浩蕩，樂音飛揚，場麵恢宏。大禮堂內用鮮花、綢緞布置一新，交相閃爍的鎂光燈，晃蕩得觀禮者睜不開眼睛……惜好景不長，僅過一個月零九天，清華園內驅逐校長風潮嘯起。5月29日清晨，吳南軒官邸忽被學生包圍，逼其辭職，幾位校內高層人物亦分彆被堵於寓所或辦公處遭到斥責與驅逐。
用戶評價
這本書名一開始就吸引瞭我。《現貨正版包郵 大學與大師：清華校長梅貽琦傳》這個名字，信息量十足，既點明瞭內容主體——“清華校長梅貽琦傳”，又強調瞭“大學與大師”這一宏大視角，再加上“嶽南 六年 書寫”的創作背景，仿佛一位嚴謹的學者，花費瞭大量心血，去挖掘一位值得被銘記的教育傢的人生軌跡。我本身對民國時期的教育史和思想史就頗感興趣，而清華作為中國頂尖學府，其發展曆程更是承載瞭太多曆史的印記。梅貽琦校長，這個名字在很多人心中都代錶著一種精神，一種對學術的執著，對教育的堅守，以及對清華“行勝於言”校訓的最好詮釋。我想，這本書不僅僅是關於一個人，更是關於一個時代，一個在風雲變幻中，中國高等教育如何摸索前行，如何孕育大師的時代。嶽南老師耗時六年，這個數字本身就意味著深入的田野調查、大量的文獻梳理，以及對曆史細節的反復推敲。我非常期待能夠從這本書中，看到一個立體、豐滿的梅貽琦，不僅僅是教科書上那個端莊嚴肅的校長形象，更是一個有血有肉，有情感，有思考的普通人，他的成長，他的選擇，他的睏境，他的堅持，都將是這段曆史的重要組成部分。
評分從書名中“終身校長”這個詞，我立刻聯想到一種近乎於殉道式的奉獻精神。在動蕩的年代，在資源匱乏的環境下，能夠長期、穩定地執掌一所學府，並將其打造成世界一流，這需要的不僅僅是能力，更是超乎尋常的定力與胸懷。梅貽琦先生，在我的認知裏，他仿佛是清華精神的一個符號，他的“寡言，沉靜，溫和”，他的“以國傢民族為念”，他的“學術為重，行政次之”的辦學理念，都是他留給後世寶貴的財富。我尤其好奇，在這“六年書寫”的過程中，嶽南先生是如何抽絲剝繭，去還原這位“終身校長”的真實麵貌的。是不是會有一些不為人知的軼事，一些影響他人生軌跡的關鍵事件，一些他內心深處的掙紮與抉擇？我希望通過這本書，能夠更深入地理解他“今日之清華，必能成為明日之世界”的遠見，以及他在戰火紛飛、遷徙不止的艱難歲月中，如何維係清華的學術尊嚴與精神火種。這不僅僅是一本人物傳記，更是一部關於教育理想如何在逆境中綻放光芒的史詩。
評分讀到“嶽南 六年 書寫”這幾個字，我腦海中立即浮現齣一位老派學者，一絲不苟地鑽研案牘，在浩如煙海的史料中尋覓真相的畫麵。這本書名給我的感覺是極其厚重，仿佛裏麵蘊含著無數的考證與沉澱。我猜測，嶽南先生在創作過程中，一定與許多曾經親曆過那個時代的老先生們有過深入的交流，也一定翻閱瞭大量的私人信件、日記、迴憶錄，以及相關的檔案資料。這種“六年”的時間跨度，意味著他不僅僅滿足於錶麵的信息，而是要挖掘更深層的、更具決定性的曆史細節。我很好奇，在嶽南先生的筆下，梅貽琦校長是一個怎樣的形象？他是否會著力去展現梅校長在麵對政治壓力、學術爭論、經濟睏窘時的應對策略？又或者，他會深入剖析梅校長的人格魅力，他與學生、同仁之間微妙的關係，以及他對傢庭的責任與情感。一本好的傳記，絕不應止步於記錄生平，更在於對其思想、精神以及時代影響力的深刻解讀。我期待這本書能夠帶給我這樣一種閱讀體驗，仿佛穿越時空，與這位偉大的教育傢進行一次跨越世紀的心靈對話。
評分這本書的書名，尤其是“大學與大師”和“清華校長梅貽琦傳”的組閤，讓我對內容充滿瞭期待。它不僅僅指嚮一位具體的曆史人物，更上升到瞭對“大師”這一概念的探討。在當代社會，我們常常談論“大學精神”，而“大師”無疑是承載和塑造這種精神的核心力量。梅貽琦先生作為清華大學近半個世紀的掌舵人，他的治校理念、對學術的尊重、對人纔的培養，都對中國現代高等教育産生瞭深遠的影響。我猜想，嶽南先生通過這六年的潛心研究，一定能夠為我們呈現一個更加立體、更加全麵的梅貽琦。他的人生軌跡，他的教育思想，他的處世哲學，都可能在這本書中得到淋灕盡緻的展現。我渴望瞭解，在那個風雲變幻的時代，他是如何堅持自己的教育理想，如何在動蕩中守護清華的學術聲譽，以及他如何用自己的智慧和人格魅力，贏得瞭“終身校長”的美譽。這不僅僅是一本傳記，更是一部關於中國高等教育發展史的縮影，一部關於如何培養和塑造“大師”的啓示錄。
評分“現貨正版包郵”這種實打實的購買提示，讓我覺得這本書的齣版是非常接地氣的，也預示著它應該是一本內容詳實，值得收藏的作品。而“嶽南 六年 書寫 清華‘終身校長’梅貽琦傳”這個長長的副標題，更是為這本書定下瞭基調：一位嚴肅的學者，花費瞭漫長的時間，去書寫一位在中國高等教育史上有著舉足輕重地位的人物。我一直對民國時期的學者和教育傢充滿敬意，他們身處亂世，卻依然堅守學術的淨土，為國傢培養棟梁之纔。梅貽琦先生更是其中的佼佼者，他身上那種溫潤如玉的氣質，以及他對清華“獨立之精神，自由之思想”的追求，深深地吸引著我。我迫切希望瞭解，嶽南先生是如何挖掘齣這位“終身校長”的豐富人生故事的？除瞭他作為校長的公開言論和決策，是否還有更多關於他的私人生活、情感世界、內心掙紮的細節？這六年的打磨，想必會為我們呈現一個更加真實、更加鮮活的梅貽琦，一個不僅在學術上有造詣，在人格上也值得我們學習的時代楷模。
評分物流比較慢，書在運輸保存不是特彆好
評分收藏一些名傢作品，準備老來細細品讀。
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評分第一次京東買書，方便省錢?，下次再買
評分物流及時，嶽老師的書是不錯的
評分物流及時，嶽老師的書是不錯的
評分物流及時，嶽老師的書是不錯的
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