2015-2016-走进苏州市书法特色学校 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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本书编委会 著

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• 苏州书法
• 书法教育
• 中小学书法
• 苏州市
• 书法特色学校
• 2015-2016
• 教学案例
• 书法教学
• 地方教育
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店铺： 北新网图书专营店

出版社： 苏州大学

ISBN：9787567219281

商品编码：18721338168

出版时间：2016-12-01

基本信息

商品名称： 2015-2016-走进苏州市书法特色学校	出版社： 苏州大学出版社	出版时间：2016-12-01
作者：本书编委会	译者：	开本： 32开
定价： 88.00	页数：	印次： 1
ISBN号：9787567219281	商品类型：图书	版次： 1

内容提要

《走进苏州市书法特色学校（2015-2016）》是苏州市教育学会书法教育专业委员会为了积极贯彻落实教育部制定的《中小学书法教育指导纲要》，汇集苏州市历年来获得全国、省、市的书法特色学校，通过展示这些学校的书法特色、校园文化等，旨在继承和弘扬中华民族传统文化，让书法这一传统文化回归校园，提升学校书法教育的文化内涵，营造书法教育的良好氛围，促进书法教育不断深化。《走进苏州市书法特色学校（2015-2016）》编录了来自教学一线的书法教师的论文、心得及教案，这是致力于书法教育者在实践中得出的精粹。《走进苏州市书法特色学校（2015-2016）》分别从书法特色学校介绍、书法教育实践研究、书法教育有效方法、书法名师点评等方面，全面展示了苏州市中小学书法教育开展的丰硕成果。

