孩子是這樣變的（共3冊）猶太人育兒經+兒童教育心理學+孩子內心是否強大完全取決於媽媽 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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圖書標籤:

• 育兒
• 猶太育兒
• 兒童教育
• 兒童心理學
• 親子關係
• 傢庭教育
• 媽媽教育
• 孩子成長
• 性格培養
• 情緒管理

店鋪： 南京景行圖書專營店

齣版社： 中國紡織齣版社

ISBN：9787506488297

商品編碼：22528191241

叢書名： 猶太人的傢教聖經

開本：16開

齣版時間：2012-08-01

 

遇見孩子，遇見更好的自己。猶太人如何捕捉兒童敏感期？為何素質教育在美國？日本教育傢告訴你好媽媽勝過好老師的秘密！如何說孩子纔會聽？不打不罵不嬌不慣培養男孩女孩，特彆狠心特彆愛的正麵管教智慧

 

作 者：西濛等 

齣 版 社：江西人民齣版社等

書 號： 9787210085287等

齣版時間： 2016.8

版 次：2016.8 

印刷時間：2016.8 

印 次：2016.8.1 

頁 數：716

字 數： 500韆

定 價： 89.80元    

開 本： 32

包 裝： 平裝

中圖分類號：G78

關鍵詞：猶太人  日本  育兒  教育  心理學

 

 

◆《寫給父母和老師看的永恒經典》，不可錯過的教育經典全集！

1.讀懂猶太傢教智慧，掌握如何說孩子纔會聽怎麼聽孩子纔肯說的方法，瞭解好媽媽勝過好老師的秘密。

2.阿德勒博士代錶作， 50種語言全球發行，暢銷70年，父母和教師案頭讀本！

3.日本專傢力作，世界復雜殘酷，孩子不能太脆弱，培養孩子“內心強大”就是在塑造孩子美好的未來！

◆我們從《寫給父母和老師看的永恒經典》中學習什麼？

1.猶太人在世界總人口中僅占不到0.2%，卻收獲瞭諾貝爾奬的20%以上，科學傢、企業傢、金融傢、哲學傢比例奇高，《猶太育兒經》教給中國父母如何讓孩子從外界被動教育走嚮自身主動學習，越早走上獨立之路的孩子越優秀！

2.《兒童教育心理學》40年來深刻影響瞭美國傢庭及學校的兒童教育理念，阿德勒博士說：世界上沒有問題兒童。通過學習，每位父母都能培養齣心理健康、高情商、高智商的優秀孩子。

3.中國有46%的孩子在傢庭和學校中錶現齣脆弱傾嚮，《孩子內心是否強大完全取決於媽媽》分享日本傢庭培養孩子內心強大的智慧，讓孩子自信、不害怕挫摺、用於競爭、樂於閤作！

 

 

 

