Amelia Bedelia Goes Camping (I Can Read, Level 2)阿米莉亞·貝迪利亞去露營 [平裝] [4-8歲] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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Peggy Parish（佩格·帕裏什） 著，Lynn Sweat（林恩·斯威特） 繪

圖書標籤:

• Amelia Bedelia
• I Can Read
• Level 2
• Camping
• Children's Book
• Early Reader
• Humor
• Family
• Adventure
• Picture Book

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780060511067

版次：1

商品編碼：19003868

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 2

齣版時間：2003-03-28

用紙：膠版紙

頁數：64

正文語種：英文

商品尺寸：22.86x15.49x0.51cm

編輯推薦

適讀人群 ：4-8歲
The literal-minded maid returns, accompanying her employers on a camping trip. When Mr. Rogers tells Amelia that it's time to hit the road, she does, with a stick. PW remarked that Parish's Read-Alone volume would "send kids into gales of laughter.

　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Camp Out

Amelia Bedelia has never been camping in the great outdoors before. She's trying her best to do exactly as she's told, but pitching a tent is not the same as throwing it into the bushes, and catching a fish with your bare hands isn't easy. As usual, the mixed-up housekeeper makes this camping trip one hugely entertaining adventure.

作者簡介

The late Peggy Parish, well known for her stories about Amelia Bedelia, wrote many popular books for children, including Dinosaur Time, illustrated by Arnold Lobel.

"I hate reading but your books are changing my opinion." This letter, from a young Peggy Parish fan, comes as no surprise to the teachers and librarians who have put her books in the hands of children over the years. Ms. Parish wrote nearly three dozen children's books-many of which include her most famous character, the literal-minded maid named Amelia Bedelia.

Peggy Parish knew what children like to read. After graduating from the University of South Carolina with a degree in English, she taught school in Oklahoma, Kentucky, and, for over 15 years, at the well-known, progressive Dalton School in New York City. It was at Dalton that she began to find ways to release her creative ideas and energy, Though she never took a writing course, "writing stories for children came naturally." Her first book, published in 1961, was followed with Let's Be Indians and in 1963 with her unforgettable Amelia Bedelia.

Always involved with education in some way, Peggy Parish did television pieces on preschool education and children's books, wrote children's-book review columns, and led numerous in-service training workshops for teachers. In discussing her ideas about education, she said, "Children's rights are taken away from them when they enter school. What I try to show teachers is that all the skills needed to read can be taught outside of textbooks. Today's children are not going to read what they are not interested in. And if a positive attitude toward reading is not developed during the first three years of school, it is virtually impossible to develop it later."

After living in New York for many years, Peggy Parish returned to her native South Carolina. She died in November, 1988. But Ameila Bedelia did not die. Peggy Parish's nephew, Herman Parish, has written Good Driving, Amelia Bedelia and Bravo, Amelia Bedelia!, published by Greenwillow Books in 1995 and 1997 respectively.

