Phonics [平装] [3岁及以上] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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Kathleen A. Cole（凯思琳·科尔） 著

图书标签:

• Phonics
• 英语启蒙
• 儿童英语
• 自然拼读
• 字母认知
• 阅读初级
• 3岁以上
• 绘本
• 英语学习
• 平装书

出版社： Golden Books

ISBN：9780307036506

商品编码：19031475

包装：平装

丛书名： Step Ahead Golden Books Workbook

出版时间：2000-09-01

用纸：胶版纸

页数：64

正文语种：英文

商品尺寸：21.08x0.76x27.18cm

内容简介

Bring home your child's classroom with the wonderfully imaginative Step Ahead series. Proven educational methods reinforce what is taught in preschool through the elementary grades. Simple instructions and delightful graphics motivate your child to master the skills . . . and turn the page for more!

内页插图

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　　国际音标是传统的标音法。而Phonics 不同于国际音标，它是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。

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很实用 给宝宝用 期待呢原版

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　　国际音标是传统的标音法。而Phonics 不同于国际音标，它是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。

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很薄一本书最爱在京东买原版书

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Phonics教学法，也称为原音拼合法，是来源于英国等英语为母语国家适宜儿童的学习方法。 　　国际音标是传统的标音法，Phonics 是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。 　　在掌握了phonics 后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。 　　2000年颁布的《小学英语新课程标准》里二级的要求中提到“能根据拼读规律读出简单的单词”及“能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯”。小学英语教材应符合儿童的认知特点，有利于培养他们的学习兴趣与语感；要有利于学生了解英语国家的文化、习俗，培养他们对异国文化的正确态度。教材还应有利于培养学生用英语进行交流和做事情的能力，提高他们的思维能力和认识世界的能力。 　　可以说《小学英语新课程标准》中的大部分教学要求，我们大庆市小学使用的《新标准英语》这套教材基本都能达到，而且完成的很好。但是对于二级的要求中提到“能根据拼读规律读出简单的单词”及“能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯”这两个教学目标的实现，在这套教材却体现得不很完善。 我们看到, 拼读规律的掌握有赖于教师个人的总结，这个主观性太强，导致学生的知识结构受限于教师的知识结构；而要提高阅读能力，没有相应程度的阅读材料的配合，也比较难于实现。 我们知道，学生不会拼读单词，就会造成不会拼写单词及阅读能力无法提高的后果。 　　外语教学与研究出版社网站中介绍说：“英语共有26个字母。同一个字母或字母组合可以有不同的读音，而不同的字母和字母组合又可以有相同的读音。所以读英语需要借助一套标音法。 　　国际音标是传统的标音法。而 不同于国际音标，它是针对儿童学习特点，适合儿童学习英语语音的注音系统。它的核心是建立字母(letter)与语音(sound)之间的对应关系。不用借助音标，看着字母就可以直接读出该词的发音，解决单词不会读，无法拼的问题。 　　孩子在熟悉这套规则后，可以依照读音，猜出该词的拼写。做到看词能读，听音会写。学习phonics 之前，孩子需要学会26个字母。知道每个字母所代表的发音。之后学习 phonics 语音体系，熟悉58个字母和字母组合的基本发音。在此基础上，运用多种教学手段让孩子们熟练运用 phonics。在掌握了phonics后，孩子的认字能力会大大提高，能够进行自由阅读。”

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买这本书的时候，没有什么人评论，完全是冲着他便宜，想给小朋友练练手也不错。没想到超出想象。前半部分是对辅音的巩固，题目也比较多样，不会很枯燥，而且还有贴纸奖励，小朋友积极性很高。后半部分是对元音的巩固，短元音和长元音都涉及到了。总体来说，适合已经有一定基础的小朋友，可以作为辅助练习。但是对blends及元音组合没有涉及。还有就是，价格真是便宜啊。

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在京东买东西已经5年多了，实惠速度快，活动力度大。快递员服务态度好，碰到有活动更是值得入。现在家里的好多书和生活用品都是京东入的，会一直买买买。

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教育就在生活的点滴中，点点滴滴都是学问。 你看懂了多少？一般人往往对燃眉之急立即反应，而对当务之急却不尽然。这里据说的当务之急是相对于个人目标来说的。我们判断一件事重要与否的出发点是什么？就是要看它与个人目标的关联重要。与目标的关联程度越高，那他就越重要；反之，则越不重要。但是，重要的事情并非紧急之事。

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　　可以说《小学英语新课程标准》中的大部分教学要求，我们大庆市小学使用的《新标准英语》这套教材基本都能达到，而且完成的很好。但是对于二级的要求中提到“能根据拼读规律读出简单的单词”及“能借助图片读懂简单的故事或小短文，养成按意群阅读的习惯”这两个教学目标的实现，在这套教材却体现得不很完善。 我们看到, 拼读规律的掌握有赖于教师个人的总结，这个主观性太强，导致学生的知识结构受限于教师的知识结构；而要提高阅读能力，没有相应程度的阅读材料的配合，也比较难于实现。 我们知道，学生不会拼读单词，就会造成不会拼写单词及阅读能力无法提高的后果。