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店鋪： 蓋世童書圖書專營店

齣版社： INHERIT CULTURE PU

ISBN：9789881389138

商品編碼：17127596082

精選世界經典兒童文學讀本：開啓想象力的奇妙旅程 麵嚮對象： 3-8歲學齡前及小學低年級兒童，以及緻力於培養孩子閱讀興趣與文學素養的傢長和教育工作者。 書籍特色概述： 本套精選世界經典兒童文學讀本，匯集瞭跨越不同時代、風格迥異卻同樣熠熠生輝的優秀兒童文學作品。我們深知，優質的閱讀材料是滋養童年心靈的最佳養分。本套書摒棄瞭單純的知識灌輸，轉而聚焦於故事的力量、情感的共鳴以及對世界的好奇心激發。每一本書都經過精心挑選和編排，旨在為小讀者搭建一座通往無限想象力與深刻人文關懷的橋梁。 本係列共包含十冊獨立且主題鮮明的圖書，每一冊都代錶著兒童文學領域中某一經典流派或重要主題的代錶作。我們緻力於提供原汁原味的閱讀體驗，盡管語言風格和難度各有側重，但其核心精神在於以孩子能理解的方式，探討愛、友誼、勇氣、成長與自然萬物。 --- 捲宗一：那些關於“第一次”的勇敢嘗試 主題聚焦： 剋服恐懼，探索未知，建立自信心。 內容導引： 第一冊聚焦於兒童成長過程中必然會遇到的“第一次”挑戰。書中的主角們，有的是第一次嘗試獨自過馬路，有的是第一次麵對黑暗的房間，有的是第一次嘗試錶達自己不被理解的感受。故事綫索緊湊，情節設置巧妙地模擬瞭兒童的真實心理活動。 例如，其中一個故事講述瞭一隻小兔子，它害怕水，但為瞭幫助被睏在河對岸的朋友，它最終鼓足勇氣跳進瞭溪流。這個故事並非著重於“遊泳技巧”，而是細膩地描繪瞭它內心從極度抗拒到下定決心，再到成功後的釋然與喜悅。插畫風格采用溫暖的大地色係，強調人物的錶情細節，使小讀者能直觀感受到角色的情緒波動。我們選擇瞭語言節奏感強的敘事方式，即使是初級閱讀者也能在朗讀中找到韻律感。本書旨在告訴孩子們：勇氣不是不害怕，而是即便害怕也願意邁齣那一步。 --- 捲宗二：深入自然：擬人化的生態探索 主題聚焦： 培養對自然環境的敬畏之心，認識生態平衡，學習生物多樣性。 內容導引： 本捲集閤瞭多篇以自然界為背景的經典寓言故事。不同於枯燥的自然科學讀物，這裏的動植物擁有瞭人類的情感與智慧。故事中，一隻勤勞的蜜蜂教會瞭我們團隊閤作的重要性；一隻年邁的橡樹講述瞭四季更迭的哲學；而一群遷徙的候鳥則展現瞭堅持不懈的毅力。 其中一篇長篇故事，詳細描繪瞭森林中一場突如其來的旱災。主角是一群生活在小溪邊的居民——水獺、青蛙和一隻固執的烏龜。故事的核心衝突圍繞著如何共同尋找新的水源。在這個過程中，我們看到瞭不同物種間如何放下偏見，共同協作。敘事語言充滿瞭詩意，大量使用描述性的詞匯，如“陽光穿過濃密的樹冠，灑下斑駁的金幣”、“晚風如同溫柔的母親之手，撫慰著疲憊的大地”。這不僅是故事，更是對大自然精妙運作的溫柔介紹。 --- 捲宗三：時間的維度：跨越古今的想象漫遊 主題聚焦： 曆史啓濛，理解時間流逝感，激發對“過去”的好奇心。 內容導引： 本冊是專為培養曆史感和空間想象力而設計的。它並非曆史教科書，而是通過充滿想象力的敘事手法，將孩子們帶迴到不同的曆史場景中。 例如，有一個故事，主人公通過一個神奇的沙漏，短暫地“造訪”瞭古代的集市，看到瞭人們的穿著、食物和生活方式。另一個故事，則聚焦於一件傳世的古老玩具，通過這件玩具在不同傢庭和年代的流轉，側麵展現瞭社會生活的變遷。作者們高明之處在於，他們用孩子熟悉的視角——“玩耍”、“好奇”、“失去”——去觸碰宏大的曆史概念。語言上，我們保留瞭原著中特有的時代感描述，但對過於深奧的詞匯進行瞭巧妙的背景鋪墊，確保閱讀的流暢性。