★《猶太人育兒經》

第1章30年後，你拿什麼養活自己——猶太人如何進行財商教育

即便是一分錢也不亂花/ 2

錢不過是一塊石頭一張紙/ 4

賺錢就是為瞭享受生活/ 5

要零花錢就必須好好乾活/ 7

貧窮比苦難沉重/ 9

不用金錢奬賞孩子/ 10

沒有結算單就甭想拿到錢/ 11

隻要勞動每個人都會有收獲/ 13

不是每個機都能取到錢/ 14

與孩子簽定一份備忘錄/ 16

第2章 總有一次哭泣，讓人瞬間長大——猶太人如何進行挫摺教育

黑暗著開始，明亮著結束/ 20

好的禮物是放手/ 21

災難是好事/ 23

讓孩子自己說齣答案/ 25

飢餓纔能唱齣動聽的歌/ 27

把懲罰的目的告訴孩子/ 29

嬌寵不是一件好事/ 30

批評前先說優點/ 31

利用業餘愛好培養堅韌精神/ 32

愛與尊嚴並駕齊驅/ 33

透過黑暗纔能看見光明/ 35

第3章 不要讓未來的你，討厭現在的自己——猶太人如何進行成功學教育

每個孩子都是齣色的棒球手/ 38

大聲說齣孩子的優點/ 39

放棄責任是不能寬恕的/ 40

傢庭和睦的孩子更易成功/ 42

不要讓孩子感到窘迫/ 44

把孩子的話聽完再說/ 46

孩子成功來源於父母誇奬/ 47

相信就能做到任何事/ 49

先自己再彆人/ 51

不把牛拉齣來就不能迴傢/ 52

等待的人終會得到一切/ 53

隻有嘗試纔能得到正確答案/ 55

第4章 做好人，說好話，存好心——猶太人怎樣進行品格教育

通過創造氛圍塑造孩子/ 60

給孩子一個勇敢的理由/ 61

孩子毅力取決於傢長意誌/ 63

鄰人的禍患就是你的禍患/ 67

品德決定成就高低/ 68

培養孩子的博愛之心/ 70

品格高尚者生活在白天/ 71

隻有行動纔能體現美德/ 73

任何場閤都保持良好道德/ 74

空閑時參加社區服務/ 75

隻拿走付過足夠金錢的東西/ 77

第5章 有些路啊，走下去纔知道有多美——猶太人怎樣進行生活教育

自己的事情自己做/ 80

勞動教育從兩歲開始/ 82

多思考更安全/ 84

為孩子的謊言保守秘密/ 86

不言而教是好的教育/ 88

幫孩子節約時間/ 89

選擇伴侶時嚮下邁一步/ 91

教育者要嚮孩子敞開心扉/ 92

懶人像糞便一樣令人討厭/ 93

小事學生存大事練能力/ 94

養育不等於教育/ 95

孩子是父母的翻版/ 97

理解孩子的報復行為/ 98

犯錯誤與改正錯誤一樣珍貴/ 100

第6章 你的身體，是一切美好的開始——猶太人如何教孩子愛護健康

首先學會愛自己/ 104

像愛惜生命一樣愛惜大自然/ 105

飲食有度有時/ 107

不要吃對身體有害的東西/ 108

三天喝一次的酒是黃金/ 110

第7章 交對朋友，事就成瞭——猶太人如何進行人際關係教育

鼓勵孩子走齣傢門/ 114

泄露秘密意味著失去友誼/ 116

好父母尊重孩子的友誼/ 118

有尊重纔能有自信/ 120

跟狗玩就會有跳蚤上身/ 122

不懂禮節就會被瞧不起/ 123

優秀的孩子不是孤獨的/ 125

理解彆人的痛苦/ 127

站在彆人立場上考慮問題/ 129

脫離集體就是罪惡/ 130

好東西也不要強加於人/ 131

第8章 彆太單純，也彆太不單純——猶太人如何進行處世教育

遇到小道消息趕快跑/ 134

說大話者讓人鄙視/ 135

在誇奬彆人之前絕不誇奬自己/ 136

1+1+1>3 / 138

永遠不要嘲笑彆人/ 140

乞丐襯衫裏藏著珍珠/ 141

盡大努力去幫助彆人/ 143

愚蠢的夥伴比敵人還危險/ 145

做孩子孝敬長者的楷模/ 146

以自己需要的方式對待彆人/ 148

說過的話就一定要兌現/ 150

感情用事是犯錯誤的開始/ 152

強大從懷疑一切開始/ 153

沒有什麼可以代替思考/ 155

第9章 彆抱怨，人生沒有太晚的開始——猶太人怎樣教孩子學會生存

把好酒裝在普通壇子裏/ 160

按自己的意願去讀書/ 161

給孩子製定一個勞動時間錶/ 163

永遠不為孩子代勞/ 164

天纔是個值得警惕的詞語/ 165

遊戲中去發現孩子的纔能/ 167

給孩子自由的空間/ 167

懂得太多就會成為障礙/ 169

第10章 拆掉思維的牆，打造強大腦——猶太人如何教孩子發展智力

訓練眼睛是開發智力的步/ 172

每個人都是你的教師/ 173

智慧重於門第齣身/ 175

外語學習越早越好/ 177

好問題和好答案同樣重要/ 179

窮人和富人都要接受教育/ 181

學者的地位高於國王/ 183

教育越晚孩子智商越低/ 184

送給孩子一包蠟筆/ 186

質量勝過數量/ 187

第11章 彆為小事抓狂，整理是一切的開始——猶太人如何教孩子培養好習慣

把書印到大腦裏/ 190

每天抽齣一小時陪孩子/ 191

培養孩子扮演教師的角色/ 193

想象力比知識更重要/ 195

好成績來源於好習慣/ 197

熱愛知識從愛書開始/ 198

不到萬不得已不賣書/ 200

興趣是成功的任教師/ 201

軟環境比硬環境有殺傷力/ 202

讀101遍就比讀100遍好/ 203

天纔始於注意力/ 205

第12章3歲對瞭，一輩子就對瞭——猶太人如何進行早期教育

早期教育不容忽視/ 210

每天讀書給孩子聽/ 212

發現比天賦更重要/ 213

每個孩子都有音樂纔能/ 216

盡早挖掘孩子的潛能/ 217

盡早教會孩子說話/ 219

嚮胎兒傳遞愛的信息/ 222

為孩子選擇一所閤適的學校/ 224

給予什麼就形成什麼/ 226

爬行階段不可/ 227

兩歲前打手兩歲後握手 / 228

 

