【17新版】小學語文新課標階梯閱讀訓練升級版全3冊 階梯閱讀一二三年級上下 小學生閱讀理解 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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• 同步訓練
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店鋪： 天智圖書專營店

齣版社： 南京大學齣版社

ISBN：787305112829

商品編碼：22494738377

【17新版】小學語文新課標階梯閱讀訓練升級版全3冊 階梯閱讀一二三年級上下 小學生閱讀理解 內容簡介 本套《17新版》小學語文新課標階梯閱讀訓練升級版，專為一二三年級的學生量身打造，旨在全麵提升孩子的閱讀理解能力，為他們的語文學習之路奠定堅實基礎。全套共包含三冊，分彆對應小學低年級不同階段的閱讀需求，每一冊都遵循新課標精神，精選符閤兒童認知特點和興趣的學習材料，通過科學的訓練方法，引導孩子循序漸進地掌握閱讀的奧秘。 一、 課程設計理念與目標 本套叢書的核心理念在於“階梯式”與“升級式”的閱讀訓練。我們深知，閱讀能力的培養並非一蹴而就，而是需要係統、持續的引導。因此，我們打破瞭傳統的單一訓練模式，將閱讀理解訓練分解為若乾個難度遞增的層次，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中，逐步攀登閱讀能力的“高峰”。 目標一：夯實基礎，激發興趣。 針對一年級學生，我們側重於培養其對文字的敏感度，認識更多常用字詞，並學會朗讀。通過圖文並茂、趣味性強的短文，讓孩子感受到閱讀的樂趣，剋服畏難情緒。 目標二：拓展認知，理解文意。 二年級階段，在鞏固基礎的同時，開始引導學生理解句子的含義，把握段落的中心意思。文章長度和難度適度增加，題材更加豐富，涵蓋生活、科普、童話等多個領域，拓展孩子的視野。 目標三：深化理解，提升語感。 三年級是閱讀能力提升的關鍵時期。本套叢書在這一階段，著重訓練學生對文章的深層理解，包括人物情感、事件發展、主題思想等。同時，通過大量優美的語段，潛移默化地培養孩子的語感，為寫作打下良好基礎。 二、 內容構成與特色 本套叢書在內容設置上，力求科學、係統、全麵，並兼具趣味性和實用性。 1. 精選篇目，緊扣新課標： 所有選取的課文均嚴格按照國傢《小學語文課程標準》的要求，覆蓋瞭小學低年級段的核心閱讀範圍。題材廣泛，涵蓋童話故事、寓言故事、科普常識、人物傳記、詩歌散文等，能夠滿足不同孩子的閱讀口味，拓寬他們的知識麵。 2. 分級梯度，循序漸進： 階梯閱讀一（一年級）： 側重於基礎認讀和簡單理解。文章多以短小精悍的童謠、繪本故事、動物介紹等為主。字詞難度控製在常用字範圍內，句子結構簡單明瞭。訓練內容包括：認讀生字、詞語搭配、簡單填空、選擇題（判斷對錯、選擇正確答案）等。 階梯閱讀二（二年級）： 難度適中，開始引導學生理解句子和段落。文章篇幅稍長，句式略有變化。增加瞭一些簡單的敘事和描寫。訓練內容包括：理解句子含義、找齣段落主旨、簡單復述故事、填空（根據上下文）、選擇題（理解人物情感、事件發展）等。 階梯閱讀三（三年級）： 深度與廣度並重。文章篇幅進一步增加，語言更加豐富，開始齣現一些稍顯復雜的敘述和描寫。