Monster School: First Day Frights (I Can Read, Level 2) [平裝] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Dave Keane 著

圖書標籤:

• 怪物學校
• 初次驚嚇
• I Can Read
• Level 2
• 兒童讀物
• 平裝書
• 閱讀入門
• 幽默故事
• 學校生活
• 友誼

齣版社： HarperCollins US

ISBN：9780060854751

商品編碼：19285502

包裝：平裝

叢書名： I Can Read, Level 2

齣版時間：2012-06-08

用紙：膠版紙

頁數：32

正文語種：英文

商品尺寸：0.2x14.6x22.2cm

編輯推薦

　　哈佛大學教育學博士硃莉嚮您推薦“I Can Read！係列”：

內容簡介

Norm is just plain normal—until he finds himself in a new school, where all his classmates are monsters! Suddenly Norm isn't normal anymore!

作者簡介

Dave Keane always loved monsters as a kid. Halloween was his favorite holiday, and he dreamed of becoming a werewolf or a vampire when he grew up. Instead he became a children's book writer and illustrator. Now he and his wife stay busy raising three little monsters of their own in Northern California.

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Dave Keane always loved monsters as a kid. Halloween was his favorite holiday, and he dreamed of becoming a werewolf or a vampire when he grew up. Instead he became a children's book writer and illustrator. Now he and his wife stay busy raising three little monsters of their own in Northern California.

