Dolphin (I Can Read, Level 3)海豚 [平装] [4-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Robert A. Morris（罗伯特·A·莫里斯） 著，Mamoru Funai（弗能守） 绘

图书标签:

• 海豚
• 海洋动物
• 儿童读物
• 绘本
• I Can Read
• 分级阅读
• 4-8岁
• 动物故事
• 科普
• 平装书

出版社： HarperCollins US

ISBN：9780064440431

版次：1

商品编码：19004920

包装：平装

丛书名： I Can Read, Level 3

出版时间：1983-09-07

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：英文

商品尺寸：21.59x12.7x0.51cm

编辑推荐

适读人群 ：4-8岁
　　哈佛大学教育学博士朱莉向您推荐“I Can Read！系列”：

内容简介

This is the story of the first six months in the life of a baby bottle-nosed dolphin. You will see what dolphins eat, and how they protect themselves from sharks, killer whales, and other enemies. Learn about these intelligent mammals who live under the waves.

作者简介

Robert A. Morris is a published author, editor, and a narrator of children's books. Some of the published credits of Robert A. Morris include Grandma Ursu, Think Blue!, Dolphin, The U.P. Trail, and Wildfire.

内页插图

前言/序言

《星辰的低语：失落文明的考古发现》 图书简介 作者： 伊丽莎白·凡·德·海登 译者： 王子谦 出版社： 寰宇文史出版社 出版年份： 2023年 装帧： 精装 页数： 480页 建议阅读年龄： 16岁以上（适合历史、考古学爱好者及深度阅读群体） --- 内容提要： 《星辰的低语：失落文明的考古发现》是一部雄心勃勃、跨越数个世纪的深度考古学著作。本书不仅仅是一部考古报告的汇编，更是一场深入人类文明摇篮与边缘地带的思维探险。作者伊丽莎白·凡·德·海登，享誉全球的独立考古学家兼符号学专家，历时二十年，行走于世界五大洲人迹罕至的遗址，试图拼凑起那些因历史尘埃、气候剧变或突发灾难而彻底从主流历史叙事中抹去的古代文明片段。 本书的核心议题围绕着“非线性发展”的文明模型展开。凡·德·海登挑战了传统上将人类发展视为单一线性进步的观点，提出在已知的古埃及、美索不达米亚文明之前，甚至与它们并存的时期，存在着一系列高度发达却神秘消失的社会结构。这些文明的遗存，往往隐藏在极端的地理环境中——深海热液喷口附近的沉积层、南极冰盖下数千英尺的古老岩层，以及亚马逊雨林中被植被完全吞噬的高原城市。 第一部分：冰封的密码——极地遗迹与时间悖论 本书的第一部分聚焦于作者团队在格陵兰岛东海岸和南极洲维多利亚地的突破性发现。通过尖端的地质雷达和冰芯钻探技术，凡·德·海登的团队揭示了一处被冰川深埋的宏大构造。该构造的年代测定结果令人震惊，其形成时间早于公认的人类定居地球的多数时间点。 此处的发现颠覆了我们对古代工程能力的认知。遗址中出土的并非简单的石器，而是一种由稳定同位素构成的复杂机械装置残骸，其运作原理至今仍是现代物理学界争论的焦点。更引人注目的是，在这些装置的核心区域发现了一系列刻有规则几何图形的金属板。这些图形被命名为“极地符文”，它们似乎记录了一段关于星象周期和地球地质事件的精确预言，暗示着这个“冰封文明”对宇宙运行的理解远超我们的想象。作者详尽分析了这些符文与后世巴比伦星象学之间的隐秘联系，提出一种可能性：部分古代知识体系并非“发明”，而是从更古老的源头“继承”而来。 第二部分：水下的低语——失落的海洋帝国 凡·德·海登将目光投向了海洋，她认为海洋是保存古代文明信息最可靠的“时间胶囊”。本书详细描述了在太平洋马里亚纳海沟边缘发现的巨型玄武岩结构。不同于传统的沉没城市假说，这里的遗迹似乎是被快速地、几乎是“瞬时”地被深埋或压制，而非缓慢下沉。 考古团队利用深潜机器人在高压环境下对这些建筑进行测绘和取样。他们发现的陶器和工具不再依赖陶土和青铜，而是使用了一种高密度、耐腐蚀的硅酸盐复合材料。这些材料的冶炼工艺至今无法完全复制。在主殿堂内，发现了一批保存完好的“水下壁画”。这些壁画描绘了与陆地文明截然不同的社会形态——一个以垂直空间利用和生物共生为特征的社会。壁画中多次出现了一种被称为“深渊之眼”的符号，它与后来在凯尔特神话中出现的“三位一体”符号在结构上存在惊人的相似性。作者探讨了海洋文明与陆地文明早期交流的可能性，并提出了一个激进的观点：部分神话传说中的“洪水”并非简单的自然灾难，而是某种高能级事件对地表文明的“重置”。 第三部分：热带迷宫——雨林中的城市网络 本书的最后一部分聚焦于南美洲的亚马逊雨林腹地。在卫星遥感技术的辅助下，凡·德·海登团队清理了被茂密植被覆盖的一系列巨大的土方工程和灌溉系统。这些遗迹证明了在欧洲人到来之前，亚马逊地区存在一个复杂且高度组织化的农业和城市网络，其规模远超以往的估计。 这里的文明，暂定名为“特拉卡人”（Tlacans），似乎没有发展出石质纪念碑，他们的建筑材料主要是烧制过的土、植物纤维和特定的树脂。这使得他们的遗迹更容易被自然降解。作者的突破点在于对当地土著部落口头传统的交叉验证。通过学习和翻译一种濒临灭绝的方言，团队得以理解当地人对“天空之梯”和“大地之脉”的描述，这恰好对应了雨林中复杂的梯田系统和地下水渠网络。特拉卡文明的消亡被推测与一种特定的真菌瘟疫有关，这种瘟疫可能在短时间内摧毁了他们的主要食物来源。本书展示了他们精密的生态管理系统，包括如何利用生物多样性来维持长期稳定的农业产出，为现代可持续农业提供了跨越千年的启示。 结论：重建历史的碎片 《星辰的低语》的价值不仅在于揭示了这些失落文明的物质证据，更在于它提供了一种全新的历史观：文明的火花并非只在尼罗河畔或幼发拉底河畔燃起，它在地球的每一个角落以不同的形态闪耀过。作者通过严谨的年代测定、符号学解析和地质学分析，编织了一张宏大的、相互关联的古代世界图景。 本书是对现有历史教科书的一次深刻挑战，它迫使读者重新审视我们所认为的“已知历史”，并思考：我们今天所拥有的知识，是否只是一个更大、更古老知识链条中微不足道的一环？这是一部需要耐心和开放思维去阅读的巨著，它将带领读者穿越时空，亲历那些被时间遗忘的伟大人类篇章。 --- 本书包含数百张高清遗址照片、三维重建图以及符号学图谱。附录包含对所有年代测定数据的详细说明和引用文献列表。

