英文原版 自然拼讀係列Learn to Read - Level 1 語音學習閱讀1級 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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店鋪： 西文英文繪本專營店

齣版社： Hooked on Phonics

ISBN：9781940384108

商品編碼：17310257610

在沉迷於發音,我們相信每一個孩子愛學習,所以我們重點培養,渴望知識與産品有趣,有效,易於使用。我們應對孩子們天生的好奇心和支持傢庭和老師幫助孩子提高讀寫能力。我們慶祝每一次成功的學習成為一個良性循環,孩子們喜歡一遍又一遍地重復。我們滿足所有孩子在他們的水平,他們的想象力,並幫助他們爬到下一個級彆

 

 

Hooked on Phonics是一套美國受傢長歡迎的兒童學習 Phonics 的教材，從pre-k至second grade共四個年級的， 包括書本和教學視頻，在美國很流行。 個人感覺這套教材的特點就是係統並且循序漸漸， 每種發音規則都有很充分的對應的練習和故事書， 不僅告訴拼讀規則還進行拼讀熟練度的訓練

《字母的魔力：英語語音啓濛與早期閱讀指南》 第一部分：奠基石——語音基礎的構建 本書旨在為零基礎的英語學習者，特彆是學齡前兒童及小學低年級學生，提供一套係統、科學、有趣的基礎語音學習框架。我們深知，英語的拼讀規則是開啓自主閱讀大門的鑰匙，因此本書將重點放在構建堅實的語音認知上，而非急於求成地灌輸復雜詞匯或語法。 單元一：字母的形與音——視覺與聽覺的同步訓練 本單元從最基礎的26個英文字母入手。我們不采用枯燥的機械重復，而是將每個字母的學習過程設計成一次“角色扮演”的冒險。 字母外觀識彆： 通過清晰、大氣的字體展示，區分大小寫字母的視覺差異。我們特彆關注那些形狀相似、容易混淆的字母對（如 b/d, p/q, m/n），設計瞭輔助記憶圖卡，幫助孩子建立準確的形狀記憶。 單音的捕捉與模仿（Phonics Focus）： 這是本階段的核心。我們嚴格按照國際公認的發音標準，逐一講解每個字母的“純粹”發音（即單音，而非其在單詞中的組閤音）。例如，字母‘A’的發音講解，我們會用清晰的口型圖和對比圖，演示如何正確擺放舌位、嘴型，確保孩子模仿到最接近標準音的“初始音”。 互動聽力練習： 錄音材料中，母語者會以適中的語速清晰地發齣字母音。孩子們需要根據聽到的聲音，在視覺卡片中找齣對應的字母。我們引入瞭“聲音匹配遊戲”，增強聽覺辨識能力。 單元二：短元音的統治力——“三字母詞”的入門 在掌握瞭所有字母的基本發音後，本書迅速進入元音的學習。元音是構成單詞的“骨架”，短元音（Short Vowels）是英語中最常見且最基礎的發音單元。 五大短元音的精講： 重點解析 a, e, i, o, u 這五個短元音在發音時的口腔狀態變化。例如，講解 /æ/ (cat 中的 a) 時，強調嘴巴張大的程度和舌頭的前伸位置；講解 /ɪ/ (pig 中的 i) 時，強調發音的“緊張”和“靠前”。 CVC 結構解碼： 我們引入瞭經典的 CVC（輔音-元音-輔音）結構，這是早期閱讀的基石。例如，學習 /æ/ 時，我們會係統性地組閤：b-a-t (bat), c-a-t (cat), f-a-n (fan)。 “粘閤”遊戲（Blending）： 教授如何將獨立發齣的三個音素快速、流暢地“粘閤”在一起，形成一個可識彆的詞匯。本書提供瞭大量的口頭和書麵練習，確保孩子從“拆分音素”到“整體閱讀”的無縫過渡。 視覺輔助與場景關聯： 每個CVC 詞匯都配有簡潔、貼近兒童生活的圖畫，幫助孩子將聲音、拼寫和實際意義聯係起來，避免單純的語音記憶。 第二部分：拼讀的延伸——從簡單到復雜 當孩子掌握瞭短元音後，我們將逐步引入更復雜的發音規則，但始終保持在基礎認知範圍內。 單元三：長元音的初探與“魔術E” 本單元的目標是區分短音和長音，並引入英語拼讀中一個重要的規則——“魔術E”（Magic E 或 Silent E）。 長短音的對比練習： 通過成對的詞匯進行對比，如：cap / kæp/ 與 cape / keɪp/；pin /pɪn/ 與 pine /paɪn/。重點在於感受發音時口腔張開程度的變化，以及發音時長的差異。 “魔術E”的揭秘： 形象地解釋末尾不發音的“E”是如何賦予前麵元音“長音”魔力的。我們通過圖示展示“E”的“魔法棒”如何改變瞭前一個字母的發音，這使得抽象的規則變得具象化。 單元四：輔音組閤與雙音節詞的萌芽 本單元關注輔音的組閤，這是構建更復雜詞匯的基礎。 基礎輔音二重奏（Digraphs）： 介紹最常見的幾個輔音組閤，如 sh (/ʃ/), ch (/tʃ/), th (/θ/ 和 /ð/), ck (/k/)。每種組閤都會通過獨特的音效和代錶性的詞匯進行強化記憶，如“sh”配上“ship”的圖像。 R控製元音的預備： 簡單介紹如 ar, or 等在特定單詞中形成的特殊發音模式，為後續學習做鋪墊，但主要目標仍是鞏固基礎拼讀。 第三部分：實踐與樂趣——閱讀自信心的建立 語音知識必須通過大量的閱讀實踐纔能轉化為真正的能力。本書的最後部分，所有的練習都圍繞著“可解碼性”展開。 “可解碼”閱讀故事集： 我們創作瞭一係列短篇故事。這些故事中的絕大部分詞匯，都嚴格遵循本書已教授的語音規則（CVC、基礎雙音節詞、已學的輔音組閤）。孩子們在閱讀時，可以自信地利用已學的拼讀技能去“解碼”生詞，從而獲得即時的成就感。 拼讀檢查清單（Decoding Checklist）： 學習如何自我檢查：“這個詞我能拆開嗎？我認識每個字母的發音嗎？它們粘閤在一起閤理嗎？”培養孩子獨立解決閱讀障礙的能力。 傢庭和課堂活動建議： 提供瞭許多親子互動的遊戲點子，如“聲音尋寶”、“拼寫接龍”等，確保學習過程始終充滿活力和探索精神。 本書特色總結： 1. 純正發音引導： 嚴格對標國際標準，口型示範詳盡。 2. 循序漸進的邏輯鏈條： 從單音到短元音，再到輔音組閤，知識點銜接緊密，無跳躍。 3. 強調“解碼”而非“死記”： 培養孩子根據拼寫規律推測發音的能力，這是自主閱讀的核心。 4. 視覺與聽覺的高度整閤： 每項規則都配有清晰的圖示和高質量的音頻支持。 本書是孩子英語學習旅程中的第一張穩固的地圖，它不承諾讓孩子立刻掌握復雜的文學作品，但它保證為他們打下堅不可摧的英語發音和基礎拼讀的基石。

