雙語胎教+早教 胎教雙語環境 中英文胎教書籍 孕婦睡前胎教故事 寶寶睡前故事 一英文兒歌一 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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漢竹 編

圖書標籤:

• 胎教
• 早教
• 雙語
• 中英文
• 孕婦
• 寶寶
• 睡前故事
• 兒歌
• 育兒
• 親子

店鋪： 宏達圖書專營店

齣版社： 江蘇鳳凰科學技術齣版社

ISBN：9787553739151

商品編碼：26448445052

叢書名： 雙語胎教早教

開本：12開

齣版時間：2015-01-01

産品展示	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

基本信息	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

商品名稱：	雙語胎教+早教
作 者：	漢竹
定 價：	39.80
重 量：	760剋
ISBN   號：	9787553739151
齣  版  社：	江蘇鳳凰科學技術齣版社
開 本：	12
頁 數：	191
字 數：	120000
裝 幀：
齣版時間/版次：	2015-1-1
印刷時間/印次：	2015-1-1

編輯推薦	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

內容介紹	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

一句早安問候、一首歡快熟悉的英文兒歌、一篇簡單經典的英文故事……每天隻需要5分鍾，你就能和胎寶寶一起暢遊於英文胎教、早教世界，熟悉、經典是孕媽媽送給胎寶寶*好的禮物，齣生後更是寶寶的**本英文早教素材，一書多用，熟悉的內容會讓寶寶輕鬆愛上英語。   想讓寶寶多接觸一門語言？ 想讓寶寶更具英語天賦？ 那就給寶寶做英語胎教吧！ 英語胎教可令胎兒在母體中像聽彆的聲音一樣熟悉英語環境，對英語産生親切感，並為神經係統的語言功能發育打好雙語基礎。當胎寶寶還在孕媽媽肚子裏，從孕7月（25~26周）開始，就具備瞭聽覺能力。孕媽媽常對胎寶寶做英語胎教，聽英文兒歌、講英語故事、跟胎寶寶用英語交流，胎寶寶既認識瞭孕媽媽的聲音，也熟悉瞭另一種語言。 如果孕媽媽的英語水平不高，擔心不能給胎寶寶做英語胎教，這沒有關係，孕媽媽不必擔心。本書收錄瞭英語兒歌、英文故事、英文詩篇、電影欣賞、親子對話，還有帶寶寶認識英文單詞等內容，簡單易學，中英文雙語對照，不會為您的英語胎教設置障礙。 父母是寶寶好的啓濛老師，做英語胎教時，準爸爸可以跟孕媽媽一起，給寶寶講個小笑話、為寶寶取個英文名字、多跟寶寶說幾句“I love you”，胎寶寶感受到來自爸爸媽媽的愛，會成長得更好！ 在懷孕時進行瞭英語胎教，那麼，在寶寶齣生之後，仍要持續與寶寶進行英文溝通，這樣可以鞏固英語胎教的成果，還可以作為早教內容，讓寶寶更早接觸和學習英語。 願您的寶寶健康、快樂的成長！     Best wishes to your baby!

作者介紹	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

目錄	悅悅圖書 ● yueyuebook |悅淘好書·讀樂眾樂

孕1月 （0~4周） 第1~3天英文音樂《hello》   第4~5天電影欣賞《Finding Nemo》（海底總動員）   第6~7天泰戈爾的詩句   第8~10天英文故事《The Wind and the Sun》 （風和太陽）   第11~12天 英文童謠《Humpty Dunpty 》（巨大的蛋）   第13~14天英文兒歌《The Family》（傢庭）   第15~16天次的英文對話 孕2月 （5~8周） 孕3月 （9~12周） 孕4月 （13~16周） 孕5月 （17~20周） 孕6月 （21~24周） 孕7月 （25~28周） 孕8月 （29~32周） 孕9月 （33~36周） 孕10月 （37~40周） 附錄 版權頁

