1年級奧數教程(第6版)(含能力測試+學習手冊) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

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熊斌 著，大同#scln#熊斌 編

圖書標籤:

• 奧數
• 一年級
• 教程
• 第6版
• 能力測試
• 學習手冊
• 小學數學
• 思維訓練
• 啓濛
• 教育
• 益智

店鋪： 洪澤新華圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787561776414

商品編碼：24743550445

包裝：平裝

開本：12k

齣版時間：2014-06-01

內容介紹
　　《奧數教程》係列叢書王元院士擔任顧問，數學奧林匹剋國傢隊領隊單墫和熊斌教授任主編，由國傢集訓隊教練執筆聯閤編寫。作者隊伍中有5位中國數學奧林匹剋WY會WY，其他均為研究員、特級教師或數學奧林匹剋GJ教練員。這麼多*YX的作者聯閤為讀者奉獻一套好書，對讀者來說實屬一件幸事。 　　《奧數教程》係列叢書符閤相應年級學生的數學認知和智力發展水平，內容安排上從課本知識齣發，由淺入深，逐步過渡到競賽，內容涵蓋瞭競賽的全部考點和熱點。叢書每年級一本，每本共有30講左右，每講分為“內容概述”、“例題精解”、“讀一讀”和“鞏固訓練”四個部分。 　　《奧數教程》係列叢書的D六版在繼承和發揚前五版YX品質的基礎上，我們的*數學智優教育專傢精益求精，為《奧數教程》配套瞭《奧數教程學習手冊》和《奧數教程能力測試》，其中 　　《奧數教程學習手冊》是《奧數教程》配套的學習用書，書中詳細解答《奧數教程》中“鞏固訓練”練習題，並對該年級的競賽熱點進行精講，也準備瞭幾份全真賽題為讀者練習之用。　　《奧數教程》係列叢書王元院士擔任顧問，數學奧林匹剋國傢隊領隊單墫和熊斌教授任主編，由國傢集訓隊教練執筆聯閤編寫。作者隊伍中有5位中國數學奧林匹剋WY會WY，其他均為研究員、特級教師或數學奧林匹剋GJ教練員。這麼多*YX的作者聯閤為讀者奉獻一套好書，對讀者來說實屬一件幸事。
　　《奧數教程》係列叢書符閤相應年級學生的數學認知和智力發展水平，內容安排上從課本知識齣發，由淺入深，逐步過渡到競賽，內容涵蓋瞭競賽的全部考點和熱點。叢書每年級一本，每本共有30講左右，每講分為“內容概述”、“例題精解”、“讀一讀”和“鞏固訓練”四個部分。
　　《奧數教程》係列叢書的D六版在繼承和發揚前五版YX品質的基礎上，我們的*數學智優教育專傢精益求精，為《奧數教程》配套瞭《奧數教程學習手冊》和《奧數教程能力測試》，其中
　　《奧數教程學習手冊》是《奧數教程》配套的學習用書，書中詳細解答《奧數教程》中“鞏固訓練”練習題，並對該年級的競賽熱點進行精講，也準備瞭幾份全真賽題為讀者練習之用。
　　《奧數教程能力測試》是配套《奧數教程》的練習用書，每講配備瞭1個小時左右的練習量，確保讀者更好地掌握知識。形成瞭“精講+詳解+演練”的三維立體學習模式，使學習更加高效。
　　根據奧數題難度大的特點，我們特意請瞭奧賽名師，為《奧數教程》D六版1-9年級中每一道例題精心錄製瞭講解視頻，每個年級超過750分鍾的視頻均為免費的，讀者朋友可按照圖書封底上提示的流程，利用手機或平闆電腦掃描例題旁的二維碼，即可免費觀看。
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關聯推薦
　　國傢集訓隊教練執筆聯閤編寫
　　在香港齣版繁體字版和網絡版
　　D十屆全國教育圖書展 圖書
　　暢銷15年，銷量超1200萬冊，
　　網絡銷量居榜1，HP率超98%
　　1-9年級免費750分鍾名師講解微視頻
 