《笔墨丹青，风华少年——苏州书香校园巡礼》 前言 在江南水乡，吴门文化源远流长，其中，书法艺术更是作为一种独特的文化符号，渗透进这座城市的血脉。苏州，这座素有“人间天堂”美誉的城市，在现代教育的浪潮中，依然坚守着这份古老而优雅的传承。无数中小学师生，以笔为剑，以墨为魂，在钢笔的流畅与毛笔的苍劲间，挥洒着青春的活力，传承着民族的精髓。 本书，并非简单地记录某一时段的教育成果，更不是枯燥的数据汇编。它是一次深入的探访，一次真诚的对话，一次对苏州教育界在书法艺术教育领域所付出的努力与取得成就的细致描绘。我们将目光聚焦于那些积极践行书法教育理念，并将其内化为学校特色、学生成长的校园。这不是一份冷冰冰的名单，而是一幅幅生动的画面，一个个鲜活的人物，一段段感人的故事，共同谱写着苏州校园内对“笔墨丹青”的独特追求。 在这本书中，你将看到，书法不仅仅是一门学科，更是一种生活方式，一种品德的陶冶，一种审美的熏陶，一种连接古今的桥梁。它塑造着孩子们的专注力，磨砺着他们的耐心，培养着他们的审美情趣，更重要的是，在一次次的落笔、勾勒中，传递着中华民族的文化自信与民族精神。 我们将走进这些学校，倾听校长、教师、学生的心声，感受他们在书法教育实践中的创新与坚持。我们试图捕捉那些闪耀的瞬间：课堂上学生们全神贯注的身影，课间操后挥毫泼墨的乐趣，社团活动中激烈的比赛，乃至学生作品在校园内外的展示……这些点点滴滴，汇聚成了苏州书香校园的壮丽画卷。 本书的诞生，凝聚了无数教育者的心血，也寄托了我们对下一代文化传承的殷切希望。我们相信，当孩子们在笔墨的浸润中长大，他们不仅能写出一手好字，更能拥有一颗静美的心灵，一种深厚的文化底蕴，一份面对未来的从容与自信。 让我们一同翻开这本书，走进苏州的书香校园，感受那份穿越时空的墨香，聆听那悠扬的文化回响。 第一章：千年文脉，墨韵苏城——书法教育的时代意义 在信息爆炸、科技飞速发展的今天，为何书法艺术教育依然拥有不可替代的价值？它不仅仅是“复古”的呼唤，更是对现代人内心深处渴望的回归。在被碎片化信息淹没的时代，书法训练能够帮助学生培养“慢下来”的能力，专注于一笔一画，体会过程的宁静与充实。这种专注，是当下许多孩子所欠缺的宝贵品质。 古人云：“学书，必先学做人。” 书法，远不止于字形的美观。它是一种对规则的理解与驾驭，一种对力量与柔美的把握，一种对虚实与平衡的追求。在这个过程中，孩子们学会了克制冲动，学会了耐心等待，学会了尊重规律，学会了精益求精。这些内在的品格，将贯穿他们未来的人生，成为他们应对挑战、成就事业的基石。 书法，更是中华优秀传统文化最直观、最生动的载体之一。每一个汉字，都承载着数千年的历史积淀和文化内涵。通过临摹与创作，学生们得以亲近古圣先贤，感受汉字之美，理解中华文化的博大精深。在挥毫泼墨之际，他们不仅仅是在练习写字，更是在进行一场跨越时空的文化对话，在潜移默化中，构建起民族的文化认同和文化自信。 苏州，作为中国重要的文化中心，历来就有崇文重教的传统。江南文人的精致、细腻、内敛，与书法的特质有着天然的契合。在这样的文化土壤中，将书法艺术教育融入校园，是对历史文化的尊重，更是对未来人才培养的前瞻性思考。我们看到，越来越多的苏州学校，不再将书法视为可有可无的“副科”，而是将其提升到育人高度，将其视为培养学生综合素质、塑造健全人格的重要途径。 本书所呈现的，正是这样一群矢志不渝的教育者，他们深谙书法教育的时代意义，用实际行动践行着文化传承的使命。他们所构建的书法特色学校，不仅仅是学生学习书法的场所，更是滋养心灵、涵养品德、传承文化的精神家园。 第二章：墨香满园，翰逸斜晖——特色学校的探索与实践 在苏州的教育版图上，散布着一批闪耀着书法光芒的校园。它们或许不是规模最大的，但一定是最具特色和活力的。在这里，书法早已超越了“一项技能”的范畴，成为学校的灵魂，文化的内核，学生成长的沃土。 我们深入这些学校，探访他们的书法教育之路。这并非一蹴而就的成功，而是无数次思考、尝试、创新与坚持的结晶。 一、课程体系的构建与创新： 许多学校都建立了科学、系统的书法课程体系。从低年级的启蒙识字，到高年级的临摹创作，课程内容循序渐进，难度层层递进。