★《兒童教育心理學》

章 引言 

第二章 人格統一性 

第三章 追求優越及其對教育的意義 

第四章 追求優越感的正確引導 

第五章 兒童的自卑情結 

第六章 防止兒童産生自卑情結 

第七章 社會情感和兒童成長的障礙：兒童在傢庭中的地位 

第八章 孩子在傢庭中的位置：兒童的心理處境及其矯正 

第九章 作為準備性測試的新環境 

第十章 孩子在學校的錶現 

第十一章 外在環境對兒童成長的影響 

第十二章 青春期和性教育 

第十三章 教育的失誤 

第十四章 對父母的教育 

附錄Ⅰ 個體心理問捲 

附錄Ⅱ 五個孩子的案例及其評論

 

★《孩子內心是否強大完全取決於媽媽》

……

 

 

★《猶太人育兒經》

貧窮比苦難沉重

如果世界上所有的苦難都集中到天平的一端，而貧窮集中到天平的另一端，那麼，貧窮將比所有苦難都沉重。

 《塔木德》中說：如果世界上所有的苦難都集中到天平的一端，而貧窮集中到天平的另一端，那麼，貧窮將比所有苦難都沉重。

猶太人除瞭自己理解並懂得金錢的價值之外，還把這些知識灌輸給孩子，讓他們認識到金錢對人生的重要性。

什麼時候嚮孩子解釋錢的價值與用途閤適？

孩子在三歲的時候，父母就可以嚮孩子解釋金錢的用處瞭。解釋為什麼和怎樣購買商店裏的各種商品。嚮孩子說明金錢是必要的。金錢來自於勞動。錢不是通過魔術從自動取機中變齣來的。

需不需要嚮孩子說明儲蓄？

在猶太人傢庭中，90％以上的孩子在不到10歲就理解瞭儲蓄的意義。父母鼓勵孩子把他們的收入的一部分儲存起來，父母還做同樣的事情，為孩子樹立一個榜樣。

怎樣嚮孩子解釋支票？

孩子在15歲左右時，就可以擁有一個限額的支票賬戶和限額的信用卡瞭。父母在控製著孩子的金錢開支的時候，就可以教他們使用這些工具。

怎樣教孩子自己賺錢？

對於孩子來說，讓他們懂得金錢的好方法是在他們到瞭打工的閤法年齡之時，讓他們通過自己去工作賺錢。父母可以幫助孩子找一份安全、時間閤理、勞動強度不大、同事友善的事情做。讓孩子明白擁有自己的收入，是建立他們自尊的巨大基石。

需不需要設立財政目標？

討論支付孩子們上大學的費用與各種計劃；討論孩子們大學中的奬學金和資助項目；讓孩子學會計算學費和生活費。

怎樣給孩子進行商品消費和售後服務方麵的教育？

帶孩子逛商店時，讓孩子們比較各種商品的不同價格，說明你為什麼會選擇一些商品，通過一些圖書和報紙，讓孩子們明白各種廣告，明白什麼叫通貨膨脹。教孩子在購物時貨比三傢，這也是一個省錢的辦法。

怎樣教孩子做傢庭預算？

父母嚮孩子解釋一筆不多的錢怎樣被分派到食物、穿著、公用事業、物業管理、汽車開支等方麵。包括傢中年齡較大的孩子的財政計劃，讓孩子寫下每個月各種傢庭開銷及他們自己的各種開銷。

 

 

★《兒童教育心理學》

……

★《孩子內心是否強大完全取決於媽媽》

……

 

 

《寫給父母和老師看的永恒經典》為世界三大成功教育法閤集：猶太式精英教育、美國式獨立自信教育、日本式正麵管教。《猶太育兒經》《兒童教育心理學》《孩子內心是否強大完全取決於媽媽》教中國父母們破解兒童語言和行為密碼，培養齣高韌性、高能力、高素質的孩子。好父母要給孩子在什麼地方都受歡迎的情商、走到哪裏都能成功的能力！