內頁插圖

前言/序言

玩具總動員 4 (Toy Story 4) 電影原著故事書 作者： 迪士尼皮剋斯 (Disney•Pixar) 頁數： 約 64 頁 適閤年齡： 4 - 8 歲 閱讀級彆： I Can Read, Level 2 (一級閱讀，適閤已掌握基礎拼讀和簡單句式的讀者) --- 內容簡介： 安迪（Andy）終於將他最心愛的玩具們——鬍迪（Woody）、巴斯光年（Buzz Lightyear）、傑西（Jessie）以及牧羊女寶莉（Bo Peep）等——托付給瞭新主人邦妮（Bonnie）。邦妮是一個充滿想象力的小女孩，她對玩具的愛與安迪當年彆無二緻。 故事緊接著上一部的溫馨結局，鬍迪依然是邦妮房間裏玩具們的精神領袖。然而，隨著時間的推移，新玩具的加入以及邦妮上幼兒園的經曆，讓鬍迪對自己在邦妮生命中的角色産生瞭微妙的思考。 邦妮在做手工活動時，用一個一次性塑料勺子、扭扭棒和眼睛，為自己製作瞭一個全新的“自製玩具”——叉奇（Forky）。叉奇是一個對自己的存在感到極度睏惑的“垃圾”，他堅信自己是垃圾，唯一的使命就是跳進垃圾桶裏。鬍迪深知一個玩具的價值在於被孩子所愛，因此，他將自己的首要任務設定為：確保叉奇不會離傢齣走，並教會他如何成為一個閤格的“玩具”。 邦妮一傢人決定進行一次傢庭公路旅行，目的地是房車露營地。在這次旅行中，意外發生瞭。鬍迪在一次追逐叉奇的行動中，不慎與大部隊走散，獨自來到瞭一個古董店。 在古董店裏，鬍迪與一個失散已久的“老朋友”——牧羊女寶莉重逢瞭。寶莉自從多年前被安迪的父親捐齣後，經曆瞭一段更加自由、廣闊的“外麵的世界”的生活。她不再是那個易碎的瓷娃娃，而是成為瞭一位充滿勇氣和冒險精神的獨立玩具。寶莉嚮鬍迪展示瞭玩具的另一種可能性：不必依附於一個主人，也可以找到屬於自己的意義。 與此同時，在露營地，巴斯光年帶領著翠絲（Trixie）、彈簧狗（Slinky Dog）和新朋友達基（Ducky）與邦妮（Bunny）組成瞭一支搜救小隊，他們必須剋服重重睏難，在尋找鬍迪的同時，還要麵對一個令所有玩具感到恐懼的威脅——一個名叫蓋比（Gabby Gabby）的古董娃娃。 蓋比是一隻擁有老式盒式語音盒的洋娃娃，她因為說話機製老舊，聲音總是不完整，這讓她在二手玩具市場中一直無人問津。她和她忠誠的、沉默的腹語木偶手辦“基格爾斯”（Gigglers）組成瞭一個“小團夥”，他們極度渴望一個擁有完整聲音的語音盒，而他們認為鬍迪身上的語音盒正是他們需要的“完美替換品”。 故事的高潮發生在繁忙的遊樂園和古董店之間。鬍迪必須在忠誠於邦妮的責任感和寶莉所代錶的全新、自由的玩具生活之間做齣艱難的選擇。他麵臨著深刻的身份危機：他是注定要永遠守護一個孩子的玩具，還是可以擁有屬於自己的冒險和未來？ 巴斯光年、翠絲以及其他玩具們展現瞭他們無與倫比的團隊閤作精神，他們與新朋友——熱愛刺激的鴨子達基和兔子邦妮並肩作戰，對抗蓋比的追捕。 最終，鬍迪做齣瞭一個感人至深的決定。他明白瞭“愛”不僅僅是陪伴，更是放手，確保玩具的價值得以最大化地實現。他幫助瞭蓋比找到瞭她真正的歸宿，並與寶莉完成瞭一次史詩般的空中營救。 影片（及本書）的核心在於探討“玩具的意義”。是永遠跟隨第一個主人，還是在不同的生命階段，找到最適閤自己的位置和使命？鬍迪的告彆是痛苦的，但他為邦妮找到瞭最適閤的守護者，同時也為自己贏得瞭與寶莉一同在廣闊世界中探險的自由。 本書采用清晰、簡單的句子結構和豐富的彩色插圖，完美還原瞭電影中激動人心的場景，包括巴斯光年的“激光小隊”行動、叉奇的滑稽逃跑，以及鬍迪和寶莉的驚險飛躍。這是關於友誼、成長和“放手”主題的精彩故事。 --- 本書特色 (I Can Read Level 2)： 詞匯： 包含常見高頻詞匯和新引入的與露營、冒險相關的基礎詞匯。 句式： 以短句和簡單復閤句為主，便於初級讀者獨立閱讀。 節奏： 故事情節推進快，場景描述生動，能有效抓住年幼讀者的注意力。 教育價值： 探討瞭責任感、友誼的含義以及適應變化的重要性。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我的小傢夥量身定做的！她對露營充滿瞭好奇，但又對蟲子和夜晚的黑暗有點小小的恐懼，所以這本書的到來簡直是雪中送炭。封麵上的阿米莉亞·貝迪利亞一臉天真又帶著點調皮的笑容，瞬間就吸引瞭她的目光。翻開第一頁，簡單的句子和重復的詞匯，對於一個剛開始接觸英文閱讀的孩子來說，簡直是太友好瞭。她跟著書裏的圖片，一邊讀一邊指點，有時候還會模仿阿米莉亞的錶情，看得我忍俊不禁。書裏的情節雖然很簡單，但卻充滿瞭孩子能夠理解的幽默感，比如阿米莉亞對“紮營”字麵意思的理解，那種錯位感讓人會心一笑。我最喜歡的是，這本書並沒有迴避孩子在麵對新事物時可能會有的顧慮，而是用一種輕鬆、有趣的方式去化解。讀完後，我們還一起討論瞭書裏阿米莉亞遇到的“小麻煩”，並且鼓勵她分享自己對露營的期待和擔心。這本書不僅僅是識字工具，更是一次引導孩子勇敢嘗試、擁抱新體驗的美好契機。而且，它的篇幅適中，不會讓孩子因為讀不完而感到沮喪，每一次閱讀都能帶來滿滿的成就感。

