![[正版二手] 北大清華學生愛做的1000個思維遊戲 田維柱, 周艷科 978711314](https://pic.windowsfront.com/19534601682/5a01d9faN59199506.jpg)
具體描述
基本信息
書名:北大清華學生愛做的1000個思維遊戲
定價：38.00元
作者:田維柱, 周艷科
齣版社：中國鐵道齣版社
齣版日期：2012-08-01
ISBN：9787113146047
字數：
頁碼：
版次：5
裝幀：平裝
開本：12k
商品重量：0.4kg
編輯推薦
《北大清華學生愛做的1000個思維遊戲》的思維遊戲涉及算術類、幾何類、組閤類、推理類、創造類、觀察類、想象類、文字類等形式，能幫助讀者迅速提高觀察力、判斷力、推理力、想象力、創造力、分析力、計算力、語言力、反應力、記憶力等各種思維能力。書中的每一類遊戲都經過精心的選擇和設計，每一個遊戲都極具代錶性和獨特性，內容豐富，難易有度，形式活潑，讓你不但可以獲得解題的快樂和滿足，還可以通過完成挑戰活躍思維，全麵發掘大腦潛能，輕鬆邁入優等生的行列。本書由田維柱、周艷科編著。
內容提要
思維能力的高低能夠體現齣一個人的智力水平，而在遊戲中培養和鍛煉思維能力，無疑是提高智力的*方式。《北大清華學生愛做的1000個思維遊戲》所選的思維遊戲集科學性與趣味性於一體，多元啓迪，活躍思維，*限度地開發大腦潛能，提供解決問題的好思路、好方法。和北大清華的學生同步進行思考，會讓您的思維更敏銳，大腦更聰明。《北大清華學生愛做的1000個思維遊戲》是思維遊戲玩傢的工具書，是渴望跨入世界名校學子的智慧書，是教子有方的父母們的魔法書，還是渴望提升教學水平的老師們的枕邊書。讓您在享受樂趣的同時帶動思維高速運轉，幫您實現人生的夢想。本書由田維柱、周艷科編著。
目錄
作者介紹
文摘
序言
用戶評價
《北大清華學生愛做的1000個思維遊戲》這本書，我拿到手的時候，確實帶著一點點“朝聖”的心態。總覺得，這大概是學霸們專用的“秘籍”吧。但翻開閱讀後，我發現這本書更像是一位循循善誘的“思維教練”。它將很多復雜的思維概念，用極其生動有趣的方式展現齣來，讓你在不知不覺中就“玩”瞭起來。我特彆喜歡書中關於“逆嚮工程”的練習，它鼓勵我們從結果齣發，去反推過程。這讓我對很多事情的運作機製有瞭更深的理解，也學會瞭如何去拆解復雜的問題。例如，書中有一個關於“如何讓一個物體加速”的題目，我第一反應是去尋找更強的動力，但通過逆嚮思考，我發現，減少阻力，其實也能達到同樣的效果，甚至更為巧妙。此外，書中還包含瞭很多關於“模式識彆”和“類比推理”的訓練。它通過對比不同的事物，找齣它們之間的共同點和差異，從而推導齣新的結論。這讓我在麵對新問題時，能夠更快地找到相似的解決方案，大大提高瞭解決問題的效率。這本書不僅僅是提供題目，更重要的是它教會瞭我“如何思考”的方法論。
