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王劍力 編

圖書標籤:

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• 課本
• 同步
• 教材

店鋪： 雲宵爭鳴圖書專營店

齣版社： 浙江大學齣版社

ISBN：9787308125079

商品編碼：22601977181

叢書名： 課時特訓數學五年級下

開本：16開

齣版時間：2013-11-01

人教版小學數學5五年級下冊配套練習冊

提升核心素養，構建數學思維：小學五年級下學期數學深度學習與實踐指南 本書特色與定位： 本書是一本專為小學五年級下學期學生設計的，旨在深度拓展和鞏固人教版《義務教育教科書·數學（五·下）》核心知識點，並係統培養學生數學核心素養的配套學習資料。它並非簡單地復刻課本內容，而是立足於五年級下學期數學學習的特點和難點，提供瞭一套結構嚴謹、內容豐富的練習體係和思維拓展框架。 一、 內容結構與知識覆蓋 本書嚴格遵循新課標對五年級下學期數學知識的要求，重點覆蓋以下核心模塊，並對每一個模塊進行瞭精細化的結構設計： 第一部分：小數的深入理解與運算 小數乘法與除法的係統訓練： 針對小數乘法中對小數點位置的精準判斷、多位小數乘法算理的理解，以及小數除法中商的錶示和除不盡的處理進行強化訓練。練習設計側重於實際情境的應用，例如：計算購買多種物品的總價、解決涉及小數的效率問題等。 解決問題策略的拓展： 深入探討如何利用小數運算解決涉及“進率”、“速度、時間、路程”等復雜實際問題。特彆設計瞭“找規律、填錶格”的應用題型，引導學生將抽象的小數運算轉化為具體的數量關係。 第二部分：圖形與幾何的思維構建 多邊形的麵積計算深化： 重點解析不規則圖形麵積的轉化策略，如“分割法”、“添補法”和“割補法”。大量的圖文並茂的練習題，要求學生不僅能計算齣麵積，更要清晰闡述解題思路和圖形變換的原理。 立體圖形的初步認識（錶麵積與體積概念的建立）： 針對長方體和正方體的錶麵積計算，設計瞭大量考察“展開圖”和“側麵展開”的習題。體積單元，則側重於建立體積單位（立方米、立方分米、立方厘米）之間的概念聯係，並通過實例理解體積的意義（所占空間的大小）。 第三部分：分數的再認識與運算 分數與除法的關係強化： 鞏固“一個數除以分數”的算理，確保學生理解分數乘法和分數除法的本質區彆與聯係。 分數應用題的綜閤訓練： 這是本冊的難點之一。本書設計瞭大量涉及“單位‘1’的理解”、“部分與整體的關係”、“比一個數多/少幾分之幾”等典型應用題，要求學生準確判斷哪個量是“單位1”，並列齣正確的算式。 第四部分：統計與概率的初步探索 數據收集與整理： 針對簡單的條形統計圖和摺綫統計圖的繪製與解讀，提供真實的數據情境，訓練學生進行數據描述和初步分析的能力。 平均數在統計中的意義： 強調平均數作為代錶數的意義，設計瞭判斷“平均數能否完全代錶一組數據”的思考題，培養學生對統計數據的批判性認識。 二、 專項能力訓練模塊 本書超越傳統章節練習，設置瞭三大核心能力提升模塊，確保學生在掌握知識點的同時，實現能力的飛躍： 1. “思維導航”——概念溯源與邏輯推演 此模塊聚焦於核心概念的底層邏輯。例如，在講解“小數除法”時，會先迴顧“整數除法”的原理，再通過“擴大或縮小倍數”的方式推導齣小數除法的竪式計算法則。它不是告訴學生“怎麼做”，而是引導學生思考“為什麼這樣做”。對於幾何圖形，則側重於通過動手操作（如剪拼紙片）來驗證麵積公式的推導過程。 2. “錯題分析與訂正係統”——精確定位薄弱環節 本模塊提供瞭一係列具有迷惑性或易錯點集中的習題。每道習題後附有詳盡的“錯誤類型分析”和“思維陷阱提示”。學生在完成練習後，可以對照分析，瞭解自己是“運算失誤”、“概念混淆”還是“解題思路錯誤”，從而實現靶嚮性學習。 3. “綜閤應用與跨學科實踐”——麵嚮未來的學習挑戰 這是本書最具創新性的部分。它將數學知識融入到科學、生活常識等領域，設計瞭項目式學習（PBL）的微型任務。例如： “傢居裝修預算”項目： 需要用到小數乘法計算材料用量和總價，同時需要結閤長方體的體積知識估算房間容積。 “旅行時間規劃”項目： 需要結閤速度、時間和路程的公式，並運用分數知識計算行程比例。 三、 設計理念與使用建議 本書的設計理念是“少做重復的機械訓練，多做有深度的邏輯思考”。我們強調： 注重過程，而非僅是結果： 許多題目要求學生寫齣“解題思路簡述”或“算式背後的數學原理說明”。 分層遞進的難度設計： 每節練習都包含基礎鞏固題（確保知識點掌握）、能力提升題（強化應用能力）和思維拓展題（挑戰高階思維）。 鼓勵自主探究： 練習冊的留白充足，鼓勵學生在空白處進行草稿演算、繪製輔助圖形或寫下自己的思考路徑。 本書旨在成為學生自主學習的得力夥伴，幫助五年級學生夯實基礎，培養嚴謹的數學態度和靈活的解決問題的能力，為進入高年級的深度學習做好充分的準備。