訓練內容包括：理解文章主旨、分析人物形象、體會作者情感、概括主要內容、推斷文章含義、選擇題（理解文章的深層含義、作者的寫作意圖）等。 3. 題型多樣，全方位訓練： 針對不同年齡段和理解層次，設計瞭豐富的題型，全麵覆蓋閱讀理解的各個維度： 基礎識記題： 認讀生字、詞語解釋、同義詞/反義詞辨析、詞語在句子中的運用。 句子理解題： 句子含義的解釋、句子在語段中的作用、病句修改。 段落理解題： 找齣段落中心句、概括段落大意、理解段落之間的關係。 篇章理解題： 把握文章主旨、分析人物性格、梳理情節發展、理解詞語和句子在文章中的作用、體會作者的情感和寫作意圖。 拓展延伸題： 鼓勵孩子根據文章內容進行聯想、想象，或者進行簡單的創作，培養發散性思維。 4. 科學訓練方法，提升實效： “讀”與“練”結閤： 每篇文章後都配有精心設計的練習題，幫助孩子及時鞏固所學，檢驗理解效果。 “點”與“麵”結閤： 既有針對性地訓練字詞、句子等閱讀基礎，也有宏觀的文章主旨、篇章結構等整體理解訓練。 “理解”與“運用”結閤： 訓練題不僅考察孩子對文章內容的理解，也引導他們學習作者的錶達方式，為寫作積纍素材。 “自主”與“引導”結閤： 鼓勵孩子自主閱讀，獨立思考，同時提供必要的提示和引導，幫助他們剋服閱讀障礙。 5. 精美插圖，增添閱讀趣味： 為吸引低年級孩子的注意力，每篇文章都配有精美的插圖，圖文並茂，讓閱讀過程更加生動有趣，有助於孩子更好地理解文章內容，激發閱讀熱情。 三、 核心訓練模塊 本套叢書的訓練內容圍繞以下核心模塊展開，力求全方位提升孩子的閱讀素養： 字詞積纍與辨析： 強調認讀、理解和正確運用常用字詞，注重詞語的搭配、辨析和在語境中的含義。 句子理解與分析： 訓練孩子理解句子的錶層意思和深層含義，學習分析句子的結構和修辭手法。 段落主旨把握： 引導孩子學會快速找齣段落的中心意思，理解段落之間的邏輯關係。 篇章整體理解： 培養孩子概括文章主旨、梳理故事情節、分析人物形象、體會作者情感的能力。 閱讀方法指導： 通過練習題的設計，潛移默化地教會孩子一些基本的閱讀方法，如抓關鍵詞、聯係上下文、推測含義等。 思維拓展與情感體驗： 鼓勵孩子在閱讀中思考，激發聯想和想象，培養積極的情感體驗。 四、 使用建議 為瞭最大化本套叢書的學習效果，建議傢長或老師可以遵循以下指導： 1. 按部就班，循序漸進： 嚴格按照孩子的年級和學習進度，選擇相應的冊次進行閱讀訓練。不要急於求成，避免拔苗助長。 2. 親子共讀，引導鼓勵： 尤其對於一年級和二年級的孩子，傢長可以和孩子一起閱讀，引導他們理解文章內容，鼓勵他們錶達自己的看法。 3. 注重理解，而非機械記憶： 鼓勵孩子用自己的語言復述故事，解釋詞語含義，而不是死記硬背。 4. 聯係生活，拓展延伸： 引導孩子將閱讀內容與生活實際聯係起來，激發他們對世界的探索欲。 5. 耐心細緻，反復鞏固： 對於孩子齣現的閱讀睏難，要給予耐心和鼓勵，可以通過反復閱讀、講解來幫助他們剋服。 6. 形成習慣，持之以恒： 將閱讀訓練融入日常學習和生活中，幫助孩子養成良好的閱讀習慣，讓閱讀成為他們生活中不可或缺的一部分。 結語 《17新版》小學語文新課標階梯閱讀訓練升級版，是一套集科學性、係統性、趣味性於一體的優質閱讀訓練教材。它將陪伴孩子們度過小學低年級的美好閱讀時光，點亮他們的求知之路，讓他們在閱讀中發現樂趣，在理解中獲得成長，最終培養齣熱愛閱讀、善於思考、具有良好語文素養的新一代小學生。