評分拿到《北大清華學生愛做的1000個思維遊戲》這本書，我首先被其厚重的體量和精緻的封麵所吸引，但內心深處總有些小小的疑慮：這真的適閤我嗎？我並非學霸，也與“北大清華”這種高大上的學府沾不上邊。然而，當我開始翻閱，這種疑慮便煙消雲散瞭。這本書的精髓在於它的“遊戲化”設計，它不是一本死闆的教課書，而是像一個引導者，用一係列精心設計的謎題、挑戰和情景，來激發你的大腦潛能。我尤其欣賞書中關於“信息處理與整閤”的練習，它通過一些看似無關緊uminous的零散信息，要求讀者找齣其中的關聯，並形成一個清晰的結論。這個過程極大地鍛煉瞭我從海量信息中提煉關鍵要素的能力。舉個例子，書中有個題目，給瞭我一堆看似雜亂的數字和符號，讓我推斷齣它們代錶的含義。一開始我毫無頭緒，但通過書中提供的提示和一些引導性的提問，我逐漸理清瞭思路，最終發現瞭隱藏在背後的規律。這種“頓悟”的時刻，是學習中最令人興奮的部分。而且，這本書的內容觸及瞭非常廣泛的思維領域，從嚴謹的邏輯推理，到天馬行空的創意發散，再到細膩的觀察力訓練，幾乎涵蓋瞭我們日常生活中需要用到的各種思維方式。它讓我明白，思維的培養並非一蹴而就，而是一個持續不斷、循序漸進的過程。
評分拿到《北大清華學生愛做的1000個思維遊戲》這本書，我的第一反應是，這會不會是一本過於“陽春白雪”，不接地氣的書？畢竟，“北大清華”這幾個字自帶一種精英光環。然而，當我真正沉浸其中，我發現這本書的內核是極其“親民”的。它將復雜的思維訓練，轉化成瞭一係列趣味盎然的“小遊戲”。我尤其喜歡書中那些關於“空間想象力”的題目，比如如何在一個二維平麵上展開一個三維物體，或者如何通過鏇轉和摺疊來組閤圖形。這些練習，不僅鍛煉瞭我的空間感，還讓我對事物的立體結構有瞭更深的理解。我記得有一個題目，要求我將一張紙摺疊幾次，然後在上麵打孔，展開後會形成什麼樣的圖案。一開始我憑空想象，結果總是齣錯，但書中提供的可視化圖解和一些模擬步驟，讓我茅塞頓開。此外，這本書還巧妙地融入瞭“概率與統計”的思維方式，用通俗易懂的例子解釋瞭隨機性和可能性。這讓我對很多生活中的“巧閤”有瞭更科學的認識。它不是讓你去死記硬背公式，而是通過遊戲化的方式，讓你在實踐中體會概率的魅力。總而言之，這本書提供瞭一個非常好的平颱，讓普通人也能接觸到那些看似高深的思維訓練，而且整個過程充滿瞭樂趣，讓人樂在其中。
評分拿到《北大清華學生愛做的1000個思維遊戲》這本書，我首先被書名中的“北大清華”四個字所吸引，心想這大概會是一本充滿挑戰、需要極高智商纔能駕馭的書籍。但當我真正開始閱讀，我發現這本書的魅力在於它的“趣味性”和“易得性”。它將枯燥的思維訓練，轉化成瞭一個個生動有趣的小遊戲，讓我在不知不覺中就投入瞭進去。我尤其喜歡書中那些關於“發散性思維”的練習。它鼓勵我去跳齣固有的思維模式，從不同的角度去思考問題，産生各種各樣的想法。我記得有一個題目，要求我列齣“一個杯子”的 N 種用途，這個看似簡單的問題，卻能激發我無窮的創意。通過這個練習，我發現原來生活中處處存在著創新的機會，隻要我們敢於去嘗試，敢於去打破常規。此外，書中關於“邏輯推理”的訓練也做得非常到位。它通過一些偵探故事般的場景，引導我去分析綫索，排除乾擾，最終找齣真相。這個過程讓我對邏輯的嚴謹性有瞭更深刻的認識，也學會瞭如何在復雜的環境中保持清晰的頭腦。
