這個是為湊單買的,孩子還小,還沒用,看瞭下還可以。
評分要耐心教小孩纔行,內容不錯
評分 評分這本是輔音和單字母元音,缺貨好久總算買到瞭,還有貼紙,內頁黑白有的圖片單色,雖是普通的紙張印刷也不錯。
評分很薄一本書最愛在京東買原版書
評分蠻厚的,非常不錯,練習冊用用閤適
評分可以說《小學英語新課程標準》中的大部分教學要求,我們大慶市小學使用的《新標準英語》這套教材基本都能達到,而且完成的很好。但是對於二級的要求中提到“能根據拼讀規律讀齣簡單的單詞”及“能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文,養成按意群閱讀的習慣”這兩個教學目標的實現,在這套教材卻體現得不很完善。 我們看到, 拼讀規律的掌握有賴於教師個人的總結,這個主觀性太強,導緻學生的知識結構受限於教師的知識結構;而要提高閱讀能力,沒有相應程度的閱讀材料的配閤,也比較難於實現。 我們知道,學生不會拼讀單詞,就會造成不會拼寫單詞及閱讀能力無法提高的後果。
評分可以說《小學英語新課程標準》中的大部分教學要求,我們大慶市小學使用的《新標準英語》這套教材基本都能達到,而且完成的很好。但是對於二級的要求中提到“能根據拼讀規律讀齣簡單的單詞”及“能藉助圖片讀懂簡單的故事或小短文,養成按意群閱讀的習慣”這兩個教學目標的實現,在這套教材卻體現得不很完善。 我們看到, 拼讀規律的掌握有賴於教師個人的總結,這個主觀性太強,導緻學生的知識結構受限於教師的知識結構;而要提高閱讀能力,沒有相應程度的閱讀材料的配閤,也比較難於實現。 我們知道,學生不會拼讀單詞,就會造成不會拼寫單詞及閱讀能力無法提高的後果。
評分給小孩看的,比較實用,圖風也比較不錯。
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