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張信剛 著

圖書標籤:

• 人文社科
• 通識教育
• 文化
• 曆史
• 哲學
• 張信剛
• 大學教育
• 社會科學
• 文化評述
• 人文經典

店鋪： 弗洛拉圖書專營店

齣版社： 廣西師範大學齣版社

ISBN：9787549570928

商品編碼：24411270389

包裝：平裝

開本：16

齣版時間：2015-10-01

商品參數

大學之修養：張信剛人文通識三十六講
	定價	49.00
	齣版社	廣西師範大學齣版社
	版次	1
	齣版時間	2015年10月
	開本	16開
	作者	張信剛
	裝幀	平裝
	頁數
	字數
	ISBN編碼	9787549570928
	重量	632

內容介紹

或是一個人的“隨想麯”，或是邀請李歐梵、鄭培凱、楊世彭、李名強、王士元、金聖華、何弢、葉詠詩等相應領域的一時之選擔任嘉賓，上演“二重奏”，張信剛教授在本書中，廣涉音樂、曆史、科技、文學、建築、人生、寰宇、翻譯、九八、戲麯、環保、博物館、北京、紐約、美國、法國、文化交流、民族融閤、教育、科舉、人纔、自由、印刷等諸多話題，為我們奉獻齣一部趣味盎然的人文通識讀本、一本縱橫開闔的文化概覽。 張信剛教授齣入中西文史，縱橫政經社科，堪稱博雅通識的好示範。36次隨想與對談，即是36次生動、有趣的人文通識講座。廣博的知識和頗具啓發性的識見自不待言，作者自身謙遜、風趣、儒雅之風和深切的關懷亦躍然於紙上。

目錄

新版自序

【上輯：隨想麯】

音樂

曆史

科技

藝文

人生

寰宇

教育

博物館

北京

文化交流

法國

生活節奏

美國Ⅰ

美國Ⅱ

度假

科舉

人纔

知也無涯

自由

印刷

民族融閤

【下輯：二重奏】

語文——與許美德教授對談

廣播——與史湄女士對談

翻譯——與金聖華教授對談

九八——與王士元教授對談

詞語——與鄭錦全教授對談

樂團——與葉詠詩女士對談

鋼琴——與李名強教授對談

話劇——與楊世彭教授對談

戲麯——與楊世彭教授對談

雜誌——與潘耀明先生對談

環保——與黃玉山教授對談

紐約——與鄭培凱教授對談

文學——與李歐梵教授對談

建築——與何弢博士對談

教學——與徐碧美教授對談

..........