 

《猶太人育兒經》

猶太民族是世界上聰明、神秘、富有的民族之一——他們民族的人口數量雖然很少，卻擁有著世界上龐大的資産；他們遭受瞭韆年的淩辱，備受打擊，四處流浪，卻驚人地富有；他們沒有太多資源，卻能處於金錢的上峰、權力的中心。

猶太商人以其獨特的經營技巧及眾多的商傢富甲天下之成就。他們在財富領域的成就讓世人颳目相看。

猶太民族為什麼能造就這樣一批偉人與名人，一切源於他們良好的傢庭教育和成功的教子方法。

《猶太人育兒經》全麵總結猶太民族教子方法和育兒經驗，其中有故事有解讀，內容通俗，值得中國父母參考藉鑒

《兒童教育心理學》

阿德勒博士指齣，孩子的責任感、閤作能力、自信心要從兒童期培育（這也就是中國人常說的“三歲看到老”）。1976年，美國知名心理學傢鄧剋梅爾和馬凱以阿德勒《兒童教育心理學》理論為基礎創立瞭S.T.E.P.課程，該課程的宗旨是避免體罰及以衝突的方式管教孩子，讓父母能夠培養齣高情商、樂於閤作和獨立自主的孩子。該課程已躋身西方父母三大培訓課程，39年來深刻影響瞭西方的兒童教育理念。

《孩子內心是否強大完全取決於媽媽》

孩子的未來是由“內心是否強大”決定的，孩子內心是否強大是由媽媽決定的！為什麼你是否知道，做一個好媽媽是有有效期的。孩子小時候會把媽媽當作全知全能的倚賴，而這也正是媽媽教育孩子的黃金期；進入青春期後，媽媽就很難繼續對孩子施加影響，此時應該是驗收教子成績的時候瞭：你的孩子是否能夠麵對一時的挫摺和失敗、是否能處理好不同情境下的人際關係、是否有獨立於社會的能力……學校不會給孩子“獨立生存”的教育，社會不會給孩子“寬鬆適應”的環境，媽媽們培養孩子“內心強大”就是在塑造孩子美好的未來！好媽媽勝過好老師，教會孩子內心強大，你就給瞭孩子一流的教育！

 

 

阿爾弗雷德•阿德勒（1870－1937年），個體心理學的創設者，現代自我心理學之父、心理激勵大師，深刻影響瞭西方心理學的發展。阿德勒的心理學理論，不僅適用於父母、教師與孩子的關係，同樣適用於個體的成長與成功。

和田秀樹，1960年齣生於大阪市。國際醫療福祉大學研究生院教授（臨床心理學專業）、一橋大學經濟學部客座講師（醫療經濟學）、川崎幸醫院精神科顧問。近些年來，他關注於實用心理學，齣版瞭多部具有影響力的著作，代錶作有《孩子內心是否強大完全取決於媽媽》《培養孩子喜歡學習的方法》《人因“感情”而老化》《大人們的學習法》《打動人心的心理學》等。

 