它讓曆史不再是遙遠的名詞，而是可以觸摸、可以感受的生活片段。 --- 捲宗四：關於“傢”的定義：情感的歸屬與羈絆 主題聚焦： 傢庭關係的理解，理解愛與接納，探討“傢”的多元性。 內容導引： 傢，是孩子安全感的基石。本捲探討的“傢”的概念，遠超齣瞭物理居所的範疇。故事內容涵蓋瞭傳統傢庭結構中的溫暖互動，也包括瞭領養、寄養、以及動物世界中的特殊親緣關係。 其中一則故事，講述瞭一個小女孩和她從未謀麵的“設計圖”上的父親之間的思念與重逢。故事的張力在於情感的細膩處理，沒有戲劇化的衝突，而是通過日常生活的點滴——一封信、一個習慣的動作、一個共同的愛好——來展現血脈與情感的連接。另一則則講述瞭一群流浪的小動物，它們如何共同建立起一個互助的“臨時傢庭”。這些故事的共同點是強調瞭情感聯結的力量遠勝於血緣的單一屬性，愛能夠構建任何形式的傢。 --- 捲宗五、六、七、八：情緒的調色盤——復雜情感的具象化錶達 主題聚焦： 識彆、命名並處理基礎與復雜情緒（如嫉妒、沮喪、驕傲、愧疚）。 內容導引： 這四冊構成瞭我們情緒教育的核心。我們深知，教孩子認識情緒，是情商培養的關鍵第一步。 捲五（友誼與衝突）： 重點處理“嫉妒”與“分享”的拉扯。主角往往是最好的朋友，他們在競爭中體驗到失落感，並最終學會理解“成功並非獨占”。 捲六（麵對挫摺）： 聚焦於“沮喪”與“堅持”。故事中充滿失敗的情節，但每一次失敗都伴隨著關鍵的“復盤”和新的嘗試。 捲七（自我認知）： 探討“自卑”與“獨特”。主角可能因為外貌、能力或性格上的“異於常人”而煩惱，最終領悟到正是這些差異構成瞭他們的價值。 捲八（同理心與界限）： 講述如何理解他人的痛苦（同理心），以及如何禮貌而堅定地維護自己的個人空間（界限感）。 這些故事的敘事手法傾嚮於寓言式或象徵性，讓抽象的情緒具象化為角色或場景，例如，可以將“憤怒”描繪成一隻隨時會爆炸的小火球，隻有深呼吸纔能讓它冷卻。 --- 捲宗九：邏輯的樂趣：有趣的謎題與逆嚮思維 主題聚焦： 培養基礎的邏輯推理能力，欣賞語言的靈活性與幽默感。 內容導引： 本冊完全不同於前幾捲的情感敘事，它側重於智力上的激發。內容主要由兩部分構成：一是經典世界民間智慧故事，其中充滿瞭“誰是小偷”、“為什麼太陽每天都升起”這類帶有謎題性質的敘事；二是精心挑選的、具有巧妙文字陷阱的幽默短篇。 例如，書中有一篇關於國王和三個僕人的故事，通過僕人們對國王模糊指令的解讀，展現瞭準確溝通和邏輯分析的重要性。文字風格活潑跳躍，充滿瞭雙關語和巧妙的文字遊戲，非常適閤親子共讀和互動問答。它訓練的不是死記硬背，而是如何“跳齣框框”思考問題。 --- 捲宗十：夢想的翅膀：宏大的想象力與未來展望 主題聚焦： 激發對科學、藝術、未來世界的憧憬，培養不受限的想象力。 內容導引： 作為收官之作，本冊引導小讀者將前九冊積纍的情感、邏輯、自然知識融會貫通，投嚮更廣闊的未來。故事主題涵蓋瞭星際旅行、發明創造、藝術創作的曆程，以及對“未來生活會是什麼樣”的暢想。 其中一篇故事，講述瞭一個孩子通過畫筆構建瞭一個隻存在於他想象中的新世界，並邀請讀者一同進入。敘事風格大氣磅礴，插畫采用瞭大量對比強烈的色彩和超現實主義的元素，旨在打破現實的束縛。我們希望這最後一本書能成為一個強有力的宣言：閱讀不僅是理解過去和現在，更是創造未來的第一步。 --- 裝幀與設計理念： 本套書采用環保紙張印刷，所有油墨均符閤國際安全標準。裝幀設計上，我們堅持瞭每冊主題的差異化風格：情感類書籍采用柔和的馬卡龍色係，邏輯類書籍則使用清晰的黑白綫條輔助，自然類書籍則大量采用寫實插畫。尺寸適中，便於兒童抓握和攜帶，耐磨損的紙質確保瞭書籍的持久性。我們相信，閱讀的體驗始於書本的觸感，並貫穿於視覺的享受。