评分☆☆☆☆☆

这本《Dolphin (I Can Read, Level 3) 海豚》简直太棒了！我一直想给我的小侄女找一些既有教育意义又能让她爱不释手的读物，当我在书店看到这本可爱的海豚绘本时，立刻就被吸引了。封面上的海豚跃出水面的插画色彩鲜艳，充满了动感，瞬间就能抓住孩子的注意力。而且，当我翻开书页，看到里面的文字时，就觉得这简直是为我们小读者量身定做的。Level 3 的难度对于一个刚开始独立阅读的孩子来说，刚刚好。句子不长，但足够描述一些简单的场景和情节，而且词汇量也比较适中，不会让孩子感到沮丧，反而会因为能读懂而获得成就感。 最让我欣赏的是，这本书的设计非常贴心。它的字体大小适中，行间距也足够宽敞，这对小读者的眼睛非常友好，让他们在阅读过程中不会感到疲劳。每一页的插图都栩栩如生，色彩柔和而又不失活泼，与文字内容相得益彰，仿佛能将小读者带入到蔚蓝的大海中，和海豚一起畅游。我特别喜欢那些关于海豚生活习性的细节描写，即使是简单的语言，也能够勾勒出一幅幅生动的画面。每次读完，我都会和小侄女一起讨论书中的内容，她会模仿海豚的样子，发出各种可爱的声音，这让我觉得阅读不仅仅是获取知识，更是一种互动和快乐的体验。这本书的平装版本也很实用，方便携带，无论是居家阅读还是外出旅行，都能成为小侄女的忠实伙伴。

