基本信息

编辑推荐

很多父母形容自己是保姆式父母，什么都要管，却往往什么都没管好。在本书作者看来，教育孩子不是管得越多越好，关键要抓住重点。教练型父母不同于保姆式父母和顾问式父母的地方在于，他们会挖掘并激发孩子内在潜能，帮助孩子找到自己更多可能性，从而让孩子拥有自由和平等，能真正成为他自己，为自己的人生负责任！
所以，教练型父母是轻松的，他们常常能取得事半功倍的教育效果。而他们的亲子关系和家庭往往也是快乐的、和谐的、幸福美满的！如何在日常生活中践行教练型父母？针对这点，作者在书中避免了长篇大论，以其做教练过程以及自己教养孩子过程中的实践案例为基础，详细阐述，如何成为一名教练型父母。

内容提要

在本书中，你看不到系统的教育理论，也看不到*前沿的教育理念，只有关于家庭教育的小故事，只有教练的小案例。而这些小故事和小案例都是真实发生的，有些是作者给朋友的孩子做教练的案例，也有些是作者在培训过程中学员家庭中的案例，还有大部分是发生在教育作者自己孩子的过程。以此希望能够让天下所有的孩子在父母爱的陪伴中健康成长，收获幸福而美好的未来！

作者简介

朱建忠，20年来通过对教练技术、教育学、 心理学、脑科学、神经语言学等学科的深入 研究，将父母的教育方法以及自己的成长经 历和指导儿子的亲身实践结合起来，创设了 一整套全新的家庭教育理念和方法，推而广 之，令无数家庭受益。 目前，他在全国各地的许多培训平台开设有 《教练型父母》课程，如广州、太原、沈阳、 上海、杭州、温州、常州、石家庄、金华等地， 均广受好评。

目录

无条件的爱是孩子内心强大的基础/ 001
出于自愿和主动，付出爱的人往往内心都充满着喜悦。但我们却往往为这份爱加上了条件，而这个条件已经不知不觉令付出变成了投资。
不要把爱和孩子的表现挂钩/ 002
爱要爱得无条件/ 006
别把对孩子的爱当成投资/ 011
你愿意为孩子负多少责/ 017
孩子收不到的爱，不是真的爱/ 020
陪伴是给孩子**的礼物/ 024
爱像水一样柔软而有力/ 029
一张图看清你和孩子的关系/ 036

第二章  欣赏让孩子充满能量/ 041
每个人的心中都根植着一个价值标准，这让我们总是不经意地对孩子产生判断，因而有了接纳和拒绝的不同对待。而欣赏就是要*这种价值标准， 无论孩子的表现是否**，去欣赏他，去爱他！
真正的欣赏需要放下内心的成见 / 042
欣赏让孩子的优点越来越多/ 046
表扬孩子时别说“但是”/ 051
用鼓励培养孩子的独创性思维/ 057
欣赏需要不断练习/ 064
全面营造欣赏的环境/ 073

第三章  有效沟通是引导孩子进步的前提/ 079
沟通是人与人互相了解*重要的方式。从孩子的**声啼哭开始，他就一直以某种形式和我们进行着沟通。因此，我们想要引导孩子，让他有所改变，有效沟通是前提。
和孩子沟通要提前想好话题/ 080
少说“正确的废话”/ 084
少唠叨，多聆听/ 088
读懂孩子的内心世界/ 092
先讲情和爱，然后再讲理/ 102
和孩子沟通需要引导/ 107

第四章  以人为本，尊重孩子的成长规律/ 113
每个孩子都是*的，都有其独特的成长规律。作为家长，我们唯有放下自我的执念，遵循孩子本身的成长轨迹，跟紧孩子的步伐，才能正确引导孩子健康快乐地成长。
尊重孩子好动的天性/ 114
孩子的兴趣要从小呵护/ 118
才艺培养，孩子喜欢*重要/ 125
别破坏孩子内心的富足感、配得感/ 131
叛逆期真的存在吗/ 137
别用大人的标准衡量孩子/ 142

第五章  用教练的智慧激发孩子的学习自主性/ 147
孩子的学习好不好往往取决于“要我学”还是“我要学”。只有帮助孩子转变对学习的看法，让他体验到学习的正面意义和乐趣，孩子才会爱上学习，主动学习。
体验到学习比玩游戏更有趣，孩子才会爱上学习/ 148
用鼓励成就孩子/ 152
与其给答案，不如提问题/ 161
常被肯定的孩子爱学习/ 167
别用成绩定义孩子的成就/ 175
让孩子学会玩/ 181
别让孩子不敢定目标/ 189
一张口算卷，两种学习的表现/ 193
想要孩子学习好，先让孩子喜欢老师和学校/ 198

第六章  用开放的心态成就孩子的美好人生/ 207
在孩子的成长过程中，我们家长很容易将自己的生活经验和思维逻辑套用在孩子的身上，甚至试图替代孩子。当我们这样做时，其实是在扼杀孩子成长的可能性和领悟力，阻碍他成为更好的自己。
教育孩子，父母别越界/ 208
别怕孩子犯错/ 215
教育不是妈妈一个人的事/ 220
教育孩子别说一套做一套/ 224
放低姿态向孩子学习/ 228
别把教育变成对孩子的伤害/ 233