2歲左腦右腦咕嚕咕嚕轉 (5冊合售) [0~3歲] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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東雨編輯部 著

图书标签:

• 认知启蒙
• 益智游戏
• 亲子共读
• 0-3岁
• 幼儿教育
• 左右脑开发
• 翻翻书
• 洞洞书
• 色彩认知
• 形状认知

出版社： 東雨文化事業有限公司

ISBN：4711225853635

商品编码：16014324

包装：線裝

出版时间：2011-07-27

页数：110

正文语种：繁體中文

商品尺寸：13.7×28.8 cm

内容简介

適讀年齡
親子共讀：0～3歲
自己閱讀：0～3歲
一套獻給孩子最棒的頭腦運動概念書
幼兒階段是開發右腦的黃金時期，藉由圖像聯想，活用右腦細胞，同時激發左腦的邏輯、分析及判斷等功能運用，讓左、右腦一起動起來！
適孩子的年齡及智能發展，精心規畫5大學習領域，讓孩子快樂學習起步走！
◎有關認知篇：
孩子從一出生開始所接觸到的、把玩的、眼光注視的周遭事物，慢慢理解而逐漸發展出認知模式。有了認知模式為基礎，漸次再發展出各項能力。認知是獲得知識的歷程，也就是從無知到懂事的過程，且每一階段的能力都是在為下一階段的表現做準備。其認知發展範圍包括語言能力、推理能力、思考能力、想像能力、社會認知、解決問題能力等。
此階段孩子的認知發展已漸漸萌芽，開始能說出並指認出圖片上的物品，並能將一些相關物品加以配對使用（如：給杯子、小茶碟和手帕，會將杯子和小茶碟組合在一起使用），另外已能進行數數（1－5）、形狀（三角形、正方形、圓形）、三顏色（紅色、黃色、藍色）辨識。
認知篇規畫了與形狀、數量、顏色、動物、人物、物品等方面的相關內容，並透過有趣遊戲方式，建立孩子基礎的認知概念。
◎有關邏輯篇：
邏輯是一種重要的思考工具，為智力發展的核心，獲得新知識的必經途徑。所以一個人聰不聰明與他的邏輯能力有很大的關係。高層次的邏輯產生必須有語言作為基礎。
語言是邏輯必備的關鍵，語言包括人類語言、數學語言等符號表達形式。因此，培養語言能力可有助於孩子的邏輯能力發展，平時大人要多引導、多和孩子說話，說話時要使用正規的語言（不用兒語），以豐富孩子的詞彙。
此階段的的孩子對於物的外體已漸有具體概念，並能進行一些簡單問題的思考和判斷，如當別人告訴他什麼東西可以用來舀食物吃（用法）時，他可以將物品確認出來。
邏輯篇規畫了與生活工具、圖形、兩顏色組合、動物、蔬菜、形狀等方面的相關內容，並透過有趣的遊戲方式，引導孩子進行邏輯概念的練習，可訓練其推理、判斷、思考、分析等能力。
◎有關觀察篇：
觀察力為一種感知能力，是人們認識世界，增長認知能力的重要組成部分。人的大腦所獲得的信息，有80%～90%通過視覺、聽覺輸入到大腦裡。觀察是孩子認識世界、增長知識的重要途徑，也是想像力、記憶力、創造力、思考力的發展基礎。因此，觀察能力的強、弱，將直接影響到孩子智力的發展。
觀察能力越好的孩子學習能力越好，其注意能力也愈好。所以，如能培養孩子細微的觀察能力，將有助孩子提升各方面的學習。
此階段的孩子對於身處的環境已會漸漸開始關注，能注意一些小細節，對於各種事物充滿好奇、探索心。
觀察篇規畫了與水果、動物、人物、物品、拼圖等方面的相關內容，並透過有趣的遊戲方式，提升孩子敏銳的觀察能力、注意能力與辨識能力。
◎有關日常生活篇：
日常生活環境是孩子探索事物的最初起點，從中能循序漸進、大量的累積生活技能、知能、人際社交、語言等多方面的技巧和知識。
舉凡日常生活中的人、事和物都是建構孩子認同感的元素，並也是影響身、心理及認知發展的關鍵，父母應從日常中適當並適時的給予不同階段成長的孩子刺激，讓孩子的各階段發展能順利向前邁進。
此階段的孩子已能開始了解常見物品的功能，並能回應一些簡單的指示，如：給我球和小汽車；也知道「不是」、「不能」、「不可以」的意思。
日常生活篇以透過人物、圖形的聯想、動物、物品、拼圖等各種有趣的生活主題，訓練及啟發孩子觀察、邏輯（配對、空間、部分與整體、圖的拼組）、創意想像、認知、記憶等方面的能力。
◎有關智能啟發篇：
智能是一種處理訊息的生、心理潛能，而潛能需透過環境、學習激發。每個人都不同的潛能，這些潛能只有在適當的情境中才能充分發展出來。
此外，每個人都有自己獨特的智能組合，如：有的人語文方面較具優勢，而數學方面則較弱勢。父母宜配合孩子先天智能的優勢、弱勢領域，鼓勵孩子做多方面的嘗試和學習，讓潛能得以順利發展，學習和興趣同步前進，健康、快樂的成長。
此階段的孩子能從鏡子裡認出自己來，並對著鏡子說自己的名字或寶寶；也能簡單說明自己正在做什麼；及了解或問「什麼」或「在哪裡」的形式問題。
智能啟發篇透過形狀、動物、物品、人物等靈活、有趣的題型，啟發孩子觀察、邏輯（配對、分類、部分與整體、大小、相同形狀物品）、數與量等方面的能力，讓智能向上提升。