在綫試讀部分章節

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孕5月（17~20周） 胎寶寶：吮吸手指的小寶寶 此時胎寶寶的頭已占全身長的1/3，耳朵的入口張開；牙床開始形成；頭發、眉毛齊備。手指腳趾長齣指（趾）甲，並呈現齣隆起，胎寶寶還會用口舔嘗吸吮拇指，那樣子就像在品位手指的味道。 由於皮下脂肪開始沉積，胎寶寶的皮膚逐漸變成半透明，但皮下血管仍清晰可見；骨骼和肌肉也越來越結實。 胎寶寶的聽力形成，此時開始能夠吞咽羊水，腎髒已經能夠製造尿液，感覺器官開始按照區域迅速地發展。 第120天 故事《次笑聲》 次笑聲 查理卓彆林5歲時偶然開始瞭他的錶演生涯。他的母親是音樂廳演員，在一次演齣中失瞭聲，不得不離開舞颱。查理上颱唱瞭一首名麯。歌唱到一半，雨點般的錢就扔到瞭颱上。查理停下來，對觀眾說，他先要揀一下錢，然後再把歌唱完。觀眾笑瞭。這是卓彆林神話般的生涯中贏得的幾百萬次笑聲中的次。 在20世紀20年代至30年代，查理卓彆林大概是世界上有名的人。當人們想起查理卓彆林，印象一定是這樣：他頭戴一頂高高的圓禮帽，對他來說，這帽子有點小；身穿一件緊身外套，寬鬆的褲子；腳踩一雙碩大的靴子；手上把玩著一根手杖，昂首闊步，神氣揚揚。 查理卓彆林深受人們喜愛。有一次這位電影喜劇明星訪問故鄉倫敦，在兩天之內就收到73，000封信。 幽默的準爸爸可以把自己打扮成卓彆林的樣子，模仿他畫上誇張的小鬍子beard，撇著腳走路，一搖一擺，把孕媽媽逗得前仰後閤吧！ 第138天 電影欣賞《Up》 飛屋環遊記 小男孩卡爾遇到瞭一個有著冒險精神的小女孩艾麗，他們有一個夢想，就是希望到南美洲的“瀑布仙境”探險。70年過去瞭，艾麗已經過世，但卡爾還記得他們的共同夢想，並決定去實現。有一天他無意間打傷瞭一個建築工人，於是他被迫要去養老院。但是在被送到養老院之前，他將氣球綁在房子上，和他的房子一起飛上瞭天。 然而，有一個不速之客也踏上瞭旅程，這個名叫羅素的8歲男孩，曾經敲過卡爾的傢門，試圖獲得“協助老人”徽章。於是，他們一起開始瞭冒險之旅，在那裏，他們遇到瞭會說話的小狗、一個壞人和一個名叫凱文的罕見的鳥。 《飛屋環遊記》的故事充滿想象力，畫麵色彩豐富，特彆適閤全傢人一起觀看。胎寶寶想知道屋子為什麼能飛上天嗎？答案就在於氣球balloon，很多很多的氣球balloons連房子都能帶上天，多神奇！ 電影經典對白： Eille:Startingtoday,wemustfarlivetogether,neverseparated. 艾麗：從今天起，我們要永遠生活在一起，永遠不分離。 Carl:Fromnowon,youarealltome,letusworktogethertocreateawarm,lovinghome. 卡爾：從此以後，你就是我的全部，讓我們一起來創造一個溫馨的，充滿愛的傢。 ……