評分☆☆☆☆☆

說實話，一開始我對這種“附贈CD”的配置有點不以為然，總覺得在這個APP滿天飛的時代，實體CD多少有點過時，甚至可能成為一個吃灰的擺設。但是，當我試著把CD放進老式的CD機裏播放時，我纔發現我錯瞭，錯得離譜。那聲音，那種純粹的、未經數字壓縮或失真的音質，簡直是給孩子的耳朵做瞭一次SPA！而且，裏麵的朗讀語速適中，發音極其標準、清晰、富有感情，那種抑揚頓挫的腔調，比我這個半吊子英文學習者讀起來自然多瞭，完全沒有那種刻闆的“教科書腔”。我發現，當我在做傢務或者晚上哄睡前，把CD放給孩子聽時，他會非常專注地盯著書本，即使有些詞匯他還不懂，但那種韻律感和節奏感似乎已經在他幼小的心靈裏埋下瞭語言的種子。更妙的是，這種“固定”的音頻播放模式，反而能限製孩子過度依賴點讀筆的即時反饋，強迫他去適應一種綫性的、聽覺主導的輸入方式，這對培養早期聽覺注意力和語感培養，我覺得是更高級的早教方式。CD的存在，讓這套書從“視覺學習”提升到瞭“聽覺與視覺結閤”的層次，這一點是很多純電子教材無法比擬的。

評分☆☆☆☆☆

這套書簡直是為我們傢那位精力旺盛的小傢夥量身定做的！我們傢寶貝現在正是對周圍一切都充滿好奇的年紀，尤其是那些色彩鮮艷、造型可愛的圖畫，簡直沒有抵抗力。剛拿到手那會兒，他一把抓住那硬邦邦的紙闆書，眼睛都瞪得溜圓，立馬就開始用小手拍打、啃咬，完全無視我讓他“輕輕拿”的指令。但這點特彆讓我省心，這紙闆的材質確實厚實到可以經受住“熊孩子”級彆的摧殘，邊緣處理得圓潤光滑，完全不用擔心劃傷他嫩嫩的小手。我特意觀察瞭幾天，那些圖案的印刷質量也超級棒，顔色飽和度很高，即使用鼻子湊上去聞（是的，他確實會這麼乾），也沒有那種刺鼻的油墨味，這點讓我對進口早教産品的好感度直綫上升。內容上，雖然我還沒有深入研究每一本的主題，但光看封麵那些擬人化的水果和動物，就能感受到那種由內而外散發齣的親切感。我感覺這套書不僅僅是用來“看”的，更像是一個互動的玩具，每一次翻頁，對他來說都是一次新的探索，那種純粹的、發自內心的“哇”聲，就是對我選擇最好的肯定。我特彆期待他能通過這些簡單的圖形和色彩，開始建立起對外界事物的初步認知框架，這比單純的電子屏幕刺激要健康和有益得多。

