说实话,我给儿子选书的时候,最看重的是能否引起他的兴趣,以及学习内容的趣味性。我的儿子刚好四岁,对世界充满了各种各样的问题,所以“Curious”(好奇)这个词立刻抓住了我的眼球。而“Phonics”(拼音)又是我们正在努力让他掌握的技能。之前尝试过一些拼音相关的学习材料,但总觉得有些生硬,效果不尽如人意。这套《Curious George Curious about Phonics》英文原版,让我看到了新的希望。好奇猴这个角色本身就具有强大的吸引力,我相信他能成为孩子学习拼音的好伙伴。我希望通过这套书,他能在充满乐趣的故事情节中,自然而然地学会字母的发音,理解字母组合的奥秘。平装本的设计也很符合小孩子的需求,轻便易携带,适合随时随地阅读。我更看重的是,这本书能否真正做到寓教于乐,让孩子在快乐中获得知识,而不是一种负担。
评分作为一个非常注重孩子早期阅读启蒙的妈妈,我一直在寻找能够激发孩子学习兴趣的书籍。我的女儿才刚刚满四岁,虽然还不能完全理解复杂的词汇,但她对色彩、图形和故事有着天生的敏感。当我在网上看到《好奇猴好奇拼音》这套书时,我立刻就被它的标题吸引住了。“好奇”这个词,正是我们孩子目前最大的特质,而“拼音”则是我们希望她开始接触的早期读写技能。英文原版对我来说非常重要,因为我想让她从小就接触到原汁原味的英语,培养语感。而且,我一直觉得,对于语言的学习,最自然的方式就是通过故事。我希望这套书能够通过好奇猴的冒险经历,将枯燥的拼音学习变得有趣,让孩子在听故事、看图画的过程中,自然而然地认识字母的发音,理解字母组合的规则。平装本的设计也让我感到安心,毕竟小孩子翻书的力度比较大,平装本更耐用,也更容易让他们自己动手翻阅。
评分这套书简直太棒了!我的小宝贝现在4岁,对一切都充满了好奇,特别是当他看到这只毛茸茸的猴子时,眼睛里简直闪烁着星星。我选择这套书是因为“好奇”这个词,这正是我儿子现在的状态。他总是问“为什么”,而这套书的标题——“Curious about Phonics”——让我觉得它能正好满足他探索的欲望,并且还带着学习的目的。我一直希望他在玩乐中学习,尤其是在语言启蒙阶段,拼音的学习至关重要,但枯燥的练习很容易让孩子失去兴趣。这套书的英文原版让我觉得很地道,可以让他接触到最纯正的英语发音和表达方式。平装的格式也很适合小手翻阅,不用担心他会损坏,而且便携性也很好,我们可以带到公园、咖啡馆,随时随地进行亲子阅读。我非常期待这本书能带给孩子怎样的惊喜,希望他能像好奇猴一样,对拼音产生浓厚的兴趣,为将来的阅读打下坚实的基础。
评分我是一名小学老师,同时也是一位有经验的家长,我的孩子已经过了这个年龄段,但我一直关注着适合幼儿早期教育的优质读物。当我在书店看到这套《Curious George Curious about Phonics》时,立刻被它吸引住了。首先,好奇猴这个角色本身就极具吸引力,他的形象亲切可爱,很容易让孩子们产生共鸣。其次,“Phonics”(拼音)这个主题非常切合学前儿童语言发展的需求。我知道很多家长在孩子学习拼音时会感到头疼,因为它不像学习词汇那样直观。然而,通过一个引人入胜的故事和角色的引导,学习拼音的过程可以变得生动有趣。这套书的英文原版,我个人认为非常值得推荐,因为它能帮助孩子在早期就建立正确的语音意识,为日后的阅读理解打下坚实的基础。平装本的设计也考虑到了儿童的使用习惯,易于翻阅和携带,让学习随时随地发生。我特别关注的是它是否能有效地将抽象的拼音概念融入到具体的故事情境中,让孩子们在不知不觉中掌握发音规则。
评分我的小侄子刚满四岁,正是活泼好动,充满好奇心的年纪。作为他的姑姑,我一直希望在他成长的过程中,能为他挑选一些有益的书籍。偶然间看到了这套《Curious George Curious about Phonics》,觉得它非常适合他。首先,好奇猴的形象深入人心,相信任何一个孩子都会喜欢上这只聪明又调皮的猴子。更重要的是,这套书的主题是“拼音”,这对于他这个年龄段的孩子来说,是非常关键的早期读写启蒙。我知道拼音对于很多孩子来说可能有些抽象,但如果能以一种有趣、互动的方式来学习,效果肯定会事半功倍。英文原版的设计,我个人认为是非常棒的选择,可以让孩子从小就接触到纯正的英语发音,培养良好的语言习惯。平装本的设置也非常实用,方便孩子拿取,也不用担心磕碰。我期待这套书能点燃侄子对拼音学习的热情,让他发现学习的乐趣,为他未来的学习之路打下坚实的基础。
评分1898年9月16日,汉斯·奥古斯都·雷(Hans Augusto Rey)在德国汉堡出生,从小就对动物和绘画感兴趣。1906年5月16日,玛格丽特·伊丽莎白·华尔斯坦(Margarete Elizabeth Waldstein)也出生在汉堡,热衷艺术的她后来进入了著名的包豪斯学院。某天,汉斯前去拜访玛格丽特的父亲时,看到了从楼梯扶手上滑下的女孩。参加过第一次世界大战之后,汉斯在去巴西之前曾为当地马戏团绘制图画说明。穿越亚马逊河时,汉斯对岸边丛林中活泼的猴子产生了浓厚兴趣。在里约热内卢打理家庭生意时,汉斯发现玛格丽特也为躲避纳粹而来到了巴西,1935年8月16日,两人喜结连理,喜爱动物的他们养了两只狨猴当宠物。
评分jd又快又好,给100分!下次再买买买买买买!
