I Can Read 50th Anniversary Box SetI Can Read 50周年纪念合集，共4册 英文原版 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Alyssa Satin Capucilli（艾丽莎·撒汀·卡普次里），Peggy Parish（佩吉·帕里什） 等 著

图书标签:

• I Can Read
• 儿童英语绘本
• 分级阅读
• 英文原版
• 4-8岁
• 礼盒套装
• 经典故事
• 阅读启蒙
• 平装书
• 周年纪念

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780061234699

商品编码：19004285

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 1

出版时间：2007-08-02

用纸：胶版纸

正文语种：英文

商品尺寸：23.11x15.49x2.29cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

Celebrate the 50th birthday of I Can Read with a classic collection that contains four I Can Read classics: Amelia Bedelia, Biscuit, Frog and Toad Together, and Danny and the Dinosaur.

作者简介

Alyssa Satin Capucilli was born in Brooklyn, New York, in 1957. She graduated from Sarah Lawrence College, and pursued her interest in dance, becoming a professional dancer and dance instructor. Though Capucilli had written stories, poems, and even puppet shows as a child, she didn't consider a career as a writer until after her own two children were born. To this day she sees herself as both a dancer and a writer, and the two professions complement each other nicely: dancing is, in her words, “telling stories in another way,” and readers of her children's books can attest to the rhythm of her language. Since 1994, she has written more than 15 books for children, and her work has been translated into French, Hebrew, Afrikaans, Greek, and Bulgarian.
Capucilli lives in Hastings-on-Hudson, New York, with her husband and children. They have a chocolate Labrador retriever named Huckleberry, who likes to watch the author at work.