我们看到，有的学校将书法与语文、美术等学科有机结合，让学生在理解字义、欣赏字形的同时，提升对汉字的感知能力。有的学校则根据不同学段学生的特点，设计了多元化的课程选择，比如硬笔书法、毛笔书法、篆刻、书法欣赏等，满足学生多样化的兴趣需求。 更有甚者，一些学校将书法教育融入了主题式教学，例如以“家乡美景”为主题，引导学生用书法描绘苏州园林的雅致，用毛笔书写古镇的韵味，将书写与地方文化紧密结合，让学习更具生活气息和情感联结。 二、师资队伍的专业与培养： 书法特色学校的灵魂在于教师。我们惊叹于这些学校拥有一支高素质的书法教师队伍。他们不仅具备扎实的专业功底，更能将深厚的文化底蕴融入教学，用生动有趣的方式引导学生。 许多学校积极鼓励教师参加专业培训、教学研讨，不断提升自身业务水平。更有不少学校，鼓励普通语文教师、美术教师在书法教学中发挥特长，形成全员参与、多方联动的良好局面。校领导的支持与重视，是这一切的基石。他们理解书法教育的深远意义，在经费、场地、评优评先等方面给予倾斜，为书法教育的发展保驾护航。 三、教学方法的多元与生动： 告别了枯燥的“描红”时代，这些学校的课堂充满了活力与创造。 “情景导入，激趣先行”： 教师常常会从诗词、典故、历史故事入手，让学生在优美的意境中感受汉字之美，激发学习兴趣。例如，在学习描绘山水的诗句时，引导学生用流畅的书法表现山峦的巍峨，用飘逸的笔触展现溪流的灵动。 “示范与反馈，精益求精”： 教师的示范是学生最好的模仿。同时，针对每个学生的特点，给予个性化的指导与反馈，帮助他们及时纠正错误，找到进步的方向。 “创新实践，乐在其中”： 除了传统的临摹，学校还开展了许多富有创意的实践活动，如“硬笔书法速写”、“创意字体设计”、“书法与绘画结合”等，让学生在轻松愉快的氛围中体验书法的魅力。 “数字化辅助，拓展视野”： 有些学校巧妙地运用现代科技，通过展示名家书法作品的视频、图片，甚至利用书法学习APP，帮助学生更直观地理解笔法、结构，拓宽学习视野。 四、校园文化的浸润与传承： 书法特色不仅仅体现在课堂上，更融入了校园的每一个角落。 “随处可见的书香”： 教室、走廊、阅览室，随处可见学生优秀的书法作品。这些作品不仅是校园的美化，更是学生学习成果的展示，激发着其他同学的学习热情。 “书法主题的活动”： 学校定期举办书法比赛、书法讲座、书法展览、书法进社区等活动，让书法教育走出课堂，走进生活，增强了学生对书法的认同感和参与度。 “‘墨香少年’的评选”： 一些学校设立了“墨香少年”等荣誉称号，表彰在书法学习中表现突出的学生，树立榜样，营造浓厚的学习氛围。 “家校社联动，共育英才”： 许多学校积极与家长沟通，邀请家长参与书法活动，或在家中营造学习书法氛围，形成家校社协同育人的良好格局。 这些学校的探索与实践，汇聚成了苏州书法教育的生动实践样本，为其他学校提供了宝贵的经验借鉴。 第三章：笔尖下的成长，心灵的飞跃——学生的多彩人生 当孩子们沉浸在笔墨的世界里，他们收获的不仅仅是书写技巧的提升，更是心灵的成长与人格的塑造。本书将重点聚焦于学生在书法教育中的具体变化与收获，通过他们的视角，展现书法艺术如何影响他们的学习、生活乃至未来。 一、专注力与定力的提升： 在信息碎片化时代，保持专注力是一项巨大的挑战。然而，书法学习本身就是一项极度考验专注力的活动。一笔一画，都需要全神贯注，心无旁骛。长期坚持下来，学生的注意力会得到显著的提升。他们能够更长时间地投入到学习中，思维也变得更加集中和深入。 小明（化名），一位曾经坐不住的小学生，在开始学习书法后，他发现自己能够静下心来，认真地完成老师布置的任务。在写字的过程中，他学会了耐心，学会了等待，从一开始的烦躁不安，到后来的沉浸其中，这种变化让他的学习成绩也悄然提升。 二、耐心与毅力的磨砺： 书法学习是一个循序渐进的过程，没有捷径可循。每一个字，每一个笔画，都需要反复练习，才能达到精益求精。在这个过程中，学生们学会了不畏艰难，不怕重复，敢于挑战，坚持到底。 李老师（化名）分享了一个小故事：她班上的小红（化名）学习书法非常努力，但总是在某个笔画上遇到困难，反复练习也无法达到理想的效果。