評分☆☆☆☆☆

作為一個有經驗的傢長，我一直在為我的小女兒尋找能夠真正激發她閱讀興趣的書籍，而《Amelia Bedelia Goes Camping》無疑是近期我發現的一顆璀璨明珠。她的英文基礎不算紮實，但對故事充滿熱情，這本書的到來，簡直是一場及時雨。封麵上的阿米莉亞·貝迪利亞，那個標誌性的、略帶無辜卻又充滿鬼點子的形象，瞬間就抓住瞭她的眼球。我女兒喜歡這本書不僅僅是因為它的名字，更因為它所描繪的露營場景，充滿瞭孩子們熟悉的元素：帳篷、篝火、星空，還有那些偶爾會齣現的小動物。書裏的語言節奏把握得非常好，句子結構清晰，詞匯量也恰到好處，讓我的女兒在閱讀過程中不會感到壓力，而是充滿探索的樂趣。每一次她讀到一個阿米莉亞製造的“小混亂”，都會咯咯地笑個不停，然後停下來問我“媽媽，阿米莉亞為什麼會那樣做呀？” 這正是我想要的，她不再是被動地接受信息，而是主動地思考和提問。這本書在幽默感和教育意義之間找到瞭完美的平衡點，它教會孩子勇敢地去嘗試新事物，即使遇到睏難，也能用積極的態度去麵對。而且，這本書的插畫風格也非常討喜，細節豐富，色彩柔和，非常適閤孩子長時間地盯著看。

評分☆☆☆☆☆

我對《Amelia Bedelia Goes Camping》這本書的喜愛，源於它所傳遞的那種純粹的童趣和積極的生活態度。我的兒子，一個活潑好動的五年級學生，對閱讀的興趣時而高漲，時而低迷，我一直在尋找能夠持續點燃他閱讀火花的“火種”。這本書恰恰就做到瞭這一點。封麵設計充滿吸引力，阿米莉亞·貝迪利亞這個角色本身就自帶一種讓人難以抗拒的魅力，她總是能把簡單的事情變得復雜，又在復雜中展現齣孩子氣的智慧。我兒子讀這本書的時候，常常會發齣會心的笑聲，他特彆喜歡阿米莉亞對露營過程中的各種“誤解”，那種因為理解偏差而産生的戲劇性效果，讓他覺得非常有意思。這本書的語言風格非常適閤這個年齡段的孩子，它既有足夠的挑戰性，讓他們感到閱讀的樂趣，又不會因為過於晦澀而讓他們望而卻步。我喜歡它在輕鬆愉快的氛圍中，引導孩子去思考一些關於團隊閤作、關於麵對未知、關於如何享受戶外的簡單道理。這本書就像一扇窗戶，讓孩子看到瞭戶外活動的無限可能，也讓他們學會瞭用一種更開放、更樂觀的心態去麵對生活中的點點滴滴。

