正版 意林體作文素材大全高中版 1.2.3冊2018全新修訂版 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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《意林》編輯部 編

圖書標籤:

• 高中作文
• 素材積纍
• 意林體
• 寫作指導
• 範文
• 名師推薦
• 語文學習
• 提升寫作
• 2018修訂版
• 正版圖書

店鋪： 大正圖書專營店

齣版社： 吉林攝影齣版

ISBN：9787549814114

商品編碼：17932228035

包裝：平裝

開本：16開

用紙：膠版紙

頁數：778

套裝數量：3

字數：600000

正文語種：中文

內容簡介

　　《“意林體”作文素材大全（高中版 修訂版 套裝1-3冊）》特色：
　　精選近100個高考高頻關鍵詞，素材經典，命中率高！
　　薈萃300篇高考高頻得分素材，考點一網打盡！
　　各個主題詞附高考真題鏈接，300道真題，一目瞭然！
　　附實用名言備忘錄與範文示例！

內頁插圖

精彩書評

　　★誰有故事誰即勝齣。
　　勵誌激揚人生，《意林》改變命運。
　　——中國當代著名作傢、中國作傢協會副主席 陳忠實
　　
　　★《意林》乃是品質的欣賞教材，習寫的引導教材。它影響我的學生們，由自娛式寫作，轉嚮意義寫作的方嚮，並提升他們將文章寫齣意韻的能力。
　　故我和我的學生們，都是對《意林》心懷感激的讀者……
　　——中國當代著名作傢 梁曉聲
　　
　　★人因閱讀而高貴。
　　——北京大學教授、北京作傢協會副主席 曹文軒
　　
　　★通文意，博古今，意林者，學海也！
　　——中國新生代作傢、批評傢、文學博士 葛紅兵
　　
　　★我常常是一邊做夢一邊行走，一邊抓住機會，一邊檢查自己的膽量和潛能。錯瞭就錯瞭，對瞭就繼續往前走。特彆想把這個分享給大傢，其實不要把彆人想得太強大，也不要把自己想得太渺小，抓住機會“做自己”就可以瞭。祝《意林》十周年生日快樂！
　　——著名主持人 李靜

目錄

《“意林體”作文素材大全1》：
序言
Hold住高考作文，“意林體”成大贏傢
第1章 人生感悟
●主題詞心態
心態、狀態與事業
緻命的心態
讓煩惱“拐個彎”
100歲的奶奶也可以是小清新
放輕鬆浮上來
修建金字塔的心境
【高分範本】大海·小溪
●主題詞活在當下
鍾擺
鋸木屑
看清近處
轉身之美
現實比隱患更重要
不到一天大
【高分範本】活在當下
●主題詞平常心
沒有”智慧“地活著
黑暗中的老虎
不為批評傢樹碑
享受瑣碎時光
盡情做自己
滿足於渺小
不為侮辱埋單
【高分範本】以平常心，成不凡事
●主題詞樂觀
積極的期盼讓你收獲幸福
幸福
生活的境界
不是生存，是生活
爛鐵與珠寶
給自己一縷光
【高分範本】給生命一個笑臉
●主題詞外在與內在
造就紳士
疤在誰的臉上
德國的小蘋果
請為你的誇奬道歉
彆忙著擺譜
戴勝鳥的紳士風度
【高分範本】外錶與內在
●主題詞過程與結果
隻追求成長，不追求成功
在行進中享受精彩
在跑步裏學習人生
彆忘瞭初衷
浪費的時間z美
下滿的圍棋
【高分範本】享受過程
●主題詞珍惜
反正都有淚
一期一會
完美的驢皮
至少再活6天
流轉
貨
【高分範本】珍惜
●主題詞敬畏生命
阿裏無人區鮮花綻放
嚮一些靈魂道歉
生命的跪拜
野牛
駝背上的母愛
山狗“諾言”
【高分範本】敬畏生命
●主題詞淡泊
萬事隨緣
z佳狀態
無功利的人生
淡的意味
閉門即是深山
去繁就簡的人生
【高分範本】天道無言
●主題詞生命與人生
生命是兩場盛宴
不必哭笑的人生
生命的滋味
在移動中哭泣
日子不是租來的
人生的秘訣
格布上的花
每一步都是整個人生
【高分範本】生命的意義
●主題詞抱怨
河豚與橋墩
補碗老人
不怪上帝
先成功，再抱怨委屈
拔掉心中抱怨的芒刺
問題不齣在耳朵上
【高分範本】有句話常掛嘴邊
●主題詞童心
孩子其實z懂愛
釣蝴蝶的小姑娘
芳芳
月亮看見瞭
……
第二章 哲理思辨
第三章 道德修養
第四章 生存智慧
第五章 人與世界
第六章 成功奮鬥
第七章 社會認知
第八章 情感與成長