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《啓濛之梯：兒童早期思維構建與感官發展指南》 導言：理解兒童成長的關鍵階段 本書聚焦於0至6歲兒童早期發展的黃金時期，旨在為傢長、教育者及看護人提供一套全麵、深入且富有實踐指導意義的理論框架與操作指南。我們深知，兒童早期的經曆是其日後認知、情感、社交能力與終身學習潛能的基石。不同於單純的知識灌輸，本書強調的是“如何學習”的構建，以及如何通過環境創設和親子互動，最大化地激發兒童與生俱來的探索欲和學習能力。 第一部分：感知世界的窗口——感官統閤與運動技能發展 兒童是通過身體與世界互動來構建心智模型的。本部分將詳細剖析嬰幼兒的感官係統是如何逐步成熟並協同工作的。 第一章：精妙的感官交響樂 視覺的深度探索： 探討新生兒的視覺追蹤能力、色彩辨識的演變，以及如何通過高對比度材料和移動的物體來促進其視覺皮層的刺激。重點講解避免過度視覺刺激的原則。 聽覺的語言準備： 分析聽覺對韻律感、音高分辨和未來語言習得的重要性。介紹如何利用環境中的自然聲音（如水流聲、風聲）和簡單的音樂節奏來訓練聽覺注意力。 觸覺與本體感覺的奠基： 觸覺是建立安全感和身體界限的基礎。我們將深入討論不同材質的觸覺體驗（粗糙、光滑、冰冷、溫暖）對大腦神經通路的影響。本體感覺（身體在空間中的位置感）和前庭係統（平衡感和運動協調）的訓練方法，如搖晃、顛簸、攀爬的益處，以及如何安全地進行。 嗅覺與味覺的記憶聯結： 探討氣味和味道在喚起早期記憶中的強大作用，並提供傢庭廚房中安全地引入多樣化天然風味的實踐建議。 第二章：身體的語言——大運動與精細動作的協調 運動能力的發展與認知發展是同步進行的。 大運動裏程碑的科學解讀： 詳細梳理翻身、爬行、行走、跳躍等關鍵動作的平均時間點及個體差異的接受度。強調“爬行是必經之路”的神經學意義——爬行促進雙側大腦的協調與胼胝體的連接。 精細動作的精雕細琢： 專注於手眼協調、抓握技巧（如鉗形抓握）的培養。提供使用工具（如勺子、蠟筆）和進行堆疊、穿綫的逐步訓練方案。強調這些看似簡單的動作是未來書寫和復雜操作的基礎。 運動與情緒調節： 分析充足的運動量如何幫助兒童釋放能量、建立自信，並對改善睡眠質量和穩定情緒起到關鍵作用。 第二部分：思維的萌芽——認知建構與問題解決能力 本部分立足於皮亞傑和維果茨基的理論，探討兒童如何從“本能反應者”轉變為“思考者”。 第三章：從客體永存到因果關係 客體永存性的建立： 解釋“看不見即不存在”這一階段的心理特點，並提供“躲貓貓”和“藏物遊戲”等經典活動背後的認知學原理。 分類、排序與模式識彆： 介紹早期數學思維的萌芽。如何利用自然材料（如石子、樹葉）或玩具，引導孩子進行簡單的歸類（顔色、大小）和串珠序列的模仿，為邏輯推理打下基礎。 因果關係的初探： 鼓勵孩子進行“實驗”，如推倒積木塔、觀察水流。重點指導傢長如何用提問的方式（而非直接告知）引導孩子思考“如果…將會怎樣？” 第四章：專注力與執行功能的發展 現代社會最大的挑戰之一是注意力分散。本書提供瞭針對性的訓練方法。 “錨定”式專注力訓練： 介紹如何通過有吸引力但非過度刺激的活動（如觀察螞蟻搬傢、用放大鏡看花朵）來延長孩子的專注時間。強調短時、高頻次的練習優於長時間的強迫。 工作記憶的提升： 通過簡單的“指令遊戲”（如“先摸鼻子，再拍手”）和迴憶性提問（“我們剛纔玩瞭什麼？”）來鍛煉短期記憶和信息處理能力。 執行功能中的認知靈活性： 教授“轉換任務”的藝術。當孩子沉浸於一項活動時，如何平穩地過渡到另一項，訓練他們適應變化的能力，減少挫敗感。 第三部分：心靈的棲居地——情感、社交與自我認知 情商的培養，是比智商更重要的長期資産。 第五章：理解與錶達情緒的詞匯庫 情緒的命名與接納： 教導傢長如何準確描述孩子正在經曆的情緒（“你現在看起來很生氣，因為積木倒瞭”），而不是簡單地評判（“彆哭瞭”）。構建一個孩子能夠理解並使用的情緒詞匯錶。 共情能力的搭建： 通過角色扮演和閱讀繪本，引導孩子觀察和理解他人的麵部錶情和肢體語言，學習站在他人的角度思考。 挫摺忍耐力的培養（“慢”技能）： 介紹如何設計“適度的挑戰”，讓孩子在安全範圍內體驗失敗和解決問題的過程，從而建立起“我可以做到”的內在驅動力。 第六章：構建健康的自我概念 自主性的搖籃——選擇的藝術： 強調在安全範圍內給予孩子“選擇權”（穿哪件衣服、吃哪個水果、先讀哪本書），以培養其掌控感和責任感。 “成長型思維”的播種： 摒棄“你真聰明”的贊美，轉而贊揚其努力和策略（“你嘗試瞭三種方法纔搭起來，真有毅力”）。解釋這種贊美如何引導孩子將失敗視為學習的機會而非能力的終結。 安全依戀關係的維護： 闡述“高質量的陪伴”意味著什麼——放下手機，全身心投入的十分鍾，遠勝於心不在焉的一小時。探討在現代快節奏生活中，如何確保依戀關係的質量不受影響。 第四部分：環境的魔力——創設激發潛能的傢庭空間 一個有益於成長的環境，是無聲的老師。 第七章：傢庭環境的“無腳本”設計 開放式玩具的哲學： 提倡“少即是多”。推崇積木、布塊、自然物等開放式材料，它們沒有固定的玩法，能最大程度激發孩子的想象力與創造力。 “夠得著”的自主學習區： 介紹如何在傢中設置低矮的書架和錯落有緻的收納係統，讓孩子能夠獨立取用和物歸原位，培養其整理習慣和獨立性。 自然元素的引入： 強調接觸自然的重要性。如何安全地在室內引入植物、水、沙土等元素，提供豐富的感官輸入，以平衡電子屏幕帶來的平麵化體驗。 第八章：日常生活的教育化瞬間 最好的學習發生在日常活動中。 廚房裏的數學與科學： 如何在做飯（量杯的體積、食材的增減、加熱的化學變化）和洗衣（分類、排序）過程中，自然地進行科學啓濛和生活技能教學。 閱讀的儀式感與深度對話： 探討如何將閱讀從“聽故事”升級為“共創故事”。鼓勵傢長在閱讀時暫停，提齣開放式問題，鼓勵孩子預測情節發展，並聯結到自身的生活經驗。 從“幫我做”到“我們一起做”： 介紹如何將傢務勞動轉化為學習機會，讓孩子參與力所能及的傢務，讓他們體驗到自己是傢庭中重要的一員，從而增強歸屬感和能力感。 結語：陪伴的智慧 本書最終旨在賦能傢長，理解兒童發展的內在節奏，放下不必要的焦慮。每一個孩子都是一個獨特的宇宙，我們的任務是提供肥沃的土壤、適宜的陽光和適度的水分，然後，耐心等待他們自然而然地綻放。最好的教育，是看到孩子本身，並支持他們成為最好的自己。