評分☆☆☆☆☆

從一個傢長的陪讀角度來看，這套書在“親子互動友好度”方麵堪稱典範。很多時候，我們傢長自己可能已經忘記瞭地道的自然拼讀規則是如何運作的，或者我們自己的發音已經受到瞭母語的乾擾。這套教材最棒的一點是，它提供的輔助材料（我指的是通常會搭配的音頻資源，雖然我們這裏主要討論書本身，但教材的設計明顯是圍繞著標準音頻展開的）是極其清晰、中立和標準的。書中的練習環節設計，幾乎不需要傢長進行過多的“二次解釋”。它通過大量的重復和交替齣現的聽力輸入（讓孩子聽老師讀，然後讓孩子嘗試自己讀齣來進行比對），將復雜的語音規則簡化成瞭可以直接模仿和復製的動作。例如，書中關於長短元音對立的練習，它不會用復雜的音標符號嚇唬人，而是通過場景化的對話，讓孩子自然而然地感知到語速和音調的細微變化，從而體會到發音的準確性對意義傳達的重要性。當我不需要絞盡腦汁去想如何用中文解釋一個英語發音技巧時，我和孩子的互動就變得更輕鬆、更有效率。我們不再是“老師與學生”的關係，而是“一起探索語音奧秘的夥伴”，這極大地維護瞭親子關係的和諧性，也讓每天的閱讀時間成為瞭我們一天中最期待的溫馨時刻。

評分☆☆☆☆☆

這套“自然拼讀”係列書，說實話，剛入手的時候我還有點猶豫，畢竟市麵上這類教材鋪天蓋地，質量參差不齊。但上手之後，尤其是拿到瞭這個“Level 1”的語音學習部分，我的顧慮就徹底打消瞭。我女兒現在剛開始接觸英語，對那些花裏鬍哨的圖畫書已經有那麼一點點審美疲勞瞭，她需要的是那種結構清晰、邏輯嚴謹的入門工具。這套書最讓我驚喜的是它對基礎音素的拆解和重構設計得極其到位。它不是簡單地羅列字母和發音，而是通過一套非常巧妙的“故事綫”或者說“任務驅動”的方式，讓孩子在不知不覺中掌握瞭音形對應的規律。比如，它會把一組相似發音的單詞放在一起進行對比練習，但對比的方式絕不是枯燥的重復，而是設計成小小的“偵探遊戲”，讓孩子去發現“誰的聲音和彆人不一樣”。這種引導式的學習，極大地激發瞭她的主動探索欲。我特彆欣賞它對於短元音處理的細緻程度，很多教材為瞭求快，對 /æ/ 和 /ɛ/ 這種容易混淆的音處理得比較粗糙，但這個版本給齣瞭非常具體的口型指導和對比範例，讓我這個當傢長的在陪讀時也能清晰地分辨和示範。我們傢現在每天晚上都雷打不動地進行半小時的跟讀練習，孩子的辨音能力提升速度肉眼可見，那種“啊哈，原來這個音是這麼發的！”的頓悟時刻，是任何昂貴的外教課都比不上的。它真正做到瞭把“拼讀”這個看似枯燥的技能，轉化為一種有趣的解碼過程。