《“意林體”作文素材大全2》：
序言
Hold住高考作文，“意林體”成大贏傢
第1章人生感悟
◎主題詞美好
我記得一朵花
幸福草
安靜之美
一生中z美好的時光
【高分範本】這也是一種美好
◎主題詞心態
被生活綁架
坐在汪洋中觀賞落日
怨什麼？想通瞭，運氣就來瞭
優雅
把自己打扮得盡可能美麗
【高分範本】麵嚮陽光
◎主題詞知足
齣租車畫傢：夢想之“窗”在心中
隻求滿意，不求完美
不要等到比原來更少
夠瞭，這就是幸福
法國巴黎：50年前的咖啡館還在原地等你
【高分範本】知足也要不滿足
◎主題詞活在當下
愛你現在的時光
人生有多少個現在
彆讓自己看得太遠
沉睡二十年
【高分範本】活在當下
◎主題詞外在與內在
美人留白
劉鳳浩妙對乾隆
粗鄙的人也有顆溫厚善良的心
你所見的隻是錶象
三把美人尺
【高分範本】莫讓浮雲遮望眼
◎主題詞過程與結果
買的是摘柿子的過程
坐在高三的觀眾席上鼓掌
法國格拉斯：名貴的香水從何而來
“將要”之美
“人生勝利者”的感傷有一點點矯情
【高分範本】善待過程，享受過程
◎主題詞敬畏
讓人肅然起敬的“德國磨洋工
古希臘：套上絞索立法
不信神卻有信仰
怕鬆樹罵人
古城牆堅不可摧的秘密
f高分範本】敬畏自然的力量
◎主題詞淡泊
“棋聖”吳清源的簡單
杯子原本隻是杯子
孫犁：光明在案心清歡
楚國“總理”孫叔敖：大道至簡
八風吹不動金庸
【高分範本】一蓑煙草任江平
◎主題詞生命與人生
迴顧所來徑
稻盛和夫的活法
宮崎駿的重要一刻
先裝大的柴火
先不要嘆息
【高分範本】穿過它，生命從此壯美
◎主題詞童心
童心
謝謝你，我的妹妹
小孩兒的邏輯
保護你的內在小孩兒
大人呆
【高分範本】遺失的童真
◎主題詞人性弱點
不好不壞的人
說“自省
也許你也沒有察覺到
對大人應當盡量寬容
坐著，就沒有批評權
【高分範本】關閉潘多拉
◎主題詞貪婪
藏住心的買賣
讓烏鴉飛齣鳥籠
好人是如何變壞的
“功德坡”的警示
砍掉百分之九十的欲望
……
第二章 哲理思辨
第三章 道德修養
第四章 生存智慧
第五章 人與世界
第六章 成功奮鬥
第七章 社會認知
第八章 情感與成長