精彩书摘

系列特色：
1.頭腦一點靈：藉由圖片聯想，活用右腦細胞，刺激左腦邏輯思考應用，幫孩子啟動頭腦聰明運動。
2.材質耐用：硬板書頁、線圈裝訂，不怕孩子經常翻閱遊戲。
3.手腦動不停：靈活多元的題目，訓練孩子手腦並用翻找答案。
4.自我學習：簡單校對功能，讓孩子自己就能輕鬆學習。
5.簡易指導手冊：套書特別獻禮，方便家長有邏輯地引導孩子進行活動。

前言/序言

《小小探险家：世界初印象（全5册）》 书籍系列介绍： 《小小探险家：世界初印象》系列是一套专为0至3岁婴幼儿精心设计的认知启蒙绘本。我们深知，生命最初的几年是心智、感官和语言能力飞速发展的黄金时期。本系列旨在通过丰富多彩的视觉、细腻的触感和富有韵律的语言，为宝宝打开认识世界的第一扇窗。我们关注的重点是帮助孩子建立最基础的逻辑概念、理解日常环境，并激发他们对未知事物的好奇心与探索欲。 本系列共五册，每一册都聚焦于一个与宝宝日常生活紧密相关的核心主题，以简单、重复且充满乐趣的方式，引导宝宝进行初步的认知学习。我们的设计理念是“少即是多”，用最纯粹的色彩、最清晰的线条和最贴切的情境，避免过度刺激，让宝宝能够专注于观察与思考。 第一册：《我的小身体》（认识自我与感官） 本书是帮助宝宝认识“我”的起点。它从宝宝最熟悉、最亲密的身体部分入手，引导他们进行第一次的自我探索。 内容重点： 五官的发现之旅： 我们会用特写镜头展示眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和双手。例如，书中会有一页特写眼睛的描绘，配以简短的文字：“看！圆圆的眼睛，可以看到彩色的世界。”另一页会描绘小手如何抓握，学习“摸一摸，软软的”、“握一握，有力气”。 身体部位的关联： 引导宝宝将看到的图画与自己的身体联系起来。通过简单的指令，如“摸摸你的小脚丫”，配合清晰的插图，帮助建立身体部位名称与实际触感的对应关系。 基础动作与感受： 引入如“跳一跳”、“拍一拍”、“伸个懒腰”等基础动作，让孩子在阅读时自然地模仿，促进大肌肉群的发展。 色彩与形状的初步认知： 在描绘身体部位时，巧妙地融入基础色彩（红、黄、蓝）和形状（圆、方），作为视觉刺激的辅助元素。 本书的色彩运用温暖柔和，插画风格简洁圆润，旨在为宝宝提供一个安全、舒适的阅读氛围。 第二册：《农场里的好朋友》（认识动物与声音） 农场是许多孩子最初接触自然和生命的地方。本册将带宝宝进入一个充满生机与活力的农场世界，重点培养他们的听觉辨识能力和对生命的初步情感联结。 内容重点： 经典农场动物介绍： 选取了五到六种孩子们最常接触的动物，如小狗、小猫、小鸡、小鸭、小牛、小羊。每种动物都有一个单独的跨页展示。 动物的叫声模仿： 这是本书的核心互动点。我们不仅展示了动物的形象，更着重于它们的叫声，并用拟声词进行强化。“小狗汪汪叫”、“小猫喵喵叫”。鼓励家长和孩子一起大声模仿，增加阅读的趣味性和互动性。 动物的栖息地关联： 简单地将动物与其生活环境联系起来。“小鸡在鸡窝里”、“小鸭在水里游”，建立初步的空间概念。 