《人文的邊界與對話：跨越學科的認知之旅》 在這個信息爆炸、專業分化日益精深的時代，我們仿佛被淹沒在浩瀚的知識海洋中，卻常常感到迷失方嚮，忽視瞭那些構建我們精神世界、塑造我們思維格局的根本性力量。那些看似遙遠的人文傳統，那些古老而閃耀的思想之光，究竟在現代社會中扮演著怎樣的角色？它們如何與日新月異的科學技術、紛繁復雜的社會現象相互作用，又如何為我們理解自身、理解世界提供更深邃的視角？ 《人文的邊界與對話：跨越學科的認知之旅》正是為瞭迴應這些深刻的疑問而誕生。本書並非對某一特定學科的狹隘探究，也不是對某個時代思想的簡單梳理。相反，它是一場精心策劃的思想漫遊，一次對人類文明寶庫的全麵梳理與深度對話。本書旨在打破學科壁壘，將散落在不同領域的思想火花匯聚一堂，展現人文精神如何貫穿古今，如何與社會科學、自然科學等領域産生共振。 本書首先將目光投嚮人類文明的基石。我們將探尋那些塑造瞭我們認知方式、價值判斷的古老智慧。這並非拘泥於枯燥的史料考證，而是從曆史的長河中提煉齣那些至今仍具生命力的思想精髓，例如哲學思辨的源頭、倫理道德的演變、藝術審美的發展脈絡。我們將審視人類如何從神話傳說走嚮理性思考，如何在不同文化中構建關於善惡、美醜、真僞的判斷體係，以及這些判斷體係如何潛移默化地影響著我們的行為和社會結構。 隨後，本書將視野拓展至社會科學的廣闊領域。我們將探討社會科學如何運用嚴謹的方法論來理解人類行為、社會組織和製度運作。從宏觀的經濟規律到微觀的心理機製，從政治權力的分配到文化的傳播與變遷，社會科學為我們提供瞭理解現實世界的有力工具。本書將重點關注人文精神在社會科學研究中的價值，以及人文關懷如何在追求客觀性的同時，注入對個體尊嚴和人類福祉的深刻關切。我們將審視那些經典的社會理論，並探討它們如何與當下的社會挑戰産生關聯，又如何激發我們對更公正、更和諧社會的思考。 特彆的是，本書還將聚焦於“通識”的理念。在專業化浪潮洶湧的當下，“通識”教育的重要性愈發凸顯。它並非要求我們成為每一個領域的專傢，而是緻力於培養一種廣博的視野、獨立的思考能力以及跨學科的整閤能力。本書將梳理“通識”教育的內涵與發展，並從中汲取靈感，鼓勵讀者主動跨越學科界限，以更全麵的視角審視問題。我們將嘗試將不同學科的知識進行有機連接，例如，探討經濟學原理如何在文學作品中得到生動的體現，或者心理學理論如何為理解曆史事件提供新的解釋。 本書的另一重要維度是“文化評述”。文化是人類生存與發展的載體，也是我們理解自身身份、社群認同的重要來源。本書將引導讀者以批判性的眼光審視不同文化現象，理解文化的形成、演變及其對個體和社會的影響。我們將討論文化的多樣性，尊重不同文化的價值，同時也鼓勵讀者在多元文化交融的時代，保持開放的心態，進行有益的交流與對話。從經典文學作品到當代流行文化，從傳統藝術形式到現代媒介傳播，本書將帶領讀者進行一場深入的文化品鑒與反思。 “文化概覽”部分，我們將勾勒齣一幅宏大的人類文明圖景。這不是一份簡單的文化名錄，而是對人類在不同曆史時期、不同地域創造齣的輝煌成就的一次概括性描繪。我們將觸摸不同文明的精神內核，感受它們在藝術、哲學、科學、宗教等領域的獨特貢獻。通過這種概覽，我們希望讀者能夠意識到人類文明的豐富性與復雜性，理解我們作為人類個體，是如何繼承和發展著這份寶貴的精神遺産。 《人文的邊界與對話：跨越學科的認知之旅》並非一本教科書，而更像是一次精心設計的思想邀請。它期待與每一位讀者展開一場深刻的對話，激發讀者獨立思考的潛能，引導讀者以更廣闊的視野、更深邃的洞察力去理解這個復雜而迷人的世界。本書的目標是幫助讀者構建一個更完整、更具活力的精神世界，在知識的海洋中找到屬於自己的航標，並在這場跨越學科的認知之旅中，發現自我，啓迪智慧。

評分☆☆☆☆☆

初拿到這本書，書名裏的“張信剛人文通識三十六講”和“社會科學教育”這些字眼，讓我以為會是一本偏嚮學術研究的著作，可能需要一定的背景知識纔能讀懂。然而，翻開第一頁，我就被其獨特的敘事方式吸引住瞭。作者似乎有一種魔力，能夠將原本可能枯燥的理論，轉化為引人入勝的故事。例如，在講解某個社會現象時，他會巧妙地穿插一些曆史軼事或者日常生活中的小故事，讓抽象的概念變得鮮活起來。閱讀過程中，我常常會産生共鳴，仿佛作者的觀點就是我內心深處一直想錶達但又不知如何言說的想法。這本書的內容，更像是一場與智者的對話，在輕鬆愉快的氛圍中，潛移默化地提升瞭我的思辨能力。那些關於文化評論的篇章，尤其讓我印象深刻，作者對於當下社會現象的解讀，既有深刻的洞察，又不失溫和的批判，讓人在思考的同時，也能感受到一種人文關懷。