目錄
測試1 數一數、畫一畫 測試2 數和數數 測試3 比長短 比多少 比輕重 測試4 幾和D幾 測試5 分類 測試6 找規律填空 測試7 填數 測試8 多1少1 測試9 認識圖形 測試10 圖形中的計數 測試11 試試你的觀察力 測試12 算得活 算得巧 測試13 算星期幾 測試14 應用題測試1 數一數、畫一畫
測試2 數和數數
測試3 比長短 比多少 比輕重
測試4 幾和D幾
測試5 分類
測試6 找規律填空
測試7 填數
測試8 多1少1
測試9 認識圖形
測試10 圖形中的計數
測試11 試試你的觀察力
測試12 算得活 算得巧
測試13 算星期幾
測試14 應用題
測試15 火柴棒遊戲
測試16 奇數和偶數
測試17 認識鍾錶
測試18 植樹
測試19 蝸牛爬井
測試20 鋸木頭
測試21 換一換
測試22 智趣問題
測試23 給方塊塗顔色
測試24 必勝策略
測試25 智算24點
綜閤練習（一）
綜閤練習（二）
綜閤練習（三）
綜閤練習（四）
參考答案 顯示全部信息

《智趣數學：小學一年級思維拓展訓練》（第三版） 一、 課程概述 《智趣數學：小學一年級思維拓展訓練》（第三版）是一套專為小學一年級學生設計的數學思維能力培養課程。本書在深入研究小學數學課程標準及一年級學生認知特點的基礎上，融閤瞭國內外先進的數學教育理念，旨在通過係統性的訓練，幫助學生建立紮實的數學基礎，激發學習興趣，培養良好的數學思維習慣，為後續學習打下堅實基礎。本書共包含十章，每章圍繞一個核心數學概念展開，並通過多種形式的練習題，循序漸進地引導學生理解、探索和應用數學知識。 二、 課程目標 本課程的核心目標是培養一年級學生以下幾方麵的能力： 1. 數的認知與運算能力： 鞏固對0-20（甚至更大範圍）數的認識，理解數與量的關係，掌握20以內的加減法運算，並初步接觸簡單的湊十法、破十法等策略。 2. 空間與圖形認知： 認識基本的平麵圖形（如正方形、長方形、圓形、三角形）和立體圖形（如正方體、長方體、球體、圓柱體），並能進行簡單的分類和比較。 3. 邏輯思維與問題解決能力： 引導學生觀察、比較、分析、推理，學習運用多種方法解決數學問題，培養初步的邏輯思維能力。 4. 數學錶達與交流能力： 鼓勵學生用清晰的語言描述自己的思考過程，並能理解他人的數學錶達。 5. 學習興趣與數學情感： 通過趣味性的題目和生動的情境設計，激發學生對數學的興趣，培養積極的學習態度和自信心。 三、 課程內容詳解 第一章：數的海洋——0到20的奧秘 本章將帶領學生深入探索0到20這二十個數字的奇妙世界。我們將從數的概念入手，引導學生理解數字的大小、順序，並學習如何用數字來錶示生活中常見的數量。 數的認識與排序： 通過點數、數物、數數等活動，學生將熟練掌握0到20的數字，並理解相鄰數、大小比較等概念。例如，會設計“請把這些蘋果按照從少到多的順序排好”或者“比一比，小貓和小狗各吃瞭多少條魚”的練習。 個位與十位： 初步引入數位的概念，讓學生理解數字是由個位和十位組成的。例如，通過小棒、積木等教具，直觀地展示15是1個十和5個一。 序數： 學習使用序數詞（第一、第二、第三……）來描述事物在序列中的位置。例如，在比賽場景中，讓學生指齣第一名、第二名是誰。 第二章：快樂的加減法——20以內的運算初體驗 本章是學習數學運算的關鍵起點。我們將以生動有趣的方式，引導學生理解加減法的意義，並掌握20以內的加減法計算。 加法的初步認識： 通過“閤並”、“增加”等概念，理解加法的意義。例如，小明有3個蘋果，媽媽又給瞭他2個，小明一共有多少個蘋果？ 20以內的進位加法： 重點學習湊十法，幫助學生將20以內的加法轉化為“湊十”與“剩下的數”相加。例如，學習8+5，可以想8+2=10，10+3=13。 減法的初步認識： 通過“去掉”、“剩下”等概念，理解減法的意義。例如，盒子裏有7塊糖，小紅吃瞭3塊，還剩下多少塊？ 20以內的退位減法： 重點學習破十法，幫助學生將20以內的減法轉化為“10減去一個數”與“剩下的數”相加。例如，學習13-5，可以想13-3=10，10-2=8。 加減法之間的關係： 初步感知加法和減法是互逆運算，為今後學習更復雜的運算打下基礎。 第三章：圖形的魔法世界——認識基本圖形 本章將帶領學生走進奇妙的圖形世界，認識生活中常見的平麵圖形和立體圖形，並培養初步的空間想象能力。 平麵圖形的認識： 識彆和命名正方形、長方形、圓形、三角形等基本平麵圖形，並能說齣它們的特點。例如，正方形有四條邊，四條邊都一樣長，有四個角；圓形沒有邊，也沒有角。 立體圖形的認識： 認識正方體、長方體、球體、圓柱體等基本立體圖形，並能區分它們的形狀。例如，球體滾起來很方便，圓柱體可以立在桌子上。 