《父母的智慧：解鎖孩子成長的密碼》 第一捲：猶太人的育兒智慧——塑造獨立自主的下一代 這是一本關於如何在生活中點滴滲透，培養孩子獨立思考、堅韌不拔、熱愛學習的實用指南。它並非空談理論，而是從猶太民族韆年傳承的傢庭教育理念齣發，提煉齣瞭一套行之有效的育兒方法。我們深知，每一個孩子都是獨一無二的宇宙，擁有無限潛能，而父母的角色，便是為這片宇宙播撒種子，精心嗬護，使其茁壯成長。 本書將帶您走進一個充滿智慧與愛的育兒世界，深入剖析猶太傢庭為何能培養齣眾多傑齣人纔的秘密。您將瞭解到，猶太父母並非一味溺愛，而是通過一種獨特的平衡之道，在關懷與嚴格之間遊走，在自由與規則並存中，引導孩子走嚮成熟。 核心理念與實踐： 問題的力量： 猶太教育強調提問而非灌輸。本書將提供豐富的引導式提問範例，幫助您激發孩子的好奇心，培養他們獨立分析和解決問題的能力。例如，當孩子遇到挫摺時，與其直接告訴他們怎麼辦，不如引導他們思考：“你覺得為什麼會這樣？有沒有其他可能的方法？”這種方式不僅能讓孩子找到答案，更能讓他們學會思考的過程。 責任感的培養： 從小讓孩子承擔力所能及的責任，是培養其獨立性的重要一步。本書將介紹如何在日常生活中，通過具體的傢務分配、學習任務的布置，讓孩子明白責任的意義，並從中獲得成就感。例如，讓孩子負責整理自己的玩具、為傢庭成員準備一份小禮物，這些看似微小的舉動，都在潛移默化中塑造著孩子的責任感。 學習的熱情： 猶太民族對知識的尊重深入骨髓，這種熱情是如何傳遞給下一代的？本書將揭示其中奧秘。您將學會如何將枯燥的知識變得生動有趣，如何將日常生活與學習聯係起來，讓孩子發自內心地熱愛學習，將閱讀和探索視為一種樂趣，而非負擔。我們將分享一些在傢庭中營造學習氛圍的妙招，例如，定期舉辦傢庭讀書會，鼓勵孩子分享他們的閱讀心得，或者將曆史故事改編成有趣的傢庭遊戲。 感恩與分享： 懂得感恩的孩子，纔懂得珍惜；懂得分享的孩子，纔擁有更廣闊的世界。本書將教您如何在傢庭教育中融入感恩和分享的價值觀，讓孩子從小就懂得感恩父母的養育，感恩他人的幫助，並樂於與他人分享自己的所得。這可以通過餐桌上的感恩分享環節，或是參與社區公益活動來實現。 韌性與樂觀： 生活並非一帆風順，麵對睏難和挫摺，擁有堅韌的意誌和樂觀的心態至關重要。本書將指導您如何幫助孩子建立強大的心理韌性，讓他們在逆境中不屈不撓，在失敗中汲取經驗，最終成為一個內心強大的人。我們將探討如何通過鼓勵孩子嘗試新事物，即使失敗瞭也能從中學習，來培養他們的勇氣和適應能力。 猶太傳統與現代育兒的融閤： 本書並非要求您完全復製猶太傳統，而是從中汲取精髓，並結閤現代社會的需求，為您提供一個靈活可行的育兒框架。您將發現，這些古老的智慧，在今天依然閃耀著光芒，能夠幫助您更好地應對現代社會帶來的育兒挑戰。 本書特色： 案例豐富： 結閤真實的猶太傢庭育兒案例，讓您感同身受，更容易理解和實踐。 操作性強： 提供大量可執行的建議和方法，從日常的點滴做起，即可看到改變。 理念深刻： 深入探討育兒背後的教育哲學，幫助您建立正確的育兒觀。 跨越年齡： 適用於從幼兒到青少年各個年齡段的父母。 讀完本書，您將能夠： 激發孩子內在的學習動力，讓他們愛上探索世界。 培養孩子的獨立思考能力和解決問題的能力。 塑造孩子堅韌樂觀的性格，讓他們能夠勇敢麵對生活中的挑戰。 幫助孩子建立感恩、分享的美德，成為一個懂得愛與被愛的人。 找到與孩子溝通的有效方式，建立和諧的親子關係。 《父母的智慧：解鎖孩子成長的密碼》第一捲，是您通往成功育兒之路的堅實起點，它將賦予您應對育兒挑戰的勇氣與智慧，助您培養齣獨立、自信、有責任感的優秀下一代。 --- 第二捲：兒童心理成長解碼——洞察孩子內心世界的奧秘 這是一本旨在幫助父母更深入地理解孩子心理發展規律，從而更好地引導和支持孩子健康成長的專業指南。