The Bronze Bow 青铜弓箭 英文原版 [平装] [4-6岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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☆☆☆☆☆

Elizabeth George Speare（伊丽莎白·乔治·斯匹尔） 著

图书标签:

• 儿童文学
• 历史小说
• 宗教故事
• 冒险故事
• 犹太文化
• 古代以色列
• 青铜时代
• 成长故事
• 勇气
• 友谊

出版社： Houghton Mifflin Harcourt

ISBN：9780395137192

商品编码：19000376

包装：平装

出版时间：1997-09-01

用纸：胶版纸

页数：254

正文语种：英文

商品尺寸：13.97x1.78x20.32cm

编辑推荐

适读人群 ：4-6岁
美国纽伯瑞儿童文学奖金奖作品
少年必读之书

内容简介

In this Newbery Medal-winning novel, Daniel bar Jamin is fired by only one passion: to avenge his father's death by crucifixion by driving the Roman legions from his land of Israel. He joins an outlaw band and leads a dangerous life of spying, plotting, and impatiently waiting to seek revenge. Headstrong Daniel is devoid of tenderness and forgiveness, heading down a destructive path toward disaster until he hears the lessons taught by Jesus of Nazareth. With a brand new cover, young readers won't be able to pass up this timeless tale.

这是一个发生在公元一世纪的故事，男孩丹尼尔，发誓要报复那些放逐他的罗马人，他的新老师，耶稣，却教导他要爱自己的敌人，最后，丹尼尔做出了什么样的选择呢？这个故事的用意不言自明。

作者简介

Elizabeth George Speare (1908-1994) won the 1959 Newbery Medal for THE WITCH OF BLACKBIRD POND, and the 1962 Newbery Medal for THE BRONZE BOW. She also received a Newbery Honor Award in 1983, and in 1989 she was presented with the Laura Ingalls Wilder Award for her substantial and enduring contribution to children's literature.

以《铜弓》获得了美国纽伯瑞儿童文学奖金奖。

精彩书评

"A dramatic, deeply felt narrative whose characters and message will long be remembered."
--Booklist