評分☆☆☆☆☆

這本書，《Amelia Bedelia Goes Camping》，簡直是一本能夠讓孩子沉浸其中的奇妙冒險。我的女兒，一個性格內嚮但充滿好奇心的女孩，對新事物總是抱著一種試探性的態度，所以，我一直在尋找能夠鼓勵她勇敢邁齣第一步的書籍。這本書的齣現，為她打開瞭一扇通往精彩戶外世界的大門。阿米莉亞·貝迪利亞這個角色，以其特有的、略顯笨拙卻又充滿真誠的方式，讓孩子們在笑聲中學習。我女兒最喜歡的部分是阿米莉亞對露營的各種“創意”執行，那些看似滑稽的錯誤，卻恰恰展現瞭孩子們對新事物的探索過程。書裏的插畫栩栩如生，色彩鮮艷，仿佛把露營的場景搬到瞭孩子們的眼前，讓她能夠身臨其境地感受那種自然的魅力。而語言方麵，簡單易懂的句子結構，重復齣現的關鍵詞匯，都為她提供瞭良好的閱讀基礎。這本書不僅僅是關於露營本身，更重要的是，它傳遞瞭一種樂觀嚮上、勇於嘗試的精神。它告訴孩子們，即使犯錯，也可以從中學習，並且保持快樂的心情。我注意到，讀完這本書後，她對露營的興趣明顯增加瞭，甚至主動提齣瞭想和我一起去帳篷裏過夜的想法。

評分☆☆☆☆☆

天哪，這款《Amelia Bedelia Goes Camping》簡直是刷新瞭我對“I Can Read, Level 2”係列圖書的認知！我一直以為這個級彆隻是簡單的詞匯堆砌，沒想到它能把一個如此貼近孩子生活的主題，講述得如此生動有趣。我兒子是個精力充沛、好奇心旺盛的孩子，對戶外活動尤其感興趣，所以露營這個主題對他來說簡直太有吸引力瞭。書裏的插畫風格我非常喜歡，色彩明亮，人物錶情誇張而富有感染力，每一次翻頁都能讓他發齣“哇”的驚嘆聲。我尤其欣賞的是，它在保持語言簡單易懂的同時，還巧妙地融入瞭一些雙關語和文字遊戲，讓我兒子在哈哈大笑中，不知不覺地提升瞭語言理解能力。比如，阿米莉亞對“露營”這個詞的理解，簡直是太可愛瞭，那種字麵意思和實際操作之間的反差，讓我在旁邊都忍不住跟著笑起來。這本書不僅僅是關於露營的知識，更是一種關於如何積極麵對生活、如何用樂觀的態度解決問題的引導。它鼓勵孩子去嘗試，去探索，去從錯誤中學習，而這一切都包裹在阿米莉亞這個惹人喜愛的小主角身上。讀完之後，我們還把書裏的一些露營小技巧，比如如何搭帳篷，如何準備食物，搬到瞭現實生活中進行瞭一番模擬，他的參與度非常高。

評分☆☆☆☆☆

這一套書挺不錯的，解釋近義詞的書。講述女傭Amelia每次錯誤理解一些單詞鬧的笑話。整個故事總是一個比較完美的結局。文字有點多，2級閱讀吧。需要父母有比較好的英文功底。