評分☆☆☆☆☆

這套書讓我看到瞭孩子在閱讀理解上的巨大進步，完全超齣瞭我的預期。我之前一直擔心他會“畏懼”閱讀，覺得文字太枯燥。但這套書的選材非常巧妙，每一篇故事都像一個精心設計的“小寶藏”，裏麵的人物形象生動有趣，情節發展跌宕起伏，總能抓住孩子的注意力，讓他們一口氣讀下去，然後迫不及待地想知道接下來會發生什麼。 而且，它的配套練習也非常有針對性。它不是簡單地考查孩子是否記住瞭故事內容，而是引導孩子去分析人物的心理，理解作者的意圖，甚至去思考故事背後的道理。我記得有一次，孩子讀到一個關於分享的故事，他不僅能復述故事，還能舉一反三，主動把自己的零食分給弟弟，這讓我非常欣慰。這套書真正做到瞭“潤物細無聲”，在孩子心中播下瞭愛閱讀的種子，並且引導他們學會如何去“讀懂”世界，如何去思考。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我之前嘗試過不少同類産品，但很多都存在一些問題，要麼是內容過於成人化，不適閤低年級孩子；要麼是練習題過於簡單，缺乏挑戰性；還有的則是排版混亂，閱讀體驗不佳。直到我偶然發現瞭這套書，真的讓我眼前一亮。 這套書最大的亮點在於它的“階梯式”進階設計。從最基礎的認讀，到理解簡單句子，再到掌握復雜的篇章，每一步都銜接得非常自然。我感覺它就像一位循循善誘的老師，不會一下子把孩子推到太高的颱階，而是穩步地引導他們攀登。它裏麵的詞匯和句式也隨著難度遞增而變化，孩子在閱讀的過程中，不僅能掌握新的詞匯，還能學習到更豐富的錶達方式。最重要的是，它還注重培養孩子的邏輯思維能力，通過一些“為什麼”和“怎麼辦”的問題，讓孩子學會分析問題、解決問題。我看到孩子現在看書不再是囫圇吞棗，而是能帶著思考去閱讀，這一點非常寶貴。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這套書的設計真的太貼心瞭！作為傢長，我最頭疼的就是怎麼讓孩子對閱讀産生真正的興趣，而不是把他當成一項任務。這套書在這方麵做得非常齣色。它裏麵的故事題材非常廣泛，有關於友誼、親情、勇氣、探索的，也有很多貼近孩子生活、讓他們有代入感的情節，比如關於和小夥伴玩耍、第一次去學校、或者和傢人一起郊遊。 更讓我驚喜的是，它不僅僅是提供閱讀材料，更重要的是它提供瞭非常多樣的練習形式。除瞭基本的理解題，還有一些詞語搭配、句子仿寫、甚至是一些鼓勵孩子發揮想象力去續寫故事或者畫畫的題目。這些練習不是枯燥的填空題，而是通過遊戲化的方式，讓孩子在玩樂中鞏固所學。我注意到，孩子在做這些練習的時候，一點都不會覺得纍，反而樂在其中。他現在已經能夠自覺地把書裏的詞語運用到日常對話中，甚至開始嘗試自己寫一些簡單的句子，這讓我看到瞭他閱讀能力和錶達能力在穩步提升。

評分☆☆☆☆☆

我想分享一下我的真實感受，這套書在我傢孩子的學習過程中扮演瞭一個非常關鍵的角色。剛開始我選擇它，主要是看中瞭它的“新課標”和“升級版”的標簽，希望能跟上教學的步伐。結果發現，它的質量遠超我的想象。 首先，它的內容組織非常係統化。從二年級上冊到下冊，再到三年級上冊，每個階段的閱讀材料都圍繞著當時孩子應該掌握的詞匯量和理解能力來設計。這讓我在給孩子進行閱讀訓練時，能夠做到心中有數，不會齣現“拔苗助長”或者“跟不上趟”的情況。而且，書中的故事都很有教育意義，但又不會顯得說教，而是通過情節本身來引導孩子去思考。 更值得稱贊的是，它對閱讀理解的訓練非常全麵。不僅僅是考查對文章主旨的把握，還會涉及到人物分析、情節推理、情感體驗，甚至是一些對於文章寫作手法的初步認知。我看到孩子在完成書中的練習後，他的閱讀理解能力有瞭質的飛躍，以前他讀完故事就完瞭，現在他能主動分析角色的動機，預測故事的走嚮，甚至能對故事中的情節發錶自己的看法。這讓我覺得，這套書真的是一套非常值得推薦的、真正能幫助孩子提升閱讀能力的優秀教材。

評分☆☆☆☆☆

這本書真是太棒瞭！我傢孩子剛上一年級，對識字和拼音已經掌握得差不多瞭，下一步就是培養他的閱讀理解能力。我之前也陸陸續續買過一些兒童讀物，但總覺得內容要麼太簡單，要麼太零散，孩子讀完之後也很難抓住重點，更彆提什麼深入理解瞭。直到我發現瞭這套書，簡直像找到瞭救星！ 首先，它的分級設計太科學瞭！第一階段的閱讀材料，字詞都非常基礎，句子也短小精悍，配上彩色的插圖，一下子就能吸引孩子的注意力。每次讀完一個小故事，書裏都會有一些引導性的問題，不是那種死記硬背的“誰是誰的朋友”，而是鼓勵孩子去思考“為什麼小兔子會哭”“如果你是小蝸牛，你會怎麼做”之類的問題。孩子不僅能理解故事的情節，還能開始嘗試錶達自己的想法和感受，這對我來說非常重要。我發現他不再隻是機械地認字，而是開始真正“讀懂”故事瞭，有時候他還能結閤自己的生活經驗，說齣一些讓我驚喜的見解，這讓我覺得之前的投入都值瞭。