前言/序言

远方的号角：古老王国的探险与成长 图书信息： 书名： 远方的号角 (The Distant Trumpet) 适读年龄： 8-12岁 类型： 历史冒险、少年成长、文化探索 页数： 约320页 装帧： 精装，附赠手绘地图和历史事件时间轴 --- 内容提要 《远方的号角》的故事发生在一个尚未被现代文明完全触及的时代，背景设定在公元前三世纪的欧亚大陆交界处。这是一个部族冲突频发、信仰与传统激烈碰撞的动荡时期。故事围绕着一位名叫卡莱布（Caleb）的少年展开，他并非出生于贵族或战士之家，而是一个在偏远山谷中以放牧为生的普通牧民。 卡莱布的平静生活在一次突如其来的灾难中被彻底打破——他的村庄遭到了一股强大的、装备精良的侵略者的洗劫。他的父母被掳走，唯一的财产——一支祖传的、雕刻着古老符文的牧羊杖——也遗失了。 带着对家人的思念和对未知世界的恐惧，卡莱布踏上了漫长而艰险的旅程。他的目标是传说中位于东方高地、拥有坚不可摧城墙的“日出之城”——一座象征着秩序与文明的堡垒，据说那里汇聚了来自四面八方的流亡者和寻求庇护的人。 第一部分：走出牧场 旅途的初期充满了艰辛。卡莱布必须学会独立生存，辨识野外的危险，并理解不同部族之间的微妙关系。他很快意识到，在这个世界生存不仅仅依靠体力，更需要智慧和对人性的洞察力。 在穿越一片被称为“低语森林”的迷雾沼泽时，卡莱布救下了一位名叫莉拉（Lira）的年轻女猎手。莉拉来自一个以擅长追踪和游击战闻名的游牧民族。她最初对卡莱布这个略显天真的山地少年充满怀疑，但卡莱布的诚实和坚韧逐渐赢得了她的尊重。莉拉成为了卡莱布的第一个导师，教导他如何隐藏行踪、识别陷阱，以及最重要的一点——如何倾听沉默的声音。 两人在逃避追捕的过程中，无意中发现了一个关于“日出之城”的秘密。传闻这座城市并非只是一个避难所，它还守护着一个能改变整个地区权力平衡的古老智慧或强大工具。 第二部分：文明的阴影与光芒 当卡莱布和莉拉终于抵达宏伟的“日出之城”外围时，他们发现这座城市内部的景象远比想象中复杂。城市由一个由智者和贵族组成的议会统治，他们表面上维持着和平，但背地里却充满了权力斗争和等级森严的压迫。 卡莱布试图通过正规途径寻找关于他父母下落的线索，这使他进入了城市的底层阶层——工坊和码头区。在那里，他结识了一批被社会边缘化的人，包括一位名叫以赛亚（Isaiah）的年迈工匠，他曾是宫廷里的金属铸造师，因持有“异端”思想而被流放。 以赛亚不仅教会了卡莱布金属的锻造与修补技艺，更重要的是，他向卡莱布揭示了“日出之城”的真正核心——他们的稳定并非建立在武力之上，而是建立在一套复杂的、看似公正但实则僵化的法律体系之上。 卡莱布的探寻开始指向侵略者和城内腐败势力之间可能存在的隐秘联系。他发现，那些洗劫他家乡的强盗，使用的兵器和战术，带有某种与城市军事力量相似的特征。 第三部分：号角响起 随着故事的深入，卡莱布的牧羊杖（他一直认为只是普通的物件）的秘密被揭开。以赛亚通过观察杖上的符文，确认那是一种失传已久的信标技术。它不用于战斗，而是用于在远距离间传递精准的信息和调动古老的防御机制。 卡莱布必须做出选择：是继续隐藏身份，在城市中寻求安全，还是冒着生命危险，利用这支牧羊杖揭露真相，并可能触发一场他无力控制的冲突。 在一次关键的集会上，城市的腐败高层准备通过一项剥夺底层民众权利的法令。莉拉利用她的追踪技巧，找到了城外被奴役的俘虏营地的确切位置，其中可能就包括卡莱布的亲人。 卡莱布决定采取行动。他不再是一个被动的受害者，而是成为了一个主动的变革者。在莉拉的掩护下，他潜入议会大厅。他没有使用暴力，而是利用以赛亚教会的知识，激活了牧羊杖。 牧羊杖发出了低沉而悠扬的声音，它并非刺耳的警报，而是一种穿越历史的回响，瞬间揭示了高层勾结侵略者，出卖边境防御体系的证据。这一举动在城市中引发了轩然大波，人民开始质疑统治者的权威。 结局的启示 真相大白后，城市内部爆发了动荡，但卡莱布和莉拉的目标转向了更宏大的层面——解放被奴役的人民，并阻止侵略者利用城市内部的混乱发动全面进攻。 卡莱布与莉拉以及底层民众团结起来，利用他们对地形和新学到的知识，成功击退了外部的先锋队，并迫使议会进行改革。他的父母虽然饱经风霜，但最终被成功解救。 故事的尾声，卡莱布没有选择留在“日出之城”成为新的领导者。他意识到，真正的力量和真正的“家园”并不在于宏伟的城墙或复杂的法律，而在于人与人之间的信任和对正直的坚守。 卡莱布和莉拉决定离开这座逐渐走向稳定但依然充满隐患的城市，他们带着从以赛亚那里继承的智慧，以及对不同文化更深层次的理解，走向了更广阔的边疆，去帮助其他被压迫的部族，将和平的“号角”传达到每一个需要它的角落。 --- 主题与教育意义 《远方的号角》探讨了以下深刻的主题： 1. 身份的重塑： 从一个懵懂的牧羊少年，成长为能够影响历史进程的领导者，重点在于内心的转变而非外在的地位。 2. 知识与权力： 强调真正的力量并非单纯的军事优势，而是对历史、法律和人性的深刻理解。 3. 跨文化理解： 故事通过卡莱布与莉拉的合作，展示了不同生活方式和部族传统可以如何互补，共同对抗外部的威胁。 4. 维护正义的勇气： 即使面对看似无法战胜的权威和敌人，坚持说出真相的勇气也是至关重要的。 本书语言富有画面感，节奏紧凑，既有惊心动魄的冒险场景，也有对古代社会结构和哲学思想的温和探讨。附赠的地图和时间轴将帮助小读者更好地沉浸在这个丰富多彩的古代世界中，理解文明发展过程中的复杂性与挑战。这是一部关于如何在动荡世界中找到自我定位，并用智慧而非武力去播撒希望的史诗级少年故事。