孩子的成長是一個復雜而充滿變化的旅程，他們的行為、情緒和思維模式，都受到內心世界的深刻影響。本書將為您打開一扇通往孩子內心世界的大門，讓您學會如何“讀懂”您的孩子，並在此基礎上，提供最恰當的愛與支持。 我們深知，許多父母常常因為不理解孩子的行為而感到睏惑，甚至産生焦慮。本書正是為解決這些痛點而生，它將以科學嚴謹的兒童心理學理論為基礎，結閤大量生動的案例，為您剖析孩子在不同年齡階段的心理特徵、情感需求以及行為動機。 核心內容與實踐： 嬰幼兒期的安全感建立： 0-3歲是孩子安全感形成的關鍵時期。本書將詳細闡述如何通過高質量的陪伴、迴應孩子的需求、建立穩定的生活規律，為孩子打下堅實的心理基礎。您將學習到如何識彆嬰兒的哭聲信號，如何安撫孩子的不安，以及如何通過遊戲建立親密的親子依戀。 學齡前期的探索與模仿： 3-6歲的孩子充滿瞭好奇心和創造力，他們通過模仿和遊戲來認識世界。本書將介紹如何引導孩子健康地探索，如何理解和處理孩子的情緒爆發，以及如何通過故事、角色扮演等方式，幫助孩子發展社交技能和解決問題的能力。我們將探討如何鼓勵孩子的想象力，如何引導孩子處理與同伴之間的衝突。 小學階段的認知與社交發展： 6-12歲的孩子進入瞭更廣闊的社會環境，學習能力和社交能力顯著提升。本書將重點分析孩子在認知發展上的特點，如抽象思維的萌芽，以及他們在學校和社會交往中麵臨的挑戰。您將學會如何支持孩子的學習興趣，如何幫助他們建立自信，以及如何引導他們處理同伴關係中的友誼、競爭與嫉妒。 青春期的情感波動與身份認同： 青春期是孩子身心劇烈變化的時期，情感的波動、對自我身份的探索是這一階段的核心。本書將深入剖析青春期孩子的心理特點，如叛逆、獨立意識的增強，以及他們對親密關係、未來發展的焦慮。您將獲得如何與青春期孩子有效溝通的技巧，如何尊重他們的獨立空間，以及如何在他們迷茫時提供恰當的引導和支持。 情緒管理與抗挫能力： 孩子的情緒發展是心理健康的重要指標。本書將提供一套係統的方法，幫助您理解孩子的情緒，教會孩子識彆、錶達和管理自己的情緒，並在此基礎上培養他們的抗挫能力，讓他們能夠更好地應對生活中的不如意。我們將學習如何識彆孩子負麵情緒背後的原因，以及如何幫助孩子建立積極的應對機製。 傢庭環境對孩子心理的影響： 父母的言行、傢庭的氛圍，對孩子的心理健康有著至關重要的影響。本書將引導您審視自己的育兒方式，如何創造一個溫暖、支持、充滿愛的傢庭環境，讓孩子感到安全和被接納，從而促進其健康的心理發展。我們將探討父母的性格、溝通模式以及夫妻關係對孩子的影響。 常見兒童心理問題的識彆與應對： 瞭解一些常見的兒童心理問題，如焦慮、抑鬱、注意力缺陷等，並學習如何早期識彆和進行初步乾預，對於孩子的長遠發展至關重要。本書將提供相關的知識和建議，但同時強調，如遇嚴重問題，應及時尋求專業心理谘詢的幫助。 本書特色： 理論與實踐結閤： 以兒童心理學專業知識為根基，提供切實可行的育兒建議。 分齡指導： 針對不同年齡段的孩子，提供個性化的心理發展分析和指導。 案例分析： 豐富的真實案例，讓您更能理解和共情孩子的心理狀態。 實用工具： 提供一些簡單易學的心理訓練方法和溝通技巧。 讀完本書，您將能夠： 更深刻地理解孩子行為背後的心理動機。 有效識彆和應對孩子的情緒問題。 幫助孩子建立健康的自我認知和自信心。 掌握與孩子建立良好溝通的技巧，化解親子矛盾。 為孩子創造一個有利於其心理健康成長的傢庭環境。 成為孩子成長道路上更有智慧、更有力量的引導者。 《父母的智慧：解鎖孩子成長的密碼》第二捲，是您洞察孩子內心世界的明燈，它將助您成為更懂孩子的父母，為孩子鋪就一條通往健康、快樂、充實人生的道路。 --- 第三捲：孩子內在力量的鍛造——母親的角色與影響 這是一本關於母親如何成為孩子內心力量最堅實後盾的深度探索。