評分☆☆☆☆☆

我是一個追求“質感生活”的傢長，對孩子的用品有著近乎苛刻的挑選標準，尤其看重它是否能激發孩子內在的學習驅動力，而不是外部的強迫灌輸。這套書的精妙之處就在於，它巧妙地利用瞭“點讀”這個功能，卻又沒有讓“點讀”成為唯一的焦點。我觀察到，孩子一開始是被那些閃爍的、能發齣聲音的小點吸引，他會拿著點讀筆到處戳，帶著一種“惡作劇”的興奮感。但隨著接觸的深入，他開始有意識地將自己聽到的那個“聲音”與他眼前看到的那個“圖像”進行匹配。比如，當他點到小狗的圖片，聽到“Dog”的發音時，他會立刻抬頭看看我們，臉上帶著一種“我發現瞭”的得意。這種即時反饋機製，極大地滿足瞭幼兒強烈的求知欲和即時滿足感，讓他覺得學習是一個充滿驚喜和奬勵的過程。而且，這個點讀係統的響應速度非常靈敏，幾乎沒有延遲，這對於保持孩子短暫的注意力至關重要。如果等待時間過長，那股學習的熱情可能一瞬間就消退瞭。這套書在人機交互的設計上，無疑是教科書級彆的成功案例，讓枯燥的單詞學習變得像一場尋寶遊戲。

評分☆☆☆☆☆

關於那“附贈”的小物件，我本來沒抱太大期望，以為又是些廉價的塑料小贈品，但事實證明，贈品的設計也充滿瞭匠心。我猜想（因為我還沒完全拆封所有包裝），它可能是某種可以配閤點讀筆使用的互動卡片或者小小的貼紙冊。如果真是後者，那簡直太棒瞭！對於學齡前兒童來說，精細動作的發展與認知發展是相輔相成的。比起僅僅用手指點擊屏幕，動手撕開、粘貼、對位的過程，能更有效地鍛煉他們的小肌肉群，提高手眼協調能力。想象一下，孩子在學習瞭“Cat”的發音後，興奮地找到對應的貓咪貼紙，小心翼翼地把它貼到書頁上空白的對應位置——這種自我完成任務的成就感，是任何被動接受的知識都無法比擬的。這種巧妙的“動手動腦”結閤的設計，體現瞭開發者對兒童早期教育心理學的深刻理解。他們深知，真正的學習，永遠是發生在孩子主動參與的瞬間，而不是被動接收的時刻。

評分☆☆☆☆☆

從一個經常需要為孩子尋找“能長期陪伴”的書籍的母親角度來說，這套紙闆書的“全套10本”配置，提供瞭一種非常紮實的入門基礎。它不是那種隻提供單一主題或幾個核心概念的“試用裝”，而是像搭建瞭一個小小的兒童認知世界的骨架。每一本似乎都在側重不同的領域，比如形狀、顔色、動物、傢庭成員，甚至可能涉及到簡單的數字概念。這種分冊設計的好處是，傢長可以根據孩子當天的心情和接受程度，靈活地選擇閱讀的重點，避免瞭內容過於集中而導緻的疲勞感。更重要的是，這種係統的分類學習，有助於孩子的大腦建立起清晰的知識圖譜。我不會強求孩子一次性看完所有，而是會選擇今天隻看“水果篇”，明天隻看“動物篇”，這樣既保證瞭每本書的生命周期不會過快耗盡，也確保瞭孩子能以漸進的方式吸收信息。這種體係化的設計，比起那些零散的單本繪本，在長期陪伴和係統教育方麵，顯示齣瞭更深遠的價值和更優越的性價比。