简单的动作描述： 如“小马跑得快”、“小兔子跳得高”，通过动作引导孩子对动物的活动状态产生认知。 插画采用明亮、高对比度的色彩，确保在不同光线下都能清晰地吸引宝宝的目光。纸张选择厚实的卡纸，耐撕咬，适合小手反复翻阅。 第三册：《一起去公园》（认识常见物品与环境） 公园是孩子探索户外、接触不同事物的绝佳场所。本册将焦点从动物转向孩子在户外环境中会遇到的静态物体与活动场景。 内容重点： 户外常见场景描绘： 涵盖了公园里的常见元素，如秋千、滑梯、小桥、花朵、树木和蓝天白云。 物体的功能性认知： 介绍这些物品的简单用途。“这是滑梯，可以滑下来，真好玩”、“这是秋千，荡得高高的”。 自然元素的识别： 区分太阳、月亮、云朵、草地等自然景物。例如，通过对比展示白天和夜晚的颜色变化（虽然是公园场景，但可以引申到天空的颜色）。 基础交通工具的引入： 可能会出现一辆小小的自行车或一辆游览小火车，作为对“移动的物体”的初级概念介绍。 本书的场景设计更注重层次感和空间感，引导孩子开始理解物体在空间中的相对位置。 第四册：《分享与轮流》（认识社交与情感） 在0-3岁阶段，孩子的情感发展和社交萌芽至关重要。本册通过温馨的故事场景，引导孩子理解“我”与“你”的关系，学习基础的分享和等待概念。 内容重点： 核心情境剧： 设定几个简单的社交场景，如两个宝宝抢一个玩具、一个宝宝在排队等候。 “我的”与“你的”： 明确区分个人物品和共享资源。通过重复的对话，如“这是我的积木”、“可以和你一起玩吗？” 情绪的初步识别： 简单地描绘“开心”（笑脸）和“难过”（皱眉），不深入复杂的心理分析，只停留在表面表情的识别，并提供积极的解决方向（如分享后大家都很开心）。 轮流等待的必要性： 展现排队玩滑梯的场景，强调“轮到你了”，培养初步的耐心和秩序感。 本书的插画人物表情生动，色彩使用上会更加注重暖色调，营造出温馨和友爱的氛围。 第五册：《数字与数量的初探》（认识基础数学概念） 在不进行正式计数训练的前提下，本册旨在让孩子建立对“多”、“少”和“一”、“两”的直观感受，为将来的数学启蒙打下感性基础。 内容重点： “一”的强调： 重点描绘数量为“一”的物体，如“一个太阳”、“一个皮球”、“一个妈妈”。这有助于建立单一物体的稳定认知。 “一”与“多”的对比： 通过对比强烈的视觉画面，展示数量的差异。例如，一堆红苹果（多）和桌上放着的一个蓝苹果（一）。 数数游戏的应用： 引入如“一、二、三，小脚丫走路”这样的节奏性短句，即使孩子不能准确数数，也能感知到数量的递增。 配对与分类的雏形： 简单的形状配对（如红色的圆配另一个红色的圆），这是分类思维的萌芽。 本书的构图会更加有条理，数字符号虽然出现，但重点在于数量的可视化体现，而非符号的学习。 整体特点： 本系列所有图书均采用环保无毒油墨印刷，圆角设计，安全放心。每本书的最后几页都设计有“亲子互动小贴士”，为家长提供在阅读过程中可以进行的延伸活动建议，真正实现寓教于乐，陪伴孩子度过认知世界的每一个精彩瞬间。