评分☆☆☆☆☆

我本来对手头的这个版本抱着将信将疑的态度，毕竟很多针对学龄前儿童的历史或寓言故事改编，往往会为了迎合低龄化而牺牲掉原著的精髓，变得过于浅薄。但这次的阅读体验完全超出了我的预期。这本书在保持故事核心精神的同时，对叙事节奏进行了精妙的调整，使得原本可能比较复杂的情节推进变得非常流畅和易于理解。它没有用那种说教式的口吻去灌输“什么叫勇敢”或者“什么是正义”，而是通过角色们的实际行动和面临的选择，让孩子们自己去体会这些抽象的概念。我发现，我的孩子在读完某个关于团队协作的章节后，在玩积木的时候，会下意识地尝试与朋友分享工具，这种潜移默化的影响，比我们父母苦口婆心地说教有效百倍。这种“润物细无声”的教育方式，是很多畅销儿童读物常常忽略的，这本书的作者显然在这方面下了很大功夫，非常值得称赞。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我最看重的是这本书在培养孩子想象力方面的潜力。虽然是平装本，装帧相对简单，但内页的插图质量却非常高，线条流畅，色彩的饱和度和对比度都处理得非常到位，既有古典的美感，又不失现代的灵动。这些插图不仅仅是文字的附属品，它们本身就在讲述故事，补充着文字没有完全详述的背景信息。例如，书中描绘某个古代集市的场景时，那些细微的动作和人物的神态，都极大地激发了我的孩子去“脑补”这个世界的样子，她甚至会问我：“那个卖水果的人为什么皱着眉头？”这说明书成功地引导她去关注细节、去构建一个完整的世界观。我们常常担心电子屏幕会扼杀孩子的想象力，但像这样精心制作的实体书，才是激活孩子内心那个“小小导演”的最佳媒介。

评分☆☆☆☆☆

这本书在主题的选择上，体现了一种非常积极和健康的价值观导向，这是我在众多同类书籍中非常欣赏的一点。它没有回避生活中的挑战和困难，但总是将解决问题的焦点放在了积极的行动和内心的坚韧上。对于四五岁的孩子来说，他们开始接触到“规则”、“公平”和“挫折”这些概念，这本书提供了一个非常好的情境模型，让他们看到在困境面前，抱怨是无用的，而主动寻求帮助、发挥自己的特长、并与伙伴合作才是出路。这种潜移默化的榜样力量，远比空泛的说教来得有力。我观察到，自从读了这本书，孩子在面对玩具坏了或者和小朋友发生矛盾时，似乎多了一份从容和尝试去修复或沟通的意愿，而不是立刻表现出沮丧或哭闹，这无疑是选择这本精良读物最大的收获。