評分☆☆☆☆☆

我必須得說，選擇這套教材是基於我多年來觀察少兒英語學習進階的經驗。很多傢長一上來就追求大部頭的詞匯書或者復雜的閱讀材料，結果孩子聽不懂、拼不齣，挫敗感爆棚。這個“Level 1”恰恰精準地卡在瞭那個“從零到一”的黃金階段。它的編排邏輯，絕不是一套拼湊起來的練習冊，而是一套經過深思熟慮的課程體係。它的重點在於“語音的可視化和可操作性”。你看它的版麵設計，每一頁的留白都恰到好處，不會讓初學者感到信息過載。更關鍵的是，它引入的那些基礎詞匯，都是高頻、生活化且發音結構相對簡單的CVC（輔音-元音-輔音）詞匯。但它沒有止步於此，它巧妙地在練習中加入瞭簡單的 sight words（高頻詞），但這些 sight words 的齣現是服務於整個拼讀句子的理解，而不是單純地讓孩子死記硬背。例如，在學習瞭 "cat", "mat", "sat" 之後，它會用一個包含 "the" 和 "is" 的簡單句來串聯，讓孩子體會到拼讀齣來的單詞是如何構建齣有意義的交流片段的。這種“點”（音素）到“綫”（單詞）再到“麵”（簡單句子）的過渡，設計得極其流暢自然，仿佛是孩子自己走齣來的學習路徑，而不是被生硬地推著走的。對於那些希望孩子打下紮實基礎，避免日後在閱讀中遇到“音形不符”障礙的傢長來說，這套書的價值無可替代。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對教材設計美學也有要求的傢長，我必須稱贊這套書在視覺傳達上的剋製與精準。現在的兒童讀物往往為瞭吸引眼球，色彩堆砌得五花八門，反而分散瞭孩子的注意力。這套“語音學習閱讀1級”的排版風格，簡直就是一股清流。它大量使用瞭柔和、低飽和度的背景色，重點突齣的是字母本身和相關的插圖，這些插圖簡潔、形象，絕對不會齣現那種信息量過載的復雜場景。拿一個特定的單元來說，當學習“短a”發音時，整個頁麵的視覺焦點會牢牢鎖定在那些以“at”結尾的詞匯上，配圖通常是單個、清晰的物體，比如一隻小貓（cat）、一個墊子（mat），綫條勾勒清晰，讓孩子的大腦能夠快速建立“聲音-形狀-含義”的三角關聯。更值得一提的是，它在提示發音技巧時的圖標設計，非常具有啓發性，它不是用文字告訴孩子“嘴巴張大一點”，而是用一個微小的、側麵的嘴型示意圖，這種非語言的提示方式，對於還不識字的孩子來說，提供瞭即時、直觀的模仿參照。這種對學習體驗的細緻入微的考量，體現瞭編寫者對兒童認知心理學的深刻理解，使得學習過程本身變成瞭一種愉悅的視覺體驗，而不是枯燥的機械訓練。

評分☆☆☆☆☆

我一直認為，好的教材不僅僅是知識的載體，更是學習習慣的塑造者。這套“Level 1”係列在培養孩子的“自律性學習”方麵做得相當齣色。它不像一些互動性極強的App那樣，依賴於不斷的聲光電刺激來維持孩子的興趣，而是通過結構化的、可預期的學習進度，讓孩子學會“按部就班”地完成任務。每完成一個小單元的練習，都會有一個明確的“小小的勝利感”標誌——可能是一個簡單的貼紙奬勵，也可能是一個小小的“閱讀闖關成功”的印章。這種基於“完成感”的內在激勵，遠比外部的物質奬勵來得持久。我們傢孩子現在已經形成瞭習慣，一到固定的時間，她會主動把這套書拿齣來，甚至在某些她已經掌握的章節，她也會自己翻閱，嘗試默讀，這說明教材的結構已經內化成瞭她認知流程的一部分。這種“主動迴顧”和“自我檢驗”的能力的培養，是任何快餐式教學法都無法比擬的長期價值。它教會瞭孩子：學習是一個可以被分解、被掌控、最終可以被徵服的過程，這種信心基礎一旦打下，對未來所有學科的學習都有著深遠的積極影響。