评分☆☆☆☆☆

这套书的文字叙事方式，简直是教科书级别的“磨耳朵”材料。它没有采用那种老生常谈的、平铺直叙的介绍，而是用了一种非常口语化、近乎于“哼唱”的韵律感来组织语言。我发现，当我用一种夸张、富有节奏感的声音去朗读时，孩子的注意力会立刻被吸引住，那种“咕噜咕噜转”的拟声词运用得太妙了，一下子就模拟出了大脑飞速思考时的那种动态感。说实话，我们大人在念的时候，都会不自觉地带上一种玩闹的语气，这极大地降低了阅读的“正经感”，让阅读变成了一种更像是游戏互动。而且，它巧妙地避开了那些复杂的概念解释，而是通过重复的关键短语和叠词，帮助孩子建立起基础的语言回路，我敢肯定，孩子很快就能跟着我一起“咕噜”起来了。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插画风格真是太抓人了，色彩饱和度高得恰到好处，每一页的图案都充满了童趣和想象力。我特别喜欢作者对细节的处理，即便是最简单的场景，也能从中发现很多有趣的小元素，比如藏在角落里的小动物，或者背景里那些奇奇怪怪的形状，每次翻看都能带来新的惊喜。我家那个小家伙，从一开始只是漫无目的地盯着看，到现在已经能主动去指认那些他熟悉的东西了，这让亲子阅读时间变得格外有意义。我感觉这套书不仅仅是用来消磨时间的工具，更像是一扇通往孩子内心世界的窗口，通过观察他对手绘图的反应，我能更直观地感受到他的喜好和情绪变化。而且，纸张的质感也处理得非常到位，厚实耐用，不用担心孩子太粗鲁就轻易损坏，这对经常需要“蹂躏”书籍的低龄宝宝来说简直是刚需。

评分☆☆☆☆☆

我必须得提一下这套书的“耐玩性”，这一点对新手父母来说简直是救命稻草。很多绘本看两三次就腻了，孩子要么不接纳，要么就是快速翻过，但这一套我家的“小霸王”竟然能持续保持高粘性。我猜测这和它内容的适度重复与细微变化有关。它既有能让孩子感到熟悉和安全感的固定元素，又总能在不经意间插入一些新的视觉刺激点，就像一个高明的魔术师，永远让你期待下一秒会发生什么。此外，它的大小和厚度设计，非常适合小手抓握和翻页练习，这对于发展精细动作技能至关重要。我们家那个小家伙，已经能自己笨拙地尝试翻页了，虽然经常撕扯，但得益于材质的坚韧，它经受住了严峻的考验，这一点非常加分。

评分☆☆☆☆☆

与其他市面上那些主打认知（比如颜色、形状）的绘本相比，这套书给我的感受是更偏向于“情绪和感觉”的捕捉。它没有急吼吼地去灌输知识点，而是用一种非常温柔、甚至略带迷幻的笔触，去描绘一种内在的、流动的状态——那种大脑正在飞速运转、对世界充满好奇的原始冲动。读完后，我感觉自己都被那种纯粹的、未经污染的探索欲给感染了。这种对“内在体验”的重视，在同类产品中是比较少见的。它提供了一个绝佳的起点，让孩子在建立世界观之前，先学会接纳和享受自己思维中的那种活跃和跳跃感，这对我个人来说，比单纯认识一个苹果或一只小狗更有价值，因为它塑造的是一种对学习本身的积极态度。

评分☆☆☆☆☆

从早期启蒙教育的角度来看，这套书的编排逻辑非常值得称赞。它似乎是精心设计过不同认知阶段的刺激点的，初看之下可能觉得内容非常简单，但细究下来，你会发现它在潜移默化中引导孩子进行基础的逻辑排序和空间感知。比如，某些页面的布局就很有意思，它不是简单的左右并列，而是采用了环形或者螺旋上升的视觉引导，这对于训练孩子的视觉追踪能力非常有帮助。我注意到，在阅读过程中，我们不知不觉地就进行了一些简单的比较和分类游戏，比如“哪个颜色最亮？”或者“这个图形和上一个有什么不同？”，这些都是在没有刻意教导的情况下自然发生的学习。这说明作者对0到3岁婴幼儿的大脑发展特点有着非常深刻的洞察力，真的是把科学性藏在了好玩的外表下。