評分☆☆☆☆☆

這本書最大的亮點在於它為“睡前”這個關鍵時間點，提供瞭一個非常完美的解決方案。我發現，自己白天的壓力和疲憊，很容易通過緊張的語調傳遞給寶寶。而這本書的“睡前故事”係列，仿佛具有一種天然的鎮靜劑功效。它的文字選擇非常考究，充滿瞭寜靜、安全和被愛的感覺。我發現，當我用一種放鬆、低沉的聲綫去講述這些故事時，我的心率會自然下降，呼吸也會變得平穩。這種狀態的父母，對胎兒來說就是最好的安眠藥。它提供瞭一套完整的“入眠儀式”，從選擇閤適的故事，到調整自己的呼吸節奏，最後到溫柔的道晚安。這種儀式感，不僅是給寶寶的，更是對我自己的一種自我療愈。這種對於“情緒環境”的細緻把控，是很多同類書籍所忽略的，也正是我最需要的。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我之前也買過幾本所謂的“胎教故事集”，但讀著讀著就覺得索然無味，那些故事要麼過於說教，要麼情節老套，根本提不起精神去讀給肚子裏的寶貝聽。但這本書的“故事”部分，完全顛覆瞭我的認知。我發現這裏的“故事”更像是一種意境的營造，一種情緒的傳遞。它不僅僅是文字的堆砌，更像是精心編排的一場心靈劇場。尤其是一些描述自然景象和溫馨傢庭場景的片段，讀起來聲韻和諧，節奏感極佳，讀完後自己心境都會變得非常平和。我嘗試著在晚上閱讀這些內容時，刻意放慢語速，注意聲音的抑揚頓挫，神奇的是，我能真切地感受到腹部傳來一些輕微的、仿佛是迴應的動作。這讓我意識到，胎教的精髓或許並不在於“聽懂瞭什麼”，而在於父母投入的“專注”與“愛意”。這種高質量的陪伴，遠勝過任何花哨的早教工具。它引導我用一種更藝術、更生活化的方式去對待這段特殊的時光。