评分☆☆☆☆☆

从一个成年读者的角度来看，我必须得提一下这套书的排版设计，它真的非常贴心。对于四到六岁的孩子来说，视线聚焦和文字识别能力还在发展中，很多同龄读物在字体大小和行间距的处理上做得一塌糊涂，导致孩子阅读起来非常吃力。但这本书的版式设计显然是经过专业考量的，字体清晰，间距适中，即使在光线不是特别理想的情况下，孩子也能轻松地跟上阅读的节奏。更关键的是，它似乎有意地在关键的动作或情感爆发点处留出了一些“呼吸空间”，让孩子可以停下来思考，而不是被密密麻麻的文字压迫。这种对阅读舒适度的极致追求，是让孩子爱上独立阅读的基石。我儿子现在愿意主动拿起这本书自己“看”，而不是非得要求我讲，这对我来说就是最好的肯定。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计真是让人眼前一亮，那种复古的插画风格，色彩搭配得非常有韵味，一下子就把人拉回到了那个充满冒险和神秘感的时代背景中去。我给家里的小家伙买这本书，主要是看中了它面向低龄读者的定位，但实际上，我发现它在内容上处理得非常巧妙，既能吸引孩子的注意力，又不会因为主题过于沉重而让他们感到压力。比如，书中的角色塑造就非常成功，那些小英雄们虽然身处宏大的历史背景之下，但他们之间的友谊和彼此的扶持，却是孩子们最容易产生共鸣的情感连接点。每一页的文字量都控制得恰到好处，既保证了故事的完整性，又不至于让识字量不大的孩子望而却步。我尤其欣赏作者在描述场景时那种细腻的笔触，即使是简单的对话，也能让人感受到人物内心的波澜。这本书的纸质也非常好，厚实耐用，即便是小手经常翻动，也不容易损坏，这对于经常被“摧残”的绘本来说，简直是太重要了，绝对是物超所值的一笔教育投资。

评分☆☆☆☆☆

英语水平有限，买了好多本外国原版书看，希望有所进步吧，但是要啃下来还是有些难度的，坚持吧

评分☆☆☆☆☆

希望她学好英文，多读一些原版图书，同时支持京东，送货太快了！

评分☆☆☆☆☆

纽伯瑞获奖作品，必收

评分☆☆☆☆☆

质量很好，屯着慢慢看！

评分☆☆☆☆☆

获奖小说，囤的，应该还不错的，慢慢看

评分☆☆☆☆☆

获奖小说，囤的，应该还不错的，慢慢看

评分☆☆☆☆☆

质量很好，屯着慢慢看！

评分☆☆☆☆☆

写的很好，不光只是给儿童看的。大人看着也是不错的。

评分☆☆☆☆☆

畅销书籍，看评价不错，买来。书估计是放得久了，侧边发黄。赞一下快递员，一直很负责。家长（有时候是老师）常会说：“他已经四年级了，怎么还需要我读书给他听呢？我们送他去学校不就是要他学会自己看书吗？” 其实在这个问题里面，有许多错误的假设。 假设某个学生的阅读能力已经有四年级的程度，这是很优秀的。然而，这个孩子听故事时的理解力有几年级的程度呢？大部分人从来不知道这中间是有差异的，除非他们静下来仔细地想一想。举个简单的例子，过去7年，美国最受欢迎的电视剧是《天才老爹》（The Cosby Show），每星期都有好几千万人观看这个节目，甚至包括一年级的小学生。即使这个节目现在重播，估计它仍然是全世界收视率最高的节目之一。猜猜看这个节目的剧本在撰写时是针对什么程度的人呢？这个剧本曾被送到专门的机构进行鉴定，结果是，大约具备小学四年级阅读能力的人才能看懂。 那么，那些看这个节目的一年级小学生是否能自己阅读它的剧本呢？这些幼小的儿童中，大概有99%的人无法看懂。然而，当剧本由他人念出来，也就是由演员说出来的时候，他们就能够理解。研究儿童听力的专家表示，孩子的阅读能力和听力在八年级时会达到相同的程度，在这之前，通常听力比阅读能力强。因此，孩子能够听懂并理解那些复杂、有趣的故事，却无法自己看懂故事书。这也是上天送给一年级孩子的最好礼物之一。一年级的学生可能会喜欢四年级程度的书，而五年级的学生也可能喜欢七年级程度的书。（当然，有时必须看书中主题的社会性程度而定，有些七年级程度的书的主题超出了五年级学生的社会经验，他们就不容易理解了。）