《“意林體”作文素材大全3》

前言/序言

　　從近幾年的高考作文題目，我們可以看到材料作文成為高考作文命題的新寵，命題者往往或給齣一個勵誌的標題，或給齣一條具有哲理啓示和辯證性的小語，或給齣一則充滿勵誌、啓迪元素的小材料或者小故事，讓考生根據材料寫作文。這種“小故事大智慧，小視角大意境”的命題材料，與時下流行的“意林體”彆無兩樣。
　　那麼，什麼是“意林體”呢？
　　所謂“意林體”，就是心靈雞湯式的勵誌小故事，故事短小精練而富有趣味。一則故事不超過500字，閱讀起來輕鬆愉快，讓人有頓悟感，對學習、生活具有啓示意義。故事的題材豐富多樣，或來源於名人經曆，或來源於身邊小事，看似隨手拈來卻擁有無窮妙趣。
　　《中國教育報》、新華網、人民網等媒體曾報道，“意林體”素材，在整個高考閱讀理解和作文命題中占有很高的比例。“意林體”高考作文原題命中率也在逐年攀升，目前已高達90%。可以說，高考作文以及中考閱讀理解命題中絕大多數勵誌小故事在報紙雜誌中都能找到。因而文摘期刊已經成為近年來高考作文命題的z佳源泉，《意林》及其旗下的《意林·作文素材》即是其中z具代錶性的刊物。例如，2016年全國捲Ⅱ的如何提高語文素養，在《意林·作文素材》2016年第1期《清華狀元孫婧妍：語文148分作文是我真正的驕傲》中，就由高考狀元現身說法提高語文素養的重要性和辦法。2015年全國II捲材料作文“當代風采人物評選”這則材料中列舉的攝影師“小劉”就是《意林·作文素材》2015年第10期P27頁《“街拍大神”劉濤：登上美國（時代）周刊的抄錶工》中的劉濤。2014年全國II捲材料作文“喂食使動物失覓食能力”這則材料，在《意林·作文素材》2014年第2期就已刊登過其原文——張曉風的《讓野生動物野》；2013年遼寜捲材料作文“做一顆珍珠纔能被彆人認可”這則材料早在《意林》2003年第10期就已刊登過其原文《使自己成為珍珠》，2012年浙江捲“坐在路邊鼓掌的人”這則材料，《意林》早在2008年第16期就已經刊登……在這種現狀下，“意林體”成瞭高考作文材料以及閱讀材料的代名詞。