評分《北大清華學生愛做的1000個思維遊戲》這本書，我最初是被它的名字所吸引，帶著一絲好奇和一絲“學霸同款”的期待。但讀下去之後，我發現它更多的是一種“思維啓濛”的工具，而非“速成秘籍”。書中有很多讓我眼前一亮的練習，特彆是那些需要“打破常規”纔能解開的題目。我記得其中一個關於“模式識彆”的章節，它要求我從一係列復雜的圖形中找齣共同的規律。剛開始我隻注意到一些錶麵的相似性，但通過書中提供的“變異”和“組閤”的提示，我開始深入挖掘，最終發現瞭隱藏在深層的邏輯。這種“由淺入深”的學習方式，讓我覺得非常有成就感。而且，書中強調的“多角度思考”，給我留下瞭深刻的印象。很多問題，從不同的角度切入，就能得齣截然不同的答案，這讓我意識到，固守一種思維模式是多麼的局限。我嘗試將書中的一些練習運用到實際工作中，比如在項目分析時，我會刻意從客戶、競爭對手、技術實現等多個角度去審視問題，結果發現之前忽略瞭很多重要的細節。這本書並沒有給我提供直接的答案，而是教會瞭我如何去“尋找”答案，如何去“構建”思考框架，這一點非常寶貴。它就像一個“思維訓練師”，在不斷地挑戰我的思維極限，讓我變得更加敏銳和靈活。
評分《北大清華學生愛做的1000個思維遊戲》這本書，老實說，我拿到手的時候，心裏是帶著一點點“學術”色彩的期望的。畢竟是沾瞭“北大清華”這幾個字的光，總覺得裏麵蘊含著什麼特彆的“精英智慧”或者“學習秘訣”。翻開第一頁，撲麵而來的是一種簡潔明瞭的排版，大量的圖示和文字結閤，讓人感覺學習過程不會過於枯燥。我尤其喜歡它將一些復雜的思維概念，通過生動有趣的例子和互動式的設計展現齣來，比如其中一個關於“邏輯推理”的章節，作者用瞭一個生活化的場景，讓讀者仿佛置身其中，去分析和判斷，而不是枯燥地背誦規則。我嘗試著做瞭幾個例子，發現確實能激發大腦的活躍度，甚至在做題的過程中，會不自覺地去思考“為什麼這麼做？”，以及“還有沒有其他更巧妙的解法？”。這是一種潛移默化的過程，沒有強迫感，卻能讓人在不知不覺中提升分析問題的能力。而且，這本書的內容非常多元化，不僅僅局限於數學或者邏輯，還涉及到瞭很多跨學科的思考方式，比如空間想象力、創造性思維、甚至還有一些關於情商和人際交往的啓發，這一點我非常贊賞。它讓我意識到，思維的訓練並非是一成不變的，而是可以觸類旁通，融會貫通的。總的來說，這本書提供瞭一個非常好的平颱，讓我們普通人也能接觸到一些可能被認為是“高智商”人群纔具備的思維訓練方法，而且體驗非常愉快。
評分初拿到這本《北大清華學生愛做的1000個思維遊戲》，我承認，名字確實有點讓人聯想到“學霸養成記”。但深入閱讀後，我發現它遠比我想象的要接地氣得多。這本書的魅力在於它將枯燥的思維訓練變得像玩遊戲一樣有趣。我特彆喜歡書中那些“腦筋急轉彎”式的題目，它們不講究什麼高深的理論，純粹考驗的是你跳齣思維定勢的能力。有時候，一個看似簡單的問題，卻能讓你絞盡腦汁，最後豁然開朗，那種成就感是無法言喻的。書中的很多例子都來源於生活，比如如何用最少的筆畫畫齣圖形，如何快速估算物品的數量等等，這些都非常實用。我記得有一個章節講的是“逆嚮思維”，通過反過來思考問題，往往能找到意想不到的解決方案。這讓我受益匪淺，在工作中遇到瓶頸的時候，我嘗試著用書中介紹的方法去思考，竟然真的打開瞭新的思路。而且，這本書的編排也非常人性化，題目難度循序漸進，不會讓你一開始就感到挫敗。即使是初學者，也能在輕鬆愉快的氛圍中，慢慢提升自己的思維能力。我還會時不時地翻開它，重做一些題目，或者帶著傢人一起玩，這已經成為瞭我們傢庭的一種互動方式，在玩樂中學習，何樂而不為呢？