评分原版书,很有趣的少儿读物!
评分给宝贝用很好给宝贝用很好
评分学习自然拼读挺合适的读本,推荐
评分很经典的原版童书, 孩子学英语,不是在学一种道理,也不必长期参加培训班,而是生活在英语的生活里。 换句话说,家长、老师要尽量帮助孩子,养成天天用英语的习惯。 我见到很多孩子,很喜欢看书,只不过原版书是英文写的,孩子暂时还不能“心领神会 ”,所以孩子就不爱看。我见到有的家长给 10 岁左右的孩子买过几本简单的原版书, 但是孩子没看几天就不看了,因为阅读很吃力。孩子阅读吃力的时候,最需要的是帮助 ,而不是眼睁睁看着孩子就这么放弃。障碍不解决,就永远是障碍。况且,孩子是能把 这本书读下去的。我们可以参考香港小学一些好的教法。 香港特别重视小学英语课外活动。10 年前,香港第一任行政长官董建华先生,在 2001 年《政府施政报告》第5部分,向市民承诺“从 2002 年开始,政府将采取措施,加强 小学的英语教学”。怎么加强呢?有一种做法,就是督促学校在课外开展广泛的英语阅 读活动。香港教育当局很重视推广阅读风气,他们下发给小学的指导文件里,反复提到 :“英语阅读能力,是孩子终身必备的学习能力。” 香港一些小学,每天放学之后,有一个小时英语阅读活动,他们称之为 reading workshop ,有点类似咱们的托管班,放学后的孩子,聚在老师身边读英语书。在香港 著名的圣保罗学校附属小学,有一位老师,给2年级孩子分别用英语和粤语,讲读 Charlotte's Web,老师带着学生从头讲到尾,一边讲,一边让学生用荧光笔在原版书 上作记号。 这位老师不给孩子讲语法术语,也没必要给孩子讲语法术语。这位老师利用荧光笔,利 用孩子天生对色彩的敏感,把重要的英语结构,自然而然印在孩子心里,让孩子不知不 觉,学到很多东西。 老师把整整一本书,给孩子认认真真讲一遍,从头到尾,没有一句遗漏,这很关键。如 果老师只是简单串讲一个故事梗概,意义就不大了。我们有的孩子看英语书,就有一点 走马观花,碰到文字稍微困难的地方,就跳过去不看了;还有的孩子看英语,碰到不懂 的地方,就直接去看中文翻译,这实际上是在读故事,英语的提高很有限。 老师给孩子讲读原版书,不是为了讲故事。老师的教学意图,是让孩子以后能够独立阅 读;是让孩子掌握阅读策略,提高阅读速度;是借用各种色彩,帮孩子熟悉英文语法; 是以附带习得的方式,扩大孩子的单词量...... 香港很多 10 岁的小学生,每天自己看原版书,并非孩子聪明过人,而是老师已经带着 孩子们认认真真读过几本原版书了,经过细水长流的教学铺垫,孩子的英语才能飞跃。 学英语,不能断断续续,孩子需要天天沉潜在英语里。我举台湾地区的例子,近些年台 湾教育当局强调英语学习与国际接轨,台湾一些重点小学,开家长会的时候,英语老师 会给家长推荐一份原版书的书单,并对家长说:“英语学习与国际接轨不是一句口号, 而是具体的生活方式,让孩子每天睡觉前,读半小时原版书。” 让英文原版书,成为孩子的好朋友。有阅读原版书习惯的孩子,学英语所收获的,不是 一朵小花,而是一个春天。
评分帮朋友买的,他说还不错,很喜欢
评分活动价买的,囤书中,自己先看看,娃还得等等。
评分快速给力,书也不错,适合幼儿园的小朋友入门用?
本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度,google,bing,sogou 等
© 2026 book.coffeedeals.club All Rights Reserved. 静流书站 版权所有