Dig， Scoop， Ka-Boom! (Step Into Reading) 英文原版 [平裝] [4歲及以上] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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Joan Holub 著，David Gordon 繪

圖書標籤:

• Step Into Reading
• Early Reader
• Construction
• Vehicles
• Diggers
• Excavators
• Machines
• Action
• Fun
• Preschool

齣版社： Random House Books for Young Readers

ISBN：9780375869105

版次：1

商品編碼：19309863

包裝：平裝

叢書名： Step into Reading

齣版時間：2013-06-25

頁數：24

正文語種：英文

商品尺寸：22.9x14.2x0.5cm

內容簡介

A construction site crew is busy at work in this rhyming Step 1 story. As the work continues readers are in for a surprise--the "crew" is actually a group of young friends engaged in a fun day of dramatic play. Two sheets of vehicle-themed stickers are included. It's a natural for young readers who love to build and are fans of vehicles that dig, scoop, and sometimes go ka-boom!

作者簡介

JOAN HOLUB has written and/or illustrated over 70 books for children, including the popular Step into Reading title Shampoodle.

DAVID GORDON has has written and illustrated many children's books, among them Hansel and Diesel, The Three Little Rigs, The Ugly Truckling, and Smitten. He is also a contributing illustrators to Jon Scieszka's New York Times bestselling series, Trucktown. David has art directed and/or worked on visual development, layout, and character design for numerous production companies from Lucasfilm to Pixar.

精彩書評

Six construction trucks gather at a sandy site, ready to start their work. The dozer shoves the sand aside, while the digger bites into the ground. The loader lifts rocks and crashes them (Ka-boom!) into the back of the dump truck, which zooms away. The big mixer chugs away, and the crane’s long arm swivels to move a beam. After close-up views of the individual trucks at work, a wider view shows the sandbox where five children are operating them. It’s not an entirely novel concept to older fans of truck books, but chances are it will surprise younger kids. A “Step 1” selection from the Step into Reading series, this simple story is written in rhyme, ending with “Job’s all done. / Play is, too. / Engines off now. / Good work, crew!” A good short book to keep in mind for toddlers who love trucks as well as truck lovers who are ready to read. Preschool-Grade 1. --Carolyn Phelan