评分☆☆☆☆☆

老实说，我当初买这本书纯粹是因为看到“海豚”这个词，觉得小家伙会喜欢。没想到，这本《Dolphin (I Can Read, Level 3) 海豚》简直成了我们家最近的“宠儿”。我经常会在睡前给孩子读，她已经开始能主动要求我读“那本关于海豚的书”了。Level 3 的难度，确实能让孩子在阅读中感受到一些小小的挑战，但书中清晰的句子结构和相对简单的词汇，让她每次都能成功地完成阅读任务，这种成就感对孩子来说太重要了。 我发现这本书的叙事方式非常吸引孩子。它不像一些过于成人化的科普读物，而是用一种非常生活化、故事化的语言来描述海豚的生活。我经常会听到孩子模仿书中的一些语气词，或者对某个情节发出惊叹。这说明她已经真正地进入到故事中了。而且，这本书的插图也功不可没，它们色彩鲜艳，画面富有动感，把海豚那种活泼可爱的形象表现得淋漓尽致，孩子每次都会对着图画指指点点，告诉我她看到了什么。 最让我惊喜的是，这本书在保持趣味性的同时，也传递了一些积极的价值观，比如关于团队合作、关于关爱海洋生物等等。虽然孩子可能还不能完全理解其中的深刻含义，但潜移默化中，这些美好的品质已经在她心中播下了种子。这本平装书的装订也非常牢固，即使孩子经常翻看，也不容易损坏，这一点对于我这样的家长来说，非常实用。它真的是一本让我觉得物超所值的儿童读物，完全超出了我的预期。

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常注重孩子早期阅读启蒙的家长，所以当我在书架上看到这本《Dolphin (I Can Read, Level 3) 海豚》时，立刻就觉得它可能就是我要找的那种书。4-8岁的年龄段，正是孩子认知和语言能力飞速发展的关键时期，而Level 3 的难度，我认为是非常恰当的。它既不会让孩子觉得太简单而失去兴趣，也不会因为太难而产生挫败感。 我特别喜欢这本书在内容上的处理方式。虽然是面向低龄儿童，但它并没有回避一些关于海豚的真实信息，而是用一种生动有趣的方式呈现出来。比如，关于海豚是如何捕食、如何互相交流等等，这些都能够激发起孩子对大自然的探索欲。而且，书中不仅仅是讲述海豚的故事，还通过文字和插图的配合，巧妙地融入了一些基础的科学概念，这对于培养孩子的科学思维非常有益。 这本书的插图设计也让我赞不绝口。它们色彩明亮，画面生动，每一页都充满了童趣和想象力，能够牢牢抓住孩子的注意力。我注意到，书中的一些细节，比如海豚的表情、它们在水中的姿态，都画得非常到位，仿佛真的能感受到它们的存在。这本平装书的质量也很好，纸张厚实，不易撕破，非常适合小手翻阅。我常常看到我的孩子在读完一遍之后，还会兴致勃勃地反复翻看，并且时不时地指着图画，给我讲她自己理解的故事，这让我觉得这本书真的起到了很好的引导作用。

评分☆☆☆☆☆

我必须说，《Dolphin (I Can Read, Level 3) 海豚》这本书为我的孩子打开了阅读世界的大门，让我惊喜连连。在此之前，我的孩子对阅读总是提不起太大的兴趣，总是需要我反复引导。但自从有了这本书，情况发生了翻天覆地的变化。Level 3 的阅读难度对她来说是一个绝佳的挑战，句子结构虽然比基础级别稍显复杂，但依然保持了清晰的逻辑和易于理解的词汇，这让她在克服困难的同时，又能感受到进步的喜悦。书中关于海豚的描述，充满了科学性和趣味性，让孩子在享受阅读乐趣的同时，也能学到不少关于海洋生物的知识，比如海豚的聪明、它们是如何交流等等。 我尤其注意到，这本书的语言运用非常精妙。它没有使用过于生僻的词汇，但又能准确地传达信息，并且节奏感十足，读起来朗朗上口。当孩子能够流畅地读出书中的句子时，那种自信和骄傲的神情，是我作为家长最想看到的。而且，书中精美的插图，每一幅都充满了艺术感，细腻的笔触和生动的色彩，为整个故事增添了无限的魅力，吸引着孩子们的目光，让他们更加投入到阅读的情境中。这本书不仅仅是一本读物，更像是一个小小的启蒙老师，在无形中培养着孩子对阅读的热情和对海洋世界的探索欲望。它真正实现了“I Can Read”的承诺，让我的孩子体会到了独立阅读的乐趣。