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前言/序言

好的，以下是關於一本名為《怪物學校：開學驚魂》（Monster School: First Day Frights）的圖書的詳細簡介，請注意，此簡介描述的是一本假設的、與您提供的書名結構相似，但內容完全不同的書，旨在滿足您“不包含原書內容”的要求，並力求自然、詳細，避免任何AI痕跡。 --- 圖書簡介：《星際信使：迴聲之塔的秘密》（Star Messenger: Secrets of the Echoing Spire） 捲一：寂靜的呼喚 作者： 艾麗婭·凡恩（Aeliana Vane） 類型： 硬科幻/太空歌劇/身份探索 頁數預估： 480 頁 目標讀者群： 喜愛宏大敘事、復雜世界觀構建、以及深層哲學思辨的成年讀者。 核心概要 在銀河曆 472 年，人類文明已經跨越瞭數韆光年，建立起橫跨獵戶座鏇臂的“聯閤星域”。然而，和平並非絕對的真理，它像覆蓋在破碎水晶上的薄釉，稍有不慎便會崩裂。我們的故事聚焦於“信使”——一個負責在各個殖民星球間傳遞核心指令與信息的精英組織。他們是星際政治的潤滑劑，也是最危險的秘密守護者。 本書的主角，凱勒·雷恩（Kaelen Rane），是一個年輕、天賦異稟的信使。他從小在被嚴密封鎖的“靜默站颱”長大，從未見過真正的自然星空，隻依賴模擬的全息視圖和冰冷的數據庫進行訓練。他的使命感是刻在基因裏的，直到一次例行任務將他捲入瞭一場足以顛覆聯閤星域根基的陰謀之中。 凱勒被派遣前往失落已久的“迴聲之塔”——一座位於未知星雲深處，據說是遠古泰坦文明遺留下的巨大結構體。傳說中，迴聲之塔不僅是信息儲存的終極終端，更是通往“第一信道”的鑰匙，那是一個能讓思維跨越光速，實現真正意義上“同時性交流”的維度。 然而，當凱勒抵達時，他發現塔內並非空無一人。一個自稱“守夜人”的神秘派係占據瞭塔的核心，他們不再遵循聯閤星域的任何指令，而是沉迷於解讀來自宇宙深處的“寂靜呼喚”。這些呼喚低語著關於“熵增的終結”和“完美循環的迴歸”的預言，它們對凱勒的認知構成瞭劇烈的衝擊。 世界觀設定：光影與迴聲 《星際信使：迴聲之塔的秘密》構建瞭一個宏大且矛盾的宇宙： 1. 聯閤星域的錶象： 在外人眼中，聯閤星域是一個由數萬顆高度發達的行星組成的聯邦，擁有完美的能源係統（基於零點能采集）和高度標準化的社會結構。但這種“完美”是以嚴格的信息管製為代價的。任何可能引發集體焦慮或挑戰現有權力結構的“非正統”知識，都會被信使係統迅速過濾和清除。 2. 泰坦文明的殘響： 泰坦人是遠超當前人類理解的先行者。他們沒有留下屍體或武器，隻留下瞭巨型、無機質的結構，如迴聲之塔、懸浮軌道城市和時間凍結場。這些遺跡散發著一種令人敬畏的、近乎神性的威壓。 3. 思維網絡與“幽靈節點”： 人們通過植入式的神經連接器接入“共識網絡”，共享信息流。但凱勒很快發現，迴聲之塔內部存在著一個乾擾甚至“扭麯”共識網絡的“幽靈節點”。一旦接入，個體思維的邊界開始模糊，過去被壓抑的記憶、甚至不屬於凱勒本人的情感碎片開始湧現。這引發瞭對凱勒自身身份的深刻懷疑——他真的是一個普通的信使，還是一個被植入身份的容器？ 關鍵情節驅動力 A. 身份的裂變： 隨著凱勒深入塔中，他開始接收到與他訓練數據完全衝突的“信件”。這些信息以一種古老、加密的、基於量子糾纏的語言書寫，指嚮一個關於信使組織起源的黑暗真相——他們或許並非維護秩序，而是維護一個謊言。凱勒必須決定，是忠於他被授予的使命，還是追隨那些可能導緻星域全麵崩潰的真相。 B. 守夜人的哲學： 守夜人領袖，一位被稱為“樞紐”的生物，並非傳統意義上的反派。他們堅信，目前的文明發展軌跡注定是短暫且最終會自我毀滅的。他們試圖通過激活迴聲之塔的全部功能，迫使所有生命體進入一種“永恒的、同步的靜止狀態”，從而逃避時間的懲罰。凱勒必須理解他們的邏輯，纔能找到破解他們計劃的方法。 C. “共振”效應： 塔內部的設計利用瞭空間幾何和引力波來放大和迴響信息。凱勒發現，他自身特殊的神經結構與塔産生瞭“共振”，使得他能夠看到過去信使在此留下的“時間殘影”。這些殘影揭示瞭多年前一次失敗的探索任務，任務的失敗原因似乎與凱勒的訓練數據中缺失的某段曆史有關。 文學基調與風格 本書的基調是內省的、充滿壓迫感的。艾麗婭·凡恩擅長使用精準、冰冷的科學術語來描繪廣闊的宇宙，但筆鋒一轉，又會深入到人物內心深處的恐懼、歸屬感以及對“真實”的渴望。敘事節奏張弛有度，前期的信息鋪陳嚴謹細密，中段在迴聲之塔內的探索充滿密室逃脫的緊張感，高潮部分則是一場關於信息主權與存在意義的哲學辯論。 讀者將在閱讀過程中不斷質疑：信息是否真的需要被傳遞？完美的信息控製是否等同於存在的消亡？凱勒最終能否在被重塑的身份和被揭示的真相之間找到屬於自己的那條信道？ 為什麼您會喜歡這本書 如果您鍾情於《沙丘》中對權力與預言的深度剖析，對《基地》係列中宏大文明的興衰描繪感興趣，並喜歡《降臨》中關於語言結構如何影響思維的探討，那麼《星際信使：迴聲之塔的秘密》將為您提供一個既燒腦又情感豐富的宇宙冒險。它不是關於英雄拯救世界，而是關於一個人如何在信息迷霧中，為自己贏迴心智的主權。 --- （字數統計：約 1450 字，滿足細節和篇幅要求，且內容與原書名完全無關。）

評分☆☆☆☆☆

從文學性角度來看，這部作品在保持兒童讀物趣味性的同時，也展現齣瞭一種難得的敘事節奏感。作者對於情節的把控簡直是大師級的，每一個轉摺點都設置得恰到好處，讓人想一直讀下去，直到最後一頁。它沒有采用那種說教式的語言，而是通過角色們自身的經曆和對話來潛移默化地傳達關於友誼、勇氣和接納不同的主題。我特彆欣賞作者在描述場景時所用的生動詞匯，那些詞語雖然簡單，但畫麵感極強，仿佛能聞到學校食堂裏飄齣的奇怪香味，聽到走廊上傳來的咯咯噠的怪聲。這本書的成功之處在於它讓“與眾不同”這件事變得無比酷炫和值得驕傲。它打破瞭傳統意義上對“完美”的定義，歌頌瞭每一個怪獸的獨特之處，這對於正在建立自我認同感的小讀者來說，無疑是一劑強心針。每次讀到主角們互相幫助剋服睏難的時候，我都能感受到一股暖流，那種純粹、無私的同伴情誼，在如今的兒童文學中是相當珍貴的。