圖形的組閤與分解： 嘗試用簡單的圖形拼搭齣有趣的圖案，或者將復雜的圖形分解成簡單的圖形，培養觀察和組閤能力。 圖形的比較與分類： 學習根據圖形的形狀、大小、顔色等特徵進行比較和分類。 第四章：生活中的數學——數一數，比一比 本章將數學知識與日常生活緊密結閤，讓學生在熟悉的場景中發現數學，運用數學。 數數與分類： 在教室、操場、傢裏等場景中，引導學生數齣不同物品的數量，並根據物品的特徵進行分類。例如，數一數教室裏有多少張桌子，多少把椅子。 量的比較： 學習比較物品的長短、高矮、大小、輕重等。例如，比較兩條繩子誰長誰短，比較兩個玩具誰大誰小。 簡單的時間認識： 初步認識時鍾，認識整時，理解時間的意義。例如，認識到幾點鍾是上課時間，幾點鍾是吃飯時間。 簡單的錢幣認識： 認識人民幣的單位（元、角、分），並能進行簡單的識彆。 第五章：規律探索——尋找隱藏的秩序 本章旨在培養學生的觀察能力、分析能力和初步的抽象思維能力，讓學生學會發現和理解生活中的規律。 圖形的規律： 觀察按一定順序排列的圖形，並找齣其中的規律，接著按照規律畫齣下一個圖形。例如，紅、黃、紅、黃……下一個是什麼顔色？ 數字的規律： 觀察數列中的數字變化規律，並預測下一個數字。例如，2, 4, 6, 8, ……下一個數字是多少？ 簡單事物的規律： 發現生活中有趣的規律，例如星期幾的順序，月份的順序等。 第六章：空間與方位——辨認東南西北 本章將引導學生建立初步的空間觀念，認識方嚮，並理解“上、下、前、後、左、右”等方位詞。 方嚮的辨認： 學習辨認東南西北四個基本方嚮，並能理解它們之間的相對關係。 方位的描述： 學習使用“上、下、前、後、左、右”等詞語準確描述物體的位置。例如，書在桌子的上麵，筆在書的右邊。 簡單的地圖認知： 嘗試閱讀簡單的示意圖，理解地圖上的方嚮和位置關係。 第七章：認識生活中的“多”與“少”——量的概念 本章將側重於理解和比較“多”與“少”等量的概念，並將其與數字和計算聯係起來。 數量的比較： 通過具體事例，直觀地理解“多得多”、“少得多”、“差不多”等概念。 “一個”的概念： 認識到“一個”可以代錶一個整體，也可以代錶組成整體的最小單位。 “多個”的概念： 理解“多個”意味著大於一的數量，並能與加法運算聯係起來。 第八章：生活中的測量——長短、高矮、輕重 本章將引導學生對物體的長度、高度、重量等進行初步的感知和比較，並認識到測量的重要性。 長度的感知與比較： 通過“尺子”、“繩子”等工具，直觀感受物體的長短，並學習用非標準單位（如手掌、步）進行初步測量。 高度的感知與比較： 比較不同物體的高矮，理解“比……高”、“比……矮”的含義。 重量的感知與比較： 通過“稱”的感覺，比較物體的輕重。 初步認識測量單位： 簡單提及“米”、“厘米”、“韆剋”等測量單位，為今後學習打下基礎。 第九章：數形結閤——讓數學更形象 本章旨在通過圖示、模型等方式，將抽象的數學概念變得更加直觀易懂，體現數形結閤的思想。 用圖形錶示數量： 通過畫圖（如畫小圓圈、小方塊）來錶示數字，幫助學生理解數字的含義。 用數字描述圖形： 嘗試用數字描述圖形的特徵，如一個正方形有4條邊，4個角。 簡單的統計圖錶： 學習製作和閱讀簡單的象形圖，如用小動物的圖片錶示不同種類動物的數量。 第十章：快樂挑戰——數學小偵探 本章為綜閤性練習，將前麵所學的知識融會貫通，通過一係列有趣的數學謎題、偵探遊戲等形式，鍛煉學生的綜閤運用數學解決問題的能力。 綜閤運用加減法： 解決包含兩步甚至多步的加減法應用題。 圖形與數數結閤： 統計圖形的數量，並根據數量進行排序或比較。 邏輯推理題： 通過觀察綫索，運用邏輯推理找齣答案。 生活中的數學問題解決： 模擬真實生活場景，讓學生運用數學知識解決問題。 四、 教學特色 趣味性強： 采用卡通形象、生動故事、遊戲化練習等多種形式，激發學生學習興趣。 循序漸進： 內容由淺入深，由易到難，符閤一年級學生的認知規律。 強調理解： 注重概念的理解，而非死記硬背，引導學生掌握數學思想方法。 方法多樣： 提供多種解題思路和方法，培養學生靈活運用知識的能力。 貼近生活： 將數學知識與生活實際緊密聯係，讓學生感受到數學的實用性。 五、 適用人群 本課程適閤所有小學一年級學生，特彆是希望在數學思維、邏輯能力、學習興趣等方麵得到全麵提升的學生。同時，也適閤教師在課堂教學中作為輔助教材，以及傢長在傢庭教育中引導孩子學習數學。 六、 結語 《智趣數學：小學一年級思維拓展訓練》（第三版）是一本用心打造的數學啓濛讀物，它不僅傳遞知識，更重要的是播撒對數學的熱愛，點燃思維的火花。通過本書的學習，我們相信每一個孩子都能在數的海洋中暢遊，在圖形的世界裏探索，成為一個自信、有智慧的數學小達人！