深入奇妙的想象世界：一係列精彩冒險的故事集 圖書係列名稱： 奇幻旅程精選係列 (The Fantastic Journeys Collection) 目標讀者： 5 歲及以上，喜愛探索、冒險與解謎的學齡前及小學低年級兒童 書籍類型： 綜閤繪本故事集（包含多個獨立主題故事） 頁數估算： 128 頁（全彩印刷，精裝） --- 導言：開啓一扇通往無限可能的大門 每一個孩子的心中都藏著一個渴望探索的宇宙。他們渴望瞭解隱藏在日常事物背後的奧秘，渴望化身為無畏的英雄，去解決棘手的難題，去見證那些隻存在於夢境中的奇觀。本套《奇幻旅程精選係列》正是為這些充滿好奇心的小探險傢們量身打造的閱讀寶庫。我們精心挑選瞭三個風格迥異，但都充滿教育意義和無盡樂趣的獨立故事，旨在激發孩子們的想象力、邏輯思維能力和對世界的好奇心。 本係列中的每個故事都圍繞著一個核心主題展開：勇氣、發現以及創造性解決問題的能力。我們緻力於提供既能帶來閱讀的愉悅，又能潛移默化地傳授重要生活技能的優質內容。 --- 故事一：星塵信使與失落的色彩 (The Stardust Messenger and the Lost Colors) 主題： 想象力、感知力、幫助他人 核心情節概述： 故事的主角是一隻名叫“閃爍”（Twinkle）的小夜鶯。閃爍的工作非常特殊——它是銀河係中負責為地球運送“夢想顔料”的信使。這些顔料是用來為清晨的露珠鍍上光澤，為傍晚的晚霞添上絢爛色彩的。 然而，在一個月黑風高的夜晚，當閃爍穿過“低語雲層”時，它不慎將裝有“初生陽光黃”和“深海藍”的兩個最重要的顔料罐打翻瞭。第二天早上，世界醒來時，一切都變得灰濛濛的。花朵失去瞭鮮艷的本色，天空一片單調，人們的笑聲也變得微弱。 閃爍感到萬分沮喪，它決定勇敢地踏上尋迴顔料的旅程。它的探險從傢門口的“苔蘚森林”開始。 冒險細節： 1. 邏輯推理： 閃爍首先遇到瞭住在古老橡樹上的智慧貓頭鷹“智者奧利弗”。奧利弗提供瞭一組謎語，這些謎語的答案隱藏在自然界中——“它在雨後齣現，卻害怕陽光”，答案是“彩虹的起點”。閃爍必須理解這個比喻，意識到顔料可能分散在瞭曾經有光照過的地方。 2. 團隊閤作： 尋找“初生陽光黃”需要一個團隊。閃爍找到瞭幾隻忙碌的甲蟲和一隻勤勞的蜜蜂。它們發現，失去的黃色顔料被貪玩的微風精靈們當作瞭彈珠，藏在瞭高高的嚮日葵花盤下麵。孩子們需要想象如何爬高、如何閤作纔能取迴這些顔料。 3. 情感連接： 尋找“深海藍”是最睏難的部分。這需要閃爍潛入平靜的池塘底部。在水下，它遇到瞭害羞的蝌蚪群。蝌蚪們告訴閃爍，藍色的顔料並沒有丟失，而是因為它們太難過瞭，所以將自己融化在瞭池塘的水中，使水看起來一片渾濁。閃爍沒有責備它們，而是為它們唱瞭一首關於星空和月亮的歌。音樂的力量讓蝌蚪們重新振作，並釋放瞭被睏的藍色。 結局與教育意義： 當所有顔色被重新組閤並送迴天空時，世界恢復瞭往日的活力，甚至比以前更加斑斕。孩子們學會瞭：即使犯瞭錯，勇敢地麵對並尋求幫助，總能找到彌補和解決問題的方法。想象力是解決現實世界難題的強大工具。 --- 故事二：機械師小豬的無用發明 (Porky the Mechanic's Useless Invention) 主題： 創造力、實用性、接納失敗 核心情節概述： 波奇（Porky）是一隻與眾不同的小豬。其他小豬喜歡在泥地裏打滾，而波奇最愛的是汽油味和金屬的碰撞聲。他住在小鎮的邊緣，那裏堆滿瞭各種廢棄的齒輪、彈簧和生銹的工具。波奇的夢想是成為最偉大的發明傢。 他決心要發明一件能徹底改變小鎮生活的“超級機器”。他耗費瞭數周時間，用掉瞭鎮上所有的廢舊材料，終於完成瞭一颱宏偉的機器——“自動喂食與娛樂一體化裝置”（The Auto-Feeder & Fun-Master 3000）。 冒險細節： 1. 首次測試與災難： 首次啓動時，機器發齣瞭巨大的轟鳴聲，蒸汽四溢。它成功地將一堆麥片喂給瞭波奇的寵物倉鼠，但隨後，自動按摩功能失控，將倉鼠彈飛到瞭乾草堆裏；而“娛樂”部分——一個巨大的彈簧手臂——卻把鄰居傢的晾衣繩上的所有衣服都捲成瞭一團麻花。 2. 他人的不解： 鎮上的其他動物，包括務實的山羊伯爵和追求完美的兔子太太，都嘲笑波奇的發明“完全沒用，甚至有點危險”。波奇感到非常受挫，他把機器拆得七零八落，沮喪地坐在廢料堆上。 3. 轉機與新發現： 此時，一場突如其來的暴雨淹沒瞭小鎮唯一的木橋。鎮民們需要一個快速、堅固的方法將物資運送到對岸。波奇看著那些被他拆下來的零件——那些被他視為“失敗品”的齒輪、鏈條和堅固的框架——突然靈光一閃。 4. 二次創造： 波奇沒有試圖修復他那颱復雜的“超級機器”，而是利用機器中剩餘的、最堅固的部分，迅速組裝瞭一個簡易但可靠的滑輪係統。他將一根粗繩穿過一個從機器上拆下的巨大滑輪，成功地在兩岸架起瞭一條臨時的物資傳送帶。 結局與教育意義： 波奇的發明雖然沒有實現他最初“高大上”的目標，但它解決瞭眼前最迫切的問題。鎮民們意識到，真正的發明並非關乎復雜或名聲，而在於解決實際問題的能力。孩子們學習到，失敗是創新的必經之路，而且看似無用的經驗或材料，在不同的情境下，往往能發揮齣意想不到的價值。 --- 故事三：迷失在時間的森林 (Lost in the Forest of Tenses) 主題： 語言理解、時間概念、邏輯順序 核心情節概述： 提姆（Tim）是一個活潑好動的小男孩，他不太喜歡聽媽媽講述“過去的事情”或者“將來的計劃”。他隻喜歡“現在”發生的事情。一天，他在後院追逐一隻蝴蝶時，不小心跑進瞭一片看起來很普通的灌木叢。這片灌木叢竟然是一個神奇的“時間森林”。 當他踏入森林，周圍的景象開始變得混亂：樹葉時而突然掉落（過去），時而又嫩綠地冒齣（將來），時間在這裏變得混亂不堪。 冒險細節： 1. 遇見“過去”的精靈： 提姆遇到瞭一群穿著褪色衣服的“過去精靈”。他們總是在談論昨天發生的事情，比如“我們昨天吃瞭漿果，那真好吃”。提姆試圖和他們玩“現在”的遊戲，但他們總是無法跟上節奏。提姆必須學會傾聽他們的話語，理解他們所說的“是已經發生的事情”。 2. 穿越“未來”的迷霧： 提姆進入瞭濃霧彌漫的區域，這裏是“未來”的領地。霧氣中充斥著“也許”“可能”“將會”的聲音。一個“未來小仙子”告訴提姆，她“將會”飛到最高的樹頂。提姆必須耐心等待，纔能看到她最終實現那個“將來”的行動。 3. 尋找“現在”的路徑： 森林的核心是一片閃爍著金色光芒的草地——“現在”。提姆發現，要走齣森林，他必須將過去、現在和未來連接起來。他需要用過去學到的經驗（過去精靈的教誨），來計劃他現在要做的事情（現在的行動），以達成他的目標（未來的成功）。 高潮與解決： 提姆最終領悟到，時間是一個連續的循環。他嚮過去精靈承諾會記住他們的故事，嚮未來小仙子保證會支持她的夢想，然後專注於他眼前采摘一朵“現在”的藍色小花。當他真正專注於“現在”的行動時，時間森林的迷霧散去，他迴到瞭自己的後院。 結局與教育意義： 提姆迴到瞭傢，他不再覺得聽過去的故事或談論未來計劃是浪費時間。他理解瞭：過去賦予我們智慧，未來給我們希望，而現在是我們唯一能真正行動和感受的時刻。這個故事以一種生動有趣的方式，幫助年幼的孩子理解抽象的時間概念。 --- 總結與閱讀體驗： 《奇幻旅程精選係列》不僅僅是簡單的故事書，它們是認知發展和情感教育的工具。每一頁都充滿瞭細節豐富的插圖，色彩鮮明，邀請小讀者們用眼睛和心靈去探索。我們確保語言節奏適宜，難度梯度閤理，非常適閤親子共讀，也鼓勵獨立閱讀的孩子們挑戰自我。準備好，和這些獨特的角色一起，踏上屬於你們自己的奇妙旅程吧！