内页插图

精彩书评

　　绘图很清晰，内容也挺有趣。期待其他可爱的小绘本。
　　——顾客

　　孩子很喜欢，三种难度，很适合首次购的，可以确定孩子适合的难度
　　——顾客

前言/序言

经典童书瑰宝：探索奇妙阅读之旅 本套精选童书集，汇集了数部深受全球小读者喜爱的图画书和桥梁书，旨在为4至8岁的孩子提供一个充满想象力、教育意义和阅读乐趣的文学世界。这套书的编排精心考量了不同年龄段儿童的认知发展水平和阅读能力，从色彩斑斓的图画故事，到逐渐引导孩子自主阅读的文字练习，构成了一个完善的阅读启蒙阶梯。 第一部分：培养想象力的图画故事集（针对学龄前及低年级） 本部分的核心在于利用视觉艺术和简洁有力的叙事，激发幼儿的好奇心和对世界万物的探索欲望。这些故事往往围绕日常生活、友好关系、情绪管理以及对自然现象的初步认知展开。 一、关于友谊与同理心的故事：《小熊的黄色雨伞》 《小熊的黄色雨伞》讲述了一个关于分享与友谊的温馨故事。主角小熊在一次突如其来的阵雨中，发现自己拥有了一把亮黄色的新雨伞。起初，小熊只顾着自己不被淋湿，但很快他注意到周围的朋友——一只急着回家的小兔子、一只羽毛湿透的小鸟——都显得十分无助。故事细腻地描绘了小熊内心的挣扎与最终的决定。他主动伸出雨伞，为伙伴们遮挡风雨。 作者通过简洁的对话和丰富的面部表情描绘，让年幼的读者直观地感受到“给予”的快乐。故事的色调主要以温暖的黄色和清新的蓝色为主，营造出雨后空气中弥漫的湿润与清新感。文字部分采用重复句式和韵律感强的短句，非常适合亲子共读，并能帮助孩子建立“同理心”的概念：理解他人的感受并愿意伸出援手。这本书不仅仅是关于一把雨伞，更是关于在集体生活中如何成为一个好朋友。 二、探索自然与环境的认知：《月亮在哪里？》 《月亮在哪里？》是一本优秀的自然科普启蒙图画书，它以一个孩子夜晚的好奇心为线索，引导读者认识夜空中的基本元素。故事中的主人公小女孩玛丽，每晚都会望着窗外寻找月亮。有时月亮像个圆盘，有时像个弯弯的笑脸，有时又完全不见了。她开始提问：“月亮去哪儿了？” 这本书巧妙地避开了复杂的科学术语，而是通过生动的拟人化手法，解释了月相变化的现象。通过翻页和观察，孩子们会发现月亮只是“形状”变了，它从未离开过。插画风格写实而梦幻，深蓝色的夜空背景衬托着柔和的月光，营造出宁静而神秘的氛围。书中还穿插了一些关于星星和流星的简单介绍，拓宽了孩子的视野。这本书的价值在于，它将抽象的自然规律，转化为孩子容易理解和接受的视觉体验，培养他们对天文现象的好奇心。 第二部分：过渡至自主阅读的桥梁读物（针对初级读者） 随着孩子阅读能力的提升，他们需要过渡到包含更多文字、结构更清晰的“桥梁书”。本部分的书籍在保持有趣故事情节的同时，适当增加了词汇量和句子复杂度，强化了句子的结构意识。 三、关于克服恐惧与成长的故事：《第一次独自睡觉》 《第一次独自睡觉》关注的是一个普遍存在于这个年龄段儿童中的挑战——害怕黑暗和独自入睡。主角汤米是一个活泼好动的小男孩，但他有个“秘密”：他害怕夜晚房间里的影子和声音。在这一册中，汤米决定尝试独自睡在自己的房间里，而不是像往常一样睡在爸爸妈妈的房间门口。 故事的叙事视角非常贴近孩子的内心世界。起初，床边的玩偶似乎变成了张牙舞爪的怪物，衣柜里的衣服在摇曳中显得格外诡异。然而，汤米鼓起勇气，用手电筒检查了这些“可怕”的东西，发现它们不过是熟悉的玩具和挂着的睡衣。每当他战胜一个小小的恐惧，文字的排版就会变得更开阔一些，暗示着他的信心正在增长。 这本书的高明之处在于，它没有直接告诉孩子“不要害怕”，而是展示了“如何面对恐惧”——通过观察、确认事实，并依靠内在的力量。结尾处，汤米在自己的房间里安稳入睡的画面，充满了成就感和独立性的象征意义。这本书的词汇多为高频词汇，句子结构以简单的主谓宾为主，并穿插适量的复合句，是锻炼孩子连贯阅读能力的理想材料。 四、培养解决问题能力和逻辑思维：《发明家莉莉的奇特机器》 《发明家莉莉的奇特机器》是一本充满幽默感和工程学启蒙元素的桥梁书。主人公莉莉是一个充满创造力的女孩，她总是试图用她那些略显笨拙但充满创意的“机器”来解决生活中的小麻烦。 这一册的故事围绕着“如何轻松地把早餐麦片从柜子上拿下来”这一看似简单的问题展开。莉莉设计了一系列复杂的工具：一个由滑轮、杠杆和弹簧组成的“麦片自动提取器”。然而，每一次她的发明都带来了新的、更滑稽的混乱——不是把麦片洒得到处都是，就是把牛奶罐弄翻。 故事的节奏轻快，充满了视觉上的夸张效果。插画师运用了大量细节丰富的工程草图风格，让孩子在哈哈大笑的同时，潜移默化地接触到基本的机械原理概念，如力臂、作用力和反作用力。虽然文字量比前几册有所增加，但重要的关键信息点会被加粗或以不同字体突出显示，帮助初级读者锁定重点。最终，莉莉发现最简单的方法——踩着凳子——才是最好的解决方案。这个结局教会了孩子一个重要的道理：复杂不等于有效，解决问题需要清晰的思路和务实的态度。 总结：一套面向未来的阅读伙伴 本套精选图书，从情感教育、自然认知到独立思考能力的培养，为4至8岁的儿童提供了一个全面而平衡的阅读体验。它们不仅仅是用来打发时间的读物，更是陪伴孩子度过从“听故事”到“读故事”关键过渡期的坚实伙伴。丰富的视觉元素确保了低龄读者的兴趣持久性，而逐步增加的文字难度则为他们自主阅读能力的稳步提升奠定了坚实的基础。每一册书都蕴含着积极的价值观，鼓励孩子去观察、去思考、去体验生活中的美好与挑战。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对童书插画艺术有那么点执念的“老母亲”，我得特别夸赞一下这套书的视觉表现力。我接触过的英文绘本不在少数，但能把“有趣”和“艺术性”结合得如此完美的，实在不多见。它没有那种过度商业化、千篇一律的“卡通脸谱”，每一个角色的设计都有其独特的灵魂和个性。比如某个故事里那只笨拙却善良的小动物，它的神态描绘得惟妙惟肖，寥寥几笔就能传达出丰富的情感层次。而且，设计师似乎很懂得如何利用留白和构图来引导读者的视线，不会让画面过于拥挤而造成信息过载。更妙的是，有些场景的背景细节中藏着一些小小的“彩蛋”，需要仔细观察才能发现，这极大地鼓励了孩子去重复阅读和探索。这套书的每一页都像是精心设计的艺术品，这让亲子共读的时间变得更加愉悦和富有品质感。它成功地证明了早期教育材料不应该只是功能性的工具，更应该是审美教育的载体。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是打开了新世界的大门！我本来还担心我家那个小家伙对传统的阅读材料提不起兴趣，毕竟现在的孩子注意力都比较分散。结果这套书一到手，他简直爱不释手。最让我惊喜的是它在故事叙述上的那种恰到好处的节奏感，一点都不拖沓，总能在最关键的地方留下悬念，让他迫不及待地想翻到下一页。插图的风格也特别讨喜，色彩鲜明，人物表情生动得简直要跳出纸面一样，即便是那些比较复杂的场景，也能用最直观的图画方式呈现出来，让刚开始接触英文阅读的孩子也能轻松理解故事情节的脉络。而且，这些故事的主题选择得特别巧妙，涵盖了友情、勇气、解决问题等等，都是孩子成长过程中非常需要的正面引导。我发现他最近在学校和朋友相处时，都能不自觉地引用书里某个角色的做法，这说明书中的价值观已经潜移默化地影响到他了。这本书的装帧质量也出乎意料的好，纸张厚实，边缘处理得很圆滑，完全不用担心孩子在阅读过程中会伤到手。对于想要为孩子打下坚实早期阅读基础的家长来说，这套书绝对是物超所值的投资，它不仅仅是几本书，更像是一份精心设计的成长礼包。