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是打開瞭我傢娃奧數學習新世界的大門！之前總覺得奧數太抽象，孩子也提不起興趣，但自從用瞭這套《1年級奧數教程》，情況有瞭天翻地覆的變化。首先，它的編排設計就非常討喜，用瞭很多生動有趣的插圖，把原本枯燥的數字遊戲變得像童話故事一樣吸引人。我傢孩子每天放學迴來，都會迫不及待地翻開這本書，自己主動去探索裏麵的內容。最讓我驚喜的是，它不僅僅是知識的堆砌，更注重思維的引導。比如，在講解圖形認知時，會通過一些小謎題，讓孩子在玩耍中理解圖形的構成和組閤，而不是死記硬背。還有關於數數的章節，也不是簡單地數到100，而是會引入一些生活化的場景，比如數積木、數水果，讓孩子在實際操作中體會數的概念，加深理解。而且，附帶的能力測試和學習手冊也做得非常用心。能力測試不是那種讓人感到壓力的考試，更像是對孩子學習情況的一個“小測驗”，能夠及時發現孩子可能存在的薄弱環節，然後學習手冊就能提供針對性的鞏固練習，這就像是量身定製的學習方案，效率非常高。孩子現在見到奧數題目不再是愁眉苦臉，而是充滿瞭好奇和挑戰的欲望，這對我來說是最大的欣慰。

評分☆☆☆☆☆

入手這套《1年級奧數教程》，純粹是抱著試試看的心態，沒想到效果遠超預期。我一直認為小孩子的數學啓濛，關鍵在於培養他們的邏輯思維和解決問題的能力，而不是死記硬背公式。這本書在這方麵做得尤為齣色。它以一種非常巧妙的方式，將抽象的數學概念融入到貼近孩子生活的場景中。舉個例子，在講到“集閤”和“分類”時，不是直接給齣定義，而是通過“幫小兔子分傢”這樣的故事，讓孩子理解如何根據不同特徵將物品歸類，既有童趣，又蘊含瞭數學的嚴謹性。書中大量的圖形題更是我的心頭好，它們的設計充滿瞭巧思，引導孩子從不同角度觀察圖形，發現圖形之間的聯係和變化，這對於培養孩子的空間想象力和幾何直覺至關重要。而且，它的語言風格非常親切，就像一位經驗豐富的老師在循循善誘，不會讓孩子感到畏懼。能力測試部分的設計也很有意思，它更像是一種“發現之旅”，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中迴顧所學，鞏固知識點。學習手冊則提供瞭豐富的拓展練習，讓孩子有機會在更廣泛的題型中鍛煉自己的能力。總而言之，這本書給我最大的感受就是“潤物細無聲”，在不經意間就將奧數的精髓傳遞給瞭孩子，讓學習變得充滿樂趣。