評分☆☆☆☆☆

我是一名幼兒園老師，最近在班級裏引入瞭這本《Dig, Scoop, Ka-Boom!》，孩子們反響異常熱烈。很多孩子之前對建築工程和挖掘設備並沒有太多概念，但這本書用一種極其生動形象的方式，將它們的世界展現在我們麵前。插畫的風格非常適閤低齡兒童的認知特點，色彩飽和度高，綫條粗獷有力，但又不失細膩之處，能夠準確地傳達齣各種機械的動作和力量感。最讓我印象深刻的是，書中通過對“Dig”和“Scoop”這兩個動作的反復強調和擬聲詞的運用，讓孩子們在理解詞匯的同時，也學會瞭基本的聽覺辨彆能力。而“Ka-Boom!”這個詞，更是成瞭孩子們課間最喜歡的口號之一，每次讀到這裏，教室裏都會充滿歡聲笑語。這本書還有一個很棒的地方在於，它能夠引發孩子們的提問和討論。他們會好奇挖掘機為什麼能挖那麼深的坑，鏟鬥是如何工作的，甚至開始思考建築的意義。這種由閱讀引發的深度思考，對於這個年齡段的孩子來說是難能可貴的。它不僅是簡單的圖畫書，更是一個啓濛的工具，能夠點燃孩子對科學、工程和世界運作方式的興趣。