评分☆☆☆☆☆

坦白说，我给我的外甥买过很多所谓的“畅销启蒙读物”，但很多都是昙花一现，新鲜劲儿一过就束之高阁了。但这一套书的耐读性超乎我的想象。它厉害之处在于，它提供的不仅仅是一个故事，而是一个个可以反复咀嚼的“小剧场”。举个例子，在讲一个关于分享的篇章时，第一次读，孩子可能只关注到“哦，他把玩具分给朋友了”；但第二次再读，他可能会开始思考“如果他当时不分享，那个朋友会是什么表情？”这种深层次的情感共鸣，是那些只会简单复述情节的书籍无法给予的。我的理解是，这套书成功地在“简单故事外衣”下包裹了复杂的人类情感和逻辑推理，不同年龄段的孩子（当然也在目标年龄范围内）能从中汲取到不同的养分。我甚至发现，读完一个故事后，我们母子俩会就书中的情节进行一段小小的辩论或者角色扮演，这极大地锻炼了孩子的表达能力和逻辑思维，远远超出了单纯的“识字”范畴。

评分☆☆☆☆☆

自从开始使用这套读物进行睡前阅读以来，我发现家里的“阅读氛围”简直是肉眼可见地改善了。过去，一到晚上九点，那就是一场与电子产品的激烈斗争，说破了嘴皮子他也不肯放下平板。但自从换成了这几本，他竟然会主动要求把平板收起来，说：“妈妈，我想看那个关于会说话的猫咪的故事了！”这种由内而外的驱动力，比任何外部的奖励机制都来得有效。而且，这本书的字号设计非常人性化，对于正在学习拼读的孩子来说，即使是他们自己尝试独立阅读时，也不会因为字体过小而感到吃力。它鼓励孩子去“尝试”，而不是“完美”，这种积极的反馈机制对于建立孩子的阅读自信心至关重要。我曾试着让他自己指着单词大声读出来，一开始磕磕绊绊，但读完一个段落后，他那种小小的成就感，简直能点亮整个房间。这套书不仅仅是在教孩子英语，更是在用一种润物细无声的方式，教他如何爱上学习这件事本身，这份意义，是无法用金钱衡量的。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，这套书的难度分级简直是教科书级别的典范。对于一个还在摸索如何从零基础过渡到独立阅读的“小不点”来说，选择难度过高的材料无异于拔苗助长，太简单的又让他觉得无聊。而这套书的梯度设计，完美地拿捏住了这个微妙的平衡点。第一册的词汇量和句子结构简直是为牙牙学语后的孩子量身定做的，简单重复的句式结构让孩子在不知不觉中就记住了不少高频词汇。随着册数的递进，我们可以明显感觉到句子的复杂度和情节的深度在稳步提升，但过渡却极其自然，没有那种生硬的“难度跳跃”。我尝试过在晚上给他读不同的书，效果天差地别，有些书我才读到一半，他就开始烦躁地要我去玩别的了。但唯独这套书，他会主动要求“再读一个故事”，那种求知欲是被成功点燃了。这本书的排版也值得称赞，行间距合理，字体清晰，即便是光线不是特别好的环境下阅读，眼睛也不会觉得累，这对于长时间近距离阅读的儿童读物来说至关重要。

评分☆☆☆☆☆

很不错，儿子很喜欢

评分☆☆☆☆☆

囤了很多书，虽然当时有券，貌似很多书现在价格相对也降了一些

评分☆☆☆☆☆

孩子还小留着以后用，很好很好很哈

评分☆☆☆☆☆

质量不错，价格实惠送货快，值得买哦

评分☆☆☆☆☆

内容简单易学，适合学英语，不过孩子可能更适合在课堂上学

评分☆☆☆☆☆

质量不错，价格实惠送货快，值得买哦

评分☆☆☆☆☆

都在京东买书，希望活动多多力度大大！

评分☆☆☆☆☆

宝宝英文启蒙了一段时间，就买了这本书，到货之后，书的质量真的是没说的，特别好，特别棒，推荐妈妈们购买！真的很适合！

评分☆☆☆☆☆

挺好的 宝宝大点再给他看