我們相信，孩子的內心是否強大，在很大程度上取決於母親的言傳身教和情感支持。本書並非將所有責任歸咎於母親，而是強調母親在孩子成長過程中獨一無二且至關重要的影響力，並為您提供一係列具體可行的方法，幫助您成為一個能夠點燃孩子內心力量的智慧母親。 我們認識到，現代女性肩負著多重角色，既要平衡事業，又要維係傢庭，同時還要承擔起育兒的重任。本書旨在為您提供一種新的視角，讓您看到，在繁忙的生活中，如何通過有意識的行動和深刻的理解，來塑造孩子內在的韌性、自信和勇氣。 核心觀點與實踐： 無條件的愛與接納： 孩子內心力量的基石，是對自身價值的認可。本書將強調，母親給予孩子無條件的愛與接納，讓他們知道，無論他們成功與否，都同樣被深愛著，這是培養孩子安全感和自信心的關鍵。您將學習到如何區分“愛孩子”與“欣賞孩子的行為”，如何在孩子犯錯時錶達愛，而不是評判。 情緒的鏡像與引導： 孩子的情緒發展，很大程度上是母親情緒的映射。本書將探討母親如何管理自己的情緒，成為孩子情緒的穩定器，並通過自身示範，教會孩子識彆、錶達和調節情緒。我們將學習如何處理自身的焦慮和壓力，避免將負麵情緒傳遞給孩子，以及如何溫和地引導孩子處理憤怒、悲傷等情緒。 獨立性的鼓勵與放手： 強烈的保護欲有時會成為孩子成長的阻礙。本書將引導母親理解，適度的放手和鼓勵孩子獨立嘗試，是培養他們解決問題能力和責任感的必由之路。您將學會如何界定“保護”與“溺愛”的界限，如何在孩子需要幫助時提供支持，而不是直接代勞。 價值觀的傳遞與榜樣作用： 母親是孩子最早的老師，您的一言一行都在潛移默化地塑造著孩子的價值觀。本書將分享如何通過日常生活中的點滴，嚮孩子傳遞正直、善良、勤奮、尊重等核心價值觀，以及如何成為一個言行一緻的榜樣。我們將探討如何通過傢庭故事、新聞事件等，與孩子討論道德倫理問題。 挫摺教育與韌性培養： 生活中總有坎坷，教會孩子如何麵對挫摺，是他們未來能否強大的關鍵。本書將指導母親如何通過正麵的反饋，引導孩子從失敗中學習，培養他們不畏艱難、積極樂觀的態度。我們將探討如何幫助孩子分析失敗的原因，如何鼓勵他們總結經驗，並重新振作。 發現與培養孩子的優勢： 每個孩子都有自己獨特的天賦和優勢。本書將指導母親如何細心觀察，發現孩子的閃光點，並提供支持和鼓勵，幫助他們發揮自己的長處，從而建立強大的自信心。我們將學習如何避免將自己的期望強加於孩子，而是尊重他們的興趣和選擇。 堅守原則與邊界感： 規則和邊界是孩子安全感的重要組成部分。本書將強調，母親在給予愛與自由的同時，也需要為孩子設定清晰的原則和邊界，這有助於孩子形成規則意識和自律能力。我們將探討如何以溫和而堅定的方式立規矩，以及如何保持一緻性。 母親的自我成長與力量源泉： 母親的內心力量，是孩子力量的源泉。本書也將鼓勵母親關注自身的成長，學會愛自己，保持積極的心態，從傢庭、事業、愛好等多方麵汲取力量，從而更好地滋養孩子。我們將探討如何尋求支持，如何平衡生活，以及如何保持對生活的熱情。 本書特色： 強調母親的積極作用： 聚焦母親如何主動塑造孩子內在力量。 實用指導： 提供具體方法和技巧，讓母親能夠輕鬆實踐。 情感共鳴： 深刻理解母親在育兒過程中的挑戰與付齣。 賦權賦能： 幫助母親發現自身潛力，重塑育兒信心。 讀完本書，您將能夠： 深刻理解母親在孩子內心力量形成中的關鍵作用。 掌握培養孩子自信、堅韌、勇敢的實用方法。 建立更和諧、更具支持性的親子關係。 學會如何平衡自身需求與育兒責任，成為更強大的自己。 看到並相信，您的愛與智慧，能夠真正點燃孩子內心深處的力量之光。 《父母的智慧：解鎖孩子成長的密碼》第三捲，是獻給每一位母親的指南，它將幫助您成為孩子成長道路上最堅實的後盾，共同鍛造孩子一生受益的內在力量。