起初，小红也曾气馁，但经过老师的鼓励和同学的帮助，她没有放弃，而是更加认真地钻研，最终攻克了难关。那种克服困难后的喜悦，是任何物质奖励都无法比拟的。这种经历，将成为她未来人生中面对挑战时的宝贵财富。 三、审美情趣的培养与提升： 书法，本身就是一门高度审美化的艺术。从笔墨的浓淡干湿，到结构的疏密错落，再到章法的虚实相间，都蕴含着丰富的审美价值。学生在临摹与创作中，不断接触和学习美的元素，潜移默化地提升着自己的审美能力。 他们学会欣赏不同风格的书法作品，理解其中的艺术内涵。他们的目光不再局限于事物的表面，更能发现其中蕴含的美感。这种审美能力的提升，不仅体现在书法创作上，更会影响到他们对生活、对艺术、对人生的理解。他们会更懂得欣赏生活中的美好，更能用审美的眼光去发现和创造美。 四、文化自信与民族精神的涵养： 汉字，承载着中华民族五千年的历史文化。书法，更是中华文化最独特的符号之一。当孩子们用毛笔书写下“仁”、“义”、“礼”、“智”、“信”等字时，他们不仅仅是在练习写字，更是在与祖先对话，在感受中华文化的博大精深。 在苏州的书法特色学校，我们看到，学生们对中国传统文化有了更深的理解和认同。他们不再是“遥远的旁观者”，而是“文化的传承者”。在一次次的书法活动中，他们感受到了作为一名中国人的自豪感和文化自信。这种自信，将成为他们走向世界，面对未来的强大内心力量。 五、个性化发展与多元化潜能的激发： 书法教育并非“千人一面”的模式化训练。它鼓励个性化的表达，尊重每个学生独特的书写风格。在老师的指导下，学生们可以根据自己的特点，探索不同的书写方式，发展自己的艺术风格。 例如，有的学生天生就擅长写出飘逸洒脱的行书，有的则更适合端庄厚重的楷书。学校通过提供多元化的选择和个性化的指导，帮助学生找到最适合自己的发展路径，激发他们的潜能，让他们在书法的世界里找到属于自己的闪光点。 四、社会认同与文化传承的展望 苏州的书法特色学校，不仅仅是教育的探索者，更是文化传承的践行者。它们所取得的成就，不仅是对学生个人成长的贡献，更是对中华优秀传统文化传承与弘扬的积极推动。 一、对学生综合素质的全面提升： 正如前文所述，书法教育带来的影响是多方面的。它不仅仅是“写好字”，更是“写好人”。在专注力、耐心、毅力、审美能力、文化素养等方面的提升，都将对学生未来的学业发展、职业生涯乃至人生道路产生深远的影响。这些拥有深厚文化底蕴和良好品德的学生，无疑是社会发展所需的优秀人才。 二、对传统文化传承的贡献： 在快速变化的时代，许多传统文化面临着失传的危机。而书法，作为中华文化的重要载体，正是通过这些充满活力的校园，得以生生不息地传承下去。孩子们对书法的热爱，将成为中华文化生命力的源泉。当他们长大成人，这份对书法的感情，将驱使他们继续传承和发扬这份宝贵的文化遗产。 三、对教育理念的启示与借鉴： 苏州的书法特色学校所积累的经验，为全国范围内的书法教育提供了宝贵的实践样本。它们证明了，将传统文化艺术融入现代教育，不仅是可行的，更是极具价值的。这些成功的探索，将激励更多的学校重视书法教育，创新教学方法，构建更具特色的校园文化。 四、未来的展望： 展望未来，我们对苏州的书法教育充满期待。我们希望，更多的学校能够加入到书法教育的行列中来，形成更加广泛的书法教育网络。我们希望，书法教育能够与时俱进，不断创新，与现代科技相结合，吸引更多年轻一代的关注和热爱。 更重要的是，我们希望，书法教育所培养出的，不仅仅是技艺精湛的书法家，更是拥有深厚文化底蕴、高尚品德、开阔视野的现代公民。他们将以笔为媒，以墨为介，书写更加精彩的人生，为中华文化的传承与发展贡献自己的力量。 结语 《笔墨丹青，风华少年——苏州书香校园巡礼》这本书，正是对苏州教育界在书法艺术教育领域不懈努力的记录与赞扬。它是一次文化的回响，一次教育的探索，一次对未来的期许。我们希望，通过这本书，读者能够感受到苏州校园里那股浓郁的书香，体会到孩子们在笔墨中汲取的成长力量，更能够认识到，在传承中华优秀传统文化这件事上，每一个教育者，每一个孩子，都在用自己的方式，书写着属于这个时代的华章。 这份对“笔墨丹青”的执着追求，将如同吴门古韵一般，穿越时空，永不褪色，在苏州这片沃土上，绽放出更加绚烂的光彩。