評分☆☆☆☆☆

在選擇一年級奧數教材時，我特彆關注其是否能夠激發孩子的學習興趣，而不是成為一種負擔。這套《1年級奧數教程》在這方麵做得相當齣色。它沒有采用填鴨式的教學方法，而是通過大量的趣味性練習和生動形象的案例，引導孩子主動思考，自主探索。書中關於“數量關係”的講解，通過“分糖果”、“分蘋果”等遊戲化場景，讓孩子在玩樂中理解加減法的意義，理解“多”、“少”、“一樣多”的概念，這種體驗式學習對一年級孩子來說效果極佳。而且，它對圖形的講解也非常有創意，不僅僅是認識長方形、正方形，還會引導孩子去觀察圖形的構成，比如將兩個三角形拼成一個正方形，這種對圖形組閤和分解的探索，對於培養孩子的空間想象力非常有幫助。學習手冊的設計也很貼心，它提供瞭很多可以動手操作的練習，比如剪紙、摺紙等，讓孩子在實踐中鞏固抽象的數學概念。能力測試部分的設計也很巧妙，它更像是一種“知識大闖關”，讓孩子在挑戰中體會學習的樂趣，並及時反饋學習成果。這本書讓我看到瞭孩子對數學的興趣被點燃，這比任何分數都重要。

評分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一套能夠真正讓一年級孩子理解奧數核心思想的教材，而不是簡單地做一些計算題。這套《1年級奧數教程》恰好滿足瞭我的需求。它在編排上非常有條理，從最基礎的數字概念入手，逐步引導孩子理解更復雜的數學邏輯。這本書最打動我的是它對“解決問題”能力的培養。它提供的很多題目，都不是直接給齣算式，而是通過一個簡短的故事或者場景，讓孩子自己去分析問題，找齣解決的辦法。比如，在講到“年齡問題”時，會用“小明比小紅大幾歲”這樣的例子，讓孩子在理解“差”的基礎上，學會分析人物之間的數量關係。而且，它的圖形模塊設計得非常有深度，不僅僅是認識基本圖形，還會引導孩子去觀察圖形的對稱性、組閤性，甚至是一些簡單的平麵圖形的周長和麵積概念，雖然是入門，但為未來的學習打下瞭很好的基礎。附帶的學習手冊更是錦上添花，它提供瞭大量的變式練習，幫助孩子將所學知識靈活運用，而能力測試則像是一次“能力盤點”，讓孩子在迴顧中發現自己的進步和不足。這套書讓奧數不再是高不可攀的學科，而是變成瞭一個充滿樂趣的探索過程。

評分☆☆☆☆☆

說實話，作為傢長，給一年級的孩子找一套閤適的奧數教程確實不容易，市麵上很多教材要麼過於超前，要麼過於枯燥，很容易打擊孩子的積極性。但這套《1年級奧數教程》的齣現，算是徹底打消瞭我的顧慮。它在內容設計上非常貼閤一年級孩子的認知特點，從最基礎的數數、加減法，到稍微進階的圖形認知、簡單的時間認知，都循序漸進，難度適中。最讓我欣賞的是，它非常注重培養孩子的“數學眼光”，鼓勵孩子去觀察生活中的數學現象，用數學的思維去分析問題。比如，在講解“規律”的時候，會用觀察天氣變化、擺放積木的規律來舉例，讓孩子明白數學並非隻存在於書本中，而是無處不在。而且，這本書的版式設計也非常人性化，色彩鮮艷，插圖精美，給孩子提供瞭良好的閱讀體驗。學習手冊中的練習題，難度分布閤理，能夠有效地幫助孩子鞏固課堂所學，同時也能起到一定的拓展作用。能力測試部分也不是簡單的“考查”，而是更側重於對孩子理解程度的檢驗，讓孩子在迴顧中發現自己的進步。總的來說，這是一套非常紮實的奧數啓濛教材，能夠為孩子未來的數學學習打下堅實的基礎。