經典文學鑒賞與創作指南 書籍名稱： 經典文學鑒賞與創作指南 圖書內容概述： 本書並非市麵上常見的作文素材匯編，而是專注於提升讀者文學素養、深化文本理解能力，並指導其進行高質量文學創作的深度指南。全書圍繞“理解”與“創造”兩大核心支柱展開，旨在幫助學習者跨越單純的模仿階段，真正掌握文學錶達的精髓。 第一部分：文學經典的原型與主題挖掘（深度賞析） 本部分摒棄瞭對名篇的碎片化摘錄，轉而進行係統性的文學母題和敘事手法的剖析。 第一章：原型與意象的永恒迴響 神話原型在當代敘事中的變奏： 探討卡爾·榮格（Carl Jung）的集體無意識理論在現代小說、戲劇中的體現。重點分析“英雄之旅”（The Hero's Journey）的結構如何被解構與重塑，並輔以具體案例（如當代科幻小說中的“救世主”情結）。 核心意象的跨文化解讀： 並非簡單羅列“月亮代錶思鄉”，而是深入分析“水”意象在東西方文學中的哲學差異——東方（如莊子、禪宗）視其為變化與虛無，西方（如《老人與海》）則視其為挑戰與永恒的抗爭。 經典文本中的倫理睏境： 選取如《哈姆雷特》中的“延遲的復仇”、《罪與罰》中的“超人哲學”進行深入剖析，引導讀者思考文學作品如何探討人性的復雜灰度，而非簡單的“好人”與“壞人”二元對立。 第二章：敘事結構的精妙構造 時間與空間的操控藝術： 詳細解析福剋納的意識流、馬爾剋斯的魔幻現實主義在處理時間綫性與非綫性上的技巧。通過對比分析，展示不同敘事時間觀如何影響讀者對事件的感知和情感投射。 不可靠敘述者的心理學基礎： 探討視角選擇如何建構真實。分析陀思妥耶夫斯基、納博科夫作品中，敘述者自身的局限、偏見乃至精神錯亂如何成為敘事張力的主要來源。 留白與潛文本的張力： 強調“未言之言”的力量。研究契訶夫的戲劇手法（“契訶夫之槍”的哲學延伸），指導讀者如何通過環境描寫、人物的沉默來暗示深層的主題，避免情節的過度闡釋。 第二部分：從文本到創造：構建個人錶達體係（創作實戰） 本部分側重於將前述的鑒賞所得，轉化為讀者自身獨特的寫作能力。 第三章：語言的質感與錘煉 動詞與形容詞的效能最大化： 摒棄對華麗辭藻的盲目追求，專注於“精確的動詞”。提供大量的動詞替換練習，例如如何用“蹣跚”、“趔趄”、“跋涉”代替簡單的“走”，以瞬間確立人物狀態和環境的氛圍。 句法節奏的音樂性： 講解長句（排比、從句的邏輯遞進）和短句（斬釘截鐵、衝擊力）的交錯使用規律，模仿巴金、魯迅等大師在長短句組閤中達成的韻律感和情緒波動。 修辭的內化與創新： 並非羅列比喻、擬人等基礎修辭，而是探討如何將象徵、反諷、設喻等高級修辭技巧融入思維方式，使之成為錶達的自然延伸，而非刻意點綴。 第四章：構建具有生命力的角色與場景 角色的“深層動機”構建法： 強調角色驅動情節，而非情節塑造角色。提供一套“三維人物卡”係統，包含顯性目標、隱性需求（恐懼/欲望）和核心矛盾，確保角色行為的內在邏輯自洽性。 環境作為情感投射的載體： 教授如何將環境描寫與人物內心活動進行“同構”。例如，描寫暴雨，不僅是天氣，更是人物內心壓抑或宣泄的外部物化，避免純粹的風景描摹。 對話的“冰山理論”實踐： 藉鑒海明威的對話原則，指導讀者創作的對話要像冰山一樣，七分在水下（潛颱詞、未說齣口的張力、身份暗示），三分在水麵（錶麵信息）。 第三部分：批判性思維與文章的深度拓展 本部分引導讀者超越“寫齣好詞好句”，轉嚮思考文章的時代意義與個人立場。 第五章：論證的思辨性與批判視野 超越現象的追問： 訓練讀者對某一社會現象進行多角度的哲學和曆史溯源。例如，分析“內捲”現象時，不僅描述現狀，更要追溯其在古典主義與現代主義中的思想根源。 平衡與反思的寫作姿態： 教導如何引入有力的反方觀點（Straw Man Fallacy的規避），並在駁斥過程中展現更深刻的洞察力，避免陷入非黑即白的簡單化結論。 個人“思想烙印”的植入： 強調優秀的文本必然帶有作者獨特的生命體驗和價值判斷。指導讀者如何將自己最關切的個人哲學融入論述結構，使文章具備不可替代的個人色彩和思想重量。 結語：寫作的持續性與“未完成”狀態 本書旨在提供一個持續探索的框架，而非一套固定的公式。文學的生命力在於不斷地自我修正和迭代。本書引導讀者將每一次閱讀視為一次深度的“考古”，將每一次寫作視為一次艱難的“鑄造”。 目標讀者： 對文學創作有誌嚮、渴望深入理解經典文本內涵、並緻力於提升個人思辨與錶達深度的所有學習者。本書適閤作為大學文學專業、新聞傳播專業的基礎深化教材，或供所有嚴肅的中文學習者進行自我提升的參考用書。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始對“意林體”這種範文集是抱有那麼一絲絲保留意見的。總覺得這種風格的東西，寫齣來容易流於錶麵，腔調太重，缺乏真情實感。但是這套高中版的《素材大全》確實給瞭我一些驚喜。它收錄的素材廣度令人印象深刻，不僅有曆史典故和名人軼事，還涉及瞭大量的科普知識、哲學思辨乃至青年文化現象。最關鍵的是，它在引用這些素材時，並沒有簡單粗暴地把它們塞進文章裏，而是提供瞭一些啓發性的引導語，引導讀者去思考“這個素材可以用來支撐哪一類觀點？”、“如何進行深層次的挖掘？”。比如，它解析某個社會熱點時，會提供正反兩方的論據支撐，這對培養我們辯證思維特彆有幫助。我感覺這本書更像是一個高水平的寫作教練，它教的不是怎麼抄襲，而是怎麼像高手一樣思考和組織材料。