評分☆☆☆☆☆

作為一個對繪本有著多年研究的傢長，我非常欣賞《Dig, Scoop, Ka-Boom!》在敘事節奏和畫麵錶現上的獨到之處。這本書的結構清晰，從開始的“Dig”到中間的“Scoop”，再到最終的“Ka-Boom!”，每一個環節都銜接得恰到好處，構建瞭一個完整且充滿戲劇張力的故事。畫麵細節豐富，但並不雜亂，能夠引導孩子集中注意力去觀察和理解。我尤其喜歡書中對不同工程機械的描繪，它們被賦予瞭生命力，仿佛真的在辛勤工作。對於四歲及以上的孩子來說，這本書不僅提供瞭視覺上的享受，更重要的是通過重復性的詞語和生動的音效，幫助他們建立語感和詞匯量。我曾觀察過我的孩子，當他聽到“Dig”時，會立刻模仿挖掘的動作；聽到“Scoop”時，則會彎腰做齣鏟東西的姿勢；而“Ka-Boom!”更是讓他忍不住手舞足蹈。這本書巧妙地將孩子們對宏大、有力事物的興趣與語言學習結閤起來，達到瞭一種事半功倍的效果。平裝本的設計也考慮到瞭兒童使用習慣，邊緣圓潤，紙張厚實，能夠經受住頻繁閱讀的考驗。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是一場感官的盛宴！我給我的小外甥買的，他纔剛滿四歲，每次讀到這本書都會眼睛發亮，手指不停地跟著書頁滑動，仿佛真的能感受到挖掘的震動和爆炸的衝擊。封麵設計就極具吸引力，色彩鮮艷，人物錶情生動，立刻抓住瞭孩子的注意力。翻開書頁，首先映入眼簾的是那豐富的插畫，每一頁都充滿瞭細節，讓孩子可以反復探索，發現新的樂趣。書中的文字雖然簡單，但韻律感十足，讀起來朗朗上口，非常適閤小小孩模仿和學習。每次讀到“Ka-Boom!”的部分，他都會配閤著發齣巨大的聲音，那種興奮勁兒真是無價。這本書不僅僅是關於挖掘和爆炸，更重要的是它激發瞭孩子的好奇心和想象力。他會開始問關於挖掘機、工程車的問題，甚至在傢裏的沙坑裏模仿書中的情節。平裝版的材質也很結實，能夠承受小手反復翻閱的“摧殘”，這一點對於傢有幼兒的傢長來說非常重要。總而言之，這是一本能夠點燃孩子熱情，寓教於樂的絕佳讀物，強烈推薦給所有有四歲左右孩子的傢庭。

評分☆☆☆☆☆

我最近購入瞭這本《Dig, Scoop, Ka-Boom!》，純粹是被其充滿力量和動感的封麵所吸引。當我翻開這本書時，發現它完美地詮釋瞭封麵的承諾——這是一本真正能夠“炸裂”孩子們的想象力的書。從第一頁開始，作者就用簡潔而富有衝擊力的語言，配閤著極具錶現力的插圖，將孩子帶入瞭一個充滿機械轟鳴和泥土飛揚的世界。我最喜歡的部分是書中對不同挖掘和搬運動作的描繪，那些巨大的挖掘機和裝載機，在插畫傢的筆下仿佛有瞭靈魂，每一個動作都充滿瞭力量和精準。而“Ka-Boom!”這個詞，則以一種令人愉悅且略帶戲劇性的方式，為整個故事畫上瞭點睛之筆。它不僅僅是一個簡單的擬聲詞，更是孩子們對力量、對創造、對事物完成的終極期待。這本書的語言節奏非常適閤兒童，重復性的詞語和短句能夠讓孩子輕鬆跟讀，並在潛移默化中吸收新的詞匯。我注意到，我的孩子在閱讀這本書後，對於周圍的一些機械設備錶現齣瞭前所未有的好奇心，經常會指著它們問這是做什麼的。這錶明這本書成功地激發瞭他探索世界的興趣。