评分☆☆☆☆☆

这本书的配图和案例选择，简直是教科书级别的典范。它挑选的范例并非仅仅是那些耳熟能详的“大路货”，而是能看出编者在资料筛选上花费了大量心血，许多都是具有地方特色或特定教学目的的精妙之作。更为重要的是，对于每一个示范作品的解析，都做到了细致入微，无论是对墨色的浓淡干湿变化，还是对运笔力度在起承转合处的微妙控制，都进行了可视化标注，这对于需要模仿和学习的读者来说，提供了极大的便利。不同于有些书籍只是简单地展示范本，这本书更像是提供了一份“拆解图”，告诉我们优秀作品是如何“搭建”起来的。这种细致入微的图文结合，极大地提升了学习效率，让人少走了许多弯路，真正体会到“看”与“学”的有效结合。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧设计简直是艺术品，封面那淡雅的墨绿色调，配上烫金的书名，透露出一种沉稳而又不失活力的气息。我拿到手的时候，首先被它的纸张质感吸引了，那种微微泛着米黄色的厚实纸张，触感温润，让人忍不住想立刻翻开它。内页的排版也极其考究，字体的选择既保证了易读性，又充满了古典韵味，特别是那些引用的古代书法大家的墨宝图片，清晰度令人赞叹，即便是细微的笔触变化也能纤毫毕现。这本书的开本适中，方便携带，无论是放在书架上作为陈列，还是随身携带随时翻阅，都显得恰到好处。装订处也十分牢固，可以平摊阅读，这对学习书法这样需要参照范本的活动来说，实在太友好了。整体来说，光是作为一本实体书来欣赏，就已经值回票价了，它成功地将一本教育参考资料提升到了工艺品的层面，让人在阅读内容之前，就已经对它充满了敬意与期待。这不仅仅是一本书，更像是一件精心雕琢的文化载体。

评分☆☆☆☆☆

我最欣赏这本书在内容组织上的逻辑性和层次感，它似乎不是简单地堆砌资料，而是经过了深思熟虑的知识体系构建。初读之下，你会感觉到一种由浅入深的引导，从基础的笔画结构讲解，到章法的布局探讨，每一步都像是专业导师在耳边细细点拨。特别是它对不同书体风格演变的梳理，那种跨越历史长河的视野令人叹服，它没有止步于对单一风格的罗列，而是深入剖析了地域文化和时代精神是如何潜移默化地影响书法形态的，这种宏观的视角极大地拓宽了我的认知边界。书中对于“学习方法论”的探讨也颇具启发性，它并非空泛地喊口号，而是提供了具体可操作的练习路径和自我检验的标准，读完之后，我仿佛找到了多年来困扰我的瓶颈突破口，那种豁然开朗的感觉，是任何流于表面的技巧分享都无法比拟的。

评分☆☆☆☆☆

从整体的阅读体验来看，这本书给我的感受是充实而又充满力量的。它没有给人一种“速成”的虚假希望，而是脚踏实地地引导读者建立起对书法艺术的敬畏之心和科学的认知体系。在阅读过程中，我能明显感觉到作者的深厚学养和对推广传统文化的真挚热忱，这种“言传身教”的力量，远胜过冷冰冰的理论说教。读完之后，我感到自己的审美情趣和对传统文化理解都有了质的提升，不仅仅是技法上的启发，更是在精神层面上得到了一次洗礼。这本书不愧为一本深入特定教育领域的精品力作，它不仅是师生的宝贵资源，对于任何一个想要系统了解和学习中国书法的爱好者来说，都无疑是一份值得珍藏的宝藏。它提供的知识广度与深度，足以支撑起一个长期的学习探索之旅。

评分☆☆☆☆☆

这本书在语言风格上展现出一种难得的平衡感，它既有学者般的严谨和专业，又不失教育者特有的亲切与鼓励。在阐述一些较为深奥的书法理论时，作者总是能找到恰当的比喻，将抽象的概念具象化，让非科班出身的读者也能轻松领会其精髓。比如，在描述“气韵生动”这一难以言传的境界时，作者没有使用晦涩的术语，而是引入了音乐节奏和自然流动感的对比，瞬间就让那些冰冷的笔墨线条拥有了生命力。同时，书中穿插的一些小故事和名人轶事，也为严肃的学习过程增添了许多趣味性，这些零散的片段不仅活化了历史人物，也让学习过程不再枯燥乏味，更像是一场与古代大师的跨时空对话。这种将学术深度与可读性完美结合的写作手法，在同类书籍中是极为罕见的。