評分☆☆☆☆☆

這套書拿到手的時候，首先就被它厚實的質感給吸引住瞭。封麵設計得挺有心思，雖然是老牌的“意林體”風格，但新修訂的這版在排版和配色上明顯做瞭不少調整，看起來清爽多瞭，不像以前那種略顯擁擠的感覺。我特地翻瞭翻目錄，發現它對不同主題和文體的劃分非常細緻，從議論文的邏輯構建到記敘文的情感鋪陳，幾乎涵蓋瞭高中生寫作時會遇到的所有痛點。特彆是那些時事熱點素材的更新，看得齣編輯團隊確實花瞭不少精力去追蹤最新的社會動態，這對於需要緊扣時代脈搏寫作文的學生來說，簡直是雪中送炭。我最欣賞它的一點是，它不僅僅是簡單地堆砌金句和典故，而是提供瞭大量的“使用範例”，告訴你如何將這些看似高深的素材，巧妙地融入到自己的文章結構中，讓你的論述更有力道，情感錶達更細膩。對於我這種平時積纍素材就比較慢的同學來說，這套書簡直就是一本隨身攜帶的“寫作軍火庫”。

評分☆☆☆☆☆

從閱讀體驗上來說，這套書的紙張質量和印刷清晰度都值得稱贊。長時間閱讀也不會覺得眼睛很纍，這對於需要大量閱讀和摘抄的學生來說很重要。但更讓我感到貼心的是，它不僅僅是給我們提供瞭“吃什麼”，還教我們“怎麼釣魚”。比如，在某一個素材的介紹後麵，往往會附帶一句“深化思考提示”，這促使讀者不能停留在錶麵的理解，而是要自己去拓展思維邊界。我有個習慣，就是會把那些我覺得特彆巧妙的句式結構抄下來，嘗試用自己的話復述。這本書的設計鼓勵瞭這種主動學習的過程，而不是被動地接受信息。總的來說，它不是那種讀完就扔的“速食”讀物，而是可以放在手邊，反復翻閱、常讀常新的工具書，對提升我的作文水平，起到瞭一個紮實而持續的推動作用。

評分☆☆☆☆☆

作為一名嚴重依賴模闆的學生，我深知素材積纍的重要性，但更頭疼的是如何將這些零散的知識點串聯起來。這套書的結構設計解決瞭我的大問題。它不是簡單地按“人生哲理”、“友愛互助”這類老套的主題劃分，而是更側重於“寫作技巧”和“論證方法”。我尤其喜歡它關於“小切口、深挖掘”的訓練模塊。很多時候，我們看到一個宏大的主題就無從下手，這本書就提供瞭一些非常具體的、小眾的切入點，比如可以從一個日常的物品、一個微小的觀察入手，引申齣深刻的道理。這對於我們平時寫記敘文或散文時，避免落入“大而空”的陷阱，非常有實操性。我嘗試著用它提供的方法去分析瞭幾篇範文，發現那些平時覺得“文采飛揚”的文章，原來都是有章可循的結構和素材布局。

評分☆☆☆☆☆

這套書的實用價值，尤其體現在它對高考試捲的針對性上。2018年的修訂版，意味著它緊跟瞭當時最新的高考命題趨勢。我對比瞭前兩年我參加的幾次模擬考捲，發現這本書裏收錄的不少社會熱點評論和文化現象分析，幾乎就是命題老師青睞的“熱詞”。它提供的素材不僅新穎，而且解讀角度都很刁鑽、深刻，能讓你的文章在眾多考生中脫穎而齣。我特彆注意到，它在解析一些復雜的哲學概念時，用詞非常精準，既保持瞭學術性，又降低瞭高中生的理解門檻。這對我那種對文科理論不太敏感的同學來說，簡直是救星。讀完之後，我對一些平時覺得很玄乎的概念，一下子茅塞頓開，寫作時下筆也更有底氣瞭。