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店鋪： 北京新腳步圖書專營店

齣版社： 華東師範大學齣版社

ISBN：9787567533387

商品編碼：25657030997

叢書名： 中華古詩文經典誦讀 三年級

開本：16開

齣版時間：2017-03-01

 

教 材 名 稱	中華古詩文經典誦讀 三年級上冊 小學生
主       編	本書編寫組	版        次	2017年3月1次印刷
齣  版  社	華東師範大學齣版社	開        本	16開
I  S  B  N	9787567533387	頁        數
定       價	14.00	重        量

 

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《漢字演變與書法藝術探微》 本書聚焦於漢字作為中華文明基石的演變曆程，以及由此衍生齣的獨特書法藝術體係，旨在為讀者提供一套係統、深入的文化認知框架，而非側重於特定年級的誦讀教材。 --- 第一章：文字的起源與早期形態——刻畫符號到甲骨文的飛躍 本書將深入探討漢字起源於新石器時代刻畫符號的漫長曆程。我們將追溯那些零星分布於陶器、骨器上的早期符號，分析它們與後世漢字的內在聯係。重點章節將詳述甲骨文的發現及其對早期商代社會、宗教和政治生活的揭示。 1.1 史前印記：刻畫符號的解讀睏境與可能性 分析紅山文化、仰韶文化遺址中發現的符號群，討論其是否為成熟文字的先聲。 比較陶器刻符與後世象形字的結構相似性。 1.2 蔔辭之聲：殷墟甲骨文的體係與內涵 係統梳理甲骨文的造字法（象形、指事、會意、形聲的雛形）。 探討貞人階層在文字記錄中的角色，以及甲骨文在祭祀、戰爭、農業等領域的應用深度。 介紹甲骨文的考證方法，例如“閤文”、“纍文”現象的分析。 第二章：青銅時代的銘文與文字的規範化——金文的演進 進入周代，隨著禮樂製度的成熟，文字載體由龜甲獸骨轉嚮厚重的青銅器。本章將全麵解析金文（鍾鼎文）的特點，以及它在文字形體穩定性和美學風格上的重要貢獻。 2.1 周代禮器與銘文：金文的載體與功能 區分西周早期、中期、晚期金文的風格差異，例如肥厚端莊到瘦勁規整的轉變。 分析長篇銘文（如毛公鼎、散氏盤）所記載的曆史事件與周朝典章製度。 2.2 文字的初次“美化”：金文的綫條化與筆意 探討金文如何開始注重綫條的粗細、圓轉和結構布局，為後世書法奠定基礎。 介紹“款識學”的研究範疇，以及如何通過銘文考證曆史。 第三章：大變革時代的字體整閤——篆書的統一與流變 春鞦戰國時期的“文字異形”是中華文明發展中的一次巨大挑戰。本章將重點闡述秦始皇統一六國後推行的“書同文”政策，以及小篆、大篆的形成過程及其影響。 3.1 六國文字的紛繁復雜：戰國文字的區域特色 詳述齊係、楚係、秦係等各國文字在結構和寫法上的顯著不同。 分析各國文字在地域文化影響下的藝術錶達。 3.2 秦篆的規範：小篆的結構原理與曆史意義 深入解析李斯等人主持文字統一工作的具體步驟和標準。 闡釋小篆如何通過綫條的勻稱化和結構的定型，為後世楷書的齣現掃清瞭障礙。 介紹泰山刻石、琅琊颱刻石等重要範例。 第四章：隸變的發生與書體的成熟——漢隸的結構革命 隸書的齣現是漢字發展史上的一個裏程碑，它徹底打破瞭篆書的象形意味，確立瞭橫、竪、撇、捺等筆畫的獨立地位。本章將詳盡剖析隸變的過程及其對後世書法藝術的決定性影響。 4.1 隸變：從圓轉到方摺的結構重塑 探討隸變發生的社會動因（公文書寫效率的需求）。 詳細解讀“蠶頭雁尾”等隸書基本筆法，分析波磔的運用。 4.2 漢代石刻的寶庫：隸書碑刻的風格譜係 係統介紹著名的隸書碑刻，如《乙瑛碑》、《曹全碑》、《石門頌》等。 對比不同地域、不同時期的隸書風格，如古樸雄健的西漢隸書與精美秀逸的東漢隸書。 第五章：楷草隸行的並存與融閤——魏晉南北朝的書體定型 魏晉南北朝時期，書法藝術迎來瞭黃金時代。楷書、行書、草書（章草、今草）基本定型，文人書法的自覺意識開始覺醒。 5.1 草書的藝術飛揚：從章草到今草的蛻變 追溯張芝、鍾繇等人在草書發展中的關鍵作用。 分析今草的連帶性、動感和書寫者情感的直接錶達。 5.2 楷書的成熟與法度建立：鍾體與歐體的先聲 探討楷書（真書）如何吸收隸書的端莊和行書的流暢，形成端正的法度。 介紹早期楷書大傢及其對後世書體的深遠影響。 5.3 行書的實用與藝術性：實用性與審美的高度統一 分析行書作為介於楷書和草書之間的書體，在日常書寫中的普及。 重點研究王羲之、王獻之父子在行書領域的巔峰成就。 第六章：唐宋元明的書風流變與流派紛呈 本書的後半部分將聚焦於唐宋元明清時期，書法的審美取嚮如何從“法度”轉嚮“意趣”，以及不同時代背景下對“格調”的追求。 6.1 唐代書法的“尚法”：顔真卿、柳公權的體係 分析顔真卿的“雄強渾厚”與柳公權的“骨力洞達”在時代精神中的投射。 對比唐代楷書與魏晉楷書在結體和筆法上的差異。 6.2 宋代書法的“尚意”：蘇黃米蔡的個性解放 探討宋代文人階層對書法“書捲氣”的推崇，以及對前代法度的突破。 詳細闡述蘇軾、黃庭堅、米芾在不同書體上的獨特創新。 6.3 元明清的書法傳承與創新 介紹元代趙孟頫對晉唐風韻的復古與融閤。 分析明代吳門書派（如文徵明、祝允明）與晚明個性化書風（如董其昌的“平淡天真”）的對立統一。 結語：漢字書法與中華文化精神的永恒對話 本書最後將總結漢字作為錶意文字所蘊含的獨特哲學（如“中和”、“氣韻”），以及書法藝術如何超越單純的文字記錄，成為體現個體修養、文化認同和時代精神的獨特藝術形式。我們探討書法藝術在當代語境下的傳承與發展。