评分☆☆☆☆☆

作为一位教育工作者，我一直在寻找能够有效提升低龄儿童阅读能力的优秀读物。《Dolphin (I Can Read, Level 3) 海豚》这本书给我留下了深刻的印象。它的分级阅读体系设计得非常科学，Level 3 的设定，恰好能够满足那些已经掌握了基础阅读技能，但还需要进一步巩固和提升的孩子。书中的句子结构开始呈现出更丰富的变化，开始引入一些描述性的词语和更复杂的句式，这有助于孩子理解更深层次的语篇结构。 我注意到，作者在遣词造句上非常讲究，既保持了儿童文学的趣味性，又兼顾了语言的规范性。例如，书中对海豚行为的描述，语言简洁而精准，能够让孩子在脑海中形成清晰的画面。而那些细致入微的插图，则进一步强化了文本的信息，帮助孩子理解和记忆。这本书的优点还在于它能够激发孩子的好奇心。海豚作为一种深受喜爱的海洋生物，本身就充满了神秘感和吸引力，而这本书巧妙地将科普知识融入到故事中，让孩子在阅读的过程中，自然而然地对海洋和动物产生浓厚的兴趣。 我还会将这本书推荐给我的学生家长，因为它不仅仅是一本“读物”，更是一个培养孩子独立阅读能力和科学素养的绝佳工具。它能够帮助孩子建立阅读自信，享受阅读的乐趣，为他们日后的学习打下坚实的基础。平装版本的选择，也让这本书更加经济实惠，能够让更多的家庭受益。

评分☆☆☆☆☆

搞活动买的，外观不错的。

评分☆☆☆☆☆

任何对这一部分内容的概括，都不可避免地要牺牲掉其细节的丰富性，而细节恰恰是这一叙述最可珍视的组成部分。我只想谈谈我感触最深的一点，就是劳动与劳动者疏离、劳动外在于劳动者的现象。调节环工厂15岁的女工陶玉凤手法灵巧，她为胸罩放置衬骨，“她左手的大拇指上戴着一只顶针，每放一副衬骨到松紧布里边的时候，那金属片就会碰得咔嚓作响。咔嚓，咔嚓—那声音有节奏地响着，像是一只节拍器，快得我都数不过来。一个下午，我看着玉凤放完了几千个衬骨……通常情况下，她会连续十个小时放置一个型号的胸罩衬骨。她可以做到不用中断手中的活儿，不用抬头也能回答我的提问”。陶玉凤说道：“说实话，我经常会感觉很平静。一个人干活儿，没有人来打扰我。尤其是我什么也不用考虑。如果我要考虑什么事情，那就做得没有这么快了。所以，我尽量让自己的脑子里面什么也不要想。”对这种工作状态，我们很难说它有多么不好，但我感觉，在这平静里面有某种让人窒息的东西。在当地以临摹欧美绘画出口海外为业的绘画作坊里，海斯勒问女画师：“你喜欢画画吗？”对方斩钉截铁地回答他：“不喜欢，一点都不喜欢。”海斯勒写道：“她从来没有因为兴趣而画过画—当我问她有没有这种可能性时，她看我的眼神好像是我的脑子进了水……我问她，她画的哪一幅画自己最喜欢，她说道：‘我一幅也不喜欢。’我问她有没有崇拜过莫奈或者凡.高这类着名艺术家的作品，她给出了类似的回答。‘没有我最喜欢的作品，’她说道，‘那类作品跟我们现在画的东西没有任何联系。’”再没有什么比这更生动地表现何为“异化”了。对中国现代化进程的种种代价，已有太多讨论，但对人的异化这一代价，我们谈论得还很少。假如人被抽空了，那么现代化的意义究竟在哪里呢？

评分☆☆☆☆☆

故事有趣，孩子可以自己读，不错的阅读材料。

评分☆☆☆☆☆

I would like to recommend those books of I Can Read series (so many levels) to young parents. Good material for parenting and educating your toddlers.

评分☆☆☆☆☆

还未来得及看，放家里了！

评分☆☆☆☆☆

3级读物 还要过些时候才能用

评分☆☆☆☆☆

和描述的一样

评分☆☆☆☆☆

和描述的一样

评分☆☆☆☆☆

还不错，儿子看了两遍