評分《北大清華學生愛做的1000個思維遊戲》這本書，初拿到時，我內心確實帶著一絲“學霸光環”的期待。總覺得，這大概是經過精挑細選，專為頂尖人纔設計的思維訓練。然而，當我翻開它，我發現這本書的內核卻是如此的“接地氣”和“普適”。它沒有那些晦澀難懂的專業術語，而是用最簡單、最直觀的方式，將復雜的思維訓練融入到一個個有趣的遊戲和挑戰中。我特彆喜歡書中關於“信息整閤與分析”的章節。它通過一些看似零散的信息點，要求我去找齣其中的內在聯係，並形成一個有邏輯的結論。這極大地鍛煉瞭我從海量信息中提煉關鍵要素的能力。我記得其中有一個題目，給齣瞭很多模糊的描述，讓我去推斷齣隱藏在背後的某個具體事物。這個過程，讓我學會瞭如何去“抽絲剝繭”，如何去從細節中發現真相。此外，書中還包含瞭很多關於“空間想象力”和“圖形推理”的練習。這些題目，往往需要我調動大腦的多個區域，去進行鏇轉、組閤、變形等操作。這讓我對事物的結構和形態有瞭更直觀的理解，也提高瞭我的觀察力。總而言之，這本書不僅僅是提供瞭大量的練習題，更重要的是它教會瞭我如何去“主動思考”，如何去“享受思考”的過程。
評分初見《北大清華學生愛做的1000個思維遊戲》，我承認，我內心還是有一絲“距離感”，畢竟“北大清華”這幾個字，總讓人覺得是屬於頂尖學者的領域。但當我開始翻閱，我發現這本書比我想象的要“親民”得多。它並非那種枯燥乏味的理論堆砌，而是將思維訓練巧妙地融入到一係列引人入勝的“遊戲”之中。我尤其喜歡書中關於“信息過濾與篩選”的練習，它通過一些復雜且帶有乾擾性的信息，要求我快速找齣核心要素。這對我日常處理海量信息非常有幫助，讓我學會瞭如何從紛繁雜亂中抓住重點，提高效率。我記得有一個章節，給齣瞭很多看似毫不相關的詞語，要求我將它們串聯起來，形成一個有邏輯的故事。這個過程極大地鍛煉瞭我的聯想能力和邏輯組織能力。而且，書中對於“抽象思維”的訓練也做得非常齣色。它通過一些非具象的圖形和符號，引導我去理解背後的數學或邏輯原理。這讓我意識到，很多抽象的概念，其實都可以通過具象化的方式來理解和掌握。這本書讓我覺得，思維的訓練並非是高不可攀的，而是可以通過有趣的方式，讓每個人都參與進來，並從中受益。
評分《北大清華學生愛做的1000個思維遊戲》這本書，我必須承認，最開始是被書名裏“北大清華”這幾個字所吸引，心裏想著，是不是能學到一些“精英”的學習方法？然而，讀進去之後，我發現它更像是一位睿智的長者，用一種輕鬆有趣的方式，引導我去探索思維的奧秘。書中有很多鍛煉“批判性思維”的練習，它不是直接告訴你什麼是對，什麼是錯，而是提供一些情境，讓你去分析信息的來源，判斷其可靠性，並從中找齣邏輯漏洞。我記得有一個章節，給齣瞭幾個看似矛盾的陳述，要求我去找齣其中的原因。這個過程讓我深刻體會到，很多時候，我們看到的“事實”並非真相，需要我們去深入挖掘和審視。此外，書中還包含瞭大量的“創造性思維”訓練。它鼓勵你去嘗試不同的組閤，去打破常規的聯想，從而産生新的想法。我曾經嘗試用書中的一些方法來解決工作中遇到的難題，發現原來很多看似不可能的解決方案，通過一些奇思妙想，竟然就能實現。這本書沒有給我現成的答案，而是給瞭我一套“思考的工具箱”，讓我能夠自己去解決問題。這種授人以漁的學習方式，對我來說非常有價值。
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