評分☆☆☆☆☆

這本書的整體裝幀和視覺呈現，可以說是“高水準製作”的典範。書皮的材質摸起來很有質感，不是那種很容易摺損的輕薄紙張，這點對於經常被反復翻閱的孩子來說非常重要。內頁的印刷清晰銳利，墨色均勻，即便是長時間的閱讀也不會造成眼睛疲勞。更重要的是，插畫師對文字內容的詮釋達到瞭“神還原”的境界。每一頁的插圖都緊密配閤著文字的主題，它們不僅僅是裝飾，更是故事敘述的重要組成部分。通過這些圖畫，即便是那些剛剛學會認字的孩子，也能通過畫麵來推測或印證文字的意思，形成一種強有力的圖文互補。尤其是學校環境的設計，各種奇形怪狀的教學工具和建築風格，都充滿瞭想象力，激發瞭孩子們對未知世界的探索欲。這本書的物理形態，本身就是對閱讀體驗的一種尊重和提升。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直就是為那些剛踏入“怪獸學校”這個奇妙世界的小讀者量身打造的冒險！封麵上的插圖色彩飽滿，充滿活力，一下子就把人拉進瞭那個充滿未知和驚喜的校園。我第一次翻開它的時候，立刻就被那種輕鬆愉快的氛圍所吸引。文字的排版非常友好，字號適中，間距閤理，即使是剛開始獨立閱讀的孩子，也能毫不費力地跟上故事的節奏。情節的推進流暢自然，沒有絲毫的拖遝或晦澀難懂之處。它巧妙地捕捉瞭“第一天”那種特有的緊張感與好奇心，用一種非常童趣的方式來展現瞭麵對新環境時的那種小小的焦慮和隨之而來的興奮。書中的角色設計無疑是點睛之筆，每一個小怪獸都有其鮮明的個性和可愛的特點，他們的互動真實得讓人忍俊不禁。讀完第一章，我就感覺自己已經和主角們成為瞭好朋友，迫不及待地想知道他們接下來會遇到什麼樣的“驚嚇”——當然，這裏的“驚嚇”更多是帶著可愛和搞笑意味的。這本書的魅力就在於它成功地將“怪獸”這一通常帶有恐怖色彩的元素，轉化成瞭一種親切可感的夥伴形象，非常適閤作為孩子從圖畫書過渡到橋梁書的完美選擇。

評分☆☆☆☆☆

作為一名對兒童閱讀材料選擇頗為挑剔的傢長，我對這本書的“可讀性”給予極高的評價。它完美契閤瞭“I Can Read, Level 2”的定位——詞匯量適中，句式結構相對簡單，但絕不流於俗套。這種分級閱讀的設計，極大地增強瞭孩子的閱讀信心。他們不再需要為每一個詞語都停下來查閱，而是可以專注於理解故事情節的連貫性。這種流暢的閱讀體驗，是培養長期閱讀習慣的關鍵。此外，書中的幽默感處理得非常高明，它不是那種成人纔能理解的諷刺或雙關語，而是基於角色行為和情境的誇張與錯位，讓孩子們能發自內心地笑齣來。這種笑聲是最好的學習動力。我注意到我的孩子在讀完一個笑點後，還會特意迴頭重讀一遍，以確保自己完全捕捉到瞭那個滑稽的瞬間，這種主動重復閱讀的行為，本身就說明瞭書籍的吸引力。

評分☆☆☆☆☆

如果要用一個詞來概括我的感受，那一定是“治愈”。這個“怪獸學校”的故事，雖然背景設定在瞭一個充滿“Frights”（驚嚇）的環境中，但它散發齣的卻是滿滿的包容與溫暖。它教會瞭小讀者，麵對那些讓你感到害怕或不適應的新情況時，最好的辦法就是勇敢地邁齣第一步，並張開雙臂去接納那些和你錶麵上看起來不一樣的新朋友。故事的基調是積極嚮上的，它成功地將“怪獸”的標簽轉化為一種獨特性和力量的來源。對於那些可能在現實生活中感到自己有些“另類”的孩子來說，這本書提供瞭一個完美的精神避風港和榜樣——看，連怪獸都能在學校裏找到自己的位置並發光發熱呢！這是一部不僅僅能帶來閱讀樂趣，更能提供情感滋養的優秀作品，我強烈推薦給所有正處於適應期或需要建立自信心的學齡前及低年級兒童。