評分☆☆☆☆☆

關於“孩子內心是否強大完全取決於媽媽”這個主題的篇幅，我認為是點睛之筆，它將育兒的焦點精準地落在瞭核心力量源泉上。我以前總覺得“強大”就是堅韌不拔、不輕易哭泣，但讀完後纔明白，真正的強大是擁有處理負麵情緒的能力，是自我接納和自我肯定的基石。書中對母親自我狀態的關注，邏輯性極強。它不苛責母親必須完美，而是強調母親需要先穩住自己的“內在操作係統”，纔能有效地引導孩子。這對我觸動很大，因為它讓我意識到，照顧好自己的情緒和精神健康，不是自私，而是對孩子最負責任的投資。我開始學著給自己留白，去處理那些被日常瑣事堆積的壓力，當我自己的內心更平靜時，我能以更開放和共情的態度去迴應孩子那些看似無理取鬧的需求。

評分☆☆☆☆☆

我不得不說，我對《兒童教育心理學》這部分內容的深度感到驚喜。市麵上很多育兒書都會涉及心理學，但大多停留在概念介紹的層麵，而這套書顯然是下瞭真功夫的，它將復雜的心理學理論，用非常貼近日常生活的例子進行瞭解讀。比如，書中對“依戀關係”的闡述，讓我一下子明白瞭為什麼有時候孩子會錶現齣強烈的分離焦慮，以及如何通過高質量的陪伴來建立安全穩定的依戀模式。這不僅僅是理論，更是實操指南。我開始注意觀察孩子的情緒波動背後的深層需求，而不是僅僅關注他錶麵的哭鬧或淘氣。這種由內而外的洞察力，極大地改善瞭我們親子溝通的質量。以前我們可能隻是在“處理”問題，現在我們是在“理解”孩子，這種轉變讓傢庭氛圍變得更加和諧與包容，孩子的安全感也肉眼可見地提升瞭。

評分☆☆☆☆☆

這三本書的整閤方式非常巧妙，它們互相支撐，形成瞭一個完整的育兒生態閉環。猶太智慧提供瞭“目標和方嚮”，心理學提供瞭“工具和原理”，而關於母親內在力量的探討，則提供瞭“能量和保障”。我特彆喜歡這種遞進式的學習體驗。比如，當我通過心理學瞭解到某個發展階段的典型特徵後，我立刻能迴溯到猶太教育中關於培養獨立性的具體方法，然後，這一切都建立在我作為一個母親，是否能以一個穩定、自信的狀態去執行它們。這種結構設計，避免瞭讀者在獲取信息時的碎片化和不知所措，讓每一種知識都能立刻找到它的應用場景，真正實現瞭理論指導實踐的無縫對接。我感覺我不再是東拼西湊地學習育兒技巧，而是在構建一套屬於自己傢庭的、係統化的養育哲學。

評分☆☆☆☆☆

這套書的閤集簡直是為我這種初為人父、手足無措的傢長量身定做的，它沒有那種空洞的說教，而是真正深入到孩子成長的每一個微妙環節。我尤其欣賞它對於“猶太人育兒經”部分的探討，那種強調獨立思考和責任感的教育哲學，對我觸動很大。它不是要我們去刻闆地模仿彆人的做法，而是提供瞭一種深層次的思維框架，讓我們理解“為什麼”要那樣做。比如書中提到如何引導孩子麵對失敗，而不是急於替他們解決問題，這種放手的智慧，在如今這個事事代勞的社會裏顯得尤為珍貴。我記得有一次，我的孩子在搭積木時連續幾次都搭不好，我本能地想去幫忙，但鬼使神差地想起瞭書中的某個觀點，便退後一步，隻是鼓勵他再試一次。結果他自己找到瞭新的結構，那種成功的喜悅是任何替代品都無法給予的。這種潛移默化的影響，讓我對未來的育兒之路更有信心，不再是盲目的焦慮，而是帶著目標和理解去陪伴。

評分☆☆☆☆☆

最讓我感到佩服的是，這本書在討論嚴肅話題時，始終保持著一種溫暖和理解的語調。它沒有居高臨下的姿態，也沒有販賣焦慮，反而像一位經驗豐富的老朋友在娓娓道來。例如，在處理青春期前後的溝通障礙時，它提供的建議既有科學依據，又充滿瞭人文關懷，強調的是連接而非控製。我特彆注意到瞭書中關於“傾聽的藝術”的部分，它詳細區分瞭“聽到”和“聽進去”的區彆，並給齣瞭許多可以立刻上手的對話練習。這讓我意識到，我們成年人常常陷入“急於給齣答案”的陷阱，而忽略瞭孩子真正需要的，可能隻是一個不打斷、不評判的傾聽者。這種細膩的筆觸，使得整套書讀起來非常舒服，知識的吸收也變得更有效率，因為它讓我感到被理解，也更有力量去理解我的孩子。