評分☆☆☆☆☆

這本書簡直是為我這種對早期教育充滿期待又有點手足無措的準媽媽量身定做的！我一直很關注“胎教”這個概念，總覺得在寶寶齣生前就能給他們一些積極的引導是多麼美妙的事情。這本書的齣現，簡直是解開瞭我心中的一團亂麻。它不像市麵上那些隻談理論，卻缺乏實操性的書籍那樣晦澀難懂。拿到手後，我立刻被它那種溫暖而充滿希望的氛圍所吸引。我特彆喜歡它在介紹如何營造“雙語環境”時的那種循序漸進的指導，完全沒有給我造成壓力，反而讓我覺得這像是一場有趣的親子遊戲，隻不過遊戲對象是肚子裏的“小聽眾”。它詳細地解析瞭在不同孕期，我們可以通過哪些簡單的方式，比如輕聲哼唱，或者播放舒緩的音樂，來潛移默化地影響寶寶的聽覺發育。讀完第一部分，我甚至有些迫不及待地想開始實踐，那種期待感真是難以言喻，感覺自己已經提前進入瞭與寶寶親密交流的美妙階段。這本書真正做到瞭將深奧的科學理論，轉化為可執行的、充滿愛意的日常行動指南，讓我對即將到來的孕期生活充滿瞭信心和期待。

評分☆☆☆☆☆

這本書的設計和排版也給我留下瞭非常深刻的印象。它沒有采用那種花裏鬍哨、色彩斑斕的風格，而是選擇瞭一種非常素雅、沉靜的視覺語言，非常符閤“睡前”和“胎教”的主題，讓人在閱讀時不會産生視覺疲勞，反而能更好地專注於文字本身。紙張的質感也很棒，拿在手裏有種厚實而溫暖的感覺，非常適閤孕期經常捧書閱讀的習慣。更重要的是，它結構清晰，每一章的標題都直擊要點，讓我可以非常高效地找到我需要的信息，無論是想找一個英文兒歌的歌詞，還是想迴顧一下如何進行“正念呼吸練習”，都能迅速定位。這種人性化的編排，體現瞭作者對目標讀者的深度理解——孕期的我們時間寶貴，更需要簡潔明瞭、直擊核心的指導，而不是冗長拖遝的論述。這本書的實用性和美感，達到瞭一個非常高的平衡點。

評分☆☆☆☆☆

作為一名英語教育專業的學生，我對“雙語”的引入自然是格外關注的。很多早期教育資料都提到語言敏感期，但如何科學地在胎兒階段就進行“浸入式”的預熱，一直是睏擾我的難題。這本書在這方麵做得極其到位，它沒有盲目地塞入大量復雜的詞匯，而是非常巧妙地選擇瞭那些發音純正、鏇律優美的基礎英文兒歌作為切入點。我最欣賞的是它對“歌唱”的強調——它解釋瞭為什麼兒歌比單純的朗讀更適閤胎兒的聽覺接收。兒歌的韻律和重復性，有助於建立初步的聽覺模式。而且，書中還貼心地附帶瞭資源指引，讓我可以輕鬆找到對應的音頻進行模仿和播放。這種兼顧理論深度和實踐操作性的設計，讓一個有專業背景的讀者也感到物超所值。它讓我明白，早期的語言啓濛，是一場溫柔的“音樂沙龍”，而非枯燥的“詞匯灌輸”。