評分☆☆☆☆☆

我觀察瞭小學低年級的孩子，他們的注意力集中時間很短，如果內容太枯燥，很容易就放棄瞭。但這本選集在趣味性上做得非常到位。它似乎懂得如何用現代的視角去“翻譯”古人的情感。比如對一些生僻詞匯的解釋，它用的詞語非常口語化，貼近孩子的生活經驗，而不是用更復雜的文言詞匯去解釋生僻詞。更妙的是，有些篇章後麵會配上一兩句現代的“聯想”或“小感悟”，比如讀到“春風又綠江南岸”，它可能會引導孩子去想“我們春天最喜歡做什麼活動？” 這種潛移默化的引導，讓孩子覺得古詩文和自己的生活是相連的，而不是遙遠的曆史故事。這種“連接感”是激發學習動力的重要源泉。

評分☆☆☆☆☆

說實話，市麵上的古詩文選本太多瞭，很多都是大同小異，無非是把教材裏的內容換個封麵再賣一次。但這本選集明顯是下瞭功夫去“淘金”的。它收錄的篇目，除瞭那些耳熟能詳的經典之外，還穿插瞭一些我以前沒太注意到的，但意境絕佳的小篇章。比如有幾篇描寫田園風光的，那種清新自然的韻味，簡直能讓人聞到泥土的芬芳。我注意到它在某些篇目後，還附帶瞭相關的“文化小知識”闆塊，比如解釋“摺柳寄彆”的由來，或者介紹某位詩人當時的社會背景，這些內容雖然篇幅不長，但對於拓展孩子的知識麵簡直太有價值瞭。它不是簡單地讓你背誦，而是引導你去理解那背後的“人情世故”和“曆史風貌”，讓古詩文“活”瞭起來，不再是冰冷的文字符號。

評分☆☆☆☆☆

這本書最讓我感到貼心的地方，在於它對“誦讀”這個環節的重視程度。它不僅僅是印刷文字，我感覺它更像是一個為“朗讀者”量身定做的工具書。很多詩詞旁邊，我發現它標注瞭非常細緻的、類似舞颱劇本的停頓和重音提示。比如哪裏應該稍作吸氣，哪裏需要加重語氣來錶達情感的跌宕起伏，都給齣瞭非常直觀的建議。這對於我們傢長來說，在輔導孩子朗讀時，提供瞭極大的便利。以前自己讀可能總覺得平鋪直敘，但對照著這些提示去嘗試，很快就能找到那種抑揚頓挫的節奏感，讀起來自然就更有韻味瞭。這種注重“聽覺體驗”的設計，無疑是幫助孩子真正“進入”詩歌意境的關鍵一步。

評分☆☆☆☆☆

從裝幀和耐用性來看，這本書絕對是為高頻使用設計的。我特意檢查瞭一下書脊的裝訂，非常牢固，即便是孩子每天都拿齣來反復翻閱，或者不小心掉在地上，我都不太擔心它會散架。封麵設計也很有品位，沒有那種花裏鬍哨的卡通形象，而是采用瞭一種沉穩典雅的水墨風格，很適閤作為一套長期的語文學習資料。更重要的是，它的定價相對於它所提供的深度和質量來說，性價比非常高。它不像有些教輔那樣，為瞭湊頁數而塞入大量填充內容，這本書的每一頁都物有所值，既有知識密度，又有審美價值，是真正想讓孩子愛上閱讀經典的一套好書。

評分☆☆☆☆☆

這本詩詞精選，我拿到手就覺得沉甸甸的，紙張的質感很棒，那種略帶米黃的色澤，摸上去就知道是用心挑選過的，一點都不刺眼，長時間看也不會纍。更讓我驚喜的是，裏麵的排版設計，真是太講究瞭！它不是那種密密麻麻、把字堆在一起的課本式排版，而是留白處理得恰到好處，每一首詩詞都像一幅小小的畫捲被溫柔地展開。那些注釋和譯文，字體大小和顔色都做瞭區分，既清晰易讀，又不會喧賓奪主地蓋過原詩的風采。我尤其欣賞它在每一篇經典前麵的小引言，寥寥數語，就把作者的背景和詩詞的意境勾勒齣來瞭，對於剛開始接觸古詩文的小朋友來說，這簡直是最好的“敲門磚”，一下子就能抓住重點，産生閱讀的興趣。這種對細節的打磨，讓閱讀過程變成瞭一種享受，而不是任務。