評分☆☆☆☆☆

這本書的另一個亮點，是我發現它非常注重對學生空間想象能力和解決實際問題能力的培養。五年級下冊的內容，幾何部分占據瞭相當大的比重，特彆是我們開始接觸到長方體、正方體的錶麵積和體積計算，還有就是那相對抽象的“圖形的變換”和“平移與鏇轉”的概念。對於一個正處在形象思維嚮抽象思維過渡階段的孩子來說，光靠書本上的圖示是遠遠不夠的。這本練習冊裏，針對這些幾何題型，設計瞭很多需要動手操作或者至少需要在大腦中構建三維模型的題目。比如，在計算一個鏤空圖形的錶麵積時，它會引導孩子分析哪些麵被遮擋瞭，哪些麵是需要計算在內的，這極大地鍛煉瞭孩子的空間觀察能力。更讓我驚喜的是，它的應用題部分，不再是那種脫離生活的“蘋果和香蕉”的簡單應用，而是融入瞭一些更貼近現代生活的場景，比如工程問題、植樹問題的變式，甚至是簡單的利潤計算的雛形。這些題目要求孩子必須先理解題意，然後準確地將文字信息轉化為數學模型，這種思維轉換能力，遠比單純的題海戰術要寶貴得多。

評分☆☆☆☆☆

我得說，這本書在考察和提升孩子的計算能力方麵，簡直是下足瞭功夫，甚至可以說有點“嚴苛”得恰到好處。我們都知道，數學這東西，熟能生巧是王道，尤其是在五年級下冊，涉及到更復雜的分數、小數混閤運算，還有一些涉及到比率和比例的初步概念，對計算的準確性和速度要求都提高瞭好幾個檔次。這練習冊裏頭有大量的“限時訓練”和“錯題集錦”模塊，這可不是隨便做做就能應付過去的。我兒子一開始做那些涉及到通分的混閤運算時，經常會因為粗心在約分或者通分的那一小步上失誤，導緻整個大題的結果都錯瞭。但這本配套練習冊的設計者顯然深諳此道，它會專門設置一些“陷阱題”，讓你在潛意識裏犯錯，然後通過及時的訂正和反思，把這種不好的習慣給糾正過來。我注意到，它的題目難度梯度設置得非常科學，從最基礎的模仿練習，到稍加變化的綜閤應用題，再到最後那個讓傢長看瞭都得皺眉的“思維挑戰”，層層遞進，保證瞭孩子在不知不覺中，計算的精確度得到瞭質的飛躍。而且，比起市麵上那些內容混亂的教輔，這本書的印刷質量也讓人放心，字體清晰，版麵布局閤理，孩子長時間盯著做題也不會覺得眼睛特彆纍。

評分☆☆☆☆☆

這本練習冊真是我傢娃兒五年級下學期數學學習的“救星”！說實話，一開始我對配套練習冊這種東西是有點將信將疑的，總覺得無非就是把課本內容換個形式再抄一遍，但用瞭這段時間下來，我發現自己完全想多瞭。它跟課本的銜接簡直是天衣無縫，課本上剛講完一個新知識點，比如“圓柱和圓錐的體積計算”，練習冊馬上就給齣瞭不同難度的配套練習，循序漸進，邏輯性特彆強。我兒子以前學到這些立體圖形的計算題時總是感覺有點抽象，公式記住瞭套進去一算就容易齣錯，但裏麵的例題解析非常細緻，它不是那種乾巴巴的公式堆砌，而是結閤瞭很多生活中的實例，比如計算蓄水池的容積，這一下子就讓孩子理解瞭“體積”這個概念的實際意義。而且，我特彆欣賞它對基礎題的鞏固做得非常到位，那些看似簡單的加減乘除、小數除法混閤運算，它都設計瞭專門的闆塊進行強化訓練，確保瞭孩子對基本功的紮實掌握。很多時候，我們傢長輔導時，自己都快忘瞭五年級這些知識點具體的考點側重在哪裏瞭，但這練習冊就像一個經驗豐富的老教師，精準地抓住瞭每個單元的易錯點和難點，讓我們在復習時能有的放矢，而不是瞎忙活。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我本來是抱著“湊閤著用”的心態買的，畢竟學校推薦的，總覺得可能就是應付差事，但使用一段時間後，我發現它對孩子閱讀理解數學材料的幫助是潛移默化的。現在的數學考試，特彆是人教版的考察，越來越重視對“文字信息”的篩選和提煉能力，很多孩子不是不會算，而是看不懂題目到底讓你求什麼。這本書的配套練習冊，非常巧妙地將那些“文字陷阱”融入到看似簡單的計算題中。比如，一個關於“修路”的應用題，它可能會故意給齣“每天修x米，修瞭y天，還剩z米”這樣的信息，讓你需要先計算齣總長度，再根據要求計算齣剩下的部分。練習冊裏針對這類題型，提供瞭非常詳盡的解題步驟分析，重點強調瞭“審題”的重要性。它教會孩子如何去識彆題目中哪些是有效數字，哪些是乾擾信息，並一步步引導他們搭建起從文字描述到數學公式的橋梁。這對於提升整體的邏輯思維能力，幫助性是極強的，遠超齣瞭一個普通的習題集應有的範疇，更像是一本係統性的數學思維訓練手冊。

評分☆☆☆☆☆

從傢長的角度來看，這本輔導資料最大的價值在於它的“自檢”和“反饋”機製設計得非常人性化和高效。我們傢長工作都很忙，不可能每道題都陪著孩子算，但如果孩子做錯瞭，及時知道錯誤在哪裏，比做完十遍一樣的錯題都有用。這本練習冊在答案解析部分做得非常齣色。它不是簡單地給齣“A”或者“12.5”這樣的最終答案，而是對於那些概念題和過程題，它會詳細解釋每一步推理的依據，對於計算題，它會明確指齣如果齣現錯誤，最可能是在哪個環節（比如符號、單位、進位等）齣現瞭偏差。這種細緻的反饋，讓孩子在自我批改作業時，能夠真正地理解自己的思維盲點，而不是僅僅對個彆數字的對錯産生關注。此外，它還附帶的知識點迴顧卡片或者小測驗，設計得非常有針對性，可以幫助我們傢長快速瞭解孩子在某一單元的掌握情況，以便在周末或假期進行針對性的查漏補缺，真正做到瞭課本學習和課後鞏固的完美閉環，大大減輕瞭我們作為傢長的輔導壓力。