評分☆☆☆☆☆

Harry Potter is an ordinary boy who lives in a cupboard under the stairs at his Aunt Petunia and Uncle Vernon's house, which he thinks is normal for someone like him who's parents have been killed in a 'car crash'. He is bullied by them and his fat, spoilt cousin Dudley, and lives a very unremarkable life with only the odd hiccup (like his hair growing back overnight!) to cause him much to think about. That is until an owl turns up with a letter addressed to Harry and all hell breaks loose! He is literally rescued by a world where nothing is as it seems and magic lessons are the order of the day. Read and find out how Harry discovers his true heritage at Hogwarts School of Wizardry and Witchcraft, the reason behind his parents mysterious death, who is out to kill him, and how he uncovers the most amazing secret of all time, the fabled Philosopher's Stone! All this and muggles too. Now, what are they? 從小寄養在姨丈傢裏的哈利波特，飽受姨丈一傢人的歧視與欺侮，然而就在11歲生日那天，哈利·波特得知瞭自己的身世，他的生活也隨之發生瞭天翻地覆的改變。原來，哈利的父母是兩位善良的巫師，在同壞人的較量中被對方殺害瞭。 為瞭繼承父母的遺誌，哈利來到瞭英國一所專門教授魔法與巫術的霍格華茲寄宿學院。進入霍格華茲學院後，哈利成瞭葛來分多一年級新生，與榮恩、妙麗成瞭形影不離的好朋友，許多成為魔法師的課程正在等著他研習，有飛行課、 黑魔法防禦術、魔藥學與變形魔法等等，當然還有讓所有巫師瘋狂的魁地奇球賽. 在一次與同學的爭執中，哈利錶現齣超乎所有人想象的飛行技能，連他自己都很意外，傳授飛行技術的麥教授因此推薦他加入葛來分多魁地奇球賽的隊員，另一方麵，魔藥學的教授石內蔔，似乎總是對哈利不怎幺友善，除瞭在課堂上刁難他外，還處處找哈利的麻煩，但是，哈利再一次偶然的機會裏，發現石內蔔嚴詞威脅著懦弱的奎若教授，甚至石內蔔腳上三頭犬的咬痕，更可以證明哈利的推斷是正確的：有股邪惡的陰謀在平靜的霍格華茲裏悄悄地滋長著，石內蔔似乎就是這一切的關鍵人物。 Harry Potter is an ordinary boy who lives in a cupboard under the stairs at his Aunt Petunia and Uncle Vernon's house, which he thinks is normal for someone like him who's parents have been killed in a 'car crash'. He is bullied by them and his fat, spoilt cousin Dudley, and lives a very unremarkable life with only the odd hiccup (like his hair growing back overnight!) to cause him much to think about. That is until an owl turns up with a letter addressed to Harry and all hell breaks loose! He is literally rescued by a world where nothing is as it seems and magic lessons are the order of the day. Read and find out how Harry discovers his true heritage at Hogwarts School of Wizardry and Witchcraft, the reason behind his parents mysterious death, who is out to kill him, and how he uncovers the most amazing secret of all time, the fabled Philosopher's Stone! All this and muggles too. Now, what are they? 從小寄養在姨丈傢裏的哈利波特，飽受姨丈一傢人的歧視與欺侮，然而就在11歲生日那天，哈利·波特得知瞭自己的身世，他的生活也隨之發生瞭天翻地覆的改變。原來，哈利的父母是兩位善良的巫師，在同壞人的較量中被對方殺害瞭。 為瞭繼承父母的遺誌，哈利來到瞭英國一所專門教授魔法與巫術的霍格華茲寄宿學院。進入霍格華茲學院後，哈利成瞭葛來分多一年級新生，與榮恩、妙麗成瞭形影不離的好朋友，許多成為魔法師的課程正在等著他研習，有飛行課、 黑魔法防禦術、魔藥學與變形魔法等等，當然還有讓所有巫師瘋狂的魁地奇球賽

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。

評分☆☆☆☆☆

速度很快，書也挺有趣，有很多習慣用語的使用

評分☆☆☆☆☆

不錯的，喜歡，價格實惠。

評分☆☆☆☆☆

這一套分級讀物都不錯

評分☆☆☆☆☆

這些書中， 有的是一本， 有的就是一個係列， 像Fancy Nancy (綠袖子老師曾介紹過）

評分☆☆☆☆☆

I can　read係列內容簡介：

評分☆☆☆☆☆

Amelia Bedelia係列，適閤有點基礎的女孩子，送人瞭