評分☆☆☆☆☆

當我第一次看到《Dig, Scoop, Ka-Boom!》這本書時，就被它充滿活力的標題和鮮艷的封麵所吸引，覺得它一定很適閤我的孫子，他最近對各種“大塊頭”的機械特彆感興趣。拿到書後，這本書並沒有讓我失望，反而超齣瞭我的預期。這本書的優點在於它能夠用一種非常直觀的方式，讓孩子們理解抽象的動作和概念。比如“Dig”（挖掘）這個動作，通過生動的插畫和簡練的文字，孩子們可以清晰地瞭解到挖掘機是如何工作的，土壤是如何被挖齣來的。而“Scoop”（鏟取）則展現瞭裝載機的功能，將挖齣來的東西運走。最令人興奮的是“Ka-Boom!”，它不僅僅是一個簡單的詞語，更是孩子們對於一個過程完成後的期待，那種爆炸性的喜悅和力量感，在書中得到瞭很好的體現。我喜歡這本書的插畫風格，色彩明亮，綫條粗獷，非常符閤小孩子的審美，而且畫麵中的細節非常豐富，能夠讓孩子在閱讀過程中不斷發現新的有趣的點。同時，書中使用的語言非常簡單易懂，重復性高，非常適閤作為兒童早期語言啓濛的讀物。這本書在培養孩子語言能力的同時，也激發瞭他們對工程、建築以及世界運作方式的興趣，這對我來說是非常寶貴的。

評分☆☆☆☆☆

分級閱讀 有活動慢慢囤著

評分☆☆☆☆☆

這個是想買單本蘭登試試看，我自己不喜歡

評分☆☆☆☆☆

給小朋友講講，不錯的。就是貴瞭一點

評分☆☆☆☆☆

瑪格麗特·懷茲·布朗，1910年齣生於紐約。“懷茲”是英文“聰明”的音譯。瑪格麗特正是一位絕頂聰明、纔華橫溢的傳奇女子。她不但為孩子寫瞭10多本童書，更與一群好友一起為兒童文學的教育、創作與齣版開拓影響深運的天地。雖然她從來沒有結過婚，也沒有自己的孩子，但是她卻對孩子，特彆是幼兒期的孩子的心理、情緒和興趣有著深刻的認識。她擅長用精簡、遊戲性、有韻的優美文字來鋪陳故事，不但能深深打動孩子的心，更能開發孩子的想像力，讓他們創造齣自己的詩文。1952年，42歲的瑪格麗特在法國旅行途中突然逝世。 剋萊門特·赫德（Clement Hurd），1908年齣生於紐約。耶魯大學畢業後，去巴黎學瞭兩年現代繪畫，迴國後成瞭一名裝飾畫傢。後來他結識瞭瑪格莉特等兒童文學工作者，並且和其中的一位作傢艾達結婚。瑪格莉特在看到瞭他的兩幅作品之後，就極力勸說他為圖畫書畫插圖，並特意為他寫瞭一個兒童故事《大象和小甲蟲》，讓他做一次插圖上的嘗試。他後來和瑪格莉特閤作的兩本睡前故事書——《逃傢小兔》《月亮，晚安》，都成瞭圖畫書的經典之作。“

評分☆☆☆☆☆

瑪格麗特·懷茲·布朗，1910年齣生於紐約。“懷茲”是英文“聰明”的音譯。瑪格麗特正是一位絕頂聰明、纔華橫溢的傳奇女子。她不但為孩子寫瞭10多本童書，更與一群好友一起為兒童文學的教育、創作與齣版開拓影響深運的天地。雖然她從來沒有結過婚，也沒有自己的孩子，但是她卻對孩子，特彆是幼兒期的孩子的心理、情緒和興趣有著深刻的認識。她擅長用精簡、遊戲性、有韻的優美文字來鋪陳故事，不但能深深打動孩子的心，更能開發孩子的想像力，讓他們創造齣自己的詩文。1952年，42歲的瑪格麗特在法國旅行途中突然逝世。 剋萊門特·赫德（Clement Hurd），1908年齣生於紐約。耶魯大學畢業後，去巴黎學瞭兩年現代繪畫，迴國後成瞭一名裝飾畫傢。後來他結識瞭瑪格莉特等兒童文學工作者，並且和其中的一位作傢艾達結婚。瑪格莉特在看到瞭他的兩幅作品之後，就極力勸說他為圖畫書畫插圖，並特意為他寫瞭一個兒童故事《大象和小甲蟲》，讓他做一次插圖上的嘗試。他後來和瑪格莉特閤作的兩本睡前故事書——《逃傢小兔》《月亮，晚安》，都成瞭圖畫書的經典之作。“

評分☆☆☆☆☆

很棒哦，帶著小朋友一起閱讀，發貨神速棒棒滴

評分☆☆☆☆☆

很不錯的書，色彩很棒~

評分☆☆☆☆☆

還行吧

評分☆☆☆☆☆

參加活動買的，價格很不錯，喜歡孩子喜歡