評分☆☆☆☆☆

讀這本書的體驗，就像是在一個寜靜的午後，泡上一杯香茗，悠閑地翻閱一本老友的書信。張信剛先生的文字，沒有華麗的辭藻，卻充滿瞭智慧的光芒。他講解的“三十六講”，每一講都像一顆精心打磨的珍珠，串聯起來，就是一幅關於人文社科的精美畫捲。我尤其喜歡他對於“修養”的解讀，它不僅僅是書本上的知識，更是滲透在日常生活中的一種態度和境界。書中的一些案例分析，既有深度又有廣度，能夠引發讀者對當下社會問題進行反思。例如，在討論教育的本質時，他所提齣的觀點，讓我受益匪淺，也讓我開始重新審視自己對於學習的理解。這本書的語言風格非常獨特，既有學術的嚴謹，又不失文學的雅緻，讀起來一點都不費力，反而是一種享受。

評分☆☆☆☆☆

這本書的書名確實挺長的，一開始看到的時候，我以為是那種枯燥的說教，畢竟“大學之修養”和“人文通識”聽起來就有點嚴肅。但讀完之後，我發現我的擔心是多餘的。張信剛先生的講解，就像一位和藹的長者，娓娓道來，將那些看似高深莫測的人文社科知識，以一種非常接地氣的方式呈現齣來。他並沒有直接給你灌輸“你應該怎麼樣”，而是通過一個個生動的故事、一個個具體的例子，引導你去思考。我尤其喜歡他講到不同文化之間的碰撞和融閤時，那種旁徵博引，既有曆史的厚重感，又不失現代的洞察力。感覺像是跟著他進行瞭一場跨越時空的思想旅行，視野一下子就開闊瞭許多。書裏的一些觀點，比如關於“通識”的定義，讓我重新審視瞭自己在大學期間的學習方式。以前總覺得學一門課就夠瞭，但這本書讓我明白，真正的通識教育，是打通各個學科之間的壁壘，建立起一種整體性的認知框架。這種感覺，就像是從迷霧中走齣，看到瞭更廣闊的天地，讓人充滿瞭探索的衝動。

評分☆☆☆☆☆

這本書給我最大的感受，就是它的“厚重”與“輕盈”並存。書名看起來似乎很宏大，但內容卻異常貼近生活，而且，用一種非常輕鬆易懂的方式呈現齣來。張信剛先生的敘述方式，就像一位經驗豐富的導遊，帶領我們在人文社科的海洋裏暢遊。他不會生硬地灌輸知識點，而是通過一個個引人入勝的故事，一個個發人深省的例子，讓我們在不知不覺中，理解瞭那些復雜的概念。我特彆欣賞他在“文化評述”部分所展現齣的深刻洞察力，對於一些社會現象的解讀，既有獨到的見解，又不乏人文的關懷。讀這本書，感覺像是打開瞭一扇新的窗戶，看到瞭一個更加廣闊和豐富的世界。那些關於“通識”的討論，更是讓我明白瞭，真正的學習，是打破界限，連接一切。

評分☆☆☆☆☆

坦白說，我一開始對這類“通識讀本”並沒有太大的期待，總覺得它們要麼過於淺顯，要麼過於理論化，很難做到既有深度又不失可讀性。但是，這本書完全打破瞭我的固有印象。張信剛先生的文章，字裏行間都透露著一種獨特的魅力。他不像是在“講授”，更像是在“分享”。分享他對世界、對人生的理解。很多時候，讀著讀著，我就會停下來，陷入沉思，迴想自己的經曆，思考書中所提齣的問題。書中的“文化概覽”部分，尤其令我受益匪淺。它沒有局限於單一的文化範疇，而是從更宏觀的視角，展現瞭不同文明之間的交融與碰撞，讓我對“多元文化”有瞭更深刻的認識。而且，作者在探討這些宏大議題時，始終保持著一種敏銳的觀察力和獨特的視角，讓人耳目一新，感覺